選才育才輔助系統-學系比較

ColleGo! 大學選才與高中育才輔助系統

	華梵大學攝影與VR設計學系VR與互動媒體組	淡江大學資訊傳播學系
所屬學群	資訊學群跨建築設計學群媒體設計學類	資訊學群跨大眾傳播學群資訊傳播學類
學系特色	本系為全台灣第一所VR設計科系，以最新的3D VR數位內容作為教學核心主軸，搭配2D數位內容、互動遊戲作為輔助技術，全方面發展VR應用、3D數位藝術、遊戲設計等次世代數位內容的設計與製作。 https://vr.hfu.edu.tw	本系課程著重跨域學習精神，以因應新媒體傳播發展趨勢。透過「傳播行銷」、「美學設計」、「科技應用」三大領域課程之整合應用，並搭配實務經驗的學習，培育學生成為具有創意的新媒體行銷與設計之專業人才。畢業後可以從事新媒體創意產業(含互動科技行銷、廣告行銷、網站設計、遊戲設計、專案整合等)、互動科技與資訊網路服務業。
學科意涵	本系組為資訊學群及建築設計跨學群，本系VR組除培育資傳所需之程式編寫知識，更強調XR(跨域實境)技術的培訓，及互動系統的應用與設計。	資訊傳播學系主要課程著重跨域學習精神，以因應新媒體傳播發展趨勢。透過「傳播行銷」、「美學設計」、「科技應用」三大領域課程之整合應用，並搭配實務經驗的學習，培育學生成為具有創意的新媒體行銷與設計之專業人才。下載詳細資料
學習方法	本系學生主要透過電腦實作方式來學習，輔以華梵大學特色工作室制度、PBL專案開發、Game Jam、團隊式學習法來鞏固學習成果，增進實作能力。 * 四大工作室: 攝影、VR、3D模型、圖文影音 * 每人一個獨立辦公桌 * 優先承接校內包案 * 領銜掌握校內新設備圖解:3D模型工作室 - 數位雕刻PBL 每月PBL與一日workshop工作營。由工作室的幹部舉辦，廣邀全校同學進行的自主訓練活動，分為每月一主題的PBL以及一日主題營隊兩種。 * PBL題目: Zbrush 3D數位雕刻、KitBash式建模 * 一日營: 48小時AVG遊戲Game Jam、VR遊戲設計圖解:攝影外拍一日營 - 由系上同學擔任模特團隊式學習+Mooc。課堂上分學習小組，每堂課建立Line群組讓同學參與討論，老師錄製輔導影片發布至群組，針對同學提出之課後問題以影片方式回答，隨時想看只要上線就能觀看。 * 依同學需求錄製Mooc影片 * 透過華梵募課系統購製校外影片資源 * 課程Line群組協助解決問題圖解:VR組標配頭盔Vive	暫無圖片講述：教師課堂授課。暫無圖片討論與賞析：教師引導學生討論課程內容，並提供教材供學生閱讀及評析。暫無圖片實習與實作：透過專題模擬傳播產業現況，學生可由實作課程中及至相關產業實習培養資訊傳播相關能力。暫無圖片校內外媒體實習及專案學習製作。除上述教學方法，學生可參考本系四年學習攻略，課堂學習外亦有國際學習、實習媒體、競賽及創意營活動等多元學習方式。圖解:資傳系學習攻略版權:淡江大學資訊傳播學系
高中階段可以準備的學習方法或方向	建議同學們平時多培養運算思維和程式撰寫能力，有機會也可試著學習用Blender等3D建模軟體去繪製3D人物角色或場景，此外，多體驗各式各樣的桌遊或電腦及手機遊戲等，以培養遊戲故事腳本編寫及遊戲開發所需元素構思等方面的藝術能力，再者，亦時常驅使自己去參觀各種AR/VR/MR等體驗展，以開拓視野，實現未來想像。提升創造力。	高中課程學習（包含：專題製作、讀書心得等）
與相關科系之異同	本系為全台第一以VR數位媒體為發展主軸的科系，著重實踐精神，力求人文藝術與科技知識之均衡發展。我們精心安排的內容對於高中或技職體系同學都很適合，歡迎具備實作能力的同學。	本系與國內相關系所元智資傳、文化資傳、世新資傳等3系相較，在人才培育的教育目標上相似，發展重點上有所不同： 1.元智資傳強調美學素養、科技應用以及人文關懷 2.世新資傳以培養數位策展人才為主 3.文化資傳課程以數位影像的美學設計及出版技術為主 4.本系以「傳播為體、資訊為用」之目標規劃課程架構者，尤其重視學生社會人文素養與傳播學識之培育。
