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本系是台灣唯一同時具備培育中等及國民小學師資的科系，本系課程規劃包涵台灣語言、台灣文學、台灣文化，以研究「台灣學」相關領域專業知識為主。成立多年來於全國語文競賽個人獎項方面經常獨占鰲頭。
110學年度通過中等教育學程，成為全台灣唯一中等、小學教育學程培並行的學系!除了小學教師，未來更多了中學教師的就業機會。
https://youtu.be/JFy9ExYz2BM 本系簡介

1.文創設計專長：品牌行銷設計、包裝設計、流行設計、工藝設計、創意生活設計等行業。
2.文創營運專長：文創微型創業、品牌營運、公司部門文化機構、會展活動企劃、專案管理等經營管理與服務之行業。
3.文化周邊支援部門：文化藝術企劃與執行、設計品牌之創造與流通、設計諮詢顧問等職業。
4.升學管道可報考：國內外大專院校設計、文創及管理相關研究所。

本系課程規劃包涵台灣語言、台灣文學、台灣文化，以研究「台灣學」相關領域專業知識。學生於大二時分為語言教學組及文學文化組。課程包含語言學、語言教學、文學、文化等。
課程全以台語授課，訓練學生講台語、寫台文，也學習日語及客語 ，具備多項語文能力。且實際參與各種民俗活動、參觀傳統戲曲、參訪歷史、文學館等。

本系主要以文創設計+產業營運為主軸，為培育文創設計與營運之多重能力人才。
課程規劃為跨學門與跨領域之創新整合，以培養「文創商品設計」及「文創產業營運」之人才為主，並同時培育「文創產業行政管理」人才。

本系建議對於台語文有興趣的同學，可在高中時期累積以下各種經驗，從中培養相關基本能力。如能展現個人特色之社會類科相關成果或作品(例如報告、小論文、影片或時事評析等)、多參加台灣文史相關的活動或社團、取得台語、客語、英語、日語等語文證照等，提早預備相關能力。

多看展覽、參與活動，激發自己多元的想法，增進視野，並多嘗試一些手作作品或繪圖。平常可多試著讓自己在有限的時間內，有計畫的去完成一些事情。

本系為第一個台灣語文師資培育專業學系，著重於台灣語言教育與本土語文學人才之培育，設有學士班與碩士班。上課要求師生全程以台語講授，並注重學生口語表達能力。成立十多年來，培養無數的優秀母語師資與台語專業人才，在各行各業均有傑出表現。本系亦於110學年度通過中等教育學程，成為中等/小教師培並行的學系。

因應整體大環境趨勢，本系期許培育具複合型、跨域能力之人才，因此以文創設計+產業營運為主軸。不同於純設計科系或是純管理科系。本系學生畢業後，比單一專業科系的學生有更多的發展性，就業市場也更廣，且因為所學能使學生精通設計與管理雙領域，溝通與適應性也更強，因此廣受雇主、單位好評，職場晉升速度也較快速。
本系所學無法如單一管理、單一設計或單一藝術科系深根，因此若想單一專業深入者，較不建議就讀本系。

本系畢業生的出路非常的廣闊，除了傳統的本土語言教育、文化推廣、文學創作的工作外，還有很多畢業生投入科技業、傳播媒體業及財經商務業，繼續升學的，也已經在各高等學府進修博士及碩士學位。

多數人認為自本系畢業之後一定從事設計工作，但並非如此。本系就業發展多元，除擔任各種類型設計工作以外，亦可從事商管、行銷、企劃、文化行政、藝術行政等領域職務。

台語系課程全部以台語授課，學生毋但愛會曉講台語、寫台文，嘛愛學習英文、日語、客語，閣較愛研究台灣文學，了解台灣文化。除了課程以外，學生也著實際參加台語演講、朗讀，訓練表達能力，並且必須參與各種民俗慶典、傳統戲曲、參訪歷史古蹟、文學館等活動。希望將來台語系學生攏會使成做一个正港的台灣人。

本系以多元培育為主，因此學生需具備複合性與跨域整合能力（設計+營運管理雙重能力）。常有想學習純管理、純藝術或純設計之學生來就讀，當需學習另一專業時就易產生排斥感。大學四年同時須學習設計+管理，故所學無法如單一管理、單一設計或單一藝術科系那麼深根，故若想單一專業深入者，較不建議就讀本系。

1.本系主要致力於台語語言教學、文化及本土語文學的學習與研究。
2.本系提供專業錄音室及攝影棚、文武場樂器、歌仔戲舞台與戲服、布袋戲棚及專業道具等，讓學生能充分的實習與練習。
3.本系關注課業外，更重視學生的課外實務學習，鼓勵學生積極參與各種社團活動。

本系2008年成立。文創特質為文化積累之「跨領域異花授粉」設計加值。2009年設立「文化創意設計中心」加強產學連結。2011年再建「花漾柳川創藝屯」推動工藝傳習、營運實驗場域，後轉型「創新育成中心」，積極打造中台灣文創基地搖籃。2014年設日間部碩士班、產業碩士專班，延伸設計與管理再造加值發展，產學界融合的新機。2015年成立「林之助膠彩畫之父室紀念館」，復甦在地藝文能量，促成學生藝文實習平台。