國立彰化師範大學 會計學系 |
國立彰化師範大學 公共事務與公民教育學系公共事務組 |
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所屬學群 |
財經學群
會計學類 |
法政學群
跨
管理學群
行政管理學類 |
所在校區 |
寶山校區 500208彰化市師大路2號 |
校本部 500207彰化市進德路1號 |
學系特色 |
本系為台灣四大會計師事務所之徵才重點學校,幾乎每位學生畢業前即獲得四大聘書,畢業即就業。本系除了運用多元教學與產學合作資源,培育學生財務與管理、審計、會計資訊系統、大數據應用等專業與實務能力,亦積極透過與名校簽訂雙聯交換,與證交所聯合舉辦產官學大師講座,另提供安心就學獎助專案,創造學生優質學習環境。 下載詳細資料 |
本系是以「公共治理」作為教學研究主軸;分為公共事務與公民教育兩組,主要發展面向有二,一為公共事務領域部分,旨在培養擔任公務員和公共行政之人才;另一則為提供公民與社會的師資養成需要,培育建構公民社會之人才。 |
學科意涵 |
國立彰化師範大學會計學系:會計是企業的語言,所有企業都需要會計作為與外界溝通的橋樑。會計學系乃是以學習會計為基本,主要學習學科包含財務會計、管理會計、審計與稅務等專業知識,目標為培育企業用之會計專業人才。 下載詳細資料 |
本系課程兼顧理論與實務發展,係以培育公共治理人才及公民與社會師資作為教學與研究之主軸,並依據本系設立目標,進行課程設計,在公共事務方面,係以公共治理為課程設計之核心理念;在公民教育方面,則以建構公民社會及強化培育公民科師資為目的,精進多元學科發展,融入社會、政治、法律以及經濟等領域之課程。 |
學習方法 |
課堂講授: 本系教師除了在課堂上生動活潑的帶領同學進入各個專業領域的學科知識外,亦採用不同的媒體教具,例如Zuvio課堂即時互動系統,Zuvio課堂即時互動系統可以透過智慧型裝置,提升教師及學生在課堂中的互動效率,以達到更進一步的與學生互動及了解學生。 版權:本系提供 個案分析或研討:透過個案分析來了解企業經營狀況,將實務與學術結合。 遠距教學: 利用遠距教學以及線上媒體的教材,讓學生可以在任何時間及空間學習,以及不斷的重複線上觀摩,以補足自己缺失的不足。 未上傳圖片 團隊學習: 利用團隊做個案的方式,提升學生彼此互助了解個別長短,以達到三人行必有我師焉。 |
課堂講授:由授課教師秉持其專業知能協助同學建立對於學科之基礎知識,並以此為本進一步學習。 分組報告:由教師引領下的分組報告,讓同學能夠藉由團隊之分工合作完成指定作業,過程中不但可以訓練專業知識的培養,也訓練同學團隊合作的能力和精神。 實地觀摩:由於本系(組)課程主要為公共事務之學習,公共政策之形成和決議過程對於學子而言,有瞭解之必要,部分課程因此安排有實地觀摩學習,例如拜訪地方民意機關,安排相關人員解說議事程序之進行,凡此均有助於同學印證所學,強化學習效果。 |
高中階段可以準備的學習方法或方向 |
多方面的學習與嘗試,參加科學營及相關講座培養思考邏輯能力。 |
建議同學多關注公共議題,思考和建立個人獨立之觀點,增加對公共議題論述之能力,甚至可嘗試提出解決方案或辦法。 |
與相關科系之異同 |
會計系是管理學院核心系所,相異點,會計系培養學生具備會計專業素養,融會貫通會計理論與實務。相同點,會計系開設管理學院熱門課程:金融講堂(邀請證交所總經理講述股票市場)、大數據課程及管理大師講座。因此,彰師大會計系畢業學生除了能考取會計師專業執照、考取公職擔任政府官員,也有能力擔任上市櫃公司財務主管。
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本系與其他法政學群科系之最大不同點在於本系課程設計涵蓋社會科學領域的不同學門,除傳統公共事務或公共政策之課程訓練外,另安排有法律、社會和經濟等不同學門之基礎課程,同學可以有機會進一步接觸學習不同領域之課程,探索自己之學習興趣或擴張個人之專業範圍。 |
生涯發展容易誤解之處 |
高中學生對於會計系學生出路普遍以為是當記帳士、會計師。然而,會計系畢業的學生除了可任職於會計師事務所擔任合夥會計師外,尚可於企業擔任內部稽核人員、會計主管、財務主管,甚至是CEO。同學亦可於金融產業擔任產業分析、企業評價、監理科技(Reg Tech)等職位。 |
本系學生畢業後的生涯發展不侷限於從事教師或公務員,不論公私部門,與公共管理相關的職業都可以有所發揮。 |
學習方法容易誤解之處 |
許多人會誤解數學能力要很好,才能學好會計學。其實,是否能學好會計學,與是否具有良好的數學能力,兩者並非完全相關。儘管數學能力好,有較強的邏輯能力,將有助於會計學的學習。然而,學好會計學的最主要條件,是要對於會計準則或是公報的內容相當熟悉。 |
本組同學之學習訓練,除了專業課程之安排外,亦強調實務見習和參與,例如親赴地方機關參訪,參與社區營造特色規劃,透過實作累積學習經驗。課程安排相當多元豐富,有助於同學開發個人興趣和志向。 |
補充提醒與說明 |
本系所能掌握與分析學生課業學習表現,包括成績分布、學分抵免、選課行為及修業年限等。對學習狀況不佳或有困難之學生,提供學生學習之輔導與協助,並讓學生瞭解可尋求課業學習輔導之資源。本系所亦提供獎助學金與工讀金、實習機會、定期與不定期演講或參觀、學習諮詢、課業學習預警制度、導師安排、學長姐資訊流通等支持。 |