生涯發展容易誤解之處	VR 與互動媒體組學生的出路，常被誤認僅定位在遊戲開發產業。實際上目前因應元宇宙的風潮，VR/AR已跨域應用於醫療、建築、教育、藝術領域、房地產等相關產業，因此VR與互動媒體組學生，未來可從事VR/AR軟體工程、AR/VR互動設計、多媒體動畫設計、互動展示設計、遊戲設計等相關產業工作，就業範圍極廣。	畢業以後一定要在傳播媒體工作－本系畢業生可於各行各業行銷、廣告、公關等部門工作。
學習方法容易誤解之處	VR與互動媒體組的學習內容，有一部分是做多媒體遊戲開發，很多同學對電玩遊戲有興趣，因此選擇了此系，殊不知喜愛玩遊戲固然是念本系的根本動力，但設計遊戲卻跟玩遊戲截然不同，它有點技術門檻且須花時間去鑽研琢磨，期間涉及很多不同的技術，絕對不是只有玩遊戲這麼單純，這是同學們須建立的正確觀念。	最容易被誤解的學習內容及方法： 1.一定要學寫程式：程式設計課程在我們系上是屬於選修課程，並非一定要選修。 2.一定要很會畫畫：設計課程在我們系上是屬於選修課，多數課程主要教授美學、設計基礎理論再進階進行設計，不一定要很會畫畫。
補充提醒與說明	本系所有配備均為現今大專教育界最高規格，VR組所使用之教學電腦為i7 gen 8 + nVidia 2080顯卡，VR頭盔於教學現場則是一人一台Vive Focus Plus，另有許多特殊用途的XR設備器材像是駕駛模擬器、6-DoF體感平台、最新款VR/AR眼鏡、360攝影機等等，行業所需設備齊全。華梵大學非常願意投資教學資源，本校本系在教學硬體方面位於國內第一線，未來也將會逐年加大投資。	無
學系聯絡方式	電話：02-2663-2102分機4651 信箱：vr@gm.hfu.edu.tw	電話：(02)21215656分機2266 信箱：ictkutw@gmail.com

	華梵大學攝影與VR設計學系VR與互動媒體組	淡江大學資訊傳播學系
核心課程地圖	大一必修素描平面影像編輯基礎攝影理論 3D空間與建模遊戲設計導論桌遊創作大二必修互動媒體創作新媒體藝術創作大三必修 3D電子遊戲創作 XR藝術創作大四必修 VR畢業製作(1) VR畢業製作(2) 實習策展實務	大一必修視覺傳播概論行銷學新媒體科技概論數位內容產業概論媒介理論大二必修資訊傳播理論資訊、傳播與社會大三必修數位內容整合專題(一)(二) 資訊傳播英文選讀(一)(二) 傳播研究方法數位智慧財產權與政策大四必修畢業專題(一)(二)
專業選修課程	AR/VR AR系統設計與應用、VR系統設計與應用、VR與虛擬攝影、XR系統設計與應用 3D數位藝術 3D空間與建模、硬質表面建模、3D角色設計、數位雕刻、數位燈光與材質、3D動畫互動媒體網路遊戲設計、互動媒體概論、互動媒體實務、使用者介面與使用者經驗設計程式設計運算思維、創意藝術編程、遊戲引擎應用基礎、遊戲引擎應用進階互動創作整合遊戲設計導論、桌遊創作、互動媒體創作、新媒體藝術創作、3D電子遊戲創作、XR藝術創作其他 3D槍戰遊戲設計、人因工程、VR畢業製作(1) 、VR畢業製作(2)、實習、策展實務	傳播行銷溝通原理、社會學概論、數位行銷、互動體驗行銷、社群媒體行銷、創意事業企劃、資訊網路專題、傳播心理學、傳播符號學、當代資訊傳播問題、創意策略與行銷企劃美學設計數位攝影、數位音效、電腦繪圖、色彩應用、美學策略與設計、數位影片創意製作、2D動畫、3D動畫、訊息設計、科技藝術概論、數位編輯與出版、說故事與腳本企劃、創意未來設計專題科技應用程式設計、網路互動程式設計、網路服務設計實務、互動介面設計、互動裝置設計整合應用資訊傳播專題講座、創意數位媒體實務、校外媒體實務、數位內容整合專題、畢業專題
