校本部

62102 嘉義縣民雄鄉大學路一段168號

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402 台中市南區興大路145號

本系的定位為培育從事推動終身學習的專業人才，注重學生「方案企劃」、「學習設計」及「經營管理」三大核心能力的養成。本系特色如下：1.深耕：樂齡學習的推廣重鎮。2.專業：成高人才的培育基地。3.多元：創意方案的啟動引擎。4.跨域：產學合作的橋接平台。5.開拓：全球視野的國際櫥窗。

本系區位條件在中臺灣，研究特色也立基中臺灣，在兼具在地化與國際化趨勢下，形成本校歷史系在中臺灣獨特的研究取向，除校內教學活動外，也重視學生田野調查與課外學習，城鎮部落，生態環境，課程涵蓋中西，結合理論與實務，兼及文創行銷與教育學程，鼓勵多元學習，生涯進路輔導機制完善。

本系是一所以培育國內「成人教育企劃、教學與管理人才」的系所，因應國人自大學畢業邁向社會職場後，持續學到老活到老之終身學習趨勢。在本系大學部我們主要培育目標範圍包括四大類人才：學習設計人才、企劃與專案管理人才、經營管理人才、政策規劃與領導人才

以臺灣史、中國史與世界史為重心，將歷史學與科技資訊結合，在歷史研究與教學上，更加多樣化，培養更多史學人才。

同學可以朝著以下幾個方向培養能力：
1. 持續學習與社會服務能力：透過閱讀、參與社會服務及志工活動，提升自學能力與社會責任感。
2. 團隊合作與協調能力：參加社團、團體活動或擔任領導角色，學習有效協作與溝通。
3. 溝通與表達能力：多參與公開演講與寫作訓練，提升口語與書面表達技巧。
4. 創意思考與問題解決能力：參加創意競賽與跨領域學習，培養靈活的思維方式與解決問題的能力。

在高中時期累積以下各種經驗，從中培養相關基本能力。
一、接觸歷史論著、歷史小說、歷史戲劇、歷史影片、紀錄片等文藝創作，養成文字影視閱讀與賞析能力。
二、練習以口語或文字，整理、歸納各種文字影視閱讀文本的問題意識、結構安排與主要論點，並進行優、缺點之評論。
三、練習以口語或文字表達個人觀點，並與他人進行溝通與討論。
四、練習以實物與數位化途徑與工具搜集史料與研究論著。
五、關心時事發展，並進行社會參與，進而多做現在與過去之聯想與對話。
六、嘗試問題式探究，並以小論文之撰寫，或以歷史小說之創作、歷史戲劇之展演、歷史遊戲之設計、微影片與紀錄片之製作等方式，具體呈現。

本系與人力資源科系在學術領域部分近似，但人資系主要是針對就業輔導、職場的人力培訓，而本系除上述外更強調教育與學習應含括職場訓練、退休準備，甚至於到高齡學習；而在高齡領域方面，與高齡照護有相同的研究對象，但本系強調透過學習與身心力行來預防、延遲老化，而非等到發生了老化退化甚至病變才來因應。

本系特色優勢：
1.師資陣容完整：
在傳統歷史學領域上，涵括自上古至當代、兩岸至臺灣的各斷代史課程；
2.著重新興領域：
本系近年致力於全球企業史、航運史、身體史、科技史等新興領域之教學與研究；
3.公眾史學與文創應用：
重視學生課外學習，以提升學生關懷社會之智識，及文化應用與創作之競爭力。

「有人的地方，就有我們的出路」，本系畢業生的職涯選擇多元，不僅能在企業內訓、教育機構，甚至創業領域中發揮專長，並可從事以下領域的專業工作：1. 公私部門：人力資源發展與教育訓練規劃、2. 社區組織：教育方案規劃與執行、3.高齡、衛生、福利等機構：高齡教育方案規劃與執行

結合理論與實務，兼及文創行銷與教育學程，鼓勵多元學習，生涯進路輔導機制完善，提供充分公職考試、師資培育、輔系與雙學位資訊、座談與分享。

在學習內容方面，成教系的名稱常讓人誤以為其重點僅在培育教學人才，然而，實際課程涵蓋的領域遠不止於此。不僅培養方案企劃與經營管理能力，還包含企業內部教育訓練、教學教材的設計與製作等，為學生提供多元且實用的學習機會。

不僅有從書上知道歷史，因應目前史學研究的趨勢，並充分配合和發揮本系師資專長特色，帶領學生順應社會走向及未來生涯發展，與產業結合，進行產學合作。

本系的核心課程與專業課程分為三大領域「方案企劃」、「學習設計」及「經營管理」，讓學生能夠針對自己有興趣的領域深入學習。本系亦是中等教育學程的「公民與社會科」及「輔導科」的培育系所，學生可透過考試進入正規教育擔任教職。

無。