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我的學系 淡江大學
教育與未來設計學系
淡江大學
歐洲語文學系德文組
所屬學群 教育學群
社科教育學類
外語學群
歐語文學類
所在校區

校本部

251新北市淡水區英專路151號

校本部

251新北市淡水區英專路151號

學系特色

教育與未來設計學系強調教育與社會創新,以教育與未來思考及設計思考,培養具學習設計、社會設計與教育方案設計的專業人才。
學系的課程設計以構思/設計/實施/操作的CDIO架構,規劃理論與方法基礎課程與專業核心課程。尤其從大一起的「專題與實作」課程,更是本系課程亮點。培養學生具理論涵養、教育與社會現場的洞察力,及實作專業能力。
大四提供企業與社會組織實習,協助職場接軌。

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我們是歐洲語文學系德文組,目的在栽培德語能力結合其他專業科目跨領域專長人才(例如:國際企業、外交、華語教學、航太等)。授課師資為留學德國博士及德籍教師所組成,能提供學生全德語授課環境。另外,大三提供與德國姐妹校大學交換生一年計劃,以及暑期德國語言班等留學機會。大四也提供企業實習課程,增加學生與業界接觸機會。

學科意涵

教育與未來設計學系(教設系)是一個跨領域的學系,培養適應快速社會變邊,當前國家社會需要的人才。

教設系強調的是「以人為中心設計」(Human-Centered Design),透過三個核心專業能力--學習設計、社會設計與教育方案設計專業能力,培養學生具未來思考、溝通與問題解決力,從而用設計去創新組織,及用設計去貢獻教育與社會的改造。


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我們除了提供德語基礎能力(聽說讀寫譯)課程,也提供德國政治、文化、經貿、觀光、新聞媒體、文學、翻譯、職場等相關素養與實務導向課程。

在歐洲語文學系更規劃當代歐洲文化、生態、移民及全球化等相關議題,促進台歐文化對話,深化理解共創融合新機。

學習方法
高中階段可以準備的學習方法或方向

教設系從大一起的專題實作課程的探索議題能力、教育結合未來思考與設計思考的跨域力,及銜接職場的獨立專題企劃與策展執行力,是本系專業培力的一項特色。

108課綱同學學習強調自主行動、溝通互動與社會參與,與本系專業相呼應。在高中階段,除了課業表現的語文能力與公民與社會知識領域實踐力外,鼓勵在高中階段之選修課程,或各項研究、實作探索課程,提出個人及累積個人特質的小論文或相關成果作品。同時,也鼓勵多元參加及規劃辦理校內、外社團,或班級專業活動,具有領導同儕精進自我能力及團隊互助合作之成果活動。
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高中時對於探索自身的興趣相當重要,學一門語言如有興趣支撐,相信在四年的未來有動機的學習,不僅在語言上有收穫,能力上也會有所提升,大家都說:人在討論一件有興趣的事,眼神是會發光的!

可以先從日常中培養興趣及接觸文化:像是觀看Vlog了解德國的食衣住行,或透過電影了解文化及語言,例如:Netflix電影「竊聽風暴」,東德秘密警察對人思想的控制與壓榨,認識德國當時的文化,作為現在人在討論轉型正義的借鏡。

在進入德文系後跟著老師學習上不斷修正找到屬於自己學語言的方法,同時訓練蒐集資料的能力進而思考問題並組織做出簡報呈現,除語言外也多方涉略為第二專長做準備,多參與競賽活動或修讀有興趣的課程。

與相關科系之異同

教育與未來設計學系,作為強調教育與社會創新的學系,學科基礎理論課程涵括教育學、學習心理學與社會學。

教設系與上述這些學科都有密切關聯,但本系更強調「跨域性」與「整合性」,也強調未來思考與設計思考,更強調「專題與實作」的能力,透過理論與實務並重,強化學生畢業的專業力與就業力。

成功大學第十學院College X、中山大學西灣學院的人文暨科技跨領域學位學程,課程設計構思與本系有相近性。
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德語是目前歐盟使用最多的語言,為世界第六大語言,使用地區為德國、奧地利、瑞士、比利時、列支敦斯登與盧森堡。德語與其他歐洲語言(法文、義大利文、西文)經常在交替使用,學生應針對較有興趣之地區或國家文化進行選系考慮。