特色課程	3D角色設計本課程以Autodesk Maya及Blender3D進行3D角色的設計，期中成果為可愛風格角色，期末成果為日式二次元角色。透過老師一步一步的指導，所有與課同學皆能輕鬆做出喜歡的3D角色，是廣受華梵大學全校同學喜愛的課程。圖解:自製角色 - 鳥女Harpy概念遊戲引擎應用本課程教授Unity3D引擎(學期中的workshop會教授Unreal4引擎)，以ARPG類遊戲為設計主軸，逐步帶領同學製作場景、角色控制器、對話系統、AI、UI、以及各式子系統。所學之技巧將會大量使用在後續VR應用設計上，是一門樂趣性高，又能兼顧技術發展的課程。圖解:同學於個人工作空間製作ARPG專案數位雕刻PBL訓練 PBL訓練為期一個月，由工作室成員在指導老師支持下展開。若想學習較少人掌握的前沿技術，則可申請請業師授課，或是購買付費教材來支持學習。本課程以＜龍＞為主題，透過一個月的自主訓練產出了非常多令人驚豔的作品，是本校成功的PBL案例。圖解:3D模型工作室成員作品 - 數位雕刻輸出	畢業專題本系之「畢業專題」課程，一向強調整合大學四年不同課程所學，採取議題式、問題導向之翻轉學習概念，並透過做中學，進而發展各類行銷企劃、多媒體設計以及科技互動作品等，最終以畢業展的形式展示成果，過程中不僅讓學生累積豐富多元的學習效果，更能培養學生總整式的學習經驗，強化職場競爭力。圖解:本系畢業成果展展出現場版權:淡江大學資訊傳播學系暫無圖片數位內容整合專題學生能學習應用學理以企畫執行新媒體行銷專案、創意設計新媒體創製專題。創意數位媒體實務本系設置「創意數位媒體教學實習中心」提供創意數位媒體專案實習機會，學生經由甄選選修課程，課程規劃引導學生可融合理論知識應用於數位內容行銷企劃與創製之實例中。並鼓勵學生參加校內外設計類、數位內容創作、創意企劃等相關比賽。圖解:本系實習媒體招生成果展暨招生說明會版權:淡江大學資訊傳播學系

	華梵大學攝影與VR設計學系VR與互動媒體組	淡江大學資訊傳播學系
適合從事工作	遊戲軟體程式設計師依電腦遊戲之規則、故事性與趣味性，運用電腦系統之文字、聲光、音樂、圖片、影像及動畫，設計電腦遊戲軟體並負責修改、測試、偵錯及安裝等工作。多媒體／動畫設計人員藉由電腦或其他數位、電子工具來整合文字、圖片、聲音、影像等多項元素，製作成動畫、特效等產品。遊戲企劃人員負責構思遊戲內容、劇情、系統設定，並與程式設計和美術設計溝通，讓程式及美術的設計人員可以具體製作。	廣告公關企劃主管負責研訂公關活動相關策略，從事廣告業務之規劃、組織、協調、指導、管制及考核等活動的管理工作。多媒體／動畫設計人員藉由電腦或其他數位、電子工具來整合文字、圖片、聲音、影像等多項元素，製作成動畫、特效等產品。廣告文案╱企劃研究產品賣點，運用文字技巧創意，於廣告公關公司及其他相關行業中從事創意、撰寫、彙編有關企業或其他委託機構之宣傳文案，並藉由傳播媒體予以對外發表之工作。藝術指導／創意總監對品牌、廣告、影像等之設計風格進行把關，並對設計工作進行指導、監督與管理。創意指導具統整創意的能力，必需通曉文案、設計與管理能力，負責廣告創意與創作之指導工作。
