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中國文化大學 會計學系 |
中國文化大學 國際企業管理學系 |
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| 所屬學群 |
財經學群
會計學類 |
管理學群
跨
財經學群
國際企業學類 |
| 所在校區 |
校本部 111台北市士林區華岡路55號 |
資料準備中 |
| 學系特色 |
1974年成立，1995年增設碩士班，畢業系所友廣佈會計與財經各界，對社會有諸多貢獻。 |
1.本系依產業趨勢需求設計跨領域三大專業模組：ESG經營與永續金融、數位行銷與時尚品牌經營及創業與創新等領域，具專業領域專長及跨功能整合之國際企業管理能力。 |
| 學科意涵 |
會計一向被稱為「企業的語言」，扮演企業經濟活動與相關決策者間橋樑的角色。其實不僅是企業，任何個體均須藉助會計表達其現況，以便相關決策之作成。 |
本系設計ESG經營與永續金融、數位行銷與時尚品牌、創業與創新三大專業模組，培養跨功能整合的國際企業管理能力。結合勞動部就業學程，有薪企業實習，畢業即就業競爭力。課程理論與實務結合，透過國際移地教學與雙聯學位擴展學生國際視野。 |
| 學習方法 |
未上傳圖片 講課習作：會計學的角度來分析企業之經濟活動、經營績效、財務狀況以及現金流量，使學生能夠熟悉財務會計之基本概念；同時藉由介紹企業交易時所採用的各項財務會計之基本觀念，洞悉管理當局運用財務報告達成交易目的之企圖。本課程之終極目標在於提供學生清晰之財務會計概念，並建立未來學習其他商學課程 未上傳圖片 問題討論：課程將對相關問題討論介紹，使學生了解企業如何紀錄、分類與彙總交易並學會會計方程式、借貸法則、會計循環等會計基本觀念與編製財務報表等作帳實務，幫助學生奠定爾後各相關學科的學習基礎 未上傳圖片 影片欣賞：透過相關案例影片，深入簡出介紹會計 未上傳圖片 校外實習：理論與實務結合: 專題講座課程及學生校外實習 |
1) 業界專家演講和教學深化理論知識和實務運用之結合2) 跨足全球姐妹校供出國交換或學習交流拓展國際視野3) 豐富就業學程設計創造學生職能多元體驗和實習機會4) 企業參訪幫助學生提升實務營運和企業運作方式掌握5) 多元商學管理專業證照輔導教學以強化學生實戰技能 圖解:就業學程設計創造學生職能體驗 版權:中國文化大學國際企業管理學系 
個案專題競賽：同學進行團隊分組，每組一位指導教授帶領同學進行真實企業問題解決(產學合作)或是重要管理議題研究專題，一年期的大專題過程中除培養同學管理專業技能外，更進一步強化團隊合作、整合能力、問題解決能力、簡報溝通能力等。同時透過系上競賽活動安排，讓同學之間互相學習激勵。 圖解:專題指導讓學生從做中學 版權:中國文化大學國際企業管理學系 
出國交流學習：本系著重學生國際視野之提升，鼓勵同學參與各項國際化活動，例如競賽和海外交換生。本校提供眾多海外姊妹校，歷年本系學生積極參與海外交流學習，透過海外交換生和企業實習等方式，提升個人國際視野。 圖解:出國交流學習提升國際視野 版權:中國文化大學國際企業管理學系FB粉絲頁 
跨領域三大專業模組領域學習：提供ESG經營與永續金融領域、數位行銷與時尚品牌經營領域及創業與創新領域三大選修模組課程，讓學生依照興趣可於不同領域專業知識學習，並進行跨領域之思考和邏輯整合，產生學習綜效，系統性地累積就業核心能力，藉以讓學生在企業管理實務工作上有效發揮。 圖解:系統性課程結構設計培養核心專業能力 版權:中國文化大學國際企業管理學系 |
| 高中階段可以準備的學習方法或方向 |
會計需要國文的理解能力，對於原理原則清楚理解融會貫通，可以讓學習的過程更加順利 |
建議除了高中基礎學科的知識外，閒暇之餘亦可多閱讀國內外商業、經濟、科技類別的雜誌、週月刊等，一方面瞭解相關領域現今階段的發展軌跡與可能遭遇的問題意識，亦可保持與該領域中理論與實務發展前沿的熟悉度；同時，另一方面，在這相對廣泛的商管經濟領域中，透過長期累積的閱讀與知識，也能協助同學判斷自己未來在此想持續深究探討的專門科目(如：行銷、人資、財務、經濟、科技運用、數據分析等)，甚至是結合其中一至多項當作自己未來職業生涯的規劃藍圖。同時，國際接軌與數位轉型也是現階段發展重點，提升英文聽說讀寫能力和學習程式撰寫與理解，亦能協助各位志趣在此的同學們，提早具備搖滾區門票進入這浩瀚無窮且快速多變的領域中。 |
