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臺北市立大學 運動藝術學系 |
輔仁大學 影像傳播學系 |
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| 所屬學群 |
遊憩運動學群
體育學類 |
大眾傳播學群
廣電電影學類 |
| 學系特色 |
運動藝術學系（原名動態藝術學系）於2007年成立，為全國第一所培育運動藝術領域為主要發展目標之學系，首要培育運動競技與運動表演藝術人才為主。目前設置龍獅運動、特技舞蹈、街舞及模特兒等專長，以院系核心能力開設課程，符合體育文化與社會藝文需求，並提供學生多元學習機會，增加就業發展能力。 |
本系師資包含美英台博士和業界資深工作者，提供豐富的理論知識與實務經驗，希望培養學生成為具備媒體專業知識與實務操作的影視音創作人才。課程在人文與藝術基礎上，涵蓋劇情片/紀錄片創作、導演實務、攝影、影音節目製作、後製剪輯、影展實務與表演、動畫設計與新媒體藝術等。畢業可從事導演、編劇、攝影、後製剪輯、影視節目企劃、影展策畫執行、多媒體設計師與劇場工作等。在學期間可至校內外實習，增進就業競爭力。 |
| 學科意涵 |
運動在我國被型塑為「運動競賽」，強調其競技特性，而與美育中的音樂、美術、舞蹈等形成強烈分野。因此，運動在國人印象中常只是「力」的展現，而忽略了「美」的存在，也使得國人對運動未能充分瞭解與認識，本系期望有效結合運動與藝術文化，讓國人進而支持與認同，亦促使運動之文化內涵部分與精緻程度獲得充實與提升。 |
影像傳播的學習領域涵蓋劇情片/紀錄片創作、導演實務、攝影、影音節目製作、後製剪輯、影展實務與表演、多媒體設計與新媒體藝術等，提供企劃撰寫、攝影技巧、場面調度、收音、燈光、劇本寫作、剪輯等訓練，學習後可參與至輔大之聲廣播電台、輔大電視台以及校外各媒體單位實習。 |
| 學習方法 |
【學科理論教學】本系課程以培育運動藝術表演人才與運動藝術編創人才為主，規劃體育基礎課程，教學過程中落實理論結合實務之教育目標。 
【術科實務操作】本系課程以培育運動藝術表演人才與運動藝術編創人才為主，安排表演藝術專業課程及運動藝術領域相關課程。 
【專長技能學習】本系目前設置龍獅運動、特技舞蹈、街舞及模特兒等專長，於每週一、二、四及五下午3時至6時接受專業專長技能訓練。 
【建教合作機制】本系課程以培育運動藝術表演人才與運動藝術編創人才為主，除定期辦理專題講座外，亦於課程中結合業師教學，使學生於求學過程中即有機會與職場連結，創造就業機會。 
【專題講座】每學年度舉辦專題講座，邀請業界專家學者及畢業校友蒞校分享。 圖解:動藝校友回娘家講座紀錄 |
專題實作：透過不同課程的創作練習，培養學生在影像創作領域各項職位上的專業技能，也透過與同學之間團隊合作的經驗，除了考驗專業技術，也培養學生實踐創作的能力。 圖解:電視攝影棚拍攝練習 版權:輔仁大學影傳系 
課堂講授理論：引導學生深入了解並認識電影電視的緣起與發展，循序漸進透過傳播理論、傳播敘事、傳播研究方法等專業課程，豐富學生在大眾傳播領域的知識涵養。 
團隊學習：課程間的集體性學習，學生之間的互相學習、互相交流、互相啟發、共同進步。 |
| 高中階段可以準備的學習方法或方向 |
本系課程以培育運動藝術表演人才與運動藝術編創人才為主，本系目前設置龍獅運動、特技舞蹈、街舞及模特兒等專長，請高中生針對本系專長技能進行技能學習與準備， |
學生可以在平日多觀看不同國家的影集和電影，豐富自我閱歷，挑戰對劇情進行心得分析，透過思考不同片段的劇情安排，可提升自身的編劇能力。留意關注台灣各大影展活動(如台北電影節、金馬奇幻影展、台灣國際女性影展、台灣國際紀錄片影展與金穗獎...等)，認識不同類型的作品，多看多聽多說多觀察是作為傳播人必不可少的修養，在日常中透過參與活動、旅行、讀書等，增廣自我的眼界，並在課餘時間練習文字、照片拍攝或是短影音等創作，多多增加影像聲音方面的了解與訓練，日積月累方能有成，未來也才能利用聲音、畫面說出好故事。 |
| 與相關科系之異同 |
運動藝術學系為全國第一所培育運動藝術領域為主要發展目標之學系，首要培育運動競技與運動表演藝術人才為主，目前設置龍獅運動、特技舞蹈、街舞及模特兒等專長，本系擬訂競技/展演專業執行能力、創意創新能力、表演創作能力、健康管理能力、溝通與表達能力、教育與訓練能力、團隊合作能力等七項系核心能力，提供學生多元學習契機，擴展學生就業能力， |
