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我的學系 國立中山大學
劇場藝術學系
國立中正大學
傳播學系
所屬學群 藝術學群
表演藝術學類
大眾傳播學群
大眾傳播學類
所在校區

校本部

80424高雄市鼓山區蓮海路70號

校本部

621301嘉義縣民雄鄉大學路一段168號

學系特色

本系是南部唯一設有戲劇相關科系的綜合型研究大學,秉持人文研究與實驗性創作併進的方向,進行跨領域、跨學科的對話與共融,教學特色為:
1.著重表演藝術的啟蒙與發想,實踐與應用。
2.獨特的山海環境,跨學科跨領域合作與學習機會多。
3.實踐創作、演出、製作與管理的一貫學習與演練,表導演、劇場設計、理論構作並重並行。
4.持續走入在地,讓藝術落地實踐。
5.重視國際合作與交流。

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中正傳播重視跨媒體整合、理論思辨與實務製作並進。學生從文字、影像、聲音與資訊製作奠定基礎,再依興趣深入影視、新聞資訊、廣告行銷及傳播研究等領域,並透過中正E報、中正之聲、實習與畢業製作累積經驗,培養面對AI與數位媒體環境所需的創作、分析與整合能力。

學科意涵

本系培育劇場研究、創作與演出專業,兼備多元、跨域的表演藝術人才,學士班課程以建構人文史觀及拓展藝術視野為始,結合教師專長,內容包含表演、導演、戲劇構作、舞臺設計、服裝設計、燈光設計、戲劇理論研究、藝術行政等面向,強調理論與實務的結合。


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傳播學探討訊息如何被產製、傳遞、接收及產生影響,並研究媒體、科技與社會之間的關係。學習領域涵蓋傳播理論、新聞與資訊傳播、影視與聲音、廣告公關與行銷、數位媒體及研究方法,並結合理論分析與媒體實作。

學習方法
高中階段可以準備的學習方法或方向

強調學生在劇場專業領域(表導演、設計、理論與戲劇構作)的發展潛能,注重想像力、理解力與分析能力的開發,透過專業學習,兼具培育表達與溝通能力、團隊合作能力、創意發想、情境(氛圍)營造與說故事等能力之人才。入學準備上可以試著思考你的才華、才藝、能力是什麼?如何培養與發展?曾經影響你或你影響他人的事件、時刻、物件、電影、書、戲劇?詳細準備指引請至本校網站查詢:https://hs.nsysu.edu.tw/p/404-1078-349253.php?Lang=zh-tw
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(1) 養成持續閱讀與觀察社會的習慣,接觸新聞、影音、社群與不同類型文本,練習比較不同媒體如何呈現同一議題,並形成自己的觀點。
(2) 主動嘗試寫作、攝影、錄音、影片剪輯、簡報或小型研究,從企劃、執行到成果整理,累積媒體實作與資料分析經驗。
(3) 參與社團、專題或團隊活動,練習分工、溝通、討論與接受回饋,也可透過自主學習持續深化自己感興趣的議題或技能。

與相關科系之異同

1.本系是南部綜合型研究大學中的戲劇科系,擁有跨領域/跨學科的合作與學習機會。
2.本系大學部結合劇場理論與戲劇構作、舞臺/服裝/燈光設計、表演與導演三大領域專業,重視實務實踐學習的科系。
3.本系展現深化跨領域學習、多元啟蒙與發想、結合音樂與社會實踐之教學特色。
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新聞、廣電、電影、廣告等學系通常較聚焦特定媒體或專業領域;中正傳播則以跨媒體整合為核心,兼顧影視製作、新聞與資訊傳播、廣告公關與行銷傳播、傳播研究與應用,並重視理論思辨與實務製作。

