臺北市立大學 運動藝術學系 |
國立臺灣師範大學 表演藝術學士學位學程 |
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所屬學群 |
遊憩運動學群
體育學類 |
藝術學群
表演藝術學類 |
所在校區 |
天母校區 111036臺北市士林區忠誠路二段101號 |
校本部和平校區I 臺北市和平東路一段162號 |
學系特色 |
運動藝術學系(原名動態藝術學系)於2007年成立,為全國第一所培育運動藝術領域為主要發展目標之學系,首要培育運動藝術專業表演暨編創人才及運動藝術競技人才為主。目前設置龍獅運動、特技舞蹈、街舞及模特兒等專長,以院系核心能力開設課程,符合體育文化與社會藝文需求,並提供學生多元學習機會,增加就業發展能力。 |
1. 本學位學程之課程,立基於理論與實務並重及產學合作之教學理念,以作品及專案計畫為導向之規劃,讓學生得以從實作中強化學習成效,在創意激盪的過程中,體驗美感、創意、創作、行銷等專業領域在理論與實務上的結合。 |
學科意涵 |
運動在我國被型塑為「運動競賽」,強調其競技特性,而與美育中的音樂、美術、舞蹈等形成強烈分野。因此,運動在國人印象中常只是「力」的展現,而忽略了「美」的存在,也使得國人對運動未能充分瞭解與認識,本系期望有效結合運動與藝術文化,讓國人進而支持與認同,亦促使運動之文化內涵部分與精緻程度獲得充實與提升。 |
本學位學程整合本校各學院系所相關學術領域師資,設計兼具表演藝術專業及跨領域的實務學程,在表演藝術之創意與專業教學下,整合本校科技、人文、藝術、管理等各學門特色,展現表演藝術在相關領域與產業之最大效益。 |
學習方法 |
【學科理論教學】本系課程以培育運動藝術專業表演暨編創人才及運動藝術競技人才為主,規劃體育基礎課程,教學過程中落實理論結合實務之教育目標。 【術科實務操作】本系課程以培育運動藝術專業表演暨編創人才及運動藝術競技人才為主,安排表演藝術專業課程及運動藝術領域相關課程。 【專長技能學習】本系目前設置龍獅運動、特技舞蹈、街舞及模特兒等專長,於每週一、二、四及五下午3時至6時接受專業專長技能訓練。 【建教合作機制】本系課程以培育運動藝術表演人才與運動藝術編創人才為主,除定期辦理專題講座外,亦於課程中結合業師教學,使學生於求學過程中即有機會與職場連結,創造就業機會。 【專題講座】每學年度舉辦專題講座,邀請業界專家學者及畢業校友蒞校分享。 圖解:動藝校友回娘家講座紀錄 |
實作課程:經由舞蹈、音樂、劇場等課程引導學生,以作品及專案計畫為導向之規劃,讓學生得以從實作中強化學習成效,增進溝通和管理等技巧 版權:國立台灣師範大學表演藝術學士學位學程 理論課程:經由表演藝術相關課程,如:中西方戲劇史、舞蹈史、劇本分析、表演藝術市場概論等,深入淺出介紹表演藝術 版權:國立台灣師範大學表演藝術學士學位學程 藝術涵養:培育學生美學、團隊合作、創造力等能力 版權:國立台灣師範大學表演藝術學士學位學程 |
高中階段可以準備的學習方法或方向 |
本系課程以培育運動藝術表演人才與運動藝術編創人才為主,本系目前設置龍獅運動、特技舞蹈、街舞及模特兒等專長,請高中生針對本系專長技能進行技能學習與準備, |
重視在校學習成績以及基本功 |
與相關科系之異同 |
運動藝術學系為全國第一所培育運動藝術領域為主要發展目標之學系,首要培育運動藝術專業表演暨編創人才及運動藝術競技人才為主,目前設置龍獅運動、特技舞蹈、街舞及模特兒等專長,本系擬訂競技/展演專業執行能力、創意創新能力、表演創作能力、健康管理能力、溝通與表達能力、教育與訓練能力、團隊合作能力等七項系核心能力,提供學生多元學習契機,擴展學生就業能力, |
本學程之開設為全國首創,整合人文、藝術、管理等各學門特色,不同於一般音樂學系、舞蹈學系、戲劇學系、企管學系等,在創意與專業教學之下,展現表演藝術的多元性。 |
生涯發展容易誤解之處 |
運動藝術學系為全國第一所培育運動藝術領域為主要發展目標之學系,以培育運動藝術專業表演暨編創人才及運動藝術競技人才為主,主要畢業出路為職業舞者、專業模特兒、表演藝術工作者、專業教練、表演藝術團體、流行舞蹈編舞家、相關事業管理者…等相關領域職場。 |
