| 我的學系 |
華梵大學 佛教藝術學系佛學組 |
真理大學 宗教文化與資訊管理學系 |
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| 所屬學群 |
社會心理學群
跨
文史哲學群
宗教學類 |
社會心理學群
跨
文史哲學群
宗教學類 |
| 所在校區 |
校本部 新北市石碇區華梵路1號 |
校本部 251新北市淡水區真理街32號 |
| 學系特色 |
佛學組結合理論與實踐，培養學生具備佛學研究、文化分析及佛教藝術相關能力。佛教思想與藝術的發展相輔相成，形成悠久而豐富的文化資源。本組課程以佛典研讀、佛學理論、以及佛教藝術相關課程為核心，並鼓勵學生依自身規劃選修跨領域課程，拓展學術與應用的視野。 下載詳細資料 |
本系擁有全台同類科系最佳師資，精心規劃「宗教理論與實務調查」、「宗教組織與資訊管理」、「殯葬和長照」、「宗教文創與藝術」四大模組課程，帶領同學探索多元宗教文化與資訊管理應用。同時發展「喪禮服務」丙級和乙級、「觀光領隊導遊」、「長期照服員」、「資訊科技應用」之「證照輔導」，致力培養宗教及相關事業團體之專業實務人才，提供學生非常多元發展的可能性，習得「實務」與「專業」的知能。 下載詳細資料 |
| 學科意涵 |
佛學組是一場關於「心靈」的探險，不是背誦經書，而是探索內在、理解生命。我們相信佛學是一門「心靈的科學」，透過多元課程將智慧帶入生活。看電影時探討人生哲理，從花藝與茶道中體驗禪意與專注，用藝術創作表達內心世界。這裡沒有刻板教條，只有幫助你找到平靜與方向的智慧。在紛擾中學會與自己對話，打造屬於你的心靈淨土。佛學組，讓你活出更深刻、更自在的人生 下載詳細資料 |
本系為真理大學宗教文化與資訊管理學系，結合宗教哲學、宗教心理學、宗教社會學、宗教歷史學、組織管理學、資訊科技及藝術文化等跨領域視角，探究人類宗教文化與現象。此外，本系亦專注於生命禮儀服務、宗教文化創意、宗教數位轉型、宗教行政管理及宗教資訊系統等實務應用領域，致力於專業知能的提升與優秀人才的培育。 下載詳細資料 |
| 學習方法 |
佛學組的邏輯判斷：從佛學經典中分析自我與他人對同一問題不同角度的思考方向，並透過實際師生之間的交談過程中訓練溝通能力與思考的深入性。 
佛學組的閱讀分析：欣賞佛教文學之詩歌偈頌、敘事文學等。而藉由教師引導以理解與分析其中之概念，習得對於佛教文學作品的多層次理解。 
佛學組的團隊合作：透過實際參與法會或國際學術研討會等方式，以人與人之間團隊合作的關係實踐從佛學經典中學習的美德。 
佛學組的生活實踐：透過讀經思維與禪修練習等等，將佛法融入生活情境之中。 |
學生策展學生針對主題進行深入研究，並蒐集展品（物件、照片、藝術品、文獻、學生作品）或內容（文字、圖表、影音）進行展覽，不僅展示了自己作品，也經歷一場結合研究、設計、溝通或團隊合作的綜合性教育過程。 圖解:學生是策展的策劃者與執行者 版權:本系提供 
境外宗教文化參訪與實地教學舉辦境外宗教文化踏查活動，包括福州、青海、越南等地，近距離對當地的宗教信仰、文化傳統、儀式、歷史建築等進行實地調查、考察與研究，透過境外宗教文化踏查的機會，結合理論與實務，深入了解不同文化的核心價值觀和生活方式。 圖解:「2025泉州訪古文化踏查」境外實地教學 版權:本系提供 
知名專家或學者的展演或演講本系經常邀請校內外知名專家或學者到課室，或學生到實地現場由專家(學者)進行展演或在地演講，可以有許多機會充分認知或參與臺灣社會中多樣化的宗教活動、展演。 圖解:學生到專家(學者)親自展演的實地現場 版權:本系提供 
宗教實務實習本系在大二升大三的暑假期間進行實習，歷年實習的地點多元，包括政府單位、宗教團體、非營利組織團體、政府及民間的殯葬機構、長照機構、文創機構等宗教文化產業實務，都是現今實習課程的重點方向。 圖解:透過「宗教實務實習」學習宗教活動知能 版權:本系提供 
