本系11位來自於不同社會科學領域的專業教師，引導同學學習社會科學的跨域理論視野，與紮實的田野研究調查方法，並於教學中融入對於社會實務發展的掌握、理解與實作。站在社會科學的堅實研究基礎之上，學會如何應用於社會發展的貢獻於社項，帶著這些能力，社發系歷屆的畢業系友投身在各級公務機關、學校、國營事業、私人企業、非營利組織、社區協會、政黨智庫、文化產業等，為促進社會發展而努力。

本系基本上是從公共事務角度切入理解社會現實，以文化現實作為底蘊，參與公共事務，這是與其他一般公共事務學系最大不同之處。本系課程重視人與環境、議題背後的社會脈絡及文化連結，鼓勵學生利用課程進行實作。因此，我們除了有一般公共事務的訓練之外，亦有相當扎實的人類學基礎訓練。

「社會」可大可小，小自家庭村里，中層可見社會組織團體、大至國家與國際潮；「發展」則指群體得以往有益集體大眾的方向成長。「社會發展」涉及社會多方層面，需要綜合跨域的社會科學知識，並具備實作應用能力。據此，本系師資來自於社會學、發展研究、政治學、法學、都市計畫、企業管理、歷史學和教育學，均具有積極的教學與研究量能。

本系系名為「公共與文化事務」，乃是以文化做為理解社會的基礎，認識並參與社會的公共事務。據此，本系是全國唯一將公共事務與文化連結的科系，兼具人文與社會科學的訓練，課程豐富多元，目的在培養跨領域人才。

1.參與校內外社會科學議題的自主學習計畫或者研究/小論文計畫。
2.參與校外非政府組織NGO或公私營機構舉辦的社會議題相關活動(含研習、講座、營隊、服務行動等)。
3.擔任校內學生社團或者自治組織幹部。
4.記錄自己多元學習之經驗、反思與心得。

一、練習以口語或文字，整理、歸納各種文字影視閱讀文本的問題意識、結構安排與主要論點，並進行優、缺點之評論。
二、練習以口語或文字表達個人觀點，並與他人進行溝通與討論。
三、關心時事發展，並進行社會參與，進而多做現在與過去之聯想與對話。
四、嘗試問題式探究，並以小論文之撰寫，具體呈現個人研究成果或觀點。

望文生義，有時會分不清楚本系與社會工作學系、社會學系有何差別。本系關心社會集體如何往更為良善的方向發展，與社會工作學系的旨趣是相通的，不過，本系更關心如何建構有益人類生存的脈絡、環境和制度，與著重直接服務個案的社工證照訓練取向有所不同。與社會學系相比，本系除同樣強調學術研究外，本系教學更為強調與社會現場連結，更重視實作能力、實踐方法和應用策略之訓練。

本系師資涵蓋人類學、政治學、社會學、地理學、公共事務、法律及社會工作，重視在地議題與社會變遷的關聯，鼓勵學生跨領域學習。最大的不同在於本系有扎實的人類學基礎訓練，能夠培養不同的文化視角與敏感度，不論對於族群以及階級皆能有敏銳的觀察與思考能力。

本系學生在學期間修習了不少高普特考的科目，例如：政治學、社會學、經濟學、史學通論、地理學通論、法學緒論、行政學，七科選五科，共20學分。有利本系學生參與國家考試發展進而擔任公務員；不過社會的組成，除政府部門外，還有營利的私人企業部門和公益性質的第三部門（NPO/NGO），也都符合本系的知識訓練。

1.文科學生出路受限：本系課程共有三個專業模組，目的即是培養學生除報考公職外，亦可以擔任社區或部落發展規畫師、民意代表、政治公關、國會助理等。
2.本系並非培養公務員的補習班，公務員只是其中一個本系畢業生可以參與的職業選擇。重要的是培養具備獨立自主思考與判斷，並能夠參與公共事務的人才為主。

社會科學，是一門科學，並非像一般所言「因人而異，沒有標準答案」。社會科學在過去兩百餘年來的發展，不僅讓我們更為理解社會的發展動態，並且是諸多公共政策、社會制度、教育方針、組織發展的制訂基礎。社會發展學系，正是在提供這些為社會各界所需的基礎訓練。

本系並非只要背誦即可的學系，需要大量的思考、討論、辯論以及實務參與的學習。
1.現今社會重視專才逐漸被通才取代，保持對問題的覺知並有動手解決能力是本系極重視的訓練。
2.課程重視實務：大三及大四有實習、專題課程，要求學生進行實作，重視實務能力訓練。

對於本系之課程設計、學習與未來出路，請見本系系網之影像說明：https://social.nptu.edu.tw/index.php?Lang=zh-tw

這是一個很札實的學系，除了要大量閱讀之外，還需要大量地討論與實務參與，也是個會讓大學生活在知識與經驗的學習上有相當豐富的學系。

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