生涯發展容易誤解之處

本系名稱為教育與未來設計學系,或與工業設計、雕塑、藝術設計學系會被相提並論。但本系強調培養的設計能力,主要並非物件的設計,而是以人為中心的組織創新設計、教學課程設計、展演製作人員、策展專案管理人員、媒體公關宣傳人員、使用者體驗研究員,及具社會調查師能力的社區與社會改造的地方創生人員。
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學生容易誤會德文系只有學習德語,並將語言視為工具使用。實則我們還提供許多德國文化、經貿、政治、翻譯、觀光的涵養課程。並促進企業實習機會。在結合語言能力及德語區國家社會知識下,學生在畢業或就業時,已具有豐富的德國文化涵養;大學期間鼓勵學生利用資源:多元學習,學生可在求職時,有延伸的能力及較多職業選擇。

學習方法容易誤解之處

本系強調透過教育與未來思考與設計思考引導組織、社區與社會的創新。未來思考易被誤解為是進行預測,設計被認為是物件設計,但我們強調以人為中心的設計,要影響組織、創新組織,都需要探究組織的願景,以及設計思考的同理心/定義問題/創意發想/原型製作/測試,結合為培養當代跨域人才的重要專業能力。
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德語容易被誤解很難,實則發音及文法均有固定規則,學生容易害怕犯下錯誤,而不敢對話或書寫,然學習語言是在錯誤中累積學習經驗,本系台德教師有耐心能提供學生足夠的輔導機會
語言不局限於工具,而是藉由德語了解其社會背景及嚴謹的做事方式,例汽車與其他機械精密工業。本系畢業生能在學習中獲得國際觀與多元文化視野。

學習資源或補充說明

教育與未來設計學系,有獨特學系識別標誌。

歡迎造訪本系網頁:http://www.edfd.tku.edu.tw
學系IG:https://www.instagram.com/tku_edfd/
學系YouTube:https://www.youtube.com/chan
直接來電聯繫:02-26215656#3001
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1.申請前,請先思考是否對於德語或是其他歐語系及包含國家文化感到興趣。

2.本系德文組大三有出國交換一年的機會,另外出國學分也能抵免,也提供暑假德國大學語言班遊學。

3.每年均有德國大學交換生來台,可擔任語言交換。

4.本系系友提供獎助學金,發放金額一年超過20萬元。

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核心課程地圖
  • 大一必修
    • 教育學導論
    • 設計思考理論與實務
    • 學習心理學
    • 社會學
    • 田野調查
    • 社會科學統計
    • 前瞻教育設計專題:專案型
  • 大二必修
    • 學習設計
    • 教育方案設計
    • 課程設計與發展
    • 內容策展理論與實務
    • 未來研究理論與方法
    • 前瞻教育設計專題:活動企劃型(一)(二)
  • 大三必修
    • 教育組織與行政
    • 社會設計
    • 社會科學研究法
    • 前瞻教育設計專題:專題策展型(一)(二)
  • 大四必修
    • 企業與社會組織實習
    • 前瞻教育設計專題:實習型
  • 大一必修
    • 初級德文(一)(二)
    • 德語會話(一)(二)
    • 德語語言練習(一)(二)
  • 大二必修
    • 中級德文(一)(二)
    • 德語會話(三)(四)
    • 德文作文(一)(二)
    • 德語語言練習(三)(四)
  • 大三必修
    • 德語會話(五)(六)
    • 德文作文(三)(四)
    • 德文翻譯(一)(二)
專業選修課程
  • 社會設計
    • 永續議題設計、性別與社會設計、溝通與敘事、推測設計、企業永續治理、樂齡未來設計、趨勢議題分析與應用
  • 教育方案設計
    • 社會組織與教育產業、教育變革與趨勢、服務設計與管理、方案管理與評鑑、文教事業經營、學習型組織與領導
  • 學習設計
    • 教學方法與策略、數位教學設計與應用、實驗教育與創新、學習評量、學習環境與教學設計、未來學校課程與教學
  • 跨域培力
    • 數位繪圖、AI 設計應用、教育哲學與社會思潮、美感與視覺設計、腳本設計與影像製作、展示設計與製作實務、國際移動學習、創新社會與產業未來講座、設計溝通專業英文、大數據分析與應用、地方設計理論與實務
  • 師資培育
    • 社會領域課程概論、社會領域探究與實作、都市地理學、世界地理、文化人類學導論
  • 德國研究
    • 德國政治、經濟與社會、德國在歐盟角色、歐洲政治與社會實踐
  • 德國文化
    • 德語國家面面觀、德國文化概論、觀光德語
  • 德國文學
    • 德國文學與電影、德語短篇故事選、德語文選選讀
  • 專業德語
    • 經貿德語、應用德語、基礎職場德語、新聞媒體德文、德語媒體識讀、德語語言學概論、AI德語口筆譯
  • 其他領域
    • 企業實習
特色課程
完整課程地圖
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適合從事工作
  • 中學教師