證照輔導及獎勵本校、系提供證照輔導及獎勵，包括喪禮服務技術士證照(乙級、丙級)、國家考試(高考、普考、特種考試)、觀光領隊導遊證照、網路與社群行銷管理師丙級、照顧服務員證照、電腦軟體應用技術士證照等，獎勵金額豐富，藉此鼓勵學生提升專業競爭力。 圖解:輔導並獎勵學生考取專業證照 版權:本系提供 |
| 高中階段可以準備的學習方法或方向 |
生活即是修行。帶著深刻與開放體驗生活的態度，佛教之精神將能逐漸領略。 |
1、能主動學習 |
| 與相關科系之異同 |
在台灣，有多個系所名稱含「佛學」或「宗教」，但學習重點與發展方向不同。我們華梵大學佛學組特色在於理論與實踐並重，並強調跨領域學習。宗教學系研究多種宗教，了解其起源與社會影響，範圍廣泛；而我們佛學系則專注深入佛學理論與哲思，並結合生活實踐，運用佛學智慧助人自助。系所提供心靈療癒、生命關懷、佛教藝術與文創等多元選修，促進跨界發展。若想深入佛學並結合生活與藝術，華梵佛教學組是理想選擇。 |
本系致力於各種宗教學術及宗教現象的研究探討，也著重喪禮服務、殯葬產業、心理諮商、宗教行政、宗教組織經營管理、宗教資訊管理、宗教文創及宗教觀光等宗教實務應用領域的探討及教導，此乃本系與傳統宗教學系不同的重要特色。相較於生死學或生命關懷等與殯葬實務為主的科系，本系教授宗教思想文化及禮儀制度，能更全面深入了解各種宗教殯葬禮儀背後的思想及文化內涵。
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| 生涯發展容易誤解之處 |
佛教藝術與佛學領域可充實個人涵養，職涯或生涯可一併學習，同時增長。佛藝與佛學在於圖像與文字不同的呈現。 |
本系經常被人誤以為未來只能從事宗教相關職業，但在本系畢業校友中，多位擔任國內外大學院專任教職、通過宗教行政高考、通過高普考、取得國家心理師證照、喪禮服務禮儀師證照，領隊導遊，乙級、丙級喪禮服務證照，故本系培育人才對社會的貢獻是多方面的，不限宗教界，還有學術界、政府單位及民間單位等，職場表現十分傑出。
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| 學習方法容易誤解之處 |
本系培養佛教藝術與佛學人才，分為佛學組與藝術組，且有跨領域課程，並非每人都需出家或吃素才能報名。 |
本系上課內容不只有基督宗教，還有佛教、道教、民間宗教﹑世界各主要宗教與新興宗教等，系名雖有「宗教」二字但不會「傳教」，而是以教育學生多元宗教文化為宗旨，更創新跨領域結合宗教文化與資訊管理，並配合淡水在地豐富多樣的宗教場所及活動，進行校外或境外實地參訪，培養學生兼具理論與實務的知識與能力。
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| 學習資源或補充說明 |
佛學組是除了佛學經典的薰陶也著重於人文生命關懷，並透過佛教藝術培養藝術氣息，展現佛學結合人文藝術後的深厚底蘊。佛學組不只是讓你學會知識，更是培養你「如何生活」的能力。這些能力在任何領域都能發光發熱，幫助你打造獨一無二的職涯。 |
1. 本系目前是勞動部喪葬服務丙級證照的考場，設備齊全，同時擁有專業教室，多位禮儀師輔導學生考取證照。 |
| 我的學系 |
華梵大學 佛教藝術學系佛學組 |
真理大學 宗教文化與資訊管理學系 |
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| 核心課程地圖 |
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| 專業選修課程 |
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| 特色課程 |