本系為全台唯一的「影像傳播」科系，與新聞系、廣告系、資訊傳播、藝術媒體設計等相關科系有明顯區別。本系課程強調結合聲音（廣播）、影像（電影與電視）、電腦科技（網路、動畫、剪輯特效）等理論與實務創作，與全國其他相關系所最大不同之處在於學生畢業後可獲得「藝術創作學士BFA（Bachelor of Fine Arts）」學位，是全國傳播院校中最早且獨特的學位。 |
| 生涯發展容易誤解之處 |
運動藝術學系為全國第一所培育運動藝術領域為主要發展目標之學系，以培育運動競技與表演藝術人才為主，主要畢業出路為職業舞者、專業模特兒、表演藝術工作者、專業教練、表演藝術團體、流行舞蹈編舞家、相關事業管理者…等相關領域職場。 |
本系所學多元，畢業系友多數從事導演、編劇、攝影、後製剪輯、影視節目企劃行銷、影展策畫執行、多媒體設計師與劇場工作，影視工作亦包含幕前與幕後等各種分工，學生可依照自己的興趣與個人特質自由發展。 |
| 學習方法容易誤解之處 |
運動藝術學系教育目標為培育運動藝術專業表演人才及培育運動藝術專業編創人才，並設置有龍獅運動、特技舞蹈、街舞及模特兒等專長，因屬運動結合藝術之學系，故常被誤認為是培育演藝人員之學系。 |
影像傳播學系因系名的特殊性，學生不易辨別，本系與他校廣電系類似，但增加影片創作、多媒體設計、影視表演、劇場實務等實務課程。課程設計也重視理論的基礎涵養，對於電視、電影、多媒體設計相關理論、傳播理論等也都有安排紮實的教學。 |
| 補充提醒與說明 |
本系教育目標 |
本系各年級只有一個班級，相較世新傳播科系的多班教學，因此本系不管在器材設備或是教學輔導上都可提供學生更充沛的資源。此外，輔大是綜合型大學，對外推動國際化不遺餘力，積極鼓勵學生至海外姊妹校交換學習，對內有12個學院，50多個科系，學生可自由地跨領域學習及培養第二專長。亦可申請至全球440多所姊妹校交換，拓展國際視野。 |
| 學系聯絡方式 |
電話：(02)28718288分機6002 信箱：huimin@utaipei.edu.tw |
電話：(02)29053287 信箱：D11@mail.fju.edu.tw |
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臺北市立大學 運動藝術學系 |
輔仁大學 影像傳播學系 |
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| 核心課程地圖 |
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| 專業選修課程 |
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| 特色課程 |
專項訓練本系專長分為龍獅運動、特技舞蹈、街舞及模特兒等四項，於每週一、週二、週四及週五下午3時至6時，以各學生考取的專長項目進行分項練習。 圖解:模特兒專長授課實況 
畢業製作本系學生於大四第二學期對外完成畢業公演，將四年所得學習成效公開展演。 圖解:運動藝術學系103級畢業公演劇照 版權:攝影：秦大悲 
演出編導實務本系學生除學習舞台上的展演技巧或競賽的技能外，亦須同時學習編導的技巧，並從課程中找到自我的定位。 圖解:期末考核實況 
表演與媒體應用本系學生除學習舞台上的展演技巧或競賽的技能外，亦須同時學習幕後製作技能，並從課程中找到自我的定位。 圖解:運動藝術學系103級畢業公演劇照 版權:攝影：秦大悲 |
戲劇原理、影視表演、劇場實務學生將接受專業表演指導與肢體訓練，同學須彼此互助合作，共同參與挑選劇本、舞台設計、燈光音效設計、宣傳海報設計與印刷以及尋找贊助等工作，最後於學期末的公開展演驗收學習成果。 圖解:2018年學生演出紀錄 版權:2018年於本校演出時拍攝 暫無圖片 饒舌音樂與MV製作以饒舌（說唱）技巧和饒舌歌曲編寫製作為主，可學習饒舌音樂的派別、風格與歌曲編排和設計上的多樣性。學生須編寫及錄製屬於自己的饒舌音樂，並運用影像專業所學，拍攝歌曲MV，詮釋歌曲故事。 
紀錄片製作本系聘請榮獲2019「勞動金像獎」全國長片組首獎以及「第11屆香港華語紀錄片節」短片組亞軍的柯妧青導演指導。本課程將培養學生紀錄片製作需具備的主題意識，並培養學生田野與資料蒐集以及紀錄片敘事能力，透過認識不同類型之紀錄片及其表現形式，期望培養學生具備紀錄片製作專業態度與職場倫理。 圖解:影片拍攝現場 版權:輔仁大學影傳系自有照片 