| 與相關科系之異同 |
會計學系以培養會計方面專業人才、企業財務主管，和提升社會會計人才素質為目標。 |
異於傳統企管相關科系，本系重視國際化及企管專業能力外，更專注培養學生核心能力，以提升學習廣度和特定專業領域知識之深度，含ESG經營與永續金融、數位行銷與時尚品牌經營及創業與創新。學生具選修之專業領域專長，也具跨功能整合之企業管理能力，並加強新科技(如大數據、人工智慧、5G、物聯網)知識傳遞，使學生具備新科技管理能力，因應環境變化，快速回應市場需求。 |
| 生涯發展容易誤解之處 |
會計學系畢業生的生涯發展相當多元，可擔任記帳士或會計師，在企業中擔任會計主管、財務長、稽核主管、資訊主管、或政府公務人員、國營事業人員、教師、研究人員、非營利組織主管……等，也可以會計專業的優勢，跨領域從事商業智慧決策分析、永續管理、數位創新或經營企業，在各領域皆能發揮長才。 |
國際企業管理的出路非常廣泛，各行各業都極需要重視國際化及企業管理知識以提升組織效能並和全球接軌。此外，個人欲創業成功也必須深入瞭解及妥適運用管理的知識和技巧。本系學生畢業後，除上述就業或創業的選擇外，亦可持續就讀商管、經濟或電腦科學等相關科系碩士班及博士班，為下個階段的職場挑戰或學術深耕做準備。 |
| 學習方法容易誤解之處 |
「數學要好才可以讀會計」其實是不正確的觀念。多元學習方法包括：聽講、演算、討論、報告、個案教學、校外參訪、校外實習…等，培養扎實的會計、審計、稅務、理財知能及跨領域知能。抱著正面的學習態度及求知的心，可發掘自己的熱情及興趣，擁有三好(好的專業、好的態度及好的品德)，畢業後可有多元的生涯發展機會。 |
外界常以為國際企業管理領域所學廣泛而不專精。事實上本系除了提供多元的基礎專業管理課程外，學生也必須針對「ESG經營與永續金融領域」、「數位行銷與時尚品牌領域」及「創業與創新等領域領域」等三個領域深入學習，以建構多元管理觀點及專業核心技能。 |
| 補充提醒與說明 |
本系尚有五年一貫學碩學程，縮短學生修習年限，及早取得碩士學位。 |
同學若有其他相關問題非常歡迎聯絡本系進行瞭解。 |
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中國文化大學 會計學系 |
中國文化大學 國際企業管理學系 |
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| 核心課程地圖 |
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| 專業選修課程 |
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| 特色課程 |
未上傳圖片 Python程式與數位創新隨著智慧物聯網(AIoT)及數位創新時代到來，開設「Python程式」、「數位創新」、「商業智慧與決策分析研討」……等，可幫助個人、企業及組織的優化工作流程與管理創新，也可提升管理決策的效率及效果，以引導多元學習視野及範疇。 未上傳圖片 會計師講座課程本系禮聘國際型會計師事務所所長或資深會計師(包括：EY安永、PwC資誠、KPMG安侯建業、BDO立本台灣、NEXIA日正、冠恆…等)，蒞臨本系開設專題整合講座課程，並持續投入及深化理論與實務結合，以達到畢業即就業的目標。 未上傳圖片 會計實務實習本系於學士班四年級第二學期開設「會計實務實習」課程，期能增進學生對會計、審計與稅務實務的認識，學習就業必要專業技能，並實際體驗職場文化，培養學生養成工作責任及紀律、持續學習、人際互動、團隊合作、解決問題與溝通能力，達到「畢業即就業」教育目標。 |
全球化與數位行銷人才培育就業學程藉由「做中學、學中做」的概念引導學習。學程之課程安排除數位行銷專業之培養，亦結合企業實務實習，讓同學們於學程過程中大幅提升就業能力，在團隊領導力和合作能力上也有相當大之助益。學程課程中所安排之企業實習活動也吸引許多媒體的參訪，例如東森新聞、YAHOO新聞、上報都有進行報導。 圖解:就業學程課程介紹 版權:中國文化大學國際企業管理學系FB粉絲頁 
個案研討課程學生以團隊分組並搭配一位指導教授的方式進行為期一年的深入指導，同學可針對任務導向之產學合作、企業管理重要議題和趨勢研究深度，或是問題解決導向之企業輔導專案。由指導教授帶著同學做中學，將理論和實務進行結合。歷年來各分組成果除在校外競賽和科技部大專生專題補助多有佳績之外，在產學合作上也獲得高度評價。 圖解:各類型專題活動剪影 版權:中國文化大學國際企業管理學系 
