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逢甲大學 國際經營與貿易學系 |
逢甲大學 合作經濟暨社會事業經營學系 |
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| 所屬學群 |
管理學群
跨
財經學群
國際企業學類 |
管理學群
企業管理學類 |
| 學系特色 |
本系目標為將學生培育成為具國際經營管理能力之商管專業人才，因此我們的規劃與營運著重以下幾點特色： |
逢甲大學合作經濟暨社會事業經營學系之前身為合作經濟學系，成立於民國 54 年，是商管學院最具人文社會關懷之跨領域整合學系；本系以培育具有社會企業責任之社會企業經營管理人才，以及合作與社會事業所需之當代經營管理人才為宗旨，課程規劃以「經營管理、經濟實務、社會事業」三大領域專業核心課程為基礎，組成本系三合一專業課程架構，並因應國內外環境變遷與時代需求，進一步朝特色經營管理與永續發展邁進。 下載詳細資料 |
| 學科意涵 |
本系學士班宗旨為「培育具國際經營管理能力之商管專業人才」，課程以「國際貿易」領域為主；並同時著重於「國際經營」領域。系上力求多元跨領域學習，因此也開設多門課程針對國際專業知識進行講授，其中部份課程以雙語或全英語授課。 下載詳細資料 |
合作經濟暨社會事業經營學系以培育具有社會企業責任之企業經營管理人才，以及合作與社會事業之經營管理人才為宗旨，結合經濟專業、經營管理、社會事業三大領域之核心專業課程，提供同學多元跨領域之學習機會與資源。 下載詳細資料 |
| 學習方法 |
本系對學生專業素養甚為重視，著重學生在管理能力的運用，許多核心課程將以專案方式來運作，讓學生組隊落實專案管理步驟，從專案項目規劃、資料蒐集、分析或運算、落實再到改善，以了解實際運作流程。 圖解:專案管理 版權:逢甲國貿系辦 
透過個案閱讀、解析與意義創造過程，讓學生理解層層剝解個案，由閱讀到理解再內化為有意義的知識，對學生有偌大啟發。 圖解:個案研討 版權:逢甲國貿系辦 
本系另一主要特色就在於對大數據的運算與判讀，藉由一系列課程規劃，學生能透過數據分析提升對未來趨勢的敏感度與預測力。 圖解:大數據分析 版權:逢甲國貿系辦 |
CDIO教學模式：本系導入美國麻省理工學院發展之CDIO教學模式，結合產學聯盟業界資源，透過構思(Conceive)、設計(Design)、實現(Implement)和運作(Operate)的學習過程，使同學得以深入學習經營管理、經濟專業與社會事業知識與技能。 圖解:執行CDIO教學方式 版權:本系照片 
專題報告製作：配合CDIO教學模式，採實務應用導向教學方法，專任教師於各年級之核心課程指導同學製作專題報告，大四時統整所學進行畢業專題，並舉辦畢業專題成果發表會。 圖解:畢業專題發表會 版權:本系照片 
企業實務操作與實習：本系與二十多家廠商簽訂產學聯盟合約，重要課程與產學廠商配合，指導同學於實務場域進行產學實作，並全面實施寒暑假實習制度，強化同學實務經驗，達成學用合一之教學目標。 圖解:產學實習發表會 版權:本系照片 
證照輔導檢定：專任教師輔導同學考取專業管理國際專業證照，每位同學平均可取得三張國際證照，並帶領同學參加相關證照競賽，多次獲得優異成績。 圖解:獲雲端專案管理競賽全國第二名 版權:本系照片 |
| 高中階段可以準備的學習方法或方向 |
我們建議對於本系有興趣的同學，可在高中時期累積以下各種經驗，從中培養相關基本能力。 |
本系注重產學合作能帶給學生的經驗與價值,學生可嘗試深入瞭解各企業需要哪些專業能力,再透過本系專業的師資與 |
| 與相關科系之異同 |
本系最大的特色在於授課方式及與實務接軌兩大方面。 |
本系為經營管理、經濟專業、社會事業三大領域整合之跨領域專業學系，不同於經濟系、社會系之單一領域性與理論性較高之學系，本系為多元性且實務應用性較高之學系。 |
| 生涯發展容易誤解之處 |
國貿系的出路，常被誤限縮在傳統的報關行或貿易公司為主，但就本系畢業學生來說，未來的走向相當廣泛，除了外商公司、各大銀行與證券公司外，自行創業者也占了相當大的比例。 |
本系畢業生出路常被誤認為只有合作社或非營利組織，其實不然，本系畢業出路十分多元，包括政府機構、一般企業、社會事業都是本系學生畢業後可選擇的生涯發展方向。 |
| 學習方法容易誤解之處 |