表演藝術領域的畢業學生,就業發展除了表演藝術界之專業表演者之外,還包含劇場導演、劇場技術人員,藝術行政、藝術企劃、製作人員、表演藝術教師、音樂演奏與演唱教師等職涯發展。 |
學習方法容易誤解之處 |
運動藝術學系教育目標為培育運動藝術專業表演暨編創人才及運動藝術競技人才,並設置有龍獅運動、特技舞蹈、街舞及模特兒等專長,因屬運動結合藝術之學系,故常被誤認為是培育演藝人員之學系。 |
表演藝術在舞台上的演出看似輕鬆,其實是需要許多學習、磨練、正確觀念的養成,並非一蹴可及,所以需要理論和實作的基礎慢慢累積而成,直到有一天變成一個優秀的表演者。 |
補充提醒與說明 |
本系教育目標 |
本課程所規劃之校內外任課教師,皆為現今具有傑出成就之產業界專業人士及學者,借由其專業領域的豐富經驗,除可引導學生接觸理論課程以外的實務領域,以最直接的方式進入職場環境之中。 |
臺北市立大學 運動藝術學系 |
國立臺灣師範大學 表演藝術學士學位學程 |
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核心課程地圖 |
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專業選修課程 |
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特色課程 |
專項訓練本系專長分為龍獅運動、特技舞蹈、街舞及模特兒等四項,於每週一、週二、週四及週五下午3時至6時,以各學生考取的專長項目進行分項練習。 圖解:模特兒專長授課實況 畢業製作本系學生於大四第二學期對外完成畢業公演,將四年所得學習成效公開展演。 圖解:運動藝術學系103級畢業公演劇照 版權:攝影:秦大悲 演出編導實務本系學生除學習舞台上的展演技巧或競賽的技能外,亦須同時學習編導的技巧,並從課程中找到自我的定位。 圖解:期末考核實況 表演與媒體應用本系學生除學習舞台上的展演技巧或競賽的技能外,亦須同時學習幕後製作技能,並從課程中找到自我的定位。 圖解:運動藝術學系103級畢業公演劇照 版權:攝影:秦大悲 |
排演引導學生對於表演藝術領域的工作內容和互動倫理有基礎的概念與明確的認知,並培養學生概念式創作的能力及實際呈現之能力。 版權:國立台灣師範大學表演藝術學士學位學程 肢體劇場課程結合舞蹈結構及身體表現本質、動作元素、形式與表演呈現,以深入淺出的方式來探討 身體美學和動作的詮釋,有效的尋找和運用肢體語彙,使學生更進一步體驗表達的準確度與暢快感。 版權:國立台灣師範大學表演藝術學士學位學程 劇場製作實務
劇場製作為一整合行政、藝術與技術之科目,讓演出能在有條理的程序中完成。學生在此課程中將學習,演出從零到登上舞台,在時程上的安排、如何實際操作與瞭解行政、技術與藝術要如何合作與分工,以完成一場演出。 版權:國立台灣師範大學表演藝術學士學位學程 |
臺北市立大學 運動藝術學系 |
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適合從事工作 |
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系友生涯 |
版權:陳柏均提供
陳柏均為本系第三屆畢業生,曾任巴黎奧運霹靂舞賽事主席,獲得多次國際街舞比賽冠軍。2011年《BATTLE OF THE YEAR》世界街舞大賽(BOTY)世界第三,2016年《B.I.S》世界街舞大賽冠軍…等諸多賽事亮眼成績,2021 年榮獲總統文化獎青年創意獎、2022年起擔任美國伯明罕世界運動會霹靂舞項目首席(Chair Person)。 學生時期也是認真向學的好學生,是平衡家庭、職場、學生的模範。 臺灣街舞的領袖級,現職為H.R.C創辦人暨執行長、台灣街舞文化推廣協會理事長,於2021年榮獲第11屆總統文化獎青年創意獎。 曾任Bboywolrd Asia隊長及《BOTY》世界街舞大賽國際官方評委, 致力於BOTY、TAIPEI BBOY CITY、女力、FREESTYLE SESSION、Juste Debout…等各類街舞公演及國際賽事辦理,將臺灣街舞帶出新高度。 版權:姜婷婷提供