本系不斷精進教學課程,力求符合社會發展和實務需求,對於有志於從事公部門服務工作者,亦擬定培育計畫,精進師資,擴充資源,務求協助同學能順利跨越門檻。 |
國立彰化師範大學 會計學系 |
國立彰化師範大學 公共事務與公民教育學系公共事務組 |
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核心課程地圖 |
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專業選修課程 |
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特色課程 |
會計學介紹會計學在現代企業營運過程中扮演之角色。此外,可以學到如何透過閱讀財務報表之內容,瞭解企業之經營體質與成果。再者,學習會計學之後,也會對日常生活財務決策所必備之重要觀念,例如存放款利率、複利、年金與股票投資等,有更清楚之認識與瞭解。本課程是會計相關課程的基礎。 版權:本系提供 經濟學本課程採用全英文教學,開啟學生對經濟學之視野,探究經濟理論,並致力於實務之應用,啟發對經濟興趣。期末同學分組製作簡報並上台報告,分析個案國家經濟資料及相關經濟問題。藉此訓練同學搜集資料、同儕討論及簡報技巧。 版權:本系提供 巨量資料應用本課程在於增進學生大數據的應用的觀念,除了課堂教學外,也分組進行大數據的應用分析報告,以提升學生大數據的應用的能力。內容包括:大數據概論與應用、大數據的獲利模式及技術、大數據的核心技術-資料採礦、大數據的未來趨勢和挑戰。 版權:本系提供 |
公共政策讓學習者可以充分了解公共政策本身的內涵及其運作程序,並進一步認識政策與外在環境的互動性與相關利害關係人,期使學習者能由宏觀及多元化的角度來了解政策的意涵及政策與環境的交互關聯性,強化對政策的邏輯思考能力以及政策分析能力。 法學緒論法學緒論可謂是法學領域的入門基本課程,本課程主要希望讓學生在高中時期建立的法律知識基礎上,循序漸進地引領其瞭解我國現行法律體系和制度,以及重要之法律基本原則,並且透過具體案例之介紹和分析,啟發學生思考和討論,除培養其以法律角度分析事理之能力,並建立其進階研習法學之基礎。 行政學行政學主要探討以政府部門的運作為核心的之關理論與實務,在進入民主時代後,由於民眾自主意識提升,加上國家資源有限,諸多公共事務的推動需要更多時間與溝通,也需要優秀的菁英人才,這也更加彰顯行政學的重要地位。 |
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適合從事工作 |
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系友生涯 |
版權:本系提供
(學術界)吳淑鈴同學現任國立台灣大學會計學系專任教授,本系93年碩士班畢業。 畢業後即前往美國德州大學達拉斯分校攻讀會計學博士,畢業後獲聘國立台灣大學會計學系專任教授一職至今,期間並多篇高品質學術論文於SSCI期刊發表,在學術計界享有盛名。 版權:本系提供
(龍頭股企業)王火明同學現任巨大機械(上市公司)總經理,本系105年在職碩士班畢業。 畢業後即升任巨大機械(上市公司)總經理,巨大機械係製造全世界知名腳踏車名牌捷安特。目前王火明總經理除負責台灣巨大公司製造高階與高附加價值腳踏車外,並協助捷安特全球化製造分工。 版權:本系提供
(海外企業集團)王衍盛同學現香港東方億泰資本副總裁,本系101年大學部畢業。 畢業後先後任職於安永聯合會計師事務所、永豐金控,現任香港東方億泰資本(ES Capital集團)副總裁,ES Capital集團是一家領先的亞洲投資和諮詢公司,總部設在香港,旗下擁有數家香港上市公司,王衍盛副總裁提供主要投資,附屬私募股權基金管理和諮詢服務。 版權:本系提供
(專業會計師)鍾鎮宇同學現任永安聯合會計師事務所合夥會計師,本系101年大學部畢業。 大學部畢業後即獲聘為永安聯合會計師事務所審計員,不久之後考上及取得會計師資格。鍾鎮宇同學在永安從基層審計人員服務任職起,由於專業與服務態度俱佳,現升任為永安聯合會計師事務所合夥會計師。 版權:本系提供
(政治界)洪宗熠同學現任立法委員,本系102年在職碩士班畢業。 原為彰化縣議員,碩士班畢業後即獲民進黨提名為立法委員並當選。洪宗熠同學積極服務基層民眾享為盛名,任職立法委員服務期間,由於學經歷及立法專業與服務態度俱佳,在立法院與彰化縣廣受好評。 |
劉珈妤課程分兩組,但只要有興趣仍可選修另一組的課程。與他系相比之下多了另一個選擇,也因多方面學習和探索讓自己突破單一侷限,更藉此發掘自己對於法律較有興趣,因而修習系上法律課程且於課後向老師討論法律問題,為自己奠定法理基礎。並利用課餘時間參與相關活動,將課堂上所學的應用於生活,或走出課堂學習更多實務知識。 書記官
陳怡瑾雖然一入學即區分為公事和公育組,但兩組課程都可互相選,也皆具備師培生資格,對於仍不確定未來想走教職或公職的人而言,有足夠時間摸索自己嚮往的方向。除了理論課程,系上也有學校、政府機關的參訪活動,對於未來的職涯選擇有更實際的認識。 台南市永康區公所課員
黃皓群課程分兩組,包含政治、經濟、社會及法律等多元領域,可依個人需求跨組修課。系上開設的課程,對應國家考試一般行政、一般民政及人事行政等行政類組的考科,有助於更加認識國家考試。課餘時間亦可參加社團、研討會及校內講座等活動,培養未來在生活及職場上的多元能力。 新竹縣政府新聞處新聞行政科科員 |