國貿系經常被誤以為國際貿易實務是唯一重要的科目，然而逢甲國貿有別於他校相關科系，我們重視多元與跨領域學習，是以國際貿易為知識核心，將知識做全方位的延伸，領域包含國際行銷、國際運籌管理、國際金融等等。此外，我們替學生安排了企業實習，致力減少學生學用落差上，強化知識與實務間的關聯。 |
高中同學常以為商科需要很好的數學能力，其實不然，商科所需用到的數學，大部分都是基礎的數學即可，會計學與經濟學都只需基礎數學能力，所以不用太擔心數學的問題。 |
| 補充提醒與說明 |
本系配合學校推動Freshman Project，讓大一新鮮人對本系有初步的認識，大二與大三的深碗課程將各科目串連，大四的終端課程將過去所學做整體的回顧與應用。 |
本系具有多項優勢，包括多元領域博士級師資、師資均具實務經驗、專業實習課程、專業證照輔導、多項優渥獎學金，尤其在多元領域博士級師資方面，本系專任教師含括了管理學、經濟學、社會學、心理學等重要領域的博士，且擁有美國、英國、德國、日本、台灣等多國的博士學位，提供多元且專業的教學服務。 |
| 學系聯絡方式 |
電話：04-24517250 轉 4251 信箱：itra@fcu.edu.tw |
電話：04-24517250#4351 信箱：coop@fcu.edu.tw |
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逢甲大學 國際經營與貿易學系 |
逢甲大學 合作經濟暨社會事業經營學系 |
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| 核心課程地圖 |
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| 專業選修課程 |
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| 特色課程 |
專業實習在大四下學期整學期至企業實習、學習實務經驗。 版權:逢甲國貿系辦 
國際行銷管理以模擬產品發表會的形式進行展演，將理論與實務做結合。 版權:逢甲國貿系辦 
國際貿易經營管理大四的終端課程、將四年所學做彙整，透過團體合作完成報告，並可與校外競賽結合，過去曾得過許多的獎項。 版權:逢甲國貿系辦 |
社會事業大一社會事業課程為本系專業基礎，結合大一新鮮人計畫（Freshman Project），導入創新教學方式，並加入磨課師（MOOCs）線上課程，且帶領同學進行友善環境與社會之實作。 圖解:帶領同學至農村討論實作 版權:本系照片 
專案管理大二專案管理課程除教導專案管理專業知識外，並輔導同學考取專案管理國際專業證照，且帶領同學參加全國性競賽，屢獲佳績。 圖解:獲得全國性專案管理競賽獎項 
非營利與合作事業綜合研究（一）（二）大三與大四的非營利與合作事業綜合研究（一）（二）課程教導同學製作畢業專題的方法，指導同學完成畢業專題報告，並舉辦畢業專題成果發表會，且推舉優秀組別參加學校比賽，屢獲佳績。 圖解:畢業專題獲獎 版權:本系照片 |
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逢甲大學 國際經營與貿易學系 |
逢甲大學 合作經濟暨社會事業經營學系 |
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| 適合從事工作 |
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| 系友生涯 |
圖解:蔡練生 版權:系友提供
蔡練生學歷：逢甲大學國貿系學士、淡江大學大陸研究所碩士 經歷：經濟部智慧財產局局長、經濟部投資審議委員會執行秘書、經濟部國貿局主任秘書、中華民國全國工業總會秘書長、中華民國全國工業總會會務顧問 經濟部智慧財產局局長、經濟部投資審議委員會執行秘書、經濟部國貿局主任秘書、中華民國全國工業總會秘書長、中華民國全國工業總會會務顧問 
圖解:周筱玲 版權:系友提供
周筱玲學歷：逢甲大學國貿系學士、國立台灣大學財金所 EMBA、國立政治大學企研所企業家班 經歷：華僑銀行董事兼副總經理、寶來證券總經理、寶來投信執行協理兼發言人、元大寶來期貨副董事長、元大銀副董暨兼任元大金控法金事業處執行長 逢甲大學國貿系特約講座、元大期貨副董事長、羅麗芬集團董事、專聯科技董事、元大銀副董暨兼任元大金控法金事業處執行長 
圖解:林隆奮 版權:系友提供