    具有中等教師身份,擔任各國民中學、普通中學學校教師人員。依教學科目擬定各種課程的教材,進行課堂教學,並視學生學習情況給予支援。


  • 社會/人類學研究人員

    社會調查師、教育行政人員。從事社會現象研究,及人類行為之起源、進化、發展、生活方式,與社會關係為課題之工作。


  • 公關企劃人員

    媒體公關宣傳人員、行銷企劃專員、文創產業企劃員、策展專案管理人員、展演製作人員


  • 產品企劃主管

    負責制定產品開發行銷策略,以及產品推廣、促銷活動及廣告策略之協調指導等管理工作。亦可擔任智庫工作人員


  • 教育訓練人員

    課程設計師。規劃員工教育訓練課程,並評估員工學習發展之成效工作。


  • 業務人員

    國外銷售業務:如開發市場,及將服務或產品銷往海外,也將國外產品引入國內。


  • 空中服務員

    於飛航期間在飛機內提供旅客餐點、販賣免稅商品等的服務,並協助旅客安全工作。


  • 行銷企劃人員

    從事行銷企劃擬定,透過廣告、公關、媒體、品牌的資源整合與運用,達成產品或活動最佳的曝光效果,以提升公司形象及產品競爭力。


  • 中德翻譯

    精通中、德文,能將其中一種語言的文字內容轉寫成為另一種文字,或在說話者說話的同時,即席用口語的方式翻譯出來。


  • 文化展演人員

    從事文化、藝文、劇場表現活動以及場務規劃、行政、行銷推廣、技術支援等工作事項。


系友生涯

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多元能力

語文理解與表達:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
10% Complete
10%
敏銳創造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。
10% Complete
10%
邏輯推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
10% Complete
10%
批判思考:運用不同觀點對問題進行理性分析,對問題的解決方法或結論,評估出優缺點、支持、反對的意見。
10% Complete
10%
主動學習:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
10% Complete
10%
自省促進:收集、評估自己或他人的表現,提出可改善及調整的方法或採取行動。
10% Complete
10%
社會覺察與合作:覺察並理解他人的感受或想法,並調整自己的做法,配合他人來完成任務。
10% Complete
10%
問題解決:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
10% Complete
10%
資源管理:分配及運用可支配的資源,調配人力、物力、資源運作的合理性、平衡性,發揮預期效益。
5% Complete
5%
說服協商:提出觀點與他人商議或說服他人同意,以積極的態度引導他人,達成共識、目標,或解決困難。
5% Complete
5%
快速知覺與總結:能從散落的資訊中,快速分辨與覺察具有意義的訊息,且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
5% Complete
5%
專注力:投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
5% Complete
5%
語文理解與表達:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
50% Complete
50%
敏銳創造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。
10% Complete
10%
邏輯推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
10% Complete
10%
快速知覺與總結:能從散落的資訊中,快速分辨與覺察具有意義的訊息,且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
10% Complete
10%
空間定向:能覺察環境、物體與自己的相對位置,辨別出方向、維度,想像物體在移動或重新排列後的外觀。
10% Complete
10%
聽覺辨識:能在有干擾的情況下專注於聲音來源,分辨音調、音量,並將不同強度的聲音轉為可辨讀的語句。
10% Complete
10%

性格特質

樂群敬業:總是表現活潑、傳遞熱情,主動參與活動,熱衷於與夥伴一同完成任務。
20% Complete
20%
變通開創:常常對多種事物,表達熱情興趣,對於既有事物,進行拆解、重組,給予新的理解與觀點,並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
20% Complete
20%
主動積極:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
15% Complete
15%
親和接納:總是願意關懷他人情緒與感受,樂於接納與照顧他人困擾與情緒,表現和藹友善、易於親近。
15% Complete
15%
合作互助:總是願意優先關照、包容他人的需求,在不同意見中尋求最大的合作可能,優先尋求團體的共同價值,信任團體成員的指引。
15% Complete
15%
探究冒險:常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境,樂於把困難視為一種挑戰,在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
15% Complete
15%
自信肯定:總是相信自己能達成目標,會肯定自身的優勢、長處,面對挫敗能較好的調整情緒。
50% Complete
50%
堅毅負責:常常長時間專注投入於特定事物,排除干擾訊息,會對所承諾的事物,會負起責任目標、執行到底,享受追求成就。
30% Complete
30%
探究冒險:常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境,樂於把困難視為一種挑戰,在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
20% Complete
20%


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