進階攝影本系特別聘請曾任報社攝影記者12年並舉辦多次攝影專題展覽的系友李開明老師負責指導。本課程旨在提升學生對攝影鑑賞及操作相機的能力，藉由在課程中訂定主題在持續的拍攝過程中發展出個人的風格。期望學生能準確運用相機的各項功能與運用練習，在隨性街拍之餘能了解構圖的重要性。 暫無圖片 OTT與電視台製作行銷本系特別聘請現任年代電視集團副總經理、好樂迪集團阿爾發音樂副董事長常立欣老師負責指導。本課程期望讓對電視與網路節目企劃製作及行銷真正有興趣的同學，透過本課程至壹電視攝影棚上課，能真正了解並接觸到實務，並充分體驗市場需求。 |
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臺北市立大學 運動藝術學系 |
輔仁大學 影像傳播學系 |
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| 適合從事工作 |
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| 系友生涯 |
版權:陳柏均提供
陳柏均為本系第三屆畢業生，獲得多次國際街舞比賽冠軍。2011年《BATTLE OF THE YEAR》世界街舞大賽(BOTY)世界第三，2016年《B.I.S》世界街舞大賽冠軍…等諸多賽事亮眼成績，於2021 年榮獲總統文化獎青年創意獎，並於2022年起擔任美國伯明罕世界運動會霹靂舞項目首席（Chair Person)。 學生時期也是認真向學的好學生，是平衡家庭、職場、學生的模範。 臺灣街舞的領袖級，現職為H.R.C創辦人暨執行長、台灣街舞文化推廣協會理事長，於2021年榮獲第11屆總統文化獎青年創意獎。 曾任Bboywolrd Asia隊長及《BOTY》世界街舞大賽國際官方評委， 致力於BOTY、TAIPEI BBOY CITY、女力、FREESTYLE SESSION、Juste Debout…等各類街舞公演及國際賽事辦理，將臺灣街舞帶出新高度。 
版權:姜婷婷提供
姜婷婷為本系第三屆畢業生，畢業後投入電視娛樂背景，跨足時尚生活領域的網路意見領袖，練就「將時尚說得好玩，把生活講得有趣」的強勢定位，被譽為網路影視雙棲的意見指標，社群平台除了成為精品彩妝與時尚的第一選擇溝通渠道，受邀各大時尚首都包含紐約、倫敦、米蘭、巴黎、首爾、上海等時裝週。 藝名為莫莉，除受邀各大時裝週為意見領袖外，更受邀登上TED以全英文發表演說，並受邀至Apple參加發表會，亦曾至巴塞隆納西甲球隊訪問C羅納度，至好萊塢訪問奧斯卡影后安海瑟威，成為首位時尚、美妝、生活、旅遊全方位意領袖。 
版權:賀榜圖片截取自殷琬婷臉書資料
殷琬婷為本系第三屆畢業生，龍獅運動專長學生，並長期接受國家龍舟專業培訓，起初接觸龍舟是擔任鼓手，經培訓後改為舵手。 榮獲第十八屆印尼雅加達亞運中華男子龍舟隊500公尺金牌、1000公尺金牌、200公尺銀牌，擔任舵手任務，亞運金牌是亞洲相關運動賽會最高等級，本系能有亞運金牌的校友更為難得。 
版權:羅家偉提供
羅家偉為本系第二屆畢業生，在學時期曾擔任97級畢業公演《必修》導演，並多次協助本校體育表演會、校慶及畢業典禮等表演節目編排，是認真向學的好學生，並以該屆第一名之姿畢業。 為本系校友首位擔任高職學術主管者，跨街舞、音樂劇、作曲、編舞及影視廣告者；曾獲國立臺灣師範大學2017第三屆《知音音樂劇大賞》最佳原著、歌曲作曲人獎，現職為中華傳統文化創新交流協會理事長、臺灣表演藝術發展學會理事及《THE ONE》杭州站行政統籌，曾任新北市永和智光商工表演藝術科主任、康康《我要謝謝你》演唱會舞蹈統籌、玩勮工廠《百舌》武打音樂劇舞蹈設計。 
版權:圖片截取自黃值鈴臉書資料
黃值鈴為本系第一屆畢業生，於在學期間協助本系多項表演活動策劃工作，並獲師長好評。 現職為Casio 員工，曾於精英公共關係顧問股份有限公司及金星娛樂公司工作，擔任行銷及市場顧問等重要執行工作，並結合本系專長與企業商品連結，創造跨界多元發展商業契機。 |
圖解:於第52屆金鐘獎獲獎紀錄 版權:聯合報系攝影中心記者王騰毅
許立達學習經驗：輔仁大學影像傳播學系學士，國立臺北藝術大學電影創作學系碩士班導演組藝術碩士。 職業經驗：目前為自由影像工作者，主職為導演、編劇及大學兼任講師。執導之作品《告別》榮獲第52屆金鐘獎迷你劇集（電視電影）導演獎及編劇獎(2017)。 
圖解:柯孟融 版權:空殼影像