林隆奮學歷：逢甲大學國貿系學士、美國加州州立大學應用軟體碩士學位、中歐國際商學院（CEIBS）EMBA 經歷：精奇網路科技股份有限公司董事長、精誠資訊股份有限公司總經理、精誠資訊SYSTEX Corporation董事長暨總經理 精奇網路科技股份有限公司董事長、精誠資訊股份有限公司總經理、董事長暨總經理 
圖解:王銘陽 版權:系友提供
王銘陽學歷：逢甲大學國貿系學士、美國德州大學達拉斯分校 MBA 經歷：南山人壽執行副總兼首席投資主管、中國平安保險首席投資長、中國人壽總經理、富邦金融控股(股)公司獨立董事、 富邦人壽保險(股)公司獨立董事 南山人壽執行副總兼首席投資主管、中國平安保險首席投資長、中國人壽總經理、富邦金融控股(股)公司獨立董事、 富邦人壽保險(股)公司獨立董事 
圖解:廖年亨 版權:系友提供
廖年亨學歷: 逢甲大學國貿系學士 經歷: 逢甲大學台中市校友會會長、興農股份有限公司國外部副總、化學事業群執行總經理、台灣植物保護工業同業公會理事長、興農股份有限公司副董事長 興農股份有限公司副董事長、台灣楓康超市股份有限公司副董事長、立隆電子工業股份有限公司董事、順天建設股份有限公司董事、台中市進出口商業同業公會常務理事、興農股份有限公司副董事長 |
圖解:林依瑩副市長 版權:逢甲大學合經系
林依瑩逢甲大學合經系、中正大學社福所 弘道老人基金會執行長 台中市副市長 
圖解:陳聖賢蔡特約講座教授 版權:陳聖賢老師研究室
陳聖賢講座教授美國紐約州立大學水牛城分校(SUNY-Buffalo)財務金融系博士 逢甲大學商學院合作經濟暨社會事業經營學系特約講座 政治大學財務管理學系校友講座教授 臺灣大學財務金融系特聘教授 
圖解:陳厚儒總監 版權:陳厚儒
陳厚儒逢甲大學合作經濟暨社會事業經營學系碩士 致德國際CSRone永續智庫總監 |
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逢甲大學 國際經營與貿易學系 |
逢甲大學 合作經濟暨社會事業經營學系 |
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多元能力 |
語文理解與表達：能透過語文理解他人想法形成特定概念，且能說明特定想法或因果關係。
20%
批判思考：運用不同觀點對問題進行理性分析，對問題的解決方法或結論，評估出優缺點、支持、反對的意見。
20%
主動學習：積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響，並依據各環節選擇適合的學習行為。
10%
問題解決：分析並預判問題的成因與後果，設想出合適的解決方法及使用的工具。
10%
資源管理：分配及運用可支配的資源，調配人力、物力、資源運作的合理性、平衡性，發揮預期效益。
10%
社會覺察與合作：覺察並理解他人的感受或想法，並調整自己的做法，配合他人來完成任務。
5%
說服協商：提出觀點與他人商議或說服他人同意，以積極的態度引導他人，達成共識、目標，或解決困難。
5%
邏輯推理：能捕捉事物運作的規律或關聯性，歸納或是推演不同事物的差異或因果關係，並得到特定理解。
5%
數理科學：能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題，依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
5%
記憶詮釋：能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容，且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
5%
同時多工：能同時接收多個訊息，切換心力在不同的訊息組合。
5%
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問題解決：分析並預判問題的成因與後果，設想出合適的解決方法及使用的工具。
15%
資源管理：分配及運用可支配的資源，調配人力、物力、資源運作的合理性、平衡性，發揮預期效益。
10%
語文理解與表達：能透過語文理解他人想法形成特定概念，且能說明特定想法或因果關係。
10%
邏輯推理：能捕捉事物運作的規律或關聯性，歸納或是推演不同事物的差異或因果關係，並得到特定理解。
10%
主動學習：積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響，並依據各環節選擇適合的學習行為。
10%
