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國立屏東大學 企業管理學系 |
國立屏東大學 國際經營與貿易學系 |
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| 所屬學群 |
管理學群
企業管理學類 |
管理學群
跨
財經學群
國際企業學類 |
| 所在校區 |
屏商校區 900392屏東縣屏東市民生東路51號 |
屏商校區 900392屏東縣屏東市民生東路51號 |
| 學系特色 |
本學系旨在培養學生具備創意與創新的管理能力，重點發展色有四： |
本學系的目標是培育國際貿易與國際行銷之專業人才。教學以就業和實務為導向，主要著重在培育學生具備應用專業知識與跨境商務溝通能力，同時具備企業倫理之涵養與全球化視野。本系特色(1)規劃國貿與行銷模組課程，符合企業所需人才；(2)獎勵取得專業證照，增加就業競爭優勢；(3)鼓勵參與競賽，厚植就業技能; (4)大四可選修校外實習，達到畢業即就業目標。 |
| 學科意涵 |
國立屏東大學 企業管理學系：企業管理(Business Management)，它是對企業的生產經營活動進行組織、計畫、指揮、監督和調節等一系列職能的總稱。 |
課程領域以國際經貿與國際企業為主要發展方向，同時兼顧國際經貿理論與實務及企業國際行銷與國際財務管理。 |
| 學習方法 |
企業專案解決方法競賽: 瞭解業界經營問題與企業合作，進行「我是接班人競賽」，培養解決問題能力以及企劃提案的能力 
個案分析或研討: 針對國內外實務教學個案，學生進行分組討論，培養分析解決問題、溝通協調、團隊合作、責任心的能力。 
執行畢業專題: 透過觀察企業現象與問題，執行畢業專題，以實際訪談與研究，探討問題的產生與後續影響。 未上傳圖片 數據分析：運用統計工具分析與判斷各類資料庫、進行資料擷取、比較與運用。 |
強化推動國際化發展：推動學生海外企業實習及國際姐妹校交換研習。 圖解:海外實習 
推動與國際貿易業界建教合作(跨境電子商務)，落實教育與實務界結合與支援。 圖解:跨境電商實務競賽 
以理論與實務配合的方式，鼓勵學生善用資訊科技及創意思考。 圖解:會展競賽 
課程設計跳脫刻板的教科書式教學，以校外教學方式落實學生之專業知識應用。 圖解:校外參訪 |
| 高中階段可以準備的學習方法或方向 |
廣泛並大量閱讀國內外報章雜誌與網路資訊，瞭解國內外經濟發展、產業趨勢、企業經營實務；積極參與各種形式的社團、營隊或講習，時時用心觀察周遭人事物與發掘問題，並在團隊活動中學習協調合作的精神，以及有效溝通的能力。 |
持續加強外國語文能力、強化電腦專業技能(電腦繪圖、攝影後製等) |
| 與相關科系之異同 |
企業管理學系學習內容包括企業管理功能和整合運用兩個層面：企業管理功能含生產、行銷、人力資源、創新研發、財務會計、資訊等各功能領域；整合運用則包含策略管理、個案分析、創新創業等，兼具深度與廣度。相較於其他單一功能之商管類學系，企業管理系的訓練能獲取更高的企業經營管理的視野與強化個人管理能力的廣度。 |
國貿相關學系與其他財經類科差異在於專業能力及心態差異。為因應國際化快速變遷之需求，需要更了解國際動向，並時時注意國際脈動，相較於其他商業類科來說，更需要具備多元客觀之心態才能友善包容不同文化及與其他文化之人交流貿易等。 |
| 生涯發展容易誤解之處 |
企管系多被認為畢業後僅能進入私人營利企業從事管理工作，然而管理專業可以應用的面向很廣，在社會中進入營利、非營利組織，不同產業不同領域的工作，畢業生都可受益於在校習得的管理專業，在規劃、統籌、財務或團隊運作等概念與執行上都能較其他同儕更有系統性的高水準表現。 |
普遍學生對國際貿易的出路認知僅侷限於報關從業人員，實則本學系已持續發展跨境電商及會展產業領域有成，學生就業方向可多元化發展。除卻系所培育之專業領域外，也重視跨領域課程，故學生在職涯上有更多包含製造業、航空業、科技業、金融業、餐飲業、學術界等選擇。 |
| 學習方法容易誤解之處 |
企管系「產銷人發財」五管皆學，樣樣通樣樣鬆，沒有專業技能，只能從事一般的工作，或是無法學以致用。 |
