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國立成功大學 經濟學系 |
國立成功大學 企業管理學系 |
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| 所屬學群 |
財經學群
經濟學類 |
管理學群
企業管理學類 |
| 所在校區 |
校本部 701 臺南市東區大學路1號 |
校本部 701 臺南市東區大學路1號 |
| 學系特色 |
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本系教學嚴謹及多元化課程、提供最豐富的教學資源，強化學生英語溝通能力，鼓勵學生參加海外交換學生計畫，以培養學生國際視野以及國際經驗。重視競合觀念，定期舉辦學生活動週各類自發性學生活動與運動比賽，以及支援學生合組團隊，參加校內外所舉辦之各類創業與創新個案競賽。邀請國內外學者進行講學與短期合作研究計劃，以增進學生對專業科技軟體之應用與對企業運作實務之瞭解並安排企業參訪，期使學生瞭解何謂理論與實務結合。 下載詳細資料 |
| 學科意涵 |
經濟系為期許同學都能達成本系教育之目標--「培育擁有人文社會關懷、國際觀、且具有基礎經濟學素養，並敬業樂群的社會中堅」。專業在個體經濟範疇中，涵蓋了勞動、醫療、環境、賽局、法律與產業等；而在總體經濟領域中，則包含公共財政學、總體經濟分析與政策、財務經濟、國際貿易及國際金融等。 |
企業管理，即是企業在追求組織目標的過程中，將有限資源依生產經營活動進行規劃、組織、領導、控制和改善等功能來進行配置，涵蓋六大管理領域（組織與策略、行銷管理、財務經濟、資訊與科技管理、營運和研發和人力資源管理）之專業知識與技能學習。 |
| 學習方法 |
未上傳圖片 1. 需具有獨立思考與批判的能力。 未上傳圖片 2. 數理推導與數量分析能力。 未上傳圖片 3. 政策分析與跨領域應用。 |
未上傳