社會覺察與合作：覺察並理解他人的感受或想法，並調整自己的做法，配合他人來完成任務。
10%
說服協商：提出觀點與他人商議或說服他人同意，以積極的態度引導他人，達成共識、目標，或解決困難。
5%
自省促進：收集、評估自己或他人的表現，提出可改善及調整的方法或採取行動。
5%
快速知覺與總結：能從散落的資訊中，快速分辨與覺察具有意義的訊息，且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
5%
批判思考：運用不同觀點對問題進行理性分析，對問題的解決方法或結論，評估出優缺點、支持、反對的意見。
5%
敏銳創造：能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異，且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋，呈現新穎之處。
5%
運作分析：分析特定需求並規劃合適的運作流程，運用技術調整、組裝、設定設備，讓設備及系統正常運作。
5%
系統運作：評估與分析系統的運作方式、效能，考慮運作成本與效益，制定系統運作可改善或調整的方式。
5%
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性格特質 |
探究冒險：常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境，樂於把困難視為一種挑戰，在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
20%
變通開創：常常對多種事物，表達熱情興趣，對於既有事物，進行拆解、重組，給予新的理解與觀點，並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
15%
主動積極：常常主動提出特定見解，樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動，引領他人的行動。
15%
樂群敬業：總是表現活潑、傳遞熱情，主動參與活動，樂衷於與夥伴一同完成任務。
15%
自信肯定：總是相信自己能達成目標，會肯定自身的優勢、長處，面對挫敗能較好的調整情緒。
15%
開朗活潑：總是正向樂觀的看待事物的發展，即使事件發展不如預期，也能保持接納、能看見正向價值，常常表現自在、不膽怯。
10%
合作互助：總是願意優先關照、包容他人的需求，在不同意見中尋求最大的合作可能，優先尋求團體的共同價值，信任團體成員的指引。
10%
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主動積極：常常主動提出特定見解，樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動，引領他人的行動。
15%
合作互助：總是願意優先關照、包容他人的需求，在不同意見中尋求最大的合作可能，優先尋求團體的共同價值，信任團體成員的指引。
15%
堅毅負責：常常長時間專注投入於特定事物，排除干擾訊息，會對所承諾的事物，會負起責任目標、執行到底，享受追求成就。
10%
深思力行：常常追求事物的條理秩序，審慎確認事物的彼此關係，行事仔細考量後果。
10%
樂群敬業：總是表現活潑、傳遞熱情，主動參與活動，樂衷於與夥伴一同完成任務。
10%
自信肯定：總是相信自己能達成目標，會肯定自身的優勢、長處，面對挫敗能較好的調整情緒。
10%
開朗活潑：總是正向樂觀的看待事物的發展，即使事件發展不如預期，也能保持接納、能看見正向價值，常常表現自在、不膽怯。
10%
變通開創：常常對多種事物，表達熱情興趣，對於既有事物，進行拆解、重組，給予新的理解與觀點，並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
10%
親和接納：總是願意關懷他人情緒與感受，樂於接納與照顧他人困擾與情緒，表現和藹友善、易於親近。
5%
探究冒險：常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境，樂於把困難視為一種挑戰，在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
5%
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