企業實習課程學生可藉由參與實習以了解職場環境，取得實務經驗，使得理論與實務得以相互驗證相互配合，達到「做中學，學中做」的最佳效果。也可於實習期間讓企業能覺察學生工作態度、職業道德與專業知識，若表現良好將增加學生畢業後繼續留用實習企業之機會，達到畢業即就業之目的。 圖解:企業實習單位 版權:中國文化大學國際企業管理學系 |
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中國文化大學 會計學系 |
中國文化大學 國際企業管理學系 |
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| 適合從事工作 |
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| 系友生涯 |
未上傳圖片
林素雯在屏東家鄉的父母依靠務農為生，大學填志願時，想著會計系畢業之後的工作較為好找，在學期間努力念書，畢業後也順利到會計師事務所服務。 畢業之後順利到會計師事務所服務，發現客戶常常不只問她會計問題，也會問許多法律議題，從一遍遍回答客戶的過程中，為了讓自己能夠與客戶、產業、法律接軌，在下班後也勤奮到政治大學攻讀法律碩士專班，希望能藉由讀書補充不足之處。 未上傳圖片
周佑達在求學的過程中逐步發現會計的樂趣，便一路鑽研進研究所。 經歷過勤業眾信、安侯建業聯合會計師事務所以及國稅局的工作經驗，深感會計、法律專業的一體兩面，毅然報考政大法研所以增進自身專業能力。 未上傳圖片
高銘謙身為家中的長子，從小父母對於教育與做人處事的態度都非常重視，但仍尊重我們對於未來自己人生的規劃與發展。 這種教育方式，培養了對於自己的生活有負責任與獨立思考的態度。 歷經事務所工作後，深深知道專業能力的重要，也更明確自己人生的目標-------成為一個具備專業知識的會計人。 未上傳圖片
張正道文化大學會計系畢業後進入安永聯合會計師事務所，從基層查帳員做起，憑著一股毅力，孜孜不懈於工作崗位上，於2014 年成為合夥會計師。 文化大學畢業後進入國際性會計師事務所工作，開始了多采多姿、不斷成長的審計人生，為了提供客戶專業優質的服務，對於財稅、會計準則及商業新知也需隨時更新，吸收最新的資訊，隨著出差國內外各地，執行各式案件，累積執業經驗之外，也增廣人生見聞，胸懷熱誠，積極參與會計師公會、社團及母系活動。 未上傳圖片
黃華瑋人生要走的路很遠、背負的責任很大，一時的挫折都是成長的養分，持續努力、保持謙遜的初心方能成就事業。 現職：國立成功大學管理學院副院長暨金融科技中心副主任 國立成功大學會計學系暨財務金融管理研究所特聘教授 曾獲李遠哲院長傑出人才基金會爭取海外青年學者獎項 入選美國楊百翰大學全球審計領域百大學者 |
版權:系友任立中提供
任立中大學畢業於中國文化大學商學院企業管理學系，畢業後持續進修取得淡江大學管理科學研究所碩士、美國俄亥俄州州立大學統計系碩士、美國俄亥俄州州立大學行銷系碩士與博士學位。 國立臺北商業大學 校長 (現職) 靜宜大學 資深策略副校長 靜宜大學 國際學院院長 中國文化大學 商學院院長 國立臺灣大學 全球品牌與行銷研究中心主任 國立臺灣大學 國際企業學系暨研究所教授 中華民國多國籍企業研究學會 理事長 中華應用統計學會 理事長 台灣行銷科學學會 理事長 
版權:系友蘇品卉提供
蘇品卉鼓勵學弟妹們在文化大學國際企業管理學系的求學期間一定要善用校內與系上的豐富資源，諸如加入社團活動、參與海外實習、校外競賽或交換學生等，結合理論與實務經驗，提升自己的價值及視野。現階段最想與學弟妹分享一句話：「每當需要二選一時，我都會選更有挑戰的工作，因為就算失敗了，也能確保學到新東西。」共勉之！ 花旗商業銀行 (現職) 國立臺北科技大學經營管理系 碩士 中國文化大學國際企業管理學系 學士 
版權:系友黃冠綸提供
黃冠綸在文化的四年學習時光豐收且踏實，國企系寬闊的教學領域和橫跨通才及專才的教育，以「整合能力」為核心使我們充分經歷各式重要職能的養成。大一基礎管理學科中發覺對於企業案例分析與團體報告的熱愛、大二時埋首各類行銷個案與一手資料蒐集、大三完成以馬祖城市行銷為目標的專題研究、大四延續研究熱情順利申請英國華威大學國際貿易策略研究所、現任職於荷商半導體公司，負責供應鏈管理。 荷商恩智浦半導體 (現職) 荷商安世半導體 英國華威大學 台灣校友會會長 英國華威大學國際貿易策略 碩士 