國際經營與貿易普遍在學習內容上容易被誤解僅有「物流、船運」等之類較為死板的教學內容，但其實全球的經濟發展命脈主要就是依靠國際貿易。重點培育就是在要求對國際市場具高敏感度，從最初的客戶篩選，經進出口報關等既定程序，至交易後之客戶關係維持，輔之跨境電商技能，均為本學系的學習內容。 |
| 補充提醒與說明 |
無 |
本學系網址：https://business.nptu.edu.tw/ |
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國立屏東大學 企業管理學系 |
國立屏東大學 國際經營與貿易學系 |
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| 核心課程地圖 |
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| 專業選修課程 |
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| 特色課程 |
企業實習大三的接班人競賽，讓學生實際與企業接觸，瞭解企業實際營運問題後，由各學生團隊提出解決方法，並透過競賽的方式，激發團隊最佳表現與榮譽心;大四全學年的實習課程，讓學生實際到企業內實習，培養實務能力與職場直接接軌。 版權:屏東大學企管系 
企業政策介紹企業策略規劃的方法，課程除了書本的學習之外，教學內容還會結合實際企業問題解決方案的製作和討論以及企業經營模擬競賽，實際體驗企業經營的實況。 圖解:結合課程，辦理全國競賽。 版權:屏東大學企管系 
商業溝通與談判介紹溝通與談判的技巧，除了運用於職場上之，也可用於人際之間的溝通，提昇個人溝通協調能力。 |
商用英文聽講練習建立國貿人才最基本之商業英文能力，輔以互動式教學法，為最受歡迎之課程，更吸引外系學生跨系修讀。 
海關實務遴聘最具專業度及公信力之財政部關務署高階主管授課，除提供豐富實務經驗外，輔以關務署轄內陸海空之相關單位參訪最為學生歡迎。另為取得關務署核發之證照之基礎課程。 
實務協作與發表依據現行經濟發展趨勢為學生量身打造未來就業知能，例如跨境電商、國際會展等等，直接讓學生於畢業前即有至業界實務操作，創造畢業即就業之機會。 |
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國立屏東大學 企業管理學系 |
國立屏東大學 國際經營與貿易學系 |
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| 適合從事工作 |
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| 系友生涯 |
版權:校友提供
陳佑青大學時代積極參與各項活動。 畢業後進入銀行工作，選擇從最有挑戰性的業務工作做起，一路升遷到台北富邦銀行南區督導。 
版權:校友提供
陳汝蟬在學校多元教育中 開發內在潛在特質 畢業後進入壽險公司，工作態度積極，目前為三商美邦人壽經理。 
版權:屏大企管系
吳昇祐大學時代努力向學，不懂之處一定發問到了解為止。 畢業後從事人力資源工作，歷經幾家公司的實務經驗，目前在海光企業股份有限公司擔任執行長助理。 
版權:校友提供
陳鑲玉求學過程中積極參與社團活動並至日本交換留學 受託赴任北京海公館總經理，帶領員工執行組織重名，其顯著業務為3個月內簽署合作意向書。 |
圖解:為自己訂下目標 版權:校友提供
劉昌佑在學校主要發展有三點，第一、加強自已英文能力(英文演講及考多益至少750符合AIRSEC實習門檻)， 第二、加強海外及實習的經歷(美國交換學生及尼爾森實習)，第三，花時間認識自已並規劃好自已的career path(聽60場以上演講)。 學生求學時間其實很多很自由，千萬別浪費。當確立方向及目標的時候，就會有動力去一步一步完成。不要怕失敗，也不要怕努力過程中目標轉移，適度調整目標都是可行的。 第一份正式工作在維他露當儲備幹部，之後至上海旺旺總部當大客戶經理，後續換轉產業在廣達電腦擔任業務專案經理。 
圖解:國貿港務榮耀 版權:校友提供
