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中國文化大學 韓國語文學系 |
中國文化大學 廣告學系 |
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| 所屬學群 |
外語學群
東方語文學類 |
大眾傳播學群
廣告公關學類 |
| 所在校區 |
校本部 111台北市士林區華岡路55號 |
校本部 111台北市士林區華岡路55號 |
| 學系特色 |
本系課程著重韓語培育專業能力，以聽、說、讀、寫、譯等核心能力為主，輔以韓語教育，以及對韓國社會、文化、經貿與政治等多元領域選修課程，增進學生對韓國及台韓關係的瞭解，拓展學生的國際視野與探索未來職涯發展與競爭力。 |
本系教育目標在中國文化大學廣告學系的課程目標兼顧廣告專業技術與人文精神之培育， |
| 學科意涵 |
本系所能依教育目標，發展辦學特色，如強化學生實務能力、跨領域整合應用能力或接軌國際能力等，以便學生能與工作職場、其他領域和國際社會做良好互動與銜接。 |
本系教育目標在培育具備有人文素養的廣告專才，並建構具宏觀實用之廣告學術研究能量。 下載詳細資料 |
| 學習方法 |
1.語言、教育專家：金善孝老師、吳忠信老師、鍾長志老師、龍世芬老師韓國文學專家：許怡老師、張秀蓉老師、林文玉老師社會、文化研究專家：鄭潤道老師、崔世勳老師、李荷娜老師、李正珉老師 
2.赴韓國48所姊妹校交換一年，有助於快速累積韓語之口說與溝通能力：為增加學生之國際能力，期間只需負擔本校學費，回校後可抵免至多30學分，使學生無延畢困擾。寒暑假赴韓移地教學，可取得一門課程學分。 
3. 聘請台韓觀光與經貿產業鏈之業師授課。 |
未上傳圖片 講述法 未上傳圖片 互動教學 未上傳圖片 影片討論 未上傳圖片 模擬演練 |
| 高中階段可以準備的學習方法或方向 |
我們建議對於韓文有興趣的同學，可在高中時期累積以下各種經驗，從中培養相關基本能力。 |
參與多元活動(社團、校外活動、競賽等等)，提升自身的趨勢敏度，同時培養各項能力。 |
| 與相關科系之異同 |
本系創立歷史悠久，歷年來為國家社會培養不少通曉韓國語文及韓國學的人才，加上畢業優秀校友眾多且分布於各級產業，成為無形的人脈資源。擁有眾多韓國姊妹校更是本系獨特的優勢，無論透過出國交流或是校內進行語言交換，都可讓學生浸儒在韓語學習的環境當中，實際運用所學之韓語，亦可增加國際視野及全球觀。 |
本系特色及與其他學系之不同 |
| 生涯發展容易誤解之處 |
學習韓文是個人興趣？還是隨著韓流？ |
有人會以為廣告系將來是做廣告看板,此為大誤解 |
| 學習方法容易誤解之處 |
為了學外語一定要上大學嗎？ |
有人會以為廣告系是在做廣告看板,此為大誤解 |
| 補充提醒與說明 |
1.為增加學生之國際觀，同時強化韓語的運用與溝通能力，本系具備與韓國47所姊妹校簽訂交換學生制度之優勢，同學可於大三或大四的在學期間申請赴韓國交換一年，期間只需負擔本校學費，回校後可抵免學分，使學生無延畢困擾。 |
文化廣告系是全國網路聲量第四名的科系 |
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中國文化大學 韓國語文學系 |
中國文化大學 廣告學系 |
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| 核心課程地圖 |
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| 專業選修課程 |
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| 特色課程 |
網漫韓語本課程旨在透過韓國網漫，學習日常各種生活情狀中的韓國語，培養學生語言與文化上的韓語溝通能力，並透過網漫的內容，介紹韓國的生活價值觀、思考模式、行為模式。透過經教師篩選過的網漫內容，培養學生的story telling能力，包括批判分析能力、要約能力、解說能力、表達能力等等。 
觀光韓語導遊實務本課程內容主要區分為兩大項，一是以學習韓語的學生到韓國觀光時，可能會遇到的情況及需要表達什麼樣的韓語為編寫的主軸，預設了一些旅行中常見的問題。二是當韓國人來台觀光旅遊時，學生如何利用所學的韓語向對方介紹台灣觀光景點。另安排業師傳授專業知識與經驗分享，同時傳授導遊導覽技巧，說明從事導遊與領隊工作。 
韓語移地學習為期3週的移地學習中，課程期間韓文教學，除了正規的課程之外，亦進行文化參訪，並與當地韓國學生進行交流。結合韓國當地專業課程及旅遊文化經驗，目的在讓同學們可以實際應用所學，並體驗韓國文化。 |
未上傳圖片 廣告策略與企劃
理論與實務兼顧 未上傳圖片 消費者行為與廣告心理
理論與實務兼顧 未上傳圖片 廣告專題演講
理論與實務兼顧 未上傳圖片 畢業製作
理論與實務兼顧 |
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中國文化大學 韓國語文學系 |
中國文化大學 廣告學系 |
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| 適合從事工作 |
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| 系友生涯 |
廖茂俊青少年時期，因父母離異，學習成績一落千丈，高二時受國文老師的影響，找回學習信心，最後考上文化大學，受大學老師林秋山、陳伯豪、陳寧寧老師的鼓勵，學習過程突飛猛進！服完兵役，考進研究所，又當了助教。最後走上留學之路，在美國求學、學成安居立業，閒暇時服務社會公益事業，成為社團領袖，屢獲讚譽。 1994-1996 美國克萊蒙Pomona 學院現代語言系講師、1997- 至今美國洛杉磯市立學院（LACC）外語與人文學系中文組終身職教授兼中文組主任，2005-2007 擔任系主任。2005-2014 美國南加州大學（USC）商學院EMBA 兼任研究生中文教授、加大洛杉磯分校（UCLA）孔子學院中文教師執照培訓講座教授。 