未上傳圖片 天台思想：練就你的「邏輯神經」這門課不像你想像的那麼硬！它更像是一場深度燒腦的「哲學辯論會」。我們會帶你探索佛學中一個重要的思想流派——天台宗，學習他們如何用嚴謹的邏輯與系統，解釋佛法中的奧秘。這門課將訓練你的邏輯思考能力，讓你學會如何有條理地分析問題、建構論點，這對你未來無論是寫作、簡報，或是面對任何挑戰，都將是無價的資產。 未上傳圖片 地藏經《地藏菩薩本願經》是著名的佛門孝經,地藏菩薩誓願宏深：「眾生度盡,方證菩提;地獄未空,誓不成佛。」本經是漢傳佛教中的重要經典,常受信眾讀誦,佛教界亦常舉辦地藏法會。《地藏經》重在闡明善惡因果業報,強調聞經受持,能淨除業障,超度冤親,積聚福德,聖神護佑,現世吉祥如意,未來畢竟成佛。 版權:學校課程大綱 未上傳圖片 心經大意般若乃修行之眼目，佛法三藏十二部皆在裏許；心經是般若之精華，辦若經六百卷盡攝其中。十方菩薩，由此啟揚根本大教；三世諸佛，從斯開示無上法輪。《般若波羅蜜多心經》乃佛法經典之核心，故得「心經」之名。本課程盼透過理解心經之甚深義理，瞭解一切諸法虛妄不實、漸漸趨向解惑開慧之菩提大道。 未上傳圖片 禪藝茶道與實作：從泡茶中「找回自己」生活步調太快，讓你感到壓力很大嗎？這門課將教你如何放慢腳步，透過「茶」來進行禪修。從挑選茶葉、溫杯、泡茶到品茗，你將學習如何專注於每一個當下，感受茶的香氣、溫度與味道。這門課不只是學泡茶，更是學習如何覺察、靜心，幫助你在忙碌的生活中，找到屬於自己的平靜。 未上傳圖片 覺性藝術療育：用藝術「療癒」你的心這是一門超級受歡迎的課程！我們相信，藝術不僅僅是用來欣賞，更是用來表達內心、探索自我的工具。這門課將結合寫作、繪畫、音樂等不同形式的藝術創作，引導你將佛學的智慧融入其中。你會發現，在創作的過程中，你更能理解自己的情緒，找到療癒內在的力量。 |
宗教心理學以心理學的理論、方法探討人的宗教經驗、宗教行為、與宗教發展中展現的個體心理與行為，介紹宗教心理學的研究範疇、議題與方法。其次說明西方宗教心理學者的作品與理論觀點（詹姆斯、佛洛伊德、榮格），加入臺灣宗教心理學者對此領域的開拓與在地化研究（李安德神父：超個人心理學、余德慧：宗教療癒）。 圖解:宗教心理學的成果 版權:本系提供 
殯葬禮儀殯葬禮俗的形成、殯葬禮俗的種類、殯葬禮俗的禮義/殯葬禮俗的流變、殯葬禮俗與生命倫理/宗教在殯葬生命倫理上的擴充、當代殯葬的生命倫理功能/臨終禮的儀式治療、喪禮的儀式治療/季禮的儀式治療、當代殯葬禮俗的發展困境、當代殯葬禮俗的文化再造/當代殯葬禮俗的發展願景。 圖解:同學練習靈堂搭設與殯葬禮儀 版權:本系提供 
宗教現象學-在地慶典訪查紀錄
1.宗教現象學、田野踏訪、傳統慶典藝術體驗、在地慶典參與等面向，引導同學探索宗教現象的理論與實踐。 圖解:宗教現象學-在地慶典訪查紀錄 版權:本系提供 
基督教概論本課程主要以系統的思維來理解基督教。藉由歷史、重要概念、儀式經典及基督教宗派的介紹，俾使學生對基督教有初步之了解。 同時藉由以基督教之角度來討論重要社會議題，輔以社會事件之說明，以協助學生更深入理解基督教之本質。 圖解:校外教學介紹基督教 版權:本系提供 
數位影像處理數位影像處理是指在數位時代，運用電腦與影像繪圖軟體對圖像進行加工、分析、處理，使其滿足人們對於美感的需求，本課程以教授數位影像處理、美感建立、色彩運用基礎內容，為之後各式創意設計奠定基礎，課程內容藉專題作業與實務練習培養專業能力。 圖解:數位影像處理課程活動主題 版權:本系提供 |
| 完整課程地圖 |
| 我的學系 |
華梵大學 佛教藝術學系佛學組 |
真理大學 宗教文化與資訊管理學系 |
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| 適合從事工作 |