版權:系友王宇潔提供
王宇潔求學期間獲選台美菁英短期獎學金赴美擔任交換生一年，畢業後先後在外商李奧貝納與鴻海集團任職，負責國際客戶之專案經理。工作內容除了對新產品開發進行供應商評估、應付美中貿易戰下應急供應計劃，更直接參與了開發新一代iPhone手機後置鏡頭製造工藝、DFM、預算，及從EVT到MP的資源分配計劃。在文化國企系所學之相關學識與就讀經驗，在工作過程中都十分受用，相當感謝系上認真師長與完善課程規劃。 富士康 工程部專案經理 (現職) 富士康 供應鏈產品經理 富士康 質量產品經理 中國文化大學國際企業管理學系 學士 
版權:系友鄒佾宸提供
鄒佾宸「人生和管理都是持續性的累積，入寶山千萬不要空手而回」。就讀國企系期間，選擇行銷管理和人力資源領域，藉由跨領域搭配與行銷相關課程打下的基礎，成為了今天面對職場挑戰時最堅強的後盾。身為國企人，我們都有一項共通點，那就是跨功能之整合能力。每個人都是一個品牌，先投資與經營管理好自己這個品牌，才有機會被看見，才有機會在人生十字路口上抓住機會。 上市櫃公司 泰國分公司外派 (現職) 國立中興大學行銷學系 碩士 中國文化大學國際企業管理學系 學士 |
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中國文化大學 會計學系 |
中國文化大學 國際企業管理學系 |
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多元能力 |
專注力：投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
10%
語文理解與表達：能透過語文理解他人想法形成特定概念，且能說明特定想法或因果關係。
10%
敏銳創造：能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異，且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋，呈現新穎之處。
10%
邏輯推理：能捕捉事物運作的規律或關聯性，歸納或是推演不同事物的差異或因果關係，並得到特定理解。
10%
數理科學：能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題，依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
10%
記憶詮釋：能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容，且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
5%
快速知覺與總結：能從散落的資訊中，快速分辨與覺察具有意義的訊息，且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
5%
同時多工：能同時接收多個訊息，切換心力在不同的訊息組合。
5%
批判思考：運用不同觀點對問題進行理性分析，對問題的解決方法或結論，評估出優缺點、支持、反對的意見。
5%
主動學習：積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響，並依據各環節選擇適合的學習行為。
5%
自省促進：收集、評估自己或他人的表現，提出可改善及調整的方法或採取行動。
5%
社會覺察與合作：覺察並理解他人的感受或想法，並調整自己的做法，配合他人來完成任務。
5%
說服協商：提出觀點與他人商議或說服他人同意，以積極的態度引導他人，達成共識、目標，或解決困難。
5%
問題解決：分析並預判問題的成因與後果，設想出合適的解決方法及使用的工具。
5%
資源管理：分配及運用可支配的資源，調配人力、物力、資源運作的合理性、平衡性，發揮預期效益。
5%
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語文理解與表達：能透過語文理解他人想法形成特定概念，且能說明特定想法或因果關係。
10%