姜婷婷為本系第三屆畢業生,畢業後投入電視娛樂背景,跨足時尚生活領域的網路意見領袖,練就「將時尚說得好玩,把生活講得有趣」的強勢定位,被譽為網路影視雙棲的意見指標,社群平台除了成為精品彩妝與時尚的第一選擇溝通渠道,受邀各大時尚首都包含紐約、倫敦、米蘭、巴黎、首爾、上海等時裝週。 藝名為莫莉,除受邀各大時裝週為意見領袖外,更受邀登上TED以全英文發表演說,並受邀至Apple參加發表會,亦曾至巴塞隆納西甲球隊訪問C羅納度,至好萊塢訪問奧斯卡影后安海瑟威,成為首位時尚、美妝、生活、旅遊全方位意領袖。 版權:賀榜圖片截取自殷琬婷臉書資料
殷琬婷為本系第三屆畢業生,龍獅運動專長學生,並長期接受國家龍舟專業培訓,起初接觸龍舟是擔任鼓手,經培訓後改為舵手。 榮獲第十八屆印尼雅加達亞運中華男子龍舟隊500公尺金牌、1000公尺金牌、200公尺銀牌,擔任舵手任務,亞運金牌是亞洲相關運動賽會最高等級,本系能有亞運金牌的校友更為難得。 版權:羅家偉提供
羅家偉為本系第二屆畢業生,在學時期曾擔任97級畢業公演《必修》導演,並多次協助本校體育表演會、校慶及畢業典禮等表演節目編排,是認真向學的好學生,並以該屆第一名之姿畢業。 為本系校友首位擔任高職學術主管者,跨街舞、音樂劇、作曲、編舞及影視廣告者;曾獲國立臺灣師範大學2017第三屆《知音音樂劇大賞》最佳原著、歌曲作曲人獎,現職為中華傳統文化創新交流協會理事長、臺灣表演藝術發展學會理事及《THE ONE》杭州站行政統籌,曾任新北市永和智光商工表演藝術科主任、康康《我要謝謝你》演唱會舞蹈統籌、玩勮工廠《百舌》武打音樂劇舞蹈設計。 版權:圖片截取自黃值鈴臉書資料
黃值鈴為本系第一屆畢業生,於在學期間協助本系多項表演活動策劃工作,並獲師長好評。 現職為Casio 員工,曾於精英公共關係顧問股份有限公司及金星娛樂公司工作,擔任行銷及市場顧問等重要執行工作,並結合本系專長與企業商品連結,創造跨界多元發展商業契機。 |
未上傳圖片
謝芳茵「表演藝術是件累人又迷人的事,隨時準備好自己,機會來臨時,別猶豫!就奮不顧身的上吧!」 一、擔任2019表藝年度聯合製作之執行製作,帶領三個年級共同完成演出。 二、錄取臺北表演藝術中心2019實習計劃,主動投身藝文產業。 三、協助2019師大黃金雨季師駝晚會,擔任表演者。 四、擔任彰化同鄉校友會年度顧問長,協助學弟妹營運社團。 C MUSICAL製作行政經理 國家兩廳院公共溝通部推廣組 專案 臺北表演藝術中心節目行銷處節目組 專案 臺師大表演藝術學士學位學程第一屆畢業製作《換你許願》 製作人。 原創音樂劇《瓦圖·方塔》、《每三個月的最後一個禮拜三,我們在家吃火鍋》 執行製作。 未上傳圖片
徐妙凡「學表演、讀藝術,同時也選擇了你面向人生的態度。大學生活,也可以很浪漫。」 錄取臺灣大學戲劇學系碩士班 曾參與<相聲瓦舍>2018年《我的老天爺》、《我不要演癩蛤蟆》演出。 擔任<相聲瓦舍>全新劇本《相聲百人一首》選編作者及創作多數劇本。實體書預計於2021年二月發行。 未上傳圖片
詹宜玫積極參與系上各項大小事務並多次擔任舞臺監督及製作相關人員。 積極參與校外表演藝術相關活動。 擔任 110 學年度知音守衛隊長,協助學校維護知音劇場。 籌辦並入選 110 學年度第一期生自主讀書會「戲劇文本探討俱樂部 」。 110 -2參與國家兩廳院藝術基地計畫於演出技術部統籌管理組實習 。 國家兩廳院舞監助理 2022 表藝學程年度聯合製作《真相甘阿捏》人 /舞臺監督 /串場負責人 串場負責人 2021 臺師大表演所劇場組期末呈現《樂戰十一》舞監督 2021 臺師大表藝學程 111 級畢業製作《向日占卜店》編劇 /作詞 /舞臺監督 舞臺監督 2021 臺師大表演所肢體劇場創作呈現《風暴》舞臺監督 2021北藝中心音樂劇創作工作坊作品發展系列《我的秘密生活》導演助理 |
臺北市立大學 運動藝術學系 |
國立臺灣師範大學 表演藝術學士學位學程 |
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多元能力 |
肢體力量與協調:能使肢體快速連續彎曲、伸展或扭轉,呈現力量與平衡,做出跳躍、衝刺、投擲動作。
35%
遠觀細察:能在遠、近距離中能分辨、比較色彩差異,在不同光線強度下能觀察物體大小、距離、移動變化。