柯孟融學習經驗：輔仁大學影像傳播學系學士畢業。 職業經驗：導演，空殼影像工作室負責人。2004年學生時期執導之短片《鬼印》在網路上造成轟動，曾創下百萬次網路點閱率並入圍數個國際影展，開始以鬼片題材受到矚目。2008年畢業後擔任導演與編劇，2009年拍攝第一部台灣的恐怖驚悚劇情長片《絕命派對》進軍大螢幕，2022年以電影《咒》入圍 第59屆金馬獎最佳導演、最佳剪輯、最佳原著劇本。 2022年以電影《咒》榮獲 第59屆金馬獎最佳剪輯。 
圖解:林君陽個人照 版權:台北市電影委員會
林君陽學習經驗：輔仁大學影像傳播學系學士，國立臺北藝術大學電影創作學系碩士班導演組藝術碩士。 職業經驗：導演、編劇、攝影師，發條映畫有限公司負責人。 2012年執導並擔任攝影電影長片《愛的麵包魂-電影版》，獲新聞局長片輔導金、及金馬創投會議百萬首獎。 2012年與2013年入圍第47與48屆電視金鐘獎攝影獎。 2018年以《我們與惡的距離》榮獲第53屆電視金鐘獎戲劇類節目最佳導演獎。2023年以《人選之人-造浪者》榮獲第58屆電視金鐘獎迷你劇集（電視電影）導演獎。 
圖解:李開明個人照 版權:李開明提供
李開明學習經驗：輔仁大學影像傳播學系學士，國立臺灣藝術大學應用媒體藝術研究所碩士。 職業經驗：前中國時報、自由時報、壹周刊攝影記者，現為攝影師暨明室影像工作室負責人、本系攝影課程講師，1998年起紀錄自己家庭日常影像的紀實作品（凝視父親），於2009年展出。 目前尚有許多的專題式影像紀錄時在進行中，包括「快樂是..」「Taipei Nobody」、「神人之間」以及「廢墟遊蕩」等。 暫無圖片
彭之軒學習經驗：輔仁大學影像傳播學系學士。 以拍攝國家地理頻道的《透視內幕－棲蘭秘境馬拉松》，榮獲第54屆金鐘獎非戲劇類節目攝影獎，在電視電影經歷豐富，導過不少紀錄短片、廣告，會編劇、攝影、導演，也是2010年國片「燃燒吧！歐吉桑」的副導，影視製作經驗豐富且多才多藝。 |
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臺北市立大學 運動藝術學系 |
輔仁大學 影像傳播學系 |
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多元能力 |
肢體力量與協調：能使肢體快速連續彎曲、伸展或扭轉，呈現力量與平衡，做出跳躍、衝刺、投擲動作。
35%
遠觀細察：能在遠、近距離中能分辨、比較色彩差異，在不同光線強度下能觀察物體大小、距離、移動變化。
5%
聽覺辨識：能在有干擾的情況下專注於聲音來源，分辨音調、音量，並將不同強度的聲音轉為可辨讀的語句。
5%
主動學習：積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響，並依據各環節選擇適合的學習行為。
5%
自省促進：收集、評估自己或他人的表現，提出可改善及調整的方法或採取行動。
5%
社會覺察與合作：覺察並理解他人的感受或想法，並調整自己的做法，配合他人來完成任務。
5%
說服協商：提出觀點與他人商議或說服他人同意，以積極的態度引導他人，達成共識、目標，或解決困難。
5%
問題解決：分析並預判問題的成因與後果，設想出合適的解決方法及使用的工具。
5%
語文理解與表達：能透過語文理解他人想法形成特定概念，且能說明特定想法或因果關係。
5%
敏銳創造：能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異，且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋，呈現新穎之處。
5%
快速知覺與總結：能從散落的資訊中，快速分辨與覺察具有意義的訊息，且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
5%
空間定向：能覺察環境、物體與自己的相對位置，辨別出方向、維度，想像物體在移動或重新排列後的外觀。
5%
專注力：投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
5%
手工操作：能依據物體變化（如移動速度），快速地調整出肢體反應，或以運用手部與手指進行精細動作。
5%
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語文理解與表達：能透過語文理解他人想法形成特定概念，且能說明特定想法或因果關係。
10%