敏銳創造：能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異，且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋，呈現新穎之處。
10%
邏輯推理：能捕捉事物運作的規律或關聯性，歸納或是推演不同事物的差異或因果關係，並得到特定理解。
10%
快速知覺與總結：能從散落的資訊中，快速分辨與覺察具有意義的訊息，且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
10%
批判思考：運用不同觀點對問題進行理性分析，對問題的解決方法或結論，評估出優缺點、支持、反對的意見。
10%
主動學習：積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響，並依據各環節選擇適合的學習行為。
10%
問題解決：分析並預判問題的成因與後果，設想出合適的解決方法及使用的工具。
10%
資源管理：分配及運用可支配的資源，調配人力、物力、資源運作的合理性、平衡性，發揮預期效益。
10%
程式設計：了解程式語法以及邏輯架構，撰寫、修改程式，開發並設計系統。
5%
自省促進：收集、評估自己或他人的表現，提出可改善及調整的方法或採取行動。
5%
說服協商：提出觀點與他人商議或說服他人同意，以積極的態度引導他人，達成共識、目標，或解決困難。
5%
數理科學：能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題，依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
5%
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性格特質 |
主動積極：常常主動提出特定見解，樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動，引領他人的行動。
10%
樂群敬業：總是表現活潑、傳遞熱情，主動參與活動，熱衷於與夥伴一同完成任務。
10%
自信肯定：總是相信自己能達成目標，會肯定自身的優勢、長處，面對挫敗能較好的調整情緒。
10%
開朗活潑：總是正向樂觀的看待事物的發展，即使事件發展不如預期，也能保持接納、能看見正向價值，常常表現自在、不膽怯。
10%
親和接納：總是願意關懷他人情緒與感受，樂於接納與照顧他人困擾與情緒，表現和藹友善、易於親近。
10%
合作互助：總是願意優先關照、包容他人的需求，在不同意見中尋求最大的合作可能，優先尋求團體的共同價值，信任團體成員的指引。
10%
堅毅負責：常常長時間專注投入於特定事物，排除干擾訊息，會對所承諾的事物，會負起責任目標、執行到底，享受追求成就。
10%
深思力行：常常追求事物的條理秩序，審慎確認事物的彼此關係，行事仔細考量後果。
10%
探究冒險：常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境，樂於把困難視為一種挑戰，在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
10%
變通開創：常常對多種事物，表達熱情興趣，對於既有事物，進行拆解、重組，給予新的理解與觀點，並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
10%
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主動積極：常常主動提出特定見解，樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動，引領他人的行動。
20%
樂群敬業：總是表現活潑、傳遞熱情，主動參與活動，熱衷於與夥伴一同完成任務。
20%
堅毅負責：常常長時間專注投入於特定事物，排除干擾訊息，會對所承諾的事物，會負起責任目標、執行到底，享受追求成就。
20%
深思力行：常常追求事物的條理秩序，審慎確認事物的彼此關係，行事仔細考量後果。
20%
變通開創：常常對多種事物，表達熱情興趣，對於既有事物，進行拆解、重組，給予新的理解與觀點，並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
20%
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