系友生涯	暫無圖片本系尚無畢業生本系尚無畢業生本系尚無畢業生	暫無圖片黎世威跨領域學習就是進行專案管理最重要的溝通基礎，沒有一個人可以懂所有事情，但保持學習的態度對專案管理與協調非常重要；資傳系非常適合成為培養跨領域學習的開始。目前擔任資策會專案經理圖解:邱秉御版權:淡江大學資訊傳播學系邱秉御選擇有提供設計及行銷課程的資傳系，讓自己多一條出路。時尚插畫藝術家，經營品藝丘時尚插畫設計工作室暫無圖片高郁斐跨領域學習讓我有機會體驗到各個層面的基礎，從中找出自己最擅長、最適合的路。目前擔任美國紐約Deep Focus廣告公司動態影像設計師圖解:李文豪版權:淡江大學資訊傳播學系李文豪資傳系在電腦軟體、資訊類的學習應用上更多元，符合自己對於傳播的需求。知名YouTuber，經營部落格「傑米鹿的音樂與行銷」、YouTube頻道「DeerDeer米鹿」圖解:任偉強版權:淡江大學資訊傳播學系任偉強建議學弟妹在找到自己感興趣的部分後，即嘗試專精於該領域中，只要能知道自己的興趣，並且去專精、研究及深入其中，就是成功的第一步未來式互動藝術有限公司創意總監

	華梵大學攝影與VR設計學系VR與互動媒體組	淡江大學資訊傳播學系
多元能力	主動學習：積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響，並依據各環節選擇適合的學習行為。 20% Complete 20% 專注力：投入心力在特定訊息及排除外部干擾。 15% Complete 15% 語文理解與表達：能透過語文理解他人想法形成特定概念，且能說明特定想法或因果關係。 10% Complete 10% 問題解決：分析並預判問題的成因與後果，設想出合適的解決方法及使用的工具。 10% Complete 10% 運作分析：分析特定需求並規劃合適的運作流程，運用技術調整、組裝、設定設備，讓設備及系統正常運作。 10% Complete 10% 程式設計：了解程式語法以及邏輯架構，撰寫、修改程式，開發並設計系統。 10% Complete 10% 系統運作：評估與分析系統的運作方式、效能，考慮運作成本與效益，制定系統運作可改善或調整的方式。 5% Complete 5% 資源管理：分配及運用可支配的資源，調配人力、物力、資源運作的合理性、平衡性，發揮預期效益。 5% Complete 5% 敏銳創造：能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異，且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋，呈現新穎之處。 5% Complete 5% 空間定向：能覺察環境、物體與自己的相對位置，辨別出方向、維度，想像物體在移動或重新排列後的外觀。 5% Complete 5% 社會覺察與合作：覺察並理解他人的感受或想法，並調整自己的做法，配合他人來完成任務。 5% Complete 5%	語文理解與表達：能透過語文理解他人想法形成特定概念，且能說明特定想法或因果關係。 15% Complete 15% 敏銳創造：能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異，且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋，呈現新穎之處。 15% Complete 15% 邏輯推理：能捕捉事物運作的規律或關聯性，歸納或是推演不同事物的差異或因果關係，並得到特定理解。 5% Complete 5% 記憶詮釋：能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容，且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。 5% Complete 5% 快速知覺與總結：能從散落的資訊中，快速分辨與覺察具有意義的訊息，且能歸納出要點、關聯、架構等概念。 5% Complete 5% 空間定向：能覺察環境、物體與自己的相對位置，辨別出方向、維度，想像物體在移動或重新排列後的外觀。 