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國立彰化師範大學
特殊教育學系
國立中正大學
勞工關係學系
所屬學群 教育學群
特殊教育學類
社會心理學群 管理學群
勞工關係學類
所在校區

校本部

500207彰化市進德路1號

校本部

62102 嘉義縣民雄鄉大學路一段168號

學系特色

成立於1975年,為國內首創從事特殊教育教師培育學系。也是為國內第一所成立特殊教育研究有博士班、特殊教育碩士班及資賦優異教育碩士班。
本系特色為「跨域整合、學用合一、產官學研鏈結」,培育符合教學現場需求的特殊教育教師。

本系擁有經濟、社會、法律與人力資源管理等領域之師資,提供跨科際整合之課程,強調全球化之視野,協助培養同學兼顧具理論與實務之專業知識,以利就業或再深造之需要。畢業後除繼續深造外,可於公部門或非營利組織服務,也可選擇於私部門從事人力資源管理等相關工作。

學科意涵

特殊教育是一門應用科學,旨在透過多元適性的教育措施,協助具特殊需求之學生適性發展,提升其學習、生活、就業等生涯目標,以促進全人之發展

勞工關係學系旨在培養國內勞資雇關係與勞工研究理論和實務的專業人才,並致力於勞工議題之教學、研究、推廣服務和國際交流的工作。

學習方法
高中階段可以準備的學習方法或方向

1.特殊教育重視團隊合作,因此,參與社團活動或校外營隊時,不論擔任的職務為何,都能夠以理性的態度及同理心進行溝通。
2.特殊教育須以特殊學生的教育需求為主考量,因此,參與任何活動時,如志工,應能考慮並觀察到別人的需求。
3.特殊教育教師須有良好的表達能力,因此,建議透過各種情境練習以口語或文字表達個人觀點,以增進自身口語表達能力。

1.觀察「勞資關係」及「人力資源」相關議題趨勢與發展,或對社會新興發展現象有所關注。
2.於小組報告時,嘗試練習上臺口頭講述,培養表達能力及組織能力。
3.積極社會參與:從參與服務活動中培養社會參與、人文關懷精神。
4.建立團隊觀念:藉由參與校內課業分組活動、校內外社團活動,從中培養團隊精神、與他人良性互動溝通,以及協調、解決問題的能力。

與相關科系之異同

本系為中等教育階段特殊教育師資培育單位,培育國民中學與高級中等教育階段之特殊教育教師。相較於其他相關領域學系,更重視個別化需求評估、團隊合作與資源整合,並透過大學與研究所一貫化的學制,培育多層次的特殊教育實務工作者,以符應特殊教育領域的多元需求。

1)勞工系與相關科系相同的部分皆在於,我們欲培養學生若直接進入職場,能成為專業領域專精的職人;若欲再進入研究領域深造,將具備撰寫和參與研究的基礎人才;若欲向國際發展,可以在中正培養與國際社會接觸的經驗。
2)不同的部分在於,本校勞工系為全台國立大學唯一勞工相關科系,且師資齊全;每位教師除了在校教學以外,皆與政府部門、企業界、非營利組織的社會連結非常深厚,學術及實務方面皆具備量能。

生涯發展容易誤解之處

本系畢業生主要以取得中等教育階段特殊教育教師資格為主,其他科目(如國文、英文、數學)之教師資格需另以輔系、雙主修方式取得。除擔任中等教育階段特殊教育教師,亦可參與公職考試、擔任特殊教育相關機構之工作人員,或繼續接受相關專業人員之訓練(如:語言治療師)

勞工關係學系常被認為主要為工會服務,經常從事勞工運動者,但本系畢業生的就業機會非僅限於此,主要分有三大面向:
1.公民營企業─擔任人事或人力資源部門的工作、2.國家考試擔任勞工行政部門的工作及3.民間非營利機構擔任工會組織、勞資關係協會、工業會、商業會等民間機構,處理勞資關係事務的工作。

學習方法容易誤解之處

本系之學生除須具備愛與包容等人格特質,更強調專業能力的養成,以及溝通協調之能力。教育對象除身心障礙領域之外亦包含資賦優異領域,並針對特殊教育學生之需求評估,須從事鑑定、評量等分析工作,因此須接受教育統計方面能力之養成;且本系推倡學生接受多元的國際新知,故亦重視英語能力之養成

本系雖然需要研讀許多法令課程,建立學生識法、用法能力,然而到了大學,仍會著重學生思辯能力,大學不像高中一直在背誦內容、尋求標準答案,而是在理性思辯中,寬廣個人的知識視野和深植知識人的專業素養。

補充提醒與說明

本系主要培育國高中特殊教育教師,應屆畢業生均能順利進入職場就業,少部份畢業生有選擇出國繼續深造,亦有進入其他領域如新聞記者、身心障礙者協會與機構或考取公務人員等,亦可利用本身所學的特教專業投入不同領域服務。
就讀彰師大特教系的經驗分享請參考附檔