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| 系友生涯 |
未上傳圖片
本系尚無畢業生本系尚無畢業生 本系尚無畢業生 |
圖解:黃兆崙教授 版權:本系提供
黃兆崙2002年自本系畢業；2005年取得東海大學宗教研究所碩士學位；2015年取得取得美國北德州大學(University of North Texas )社會學博士學位。 美國Fresno Pacific University大學助理教授，主要研究專長為當代社會問題、社會量化研究及比較宗教。 
圖解:阮介民牧師 版權:https://reurl.cc/NlKMbn
阮介民2004年自本系碩士班畢業，台灣神學院畢業，曾任台灣神學院牧育長、西屯教會、長老教會松年大學總校長。 自2015年至今擔任臺灣基督長老教會聖經學院總校校長。 真理大學第十二屆傑出校友（社會服務類） 長期以來致力於台灣基督長老教會對台灣社會之服務，先後擔任長老教會各級幹部及內政部台灣社區關懷協會理事長，對社會付出的愛心不遺餘力，由於對教會的卓越貢獻，所以被遴選為長老教會四大神學院中之聖經學院院長、松年大學校長，為國內逐漸增加的銀髮族與教友繼續奉獻心力。 
圖解:陳貴芝副總兼任社工督導 版權:本人提供
陳貴芝2010年畢業於本系碩士班 2023年取得淡江大學管理科學學研究所博士 真理大學第十五屆傑出校友（社會服務類） 真理大學宗教文化與資訊學系兼任助理教授 台灣仁本服務股份有限公司副總兼任社工督導 社團法人臺北市心藝社會關懷協會理事長 社團法人台灣心藝社區照護創生推展協會理事長 雙北8家社區據點服務(民國107年-迄今)負責人 臺北市殯葬管理處殯葬事務委員（專家學者） 
圖解:劉昌林專員 版權:友人臉書
劉昌林本系學士班畢業生，畢業後第二年即通過國家宗教行政高考。 內政部民政司宗教輔導科專員。 
圖解:梁秉和禮儀師 版權:系上提供
梁秉和國家喪禮服務、禮儀師、殯葬業者、執業導遊、執業領隊與國家級游泳教練。 本系碩士班畢業生，取得國家喪禮服務禮儀師證照，領隊證照、導遊證照，目前為殯葬業者、執業導遊、執業領隊與國家級游泳教練。 真理大學第十六屆傑出校友（社會服務類） 真理大學宗教文化與資訊學系兼任講師 |
我的學系 |
華梵大學 佛教藝術學系佛學組 |
真理大學 宗教文化與資訊管理學系 |
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多元能力 |
語文理解與表達：能透過語文理解他人想法形成特定概念，且能說明特定想法或因果關係。
10%
批判思考：運用不同觀點對問題進行理性分析，對問題的解決方法或結論，評估出優缺點、支持、反對的意見。
10%
主動學習：積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響，並依據各環節選擇適合的學習行為。
10%
專注力：投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
10%
說服協商：提出觀點與他人商議或說服他人同意，以積極的態度引導他人，達成共識、目標，或解決困難。
10%
問題解決：分析並預判問題的成因與後果，設想出合適的解決方法及使用的工具。
5%
手工操作：能依據物體變化（如移動速度），快速地調整出肢體反應，或以運用手部與手指進行精細動作。
5%
遠觀細察：能在遠、近距離中能分辨、比較色彩差異，在不同光線強度下能觀察物體大小、距離、移動變化。
5%
自省促進：收集、評估自己或他人的表現，提出可改善及調整的方法或採取行動。
5%
社會覺察與合作：覺察並理解他人的感受或想法，並調整自己的做法，配合他人來完成任務。
5%