5% Complete 5% 同時多工：能同時接收多個訊息，切換心力在不同的訊息組合。 5% Complete 5% 專注力：投入心力在特定訊息及排除外部干擾。 5% Complete 5% 遠觀細察：能在遠、近距離中能分辨、比較色彩差異，在不同光線強度下能觀察物體大小、距離、移動變化。 5% Complete 5% 聽覺辨識：能在有干擾的情況下專注於聲音來源，分辨音調、音量，並將不同強度的聲音轉為可辨讀的語句。 5% Complete 5% 批判思考：運用不同觀點對問題進行理性分析，對問題的解決方法或結論，評估出優缺點、支持、反對的意見。 5% Complete 5% 主動學習：積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響，並依據各環節選擇適合的學習行為。 5% Complete 5% 自省促進：收集、評估自己或他人的表現，提出可改善及調整的方法或採取行動。 5% Complete 5% 社會覺察與合作：覺察並理解他人的感受或想法，並調整自己的做法，配合他人來完成任務。 5% Complete 5% 說服協商：提出觀點與他人商議或說服他人同意，以積極的態度引導他人，達成共識、目標，或解決困難。 5% Complete 5% 資源管理：分配及運用可支配的資源，調配人力、物力、資源運作的合理性、平衡性，發揮預期效益。 5% Complete 5%
性格特質	樂群敬業：總是表現活潑、傳遞熱情，主動參與活動，樂衷於與夥伴一同完成任務。 25% Complete 25% 合作互助：總是願意優先關照、包容他人的需求，在不同意見中尋求最大的合作可能，優先尋求團體的共同價值，信任團體成員的指引。 25% Complete 25% 變通開創：常常對多種事物，表達熱情興趣，對於既有事物，進行拆解、重組，給予新的理解與觀點，並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。 25% Complete 25% 堅毅負責：常常長時間專注投入於特定事物，排除干擾訊息，會對所承諾的事物，會負起責任目標、執行到底，享受追求成就。 15% Complete 15% 自信肯定：總是相信自己能達成目標，會肯定自身的優勢、長處，面對挫敗能較好的調整情緒。 10% Complete 10%	主動積極：常常主動提出特定見解，樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動，引領他人的行動。 20% Complete 20% 樂群敬業：總是表現活潑、傳遞熱情，主動參與活動，樂衷於與夥伴一同完成任務。 20% Complete 20% 開朗活潑：總是正向樂觀的看待事物的發展，即使事件發展不如預期，也能保持接納、能看見正向價值，常常表現自在、不膽怯。 15% Complete 15% 合作互助：總是願意優先關照、包容他人的需求，在不同意見中尋求最大的合作可能，優先尋求團體的共同價值，信任團體成員的指引。 15% Complete 15% 堅毅負責：常常長時間專注投入於特定事物，排除干擾訊息，會對所承諾的事物，會負起責任目標、執行到底，享受追求成就。 10% Complete 10% 深思力行：常常追求事物的條理秩序，審慎確認事物的彼此關係，行事仔細考量後果。 10% Complete 10% 變通開創：常常對多種事物，表達熱情興趣，對於既有事物，進行拆解、重組，給予新的理解與觀點，並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。 10% Complete 10%

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