下載詳細資料

本系師資專業領域相當多元,有勞動法、勞工關係、人力資源、經濟及職業安全衛生等,涵蓋法律、社會學、工業管理及經濟等領域,可提供同學依興趣及個人特質選擇未來發展的領域。

國立彰化師範大學
特殊教育學系
國立中正大學
勞工關係學系
核心課程地圖
  • 大一必修
    • 特殊教育導論
    • 心理與教育統計
  • 大二必修
    • 特殊教育學生評量
    • 心理與教育測驗
    • 輕度障礙教育
    • 重度障礙教育
    • 學習策略
    • 生活管理
    • 特殊教育學生評量
    • 特殊教育課程調整與教學設計
  • 大三必修
    • 社會技巧
    • 應用行為分析
    • 個別化教育計畫之規劃與實施
    • 學習功能輕微缺損學生教材教法
    • 學習功能嚴重缺損學生教材教法
    • 特殊教育教學實習(一)
  • 大四必修
    • 特殊教育教學實習(二)
  • 大一必修
    • 勞工關係
    • 社會學
    • 經濟學
    • 民法概論
    • 人力資源管理
  • 大二必修
    • 勞動法概論
    • 組織行為
    • 統計學
    • 勞動基準法
  • 大三必修
    • 社會科學統計應用
    • 集體協商
    • 勞動經濟學
    • 勞資爭議處理
    • 研究方法
    • 勞工政策
    • 實習
  • 大四必修
    • 論文撰寫
專業選修課程
  • 身心障礙類
    • 教育基礎課程:輕度障礙教育、重度障礙教育, 教育方法課程:應用行為分析、個別化教育計畫之規劃與實施 教育實踐課程:學習功能輕微缺損學生教材教法、學習功能嚴重缺損學生教材教法 特殊需求及調整課程綱要課程:特殊教育課程調整與教學設計、學習策略、社會技巧、生活管理
  • 資賦優異類
    • 教育基礎課程:資賦優異教育概論、資優教育專題研究, 教育方法課程:資優教育課程模式, 教育實踐課程:資賦優異學生教材教法(一)、資賦優異學生教材教法(二) 特殊需求及調整課程綱要課程:創造力教育、資優學生心理輔導與情意教育、資優學生獨立研究指導、資優教育課程發展與調整
  • 勞工關係專業選修
    • 勞動市場與就業專題討論、就業安全理論與實務、勞工保險理論與實務、勞工運動理論、勞工互助與合作、國際勞工運動、中國大陸勞工關係、比較勞工關係、勞保給付、爭議與救濟、弱勢就業與社會企業、勞工關係政治經濟分析
  • 共同專業選修
    • 企業概論、個體經濟學、勞工關係實用英語、總體經濟學、工業與組織心理學、職業安全衛生法規、企業倫理、性別與工作、產業發展與工作、勞工關係實用日語、勞資談判、全球化與勞動、工會法、行政法、人力資源管理與勞工關係之競合、高齡社會導論、國際遷移與勞動人權、勞動檢查裁罰實務案例解析、職場就業力
  • 人力資源專業選修
    • 就業諮商與輔導、勞工教育與職業訓練、組織理論、人力資源發展、人力資源招聘與甄選、績效考核與管理、薪資福利管理、國際人力資源管理、人力資源經濟分析、人力資源管理個案討論、組織行為個案討論、職場勞動權益大解析
特色課程
國立彰化師範大學
特殊教育學系
國立中正大學
勞工關係學系
適合從事工作
  • 特殊教育教師

    從事對各種身心障礙者之教育,並設計及開發相關課程。


  • 中學教師

    具有中等教師身分,擔任各國民中學、普通中學學校教師人員。依教學科目擬定各種課程的教材,進行課堂教學,並視學生學習情況給予支援。


  • 中高職教師

    具有高中職學校教師身分,擔任各高級中學、職業學校、綜合高中的教師。


  • 教授/副教授/助理教授

    凡具有大專院校教授、副教授、助理教授的身分,從事大專院校教學、研究與推廣的工作。


  • 公家機關相關人員

    1.接受人民委託,管理公共事務的人員。2.依法於受有俸給之文武職公務員,及其他公營事業機關服務人員。


  • 人力資源專員

    執行企業或組織內部的人力資源工作,包含招募與甄選、訓練與發展、薪酬福利、員工關係、績效評估等工作。


  • 公家機關相關人員

    依法受有俸給之公務人員,及其他公營事業機關服務人員。或受機關委託,管理公共事務的人員。
    包含於政府機構執行勞資相關行政工作。檢視勞動環境與調解勞資爭議。如勞動檢查員、勞工(保)局人員、勞資調解員等;或是於工(公)會擔任秘書、幹事等。