5%
聽覺辨識:能在有干擾的情況下專注於聲音來源,分辨音調、音量,並將不同強度的聲音轉為可辨讀的語句。
5%
主動學習:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
5%
自省促進:收集、評估自己或他人的表現,提出可改善及調整的方法或採取行動。
5%
社會覺察與合作:覺察並理解他人的感受或想法,並調整自己的做法,配合他人來完成任務。
5%
說服協商:提出觀點與他人商議或說服他人同意,以積極的態度引導他人,達成共識、目標,或解決困難。
5%
問題解決:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
5%
語文理解與表達:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
5%
敏銳創造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。
5%
快速知覺與總結:能從散落的資訊中,快速分辨與覺察具有意義的訊息,且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
5%
空間定向:能覺察環境、物體與自己的相對位置,辨別出方向、維度,想像物體在移動或重新排列後的外觀。
5%
專注力:投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
5%
手工操作:能依據物體變化(如移動速度),快速地調整出肢體反應,或以運用手部與手指進行精細動作。
5%
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語文理解與表達:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
15%
專注力:投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
15%
主動學習:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
15%
敏銳創造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。
10%
記憶詮釋:能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容,且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
10%
快速知覺與總結:能從散落的資訊中,快速分辨與覺察具有意義的訊息,且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
10%
邏輯推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
5%
自省促進:收集、評估自己或他人的表現,提出可改善及調整的方法或採取行動。
5%
社會覺察與合作:覺察並理解他人的感受或想法,並調整自己的做法,配合他人來完成任務。
5%
手工操作:能依據物體變化(如移動速度),快速地調整出肢體反應,或以運用手部與手指進行精細動作。
5%
肢體力量與協調:能使肢體快速連續彎曲、伸展或扭轉,呈現力量與平衡,做出跳躍、衝刺、投擲動作。
5%
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性格特質 |
變通開創:常常對多種事物,表達熱情興趣,對於既有事物,進行拆解、重組,給予新的理解與觀點,並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
100%
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樂群敬業:總是表現活潑、傳遞熱情,主動參與活動,熱衷於與夥伴一同完成任務。
100%
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