楊靜雯民95年韓文系碩士班畢業、民98年考上韓國博士公費留學，民105年考上105年外交特考三等外交領事人員韓文組。她建議學弟妹，韓語是一種學習，未來更是生財的工具，只要多學習，再多兼顧英文的能力，一定能在韓語的職涯裡找到很好的未來。 研究所畢業後，曾轉任專職的韓語翻譯，更能熟識韓語的各種表達，曾幫包括台塑、捷運局、農委會及文化局等相關翻譯。之後考上博士公費，博士畢業後返台考上105年外交特考三等外交領事人員韓文組。 
陳宣文2001年取得韓文系學士學位，2005年取得碩士學位後，前往韓國首爾大學就讀博士。期間擔任韓國SBS MediaNet、韓國M.net音樂台翻譯專員，亦曾擔任多場活動的現場口譯。 現在擔任文安娛樂有限公司的負責人，從事韓國節目銷售、即時字幕製作和藝人活動等的業務。公司引進韓國優良節目外，也擁有全台最大規模的即時字幕團隊。期間製作過將近3百部韓國節目的字幕，其中包括《財閥家的小兒子》《模範計程車》《Running Man》等膾炙人口的作品。2022年買下台劇《想見你》翻拍權，與Netflix共同製作《走進你的時間》。 |
未上傳圖片
徐振興美國知名大學博士 大學新聞系教授 未上傳圖片
陳濟聖廣告系畢業專業人士 聯廣廣告集團執行副總 未上傳圖片
黃燕玲美國知名大學碩士 廣告公司創辦人、媒體公司執行長 未上傳圖片
莊若芸廣告系畢業專業人士 奧美廣告公司董事總經理 |
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中國文化大學 韓國語文學系 |
中國文化大學 廣告學系 |
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多元能力 |
語文理解與表達：能透過語文理解他人想法形成特定概念，且能說明特定想法或因果關係。
30%
主動學習：積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響，並依據各環節選擇適合的學習行為。
20%
問題解決：分析並預判問題的成因與後果，設想出合適的解決方法及使用的工具。
20%
敏銳創造：能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異，且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋，呈現新穎之處。
10%
記憶詮釋：能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容，且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
10%
快速知覺與總結：能從散落的資訊中，快速分辨與覺察具有意義的訊息，且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
10%
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語文理解與表達：能透過語文理解他人想法形成特定概念，且能說明特定想法或因果關係。
10%
敏銳創造：能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異，且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋，呈現新穎之處。
10%
邏輯推理：能捕捉事物運作的規律或關聯性，歸納或是推演不同事物的差異或因果關係，並得到特定理解。
10%
遠觀細察：能在遠、近距離中能分辨、比較色彩差異，在不同光線強度下能觀察物體大小、距離、移動變化。
10%
批判思考：運用不同觀點對問題進行理性分析，對問題的解決方法或結論，評估出優缺點、支持、反對的意見。
10%
自省促進：收集、評估自己或他人的表現，提出可改善及調整的方法或採取行動。
10%
說服協商：提出觀點與他人商議或說服他人同意，以積極的態度引導他人，達成共識、目標，或解決困難。
10%
問題解決：分析並預判問題的成因與後果，設想出合適的解決方法及使用的工具。
10%
系統運作：評估與分析系統的運作方式、效能，考慮運作成本與效益，制定系統運作可改善或調整的方式。
10%
資源管理：分配及運用可支配的資源，調配人力、物力、資源運作的合理性、平衡性，發揮預期效益。
10%
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性格特質 |
主動積極：常常主動提出特定見解，樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動，引領他人的行動。
25%
親和接納：總是願意關懷他人情緒與感受，樂於接納與照顧他人困擾與情緒，表現和藹友善、易於親近。
25%
探究冒險：常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境，樂於把困難視為一種挑戰，在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
25%
變通開創：常常對多種事物，表達熱情興趣，對於既有事物，進行拆解、重組，給予新的理解與觀點，並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
25%
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變通開創：常常對多種事物，表達熱情興趣，對於既有事物，進行拆解、重組，給予新的理解與觀點，並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
40%
樂群敬業：總是表現活潑、傳遞熱情，主動參與活動，熱衷於與夥伴一同完成任務。
30%
合作互助：總是願意優先關照、包容他人的需求，在不同意見中尋求最大的合作可能，優先尋求團體的共同價值，信任團體成員的指引。
30%
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