  • 律師

    具有律師資格,提供法律專業知識協助當事人解決問題、排難解紛,進行訴訟及擔任法庭辯護、進行談判等。


  • 勞工安全衛生管理員

    另外修習相關課程,考取職業安全衛生證照,從事工作場所勞工安全規劃、督導及推行等有關事務等相關工作。


  • 顧問

    接受企業或機構委託,提供勞資顧問及爭議協調處理、人力媒合(仲介)等專業服務。


系友生涯
國立彰化師範大學
特殊教育學系
國立中正大學
勞工關係學系

多元能力

批判思考:運用不同觀點對問題進行理性分析,對問題的解決方法或結論,評估出優缺點、支持、反對的意見。
10% Complete
10%
主動學習:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
10% Complete
10%
自省促進:收集、評估自己或他人的表現,提出可改善及調整的方法或採取行動。
10% Complete
10%
社會覺察與合作:覺察並理解他人的感受或想法,並調整自己的做法,配合他人來完成任務。
10% Complete
10%
說服協商:提出觀點與他人商議或說服他人同意,以積極的態度引導他人,達成共識、目標,或解決困難。
10% Complete
10%
問題解決:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
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運作分析:分析特定需求並規劃合適的運作流程,運用技術調整、組裝、設定設備,讓設備及系統正常運作。
10% Complete
10%
資源管理:分配及運用可支配的資源,調配人力、物力、資源運作的合理性、平衡性,發揮預期效益。
10% Complete
10%
語文理解與表達:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
10% Complete
10%
邏輯推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
5% Complete
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專注力:投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
5% Complete
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社會覺察與合作:覺察並理解他人的感受或想法,並調整自己的做法,配合他人來完成任務。
10% Complete
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說服協商:提出觀點與他人商議或說服他人同意,以積極的態度引導他人,達成共識、目標,或解決困難。
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問題解決:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
10% Complete
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批判思考:運用不同觀點對問題進行理性分析,對問題的解決方法或結論,評估出優缺點、支持、反對的意見。
10% Complete
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主動學習:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
10% Complete
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自省促進:收集、評估自己或他人的表現,提出可改善及調整的方法或採取行動。
5% Complete
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資源管理:分配及運用可支配的資源,調配人力、物力、資源運作的合理性、平衡性,發揮預期效益。
5% Complete
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語文理解與表達:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
5% Complete
5%
敏銳創造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。
5% Complete
5%
邏輯推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
5% Complete
5%
數理科學:能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題,依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
5% Complete
5%
記憶詮釋:能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容,且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
5% Complete
5%
快速知覺與總結:能從散落的資訊中,快速分辨與覺察具有意義的訊息,且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
5% Complete
5%
同時多工:能同時接收多個訊息,切換心力在不同的訊息組合。
5% Complete
5%
專注力:投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
5% Complete
5%

性格特質

主動積極:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
10% Complete
10%
樂群敬業:總是表現活潑、傳遞熱情,主動參與活動,熱衷於與夥伴一同完成任務。
10% Complete
10%
自信肯定:總是相信自己能達成目標,會肯定自身的優勢、長處,面對挫敗能較好的調整情緒。
10% Complete
10%
開朗活潑:總是正向樂觀的看待事物的發展,即使事件發展不如預期,也能保持接納、能看見正向價值,常常表現自在、不膽怯。
10% Complete
10%
親和接納:總是願意關懷他人情緒與感受,樂於接納與照顧他人困擾與情緒,表現和藹友善、易於親近。
10% Complete
10%
合作互助:總是願意優先關照、包容他人的需求,在不同意見中尋求最大的合作可能,優先尋求團體的共同價值,信任團體成員的指引。
10% Complete
10%
堅毅負責:常常長時間專注投入於特定事物,排除干擾訊息,會對所承諾的事物,會負起責任目標、執行到底,享受追求成就。
10% Complete
10%
深思力行:常常追求事物的條理秩序,審慎確認事物的彼此關係,行事仔細考量後果。
10% Complete
10%
探究冒險:常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境,樂於把困難視為一種挑戰,在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
10% Complete
10%
變通開創:常常對多種事物,表達熱情興趣,對於既有事物,進行拆解、重組,給予新的理解與觀點,並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
10% Complete
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主動積極:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
15% Complete
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合作互助:總是願意優先關照、包容他人的需求,在不同意見中尋求最大的合作可能,優先尋求團體的共同價值,信任團體成員的指引。
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堅毅負責:常常長時間專注投入於特定事物,排除干擾訊息,會對所承諾的事物,會負起責任目標、執行到底,享受追求成就。
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深思力行:常常追求事物的條理秩序,審慎確認事物的彼此關係,行事仔細考量後果。
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樂群敬業:總是表現活潑、傳遞熱情,主動參與活動,熱衷於與夥伴一同完成任務。
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自信肯定:總是相信自己能達成目標,會肯定自身的優勢、長處,面對挫敗能較好的調整情緒。
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親和接納:總是願意關懷他人情緒與感受,樂於接納與照顧他人困擾與情緒,表現和藹友善、易於親近。
10% Complete
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變通開創:常常對多種事物,表達熱情興趣,對於既有事物,進行拆解、重組,給予新的理解與觀點,並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
10% Complete
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開朗活潑:總是正向樂觀的看待事物的發展,即使事件發展不如預期,也能保持接納、能看見正向價值,常常表現自在、不膽怯。
5% Complete
5%
探究冒險:常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境,樂於把困難視為一種挑戰,在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
5% Complete
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