生涯發展容易誤解之處

劇藝系畢業生只能待在劇場嗎?其實,除了表演藝術及影視產業、公民營藝術場館與機構外,亦能充分將戲劇所擅長的說故事、情境(氛圍)營造、團隊合作、創意發想等能力運用在不同職涯領域,例如時尚產業、家具及設計業、廣告設計業、網路服務業、食品服務業、婚禮產業等。

許多人以為傳播系畢業後只能當記者、進電視台或從事傳統媒體工作,其實傳播能力廣泛應用於各類產業。畢業生可投入新聞、影音製作、節目企劃、廣告公關、品牌與行銷、社群與數位內容、專案企劃等工作,也可進入企業、政府或非營利組織從事傳播相關職務,或繼續升學與研究。

學習方法容易誤解之處

外界常以為劇場藝術系只會演戲不讀書,甚至誤會是明星搖床,其實本系主修分為表導演、設計、理論與戲劇構作三個領域,共同必修包括扎實的文學、美學、劇本導讀/解析等課程,以展演、製作等實作訓練,達成創作、演出、製作、管理的一貫學習與演練。

許多人以為傳播系就是拍片、做節目或學習媒體操作,其實本系除了影像、聲音、文字與數位媒體實作,也重視傳播理論、研究方法、倫理及人文社會基礎。學生不只要「會做」,也要能理解媒體如何影響社會、分析傳播現象,並透過閱讀、研究、田野調查與團隊合作,培養思考、溝通及解決問題的能力。

學習資源或補充說明

本系大一上學期為廣泛的劇場學習,下學期可針對自己興趣(表導演/設計/理論與戲劇構作)深入修課,亦可選擇跨修不同專業。除了師資、教學設備、既有課程外,透過共學實踐計畫、教育部教學實踐計畫、高教深耕計畫等計畫資源,與製作課程的共製共學,實踐創作、演出、製作與管理的一貫學習。同時本校具備豐富的姊妹校交換學習資源,請參見國際處網站。"人生不能重來,大學重來會很麻煩,想清楚了敢愛就來!"


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本系提供多元的課內外學習資源。大三學生透過中正E報、中正之聲進行校內實習,並於暑期至新聞、影音製作、行銷企劃、新媒體、音樂或藝文等相關單位進行校外實習。學生亦可依興趣申請雙主修、輔系,拓展跨領域專長;並可透過校級交換計畫及國際交流資源赴海外學習。

