教學特色
（一）建構專業知能：雙導師制度，協助學生建立適性學習計畫。基礎理論課程設計，培養獨立思辨能力，奠定扎實的基礎。
（二）應用激發創新：實務操作型課程設計，如國外移地學習、教學參訪、野外調查或環境監測等，在理論基礎上應用創新。
（三）職涯無縫銜接：實習課程設計，已簽訂多項產學合作計畫，供學生及早探索職場並提供就業保障。

地理系一直秉持以質量並重為教育主旨，強調自然環境分析、人地關係探討及區域研 究內涵，以及著重地理學之應用，並增加學生野外工作經驗，使理論與實際能相 互驗證。主要目標為：( 一 ) 培育理論與實務並重的地理專業人才。( 二 ) 訓練具 卓越的科技專業競爭力人才。( 三 ) 培養具備國際觀及多元化教育人才。

不動產投資、不動產經營管理、不動產估價、土地開發、土地行政、環境教育、環境資源規劃與保育、都市計畫、地政士、不動產經紀人等人才。

地理系涵蓋了人文地理、自然地理、地理技術、地理教育等多元的教育方向；本系以人文、自然與技術三大面向整合於區域地理範疇中，強化了整合與應用。

由於本系專業涉及多面向的土地與環境議題，在課程設計上兼具多面向及應用性知識的授予，也強調團隊合作、溝通與實務能力的培養，以謀求在未來在相關公、私部門職場的競爭力。因此，建議有興趣加入本系的同學：

1.平日應積極培養在土地使用、不動產、環境資源與保育、永續發展等議題的關心與認識。
2.除了積極投入高中期間學校課程研習，也應當積極培養參與幹部、社團活動等經驗，幫助建立團隊、組織、領導與溝通之技能，有助於增加個人加入本系後，提升學習上的成效，以及未來畢業後的實務發展潛能。

給高中生的建議
本系教育目標主要在於培育理論與實務並重的地理專業人才。地理學同時涵蓋自然、人文與技術等領域，歡迎對地理懷抱熱忱的同學加入地理人的行列。學習準備建議方向包括：
1.修課紀錄：除著重地理及相關科目的修課情形與課業表現外，並藉由高中在校整體修課情形與表現，來了解學生的學習態度、學習能力與學習潛力。
2.課程學習成果：可選擇與地理學較具關聯、展現對環境關懷以及能運用技術整合創新的課程學習成果。
3.多元表現：能表現出對於地理學和探索地方的熱情，展現對於環境的關懷以及對於人地關係探索的興趣，凸顯具備技術運用能力或具有整合創新的潛能；可著重於心得與反思的陳述。

全台灣唯一正統土地資源學系，全國唯一，兼具土地開發與環境保育雙專長。

地理系涵蓋有人文、自然與技術三大面向，本係著重於製圖、測量技術、遙測技術及空間資訊應用與實務；在基本理論下，實作優先，讓學生實際操作軟體及硬體、分組討論、成果製作與產出，再與理論相互驗證。

無

地理系出路不僅限於地理教師，仍包含地理資訊技術人員、自然保育人員及區域規劃和城鄉發展等。
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本系與都市計畫相近，但是不同，土地資源系傳統之地政系，教學有關土地行政、不動產估價、地政士、不動產經紀人、並機具培育環境保護之人才，如環境工程師、水土保持等。因此，都市計畫為城市規畫之上位，從事都市規劃的行政規劃權，規劃完畢，交由賭地相關人才，進行開發管理，為後端經營土地之人才。

地理學是以自然、人文與技術為基礎的跨領域能力；地理學是並非只是空間名詞記憶，強調時間背景的意涵，接合環境特性，並運用空間技術展現的一門科學
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本系承續培育土地資源管理人才之設立宗旨，配合時代變遷而以培育土地資產利用管理、自然資源保護規劃人才為教育目標；現階段發展則強調以環保意識為本、可運用資訊科技、具實務經驗之土地資源管理人才的培養。於課程上依土地資產、環境資源二類進行規劃；而以專業基礎、應用科技為必修主軸，輔以二類專業選修課程為設計架構。

本系強調基本能力的培育，由簡而繁，以自然及人文為背景，以科學技術整合，強調在應用能力的展現。
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