敏銳創造：能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異，且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋，呈現新穎之處。
5%
邏輯推理：能捕捉事物運作的規律或關聯性，歸納或是推演不同事物的差異或因果關係，並得到特定理解。
5%
快速知覺與總結：能從散落的資訊中，快速分辨與覺察具有意義的訊息，且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
5%
空間定向：能覺察環境、物體與自己的相對位置，辨別出方向、維度，想像物體在移動或重新排列後的外觀。
5%
同時多工：能同時接收多個訊息，切換心力在不同的訊息組合。
5%
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社會覺察與合作：覺察並理解他人的感受或想法，並調整自己的做法，配合他人來完成任務。
35%
語文理解與表達：能透過語文理解他人想法形成特定概念，且能說明特定想法或因果關係。
25%
說服協商：提出觀點與他人商議或說服他人同意，以積極的態度引導他人，達成共識、目標，或解決困難。
15%
自省促進：收集、評估自己或他人的表現，提出可改善及調整的方法或採取行動。
15%
資源管理：分配及運用可支配的資源，調配人力、物力、資源運作的合理性、平衡性，發揮預期效益。
5%
批判思考：運用不同觀點對問題進行理性分析，對問題的解決方法或結論，評估出優缺點、支持、反對的意見。
5%
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性格特質 |
自信肯定：總是相信自己能達成目標，會肯定自身的優勢、長處，面對挫敗能較好的調整情緒。
15%
主動積極：常常主動提出特定見解，樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動，引領他人的行動。
15%
堅毅負責：常常長時間專注投入於特定事物，排除干擾訊息，會對所承諾的事物，會負起責任目標、執行到底，享受追求成就。
15%
變通開創：常常對多種事物，表達熱情興趣，對於既有事物，進行拆解、重組，給予新的理解與觀點，並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
15%
樂群敬業：總是表現活潑、傳遞熱情，主動參與活動，熱衷於與夥伴一同完成任務。
10%
開朗活潑：總是正向樂觀的看待事物的發展，即使事件發展不如預期，也能保持接納、能看見正向價值，常常表現自在、不膽怯。
10%
親和接納：總是願意關懷他人情緒與感受，樂於接納與照顧他人困擾與情緒，表現和藹友善、易於親近。
10%
合作互助：總是願意優先關照、包容他人的需求，在不同意見中尋求最大的合作可能，優先尋求團體的共同價值，信任團體成員的指引。
10%
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合作互助：總是願意優先關照、包容他人的需求，在不同意見中尋求最大的合作可能，優先尋求團體的共同價值，信任團體成員的指引。
30%
樂群敬業：總是表現活潑、傳遞熱情，主動參與活動，熱衷於與夥伴一同完成任務。
25%
親和接納：總是願意關懷他人情緒與感受，樂於接納與照顧他人困擾與情緒，表現和藹友善、易於親近。
20%
開朗活潑：總是正向樂觀的看待事物的發展，即使事件發展不如預期，也能保持接納、能看見正向價值，常常表現自在、不膽怯。
15%
堅毅負責：常常長時間專注投入於特定事物，排除干擾訊息，會對所承諾的事物，會負起責任目標、執行到底，享受追求成就。
10%
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