系上設有3D虛擬攝影棚、數位廣播錄音室、剪輯與後製空間等專業設備。符合資格者另可申請五年一貫學碩士制度,提前修習碩士班課程,銜接進階研究與學習。

我的學系 國立中山大學
劇場藝術學系
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傳播學系
核心課程地圖
  • 大一必修
    • 劇場設計導論
    • 基礎表演(一)
    • 排演基礎(一)
    • 劇本導讀
    • 劇本解析
    • 西洋戲劇史(一)
    • 西洋戲劇史(二)
    • 劇場技術基礎
  • 大二必修
    • 導演概論
    • 西方名劇選讀
    • 中國戲劇史(一)
    • 中國戲劇史(二)
    • 東方名劇選讀
    • 劇場管理導論
  • 大三必修
    • 劇本創作(一)
    • 基礎研究方法
  • 大四必修
    • 畢業製作(一)
    • 畢業製作(二)
  • 大一必修
    • 傳播概論
    • 基礎寫作
    • 基礎影像製作
    • 基礎聲音製作
    • 基礎資訊製作
    • 新聞採訪寫作
    • 傳播史
  • 大二必修
    • 社會學與傳播(四選二)
    • 心理學與傳播(四選二)
    • 政治學與傳播(四選二)
    • 經濟學與傳播(四選二)
    • 傳播理論
    • 研究方法
    • 傳播倫理
  • 大三必修
    • 數位媒體製作實務
    • 校內實習
    • 校外實習
  • 大四必修
    • 無必修課程
專業選修課程
  • 表導演領域
    • 以表演及導演為發展主軸,佐以聲音、肢體、身段等多面向的不同學習,並加強戲劇表演中的聲音訓練,延伸至戲劇原創音樂、音樂劇等不同形式之劇種,更順應時事強化社會實踐能力。
  • 設計領域
    • 以舞臺設計、服裝設計、燈光設計為主軸,佐以技術課程,在繪圖、模型、製作等技術基底的磨練下,重視藝術演進與風格的特性,著力空間結構與視覺的美學思維訓練與呈現,培育著重設計思考的人才。
  • 理論與戲劇構作領域
    • 在劇本導讀/分析、戲劇史、名劇選讀等必修基礎上,以基礎研究方法、中西戲劇比較、戲劇構作等課程,強化學生之批判性與思辯之能力,更縱向連結藝術管理知識與知能,啟發能朝向藝術管理邁進的人才。
  • 製作課程
    • 以大一排演基礎為基礎訓練,二至三年級可藉由徵選,參與老師與業師主創的年度製作劇組,或學長姐畢業製作劇組等排演課程,磨練團隊製作能力,以銜接大四畢業製作。
  • 【知識與思辨課程】
    • 文選、國際傳播、跨文化傳播、傳播典範人物、民雄學.學民雄
  • 【影視製作】
    • 戲劇概論、電影概論、流行音樂與社會、進階聲音製作、進階影像製作、短片創意製作、劇情片製作、影棚製作實務、運動與轉播實務
  • 【新聞及資訊傳播】
    • 影音新聞製作、大數據與資料探勘、基礎生成式人工智慧與內容產製實作
  • 【廣告公關及行銷傳播】
    • 廣告概論、廣告創意與製作、公共關係、基礎公共演說、創意策略與企劃
  • 【傳播研究及應用】
    • 媒體科技與社會、跨媒介故事開發、華人電影專題研究、健康傳播概論、創新體驗設計、議題遊戲設計
  • 【總整課程】
    • 音樂、影像與展演、融媒體製作、畢業製作
特色課程
完整課程地圖
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適合從事工作
  • 如說明