顏佳君高中時期的我對於選擇大學及系所還懵懵懂懂，但很幸運地進入了國立屏東大學國際經營與貿易系就讀。國貿系不僅建立了完善的學習系統，還提供豐富的學習資源，並安排學生在學期間至企業實習，讓我們畢業後即可順利就業，不必擔心畢業即失業的問題。 在學校的支持下，我順利畢業並進入國營事業臺灣港務公司任職。國貿系的每位老師都非常慷慨地傳授自己的學識與經驗，使我們在大學期間不僅學到了專業技能，還學會了許多待人處事的道理。這些寶貴的經驗促使我們在工作中得心應手、如魚得水。 
圖解:自我成就 版權:校友提供
李漢育唸書時期除了透過學校完善的系統學習外也喜歡大量閱讀，透過讀者主觀客觀不同的角度去思考去學習、充實自己的思維。擔任系學會重要幹部對於組織發展及溝通協調能力上都有很大的收穫。課餘時間與幾位朋友共組樂團，參與校內各系大小活動來累積台風經驗及團隊默契。以上是我的學習經驗。 目前從事業務性質工作，業務工作除了口才好，更需要的是專業技能、談判技巧。因為唸的是商科，所以在學生時代修的經濟學、會計學，所以都能結合實務做套用，此外我會利用假日再去進修相關課程，例如法律常識、行銷學、經營管理。因為我知道在職場上求生存不外乎就是你要一直充實自己，你才不會被市場和競爭者淘汰 
圖解:本系電商榮耀 版權:校友提供
黃妍倫在大學期間，我學習了進出口貿易流程、會計、英文信書寫、企業管理個案討論、ERP系統實戰操作等課程，並透過與企業媒合，參與跨境電商比賽，更加深對商業運作的理解。同時，參與系學會及國際交換生計劃，不僅豐富人生閱歷，也為未來職涯發展奠定了基礎。 畢業後進入保力德(股)公司擔任國外業務，將在學所學得ERP操作、英文書信等技能充分應用於工作中，並為公司導入跨境電商平台，拓展銷售市場。隨後轉至台耘工業(股)公司，擔任業務專員及專案管理員，需跨部門合作，統籌並推進專案，及問題解決能力，因在校時擔任系會長，亦是不斷推動專案發展，及溝通能力訓練，能將累積的經驗有效地運用於職場。 以上經歷讓我深刻體會學校系所的資源和社交經驗對職場發展的重要 
圖解:本系國考榮耀 版權:校友提供
蔡盈瑩系上擁有專業師資及多元的課程規劃，領導學生獨立思考、探索未來，除了學習國際經營與貿易法規等專業課程外，也訓練外語能力及商科邏輯思維，對未來的就業發展受益良多。 我是選修稅務法規課程後，因而對稅法產生興趣，畢業後順利考取財稅行政國考，目前任職於屏東縣政府財稅局辦理稅捐稽徵業務，感謝系上所有老師們的教導與鼓勵。 |
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國立屏東大學 企業管理學系 |
國立屏東大學 國際經營與貿易學系 |
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多元能力 |
問題解決：分析並預判問題的成因與後果，設想出合適的解決方法及使用的工具。
15%
資源管理：分配及運用可支配的資源，調配人力、物力、資源運作的合理性、平衡性，發揮預期效益。
10%
語文理解與表達：能透過語文理解他人想法形成特定概念，且能說明特定想法或因果關係。
10%
批判思考：運用不同觀點對問題進行理性分析，對問題的解決方法或結論，評估出優缺點、支持、反對的意見。
10%
主動學習：積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響，並依據各環節選擇適合的學習行為。
10%
社會覺察與合作：覺察並理解他人的感受或想法，並調整自己的做法，配合他人來完成任務。
10%
說服協商：提出觀點與他人商議或說服他人同意，以積極的態度引導他人，達成共識、目標，或解決困難。
10%
敏銳創造：能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異，且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋，呈現新穎之處。
5%
邏輯推理：能捕捉事物運作的規律或關聯性，歸納或是推演不同事物的差異或因果關係，並得到特定理解。
5%
數理科學：能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題，依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
5%
快速知覺與總結：能從散落的資訊中，快速分辨與覺察具有意義的訊息，且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