主動學習：積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響，並依據各環節選擇適合的學習行為。
10%
說服協商：提出觀點與他人商議或說服他人同意，以積極的態度引導他人，達成共識、目標，或解決困難。
10%
問題解決：分析並預判問題的成因與後果，設想出合適的解決方法及使用的工具。
10%
資源管理：分配及運用可支配的資源，調配人力、物力、資源運作的合理性、平衡性，發揮預期效益。
5%
自省促進：收集、評估自己或他人的表現，提出可改善及調整的方法或採取行動。
5%
社會覺察與合作：覺察並理解他人的感受或想法，並調整自己的做法，配合他人來完成任務。
5%
敏銳創造：能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異，且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋，呈現新穎之處。
5%
邏輯推理：能捕捉事物運作的規律或關聯性，歸納或是推演不同事物的差異或因果關係，並得到特定理解。
5%
記憶詮釋：能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容，且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
5%
快速知覺與總結：能從散落的資訊中，快速分辨與覺察具有意義的訊息，且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
5%
空間定向：能覺察環境、物體與自己的相對位置，辨別出方向、維度，想像物體在移動或重新排列後的外觀。
5%
同時多工：能同時接收多個訊息，切換心力在不同的訊息組合。
5%
專注力：投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
5%
遠觀細察：能在遠、近距離中能分辨、比較色彩差異，在不同光線強度下能觀察物體大小、距離、移動變化。
5%
批判思考：運用不同觀點對問題進行理性分析，對問題的解決方法或結論，評估出優缺點、支持、反對的意見。
5%
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性格特質 |
變通開創：常常對多種事物，表達熱情興趣，對於既有事物，進行拆解、重組，給予新的理解與觀點，並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
100%
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合作互助：總是願意優先關照、包容他人的需求，在不同意見中尋求最大的合作可能，優先尋求團體的共同價值，信任團體成員的指引。
20%
主動積極：常常主動提出特定見解，樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動，引領他人的行動。
15%
親和接納：總是願意關懷他人情緒與感受，樂於接納與照顧他人困擾與情緒，表現和藹友善、易於親近。
15%
開朗活潑：總是正向樂觀的看待事物的發展，即使事件發展不如預期，也能保持接納、能看見正向價值，常常表現自在、不膽怯。
10%
樂群敬業：總是表現活潑、傳遞熱情，主動參與活動，樂衷於與夥伴一同完成任務。
10%
深思力行：常常追求事物的條理秩序，審慎確認事物的彼此關係，行事仔細考量後果。
10%
探究冒險：常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境，樂於把困難視為一種挑戰，在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
5%
變通開創：常常對多種事物，表達熱情興趣，對於既有事物，進行拆解、重組，給予新的理解與觀點，並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
5%
堅毅負責：常常長時間專注投入於特定事物，排除干擾訊息，會對所承諾的事物，會負起責任目標、執行到底，享受追求成就。
5%
自信肯定：總是相信自己能達成目標，會肯定自身的優勢、長處，面對挫敗能較好的調整情緒。
5%
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