校本部

320315桃園市中壢區遠東路135號

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本校藝術與設計學系承續元智大學嚴謹的辦學態度，針對國內外藝術與設計專業領域發展之趨勢，結合藝術與設計建構學系課程特色，並以科技及跨領域應用為重點，來探索當代的藝術趨勢與設計美學，期望能培育出具有藝術審美與設計能力的跨領域創作學生，期待畢業生將來成為文化藝術、創意、設計等相關產業領域的開發與經營菁英。

元智大學資訊傳播學系整合設計、傳播與資訊科技，透過數位媒體設計與智慧科技應用雙軌培養學生視覺、影音、程式及互動實作能力。重視跨域合作與專題實作，引導學生從生活議題出發，結合AI、設計與科技，將創意轉化為具體作品，培養獨立思考、整合創新及解決問題的能力，勇於探索未知、跨域實踐，成為能改變世界的創新人才。

本系為綜合藝術與設計學門教學，刺激並培養學生創意思考與規劃執行之能力。學生未來發展方向為藝術創作與設計創作2大方向。學生須修畢128個學分始得畢業，課程分為二個階段，第一個階段為大一與大二的基礎階段，此階段強調對藝術與設計類知識的學習與創作運用，

資訊傳播關心科技、媒體與人之間的關係，也思考如何運用設計與技術回應真實情境中的問題。它將人的經驗、議題知識、媒體表達與資訊技術連結起來。學生一方面建立設計或科技專長，一方面學習跨越領域分工，在問題仍不明確、答案尚未確定時，透過研究與實驗逐步找出可行方向。

本系側重於結合藝術、創意與數位科技，期望培養學生具有靈活的藝術美學與創意思考；期望同學在高中培養獨立思考能力，並以開放的心態接納吸收各藝術領域之媒材，成為自己強大的養分。

選一件你在意的事，花時間了解它。可以從校園或日常生活出發，閱讀資料、記錄觀察，聽聽不同人的經驗。再用手邊能取得的工具試做一個版本，例如短片、插畫、網頁或小遊戲，找人觀看與操作。把收到的意見和修改理由記下來，連同草稿、參考資料一起保存。作品不必一開始就很複雜，重要的是能說清楚你做了什麼，以及為什麼這樣做。平時持續練習語文表達、數學邏輯與美感觀察，也在小組工作中練習分工。使用他人素材或生成式AI時，記錄來源與自己的貢獻。

本系課程在大一與大二階段，定位在藝術創作與設計創作，兩者並行的基礎訓練階段，輔以基礎的藝術人文學養與知識。大三為專業強化階段，依同學個人興趣或性向專長，分成二個專業軸線：第一軸線為「藝術創作」，第二軸線為「設計創作」，均以「互動」為主要發展方向。針對大四畢業同學的就業需求，開設「終端學習」必修課程，以「師徒制」的建教合作方式，讓部分大四同學可以選擇到小型設計公司或藝術家工作室進行專業實習。

資訊傳播與資工、媒體設計及傳播等科系共享程式開發、影像製作與視覺設計等學習內容。不同於單一技術或媒體專業的訓練，元智資傳更重視資訊科技、設計與傳播的跨域整合，引導學生從人的需求與生活議題出發，理解問題、選擇技術並整合不同專業，培養跨域思考、溝通協作及創新應用能力。

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不只是訓練一位藝術家，而是希望可以成為跨領域藝術創作者。

資訊傳播與資工、媒體設計及傳播等科系共享程式開發、影像製作與視覺設計等學習內容。不同於單一技術或媒體專業的訓練，元智資傳更重視資訊科技、設計與傳播的跨域整合，引導學生從人的需求與生活議題出發，理解問題、選擇技術並整合不同專業，培養跨域思考、溝通協作及創新應用能力。未來就業領域請參閱「生涯進路」。

本系強調跨領域課程學系，不但可以反映就業市場之需求與時代之潮流，同時也提升教師教學之靈活度，在教學上營造不斷創新、進步的學習型組織;學生學習過程中，不但拓展學生學習領域之廣度，也建構課程中重視倫理、多元、創新的人才培育特色，並培養學生成為產業社會最愛人才之效益。

我們培養學生以扎實專長面對未知問題，設計組學習程式，科技組接觸設計、影音與人機互動，透過跨域合作將能力融入實際議題。在探索與實作中，練習判斷資訊、表達想法、修正方向，培養持續提問與解決問題的能力。
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無

元智資傳的學習資源，來自多元專長的師資、專業設備與豐富的實作機會。教師涵蓋廣告創意、品牌行銷、電影動畫、視覺文化、人工智慧、程式開發、電腦視覺、互動藝術及服務設計等領域，結合研究與業界經驗，引導學生探索興趣、深化專業，並從不同角度思考問題。
系上建置LED WALL虛擬製作與4K動態捕捉教學攝影棚、VR／AR工作室，並提供攝影、錄音、互動投影、3D掃描及多媒體製作設備，支援影像、遊戲與沉浸式互動創作。
此外，透過作品展覽、業界講座及專業實習，讓學生接觸產業趨勢與實務經驗，從師生交流、跨域合作到專題實作，將創意轉化為具體作品，逐步探索未來發展方向。
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