5%
程式設計：了解程式語法以及邏輯架構，撰寫、修改程式，開發並設計系統。
5%
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主動學習：積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響，並依據各環節選擇適合的學習行為。
20%
語文理解與表達：能透過語文理解他人想法形成特定概念，且能說明特定想法或因果關係。
15%
批判思考：運用不同觀點對問題進行理性分析，對問題的解決方法或結論，評估出優缺點、支持、反對的意見。
15%
邏輯推理：能捕捉事物運作的規律或關聯性，歸納或是推演不同事物的差異或因果關係，並得到特定理解。
10%
專注力：投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
10%
自省促進：收集、評估自己或他人的表現，提出可改善及調整的方法或採取行動。
10%
說服協商：提出觀點與他人商議或說服他人同意，以積極的態度引導他人，達成共識、目標，或解決困難。
10%
問題解決：分析並預判問題的成因與後果，設想出合適的解決方法及使用的工具。
10%
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性格特質 |
主動積極：常常主動提出特定見解，樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動，引領他人的行動。
10%
樂群敬業：總是表現活潑、傳遞熱情，主動參與活動，熱衷於與夥伴一同完成任務。
10%
自信肯定：總是相信自己能達成目標，會肯定自身的優勢、長處，面對挫敗能較好的調整情緒。
10%
開朗活潑：總是正向樂觀的看待事物的發展，即使事件發展不如預期，也能保持接納、能看見正向價值，常常表現自在、不膽怯。
10%
親和接納：總是願意關懷他人情緒與感受，樂於接納與照顧他人困擾與情緒，表現和藹友善、易於親近。
10%
合作互助：總是願意優先關照、包容他人的需求，在不同意見中尋求最大的合作可能，優先尋求團體的共同價值，信任團體成員的指引。
10%
堅毅負責：常常長時間專注投入於特定事物，排除干擾訊息，會對所承諾的事物，會負起責任目標、執行到底，享受追求成就。
10%
深思力行：常常追求事物的條理秩序，審慎確認事物的彼此關係，行事仔細考量後果。
10%
探究冒險：常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境，樂於把困難視為一種挑戰，在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
10%
變通開創：常常對多種事物，表達熱情興趣，對於既有事物，進行拆解、重組，給予新的理解與觀點，並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
10%
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主動積極：常常主動提出特定見解，樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動，引領他人的行動。
25%
樂群敬業：總是表現活潑、傳遞熱情，主動參與活動，熱衷於與夥伴一同完成任務。
20%
堅毅負責：常常長時間專注投入於特定事物，排除干擾訊息，會對所承諾的事物，會負起責任目標、執行到底，享受追求成就。
20%
探究冒險：常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境，樂於把困難視為一種挑戰，在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
15%
親和接納：總是願意關懷他人情緒與感受，樂於接納與照顧他人困擾與情緒，表現和藹友善、易於親近。
10%
合作互助：總是願意優先關照、包容他人的需求，在不同意見中尋求最大的合作可能，優先尋求團體的共同價值，信任團體成員的指引。
10%
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