國立彰化師範大學 會計學系 |
國立彰化師範大學 公共事務與公民教育學系公共事務組 |
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多元能力 |
語文理解與表達:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
10%
敏銳創造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。
10%
邏輯推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
10%
數理科學:能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題,依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
10%
記憶詮釋:能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容,且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
10%
快速知覺與總結:能從散落的資訊中,快速分辨與覺察具有意義的訊息,且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
10%
專注力:投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
5%
主動學習:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
5%
說服協商:提出觀點與他人商議或說服他人同意,以積極的態度引導他人,達成共識、目標,或解決困難。
5%
問題解決:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
5%
運作分析:分析特定需求並規劃合適的運作流程,運用技術調整、組裝、設定設備,讓設備及系統正常運作。
5%
程式設計:了解程式語法以及邏輯架構,撰寫、修改程式,開發並設計系統。
5%
機械操作:能監控設備或系統,按程序運行、排除故障,且能進行修繕、更換零件,檢測產製成果的品質。
5%
資源管理:分配及運用可支配的資源,調配人力、物力、資源運作的合理性、平衡性,發揮預期效益。
5%
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語文理解與表達:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
20%
社會覺察與合作:覺察並理解他人的感受或想法,並調整自己的做法,配合他人來完成任務。
15%
說服協商:提出觀點與他人商議或說服他人同意,以積極的態度引導他人,達成共識、目標,或解決困難。
15%
問題解決:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
10%
敏銳創造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。
10%
批判思考:運用不同觀點對問題進行理性分析,對問題的解決方法或結論,評估出優缺點、支持、反對的意見。
10%
主動學習:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
10%
自省促進:收集、評估自己或他人的表現,提出可改善及調整的方法或採取行動。
5%
邏輯推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
5%
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性格特質 |
主動積極:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
20%
自信肯定:總是相信自己能達成目標,會肯定自身的優勢、長處,面對挫敗能較好的調整情緒。
20%
親和接納:總是願意關懷他人情緒與感受,樂於接納與照顧他人困擾與情緒,表現和藹友善、易於親近。
20%
堅毅負責:常常長時間專注投入於特定事物,排除干擾訊息,會對所承諾的事物,會負起責任目標、執行到底,享受追求成就。
20%
探究冒險:常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境,樂於把困難視為一種挑戰,在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
20%
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樂群敬業:總是表現活潑、傳遞熱情,主動參與活動,熱衷於與夥伴一同完成任務。
25%
自信肯定:總是相信自己能達成目標,會肯定自身的優勢、長處,面對挫敗能較好的調整情緒。
25%
親和接納:總是願意關懷他人情緒與感受,樂於接納與照顧他人困擾與情緒,表現和藹友善、易於親近。
25%
深思力行:常常追求事物的條理秩序,審慎確認事物的彼此關係,行事仔細考量後果。
25%
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