屏師校區(舊名林森校區)

900393屏東縣屏東市林森路1號

民生校區

900391屏東縣屏東市民生路4-18號

科學為經，傳播為緯。成立於103年8月的科學傳播學系是年輕且活力充沛的科系，專注培養樂意傳播科學知識給一般大眾的非科學家。課程係以基礎科學、大眾傳播與科學傳播原理為基礎，培養學生規劃及實作能力，藉文字、影像、媒體、展演、活動等混成媒介創做客製化傳播內容，為進入社會職場環境做預備。

本系為非師培學系，主要培育具備人生全程發展與學習專業知能之廣義教育人才，培育學校及社區之輔導與諮商、與教育訓練與推廣之人才。學士班著重人生全程之發展、學習及教育、紮實輔導理論與技術之基礎，培育學生具學校輔導及社區輔導與諮商知能。

科學涵蓋生活各個面向，在訊息難變真偽的現代社會，本系重在培養學生辨別科學知識真偽，為大眾不同需求進行知識轉譯、規劃與執行之能力，並設立媒體寫作、科普活動企劃之專長認證學程，培養相關人才。

含教育心理與輔導諮商兩方面，統合與發展教育心理與輔導諮商專業知能，結合學校與社區實務，讓學生有機會將理論融入教育與社區情境。

1.根據特定主題進行研究資料蒐集、整理與研究的過程，過程中碰到的問題與解決方案實例，解決方案是否合宜、進行幾次調整、每次調整重點與改進方案，以及整體心得。
2.利用研究資料進行創作的案例。

為落實「培育具人文關懷及心理學素養之知識份子」的目標，本系體認課程內涵與實施方式的實質變革遠遠重於科目名稱及形式上的改變，是故，本系教師在規畫其課程內涵與實施方式時，皆依循「互動式教學」、「重歷程與成果」、「理論與實務並重」等三項原則(見附件)。各科目皆要求涵蓋基礎概念、指派作業、及實施活動環環相扣的三部份。
下載詳細資料

科學傳播學系不同於一般以培養科學家為目標的理學院科系，也不同於培養新聞記者的傳播科系，而是結合兩者專長，以科學內涵為主要傳播目標，透過文字、影像、展演、活動等各類傳播管道，將「正確」的科學知識，與民眾日常生活各面向結合，進行轉譯、詮釋等客製化服務後，傳遞給不同需求的民眾，期能全面性的提昇社會大眾的科學素養。

教育心理與輔導系與心理系都有心理學基礎知能培養(普通心理學,情緒,認知,人格,發展等心理學)，但心輔系的心理學也涵教育心理，也培養輔導學知能，強調將心理與輔導學知識應用於學習、教育與輔導的情境中。
教育心理與輔導系與社工系都有基礎助人輔導知能培養，但心輔系著重學校與社區場域人與人之間關係問題探討與解決，而社工強調人和系統間的關係，傾向家庭、學校、社區、醫療體系與個人功能知能訓練與應用。

1科研能力：本系並非培養科學家，而是引領大眾對科學有興趣，保持科學精神，兼顧人文社會影響面向，以及藝術創造性表達能力，往後在科普影片製作、科普活動規劃、科學主題策展、科普文章及相關的專案管理等領域，都能有出色的表現。2培養教師：透過修讀本校師培課程，結合本系專業課程，在教育現場絕對能有更好的發揮。

(1)若要當國小老師，大學修業期間需通過國小教育學程考試並完成修業。若要當國小專輔教師，需通過教師資格檢定及修習輔導專長加註26學分。具以上資格才能報考專輔教師甄試。
(2)若想當諮商心理師，須考研究所修習相關課程與實習，以具報考諮商師資格。
(3)其他出路，如:社福機構、行政工作等。

1.必修課程：以科學傳播為目標進行教學，多實作與個人創意展現，而非一般理學院科系或傳播學院注重死背與計算。2.選修課程：根據個人興趣專業取向，分影像製作、科普活動規劃、科學展示策劃、科普報導等專業實作課程。針對培養專業發展基本能力進行實作教學，學生越把自己的專案當一回事、越投入，收穫就一定越多。

許多人會以為若自己有一些困擾或創傷，念“輔導”系就能解決自己的問題。事實上，本系對學生學習助人與輔導相關知識與技能有助益，但對解決學生個人長久以來的困擾或創傷助益有限，建議還是尋求諮商/治療專業人員協助。

你喜歡說故事嗎？你喜歡在查證後傳遞新知嗎？你希望我們的社會因為大家都具有科學素養而能理性的討論問題嗎？如果這些答案都是肯定的，科傳系就是你最好的選擇。

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