    導演、演員、節目企劃、節目製作、國家劇院/縣市文化局處文化中心場館人員等


  • 如說明

    劇場舞臺/服裝/燈光設計、電影電視美術設計/製作/剪輯、演唱會執行、展場/百貨設計與陳列、基金會/廣告公司企劃等


  • 如說明

    大學/中學/小學表演藝術教師、公私立文教機構教師等


  • 行銷企劃人員

    整合社群、內容、廣告與數位媒體資源,規劃並執行品牌或產品行銷活動,並透過資料分析檢視成效、調整策略。


  • 節目企劃

    從創意發想、題材開發、腳本與內容架構到製作規劃,企劃影音、網路或其他媒體內容,並協調拍攝與後製流程。


  • 公關企劃人員

    規劃與執行公關及傳播活動,包含新聞稿、媒體關係、社群內容、活動企劃與資源協調,協助組織建立公共形象。


  • 新聞採訪記者

    透過採訪、查證與資料蒐集掌握事件,將資訊整理為文字、影音或聲音報導,向閱聽眾傳遞公共議題與新聞資訊。


  • 影片製作專業人員

    運用攝影、剪輯、影像處理、聲音與後製等技能製作影音內容,可投入影視、網路影音、品牌內容與節目製作等工作。


系友生涯

我的學系

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劇場藝術學系
國立中正大學
傳播學系

多元能力

語文理解與表達:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
15% Complete
15%
敏銳創造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。
15% Complete
15%
邏輯推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
15% Complete
15%
問題解決:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
10% Complete
10%
快速知覺與總結:能從散落的資訊中,快速分辨與覺察具有意義的訊息,且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
5% Complete
5%
同時多工:能同時接收多個訊息,切換心力在不同的訊息組合。
5% Complete
5%
手工操作:能依據物體變化(如移動速度),快速地調整出肢體反應,或以運用手部與手指進行精細動作。
5% Complete
5%
肢體力量與協調:能使肢體快速連續彎曲、伸展或扭轉,呈現力量與平衡,做出跳躍、衝刺、投擲動作。
5% Complete
5%
遠觀細察:能在遠、近距離中能分辨、比較色彩差異,在不同光線強度下能觀察物體大小、距離、移動變化。
5% Complete
5%
聽覺辨識:能在有干擾的情況下專注於聲音來源,分辨音調、音量,並將不同強度的聲音轉為可辨讀的語句。
5% Complete
5%
批判思考:運用不同觀點對問題進行理性分析,對問題的解決方法或結論,評估出優缺點、支持、反對的意見。
5% Complete
5%
主動學習:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
5% Complete
5%
社會覺察與合作:覺察並理解他人的感受或想法,並調整自己的做法,配合他人來完成任務。
5% Complete
5%
語文理解與表達:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
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遠觀細察:能在遠、近距離中能分辨、比較色彩差異,在不同光線強度下能觀察物體大小、距離、移動變化。
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批判思考:運用不同觀點對問題進行理性分析,對問題的解決方法或結論,評估出優缺點、支持、反對的意見。
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主動學習:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
10% Complete
10%
自省促進:收集、評估自己或他人的表現,提出可改善及調整的方法或採取行動。
10% Complete
10%
社會覺察與合作:覺察並理解他人的感受或想法,並調整自己的做法,配合他人來完成任務。
10% Complete
10%
問題解決:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
10% Complete
10%
資源管理:分配及運用可支配的資源,調配人力、物力、資源運作的合理性、平衡性,發揮預期效益。
5% Complete
5%
說服協商:提出觀點與他人商議或說服他人同意,以積極的態度引導他人,達成共識、目標,或解決困難。
5% Complete
5%
敏銳創造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。
5% Complete
5%
邏輯推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
5% Complete
5%
同時多工:能同時接收多個訊息,切換心力在不同的訊息組合。
5% Complete
5%
專注力:投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
5% Complete
5%

性格特質

主動積極:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
20% Complete
20%
樂群敬業:總是表現活潑、傳遞熱情,主動參與活動,熱衷於與夥伴一同完成任務。
20% Complete
20%
合作互助:總是願意優先關照、包容他人的需求,在不同意見中尋求最大的合作可能,優先尋求團體的共同價值,信任團體成員的指引。
20% Complete
20%
深思力行:常常追求事物的條理秩序,審慎確認事物的彼此關係,行事仔細考量後果。
20% Complete
20%
變通開創:常常對多種事物,表達熱情興趣,對於既有事物,進行拆解、重組,給予新的理解與觀點,並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
20% Complete
20%
主動積極:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
15% Complete
15%
堅毅負責:常常長時間專注投入於特定事物,排除干擾訊息,會對所承諾的事物,會負起責任目標、執行到底,享受追求成就。
15% Complete
15%
深思力行:常常追求事物的條理秩序,審慎確認事物的彼此關係,行事仔細考量後果。
15% Complete
15%
探究冒險:常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境,樂於把困難視為一種挑戰,在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
15% Complete
15%
變通開創:常常對多種事物,表達熱情興趣,對於既有事物,進行拆解、重組,給予新的理解與觀點,並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
10% Complete
10%
樂群敬業:總是表現活潑、傳遞熱情,主動參與活動,熱衷於與夥伴一同完成任務。
10% Complete
10%
合作互助:總是願意優先關照、包容他人的需求,在不同意見中尋求最大的合作可能,優先尋求團體的共同價值,信任團體成員的指引。
10% Complete
10%
自信肯定:總是相信自己能達成目標,會肯定自身的優勢、長處,面對挫敗能較好的調整情緒。
5% Complete
5%
親和接納:總是願意關懷他人情緒與感受,樂於接納與照顧他人困擾與情緒,表現和藹友善、易於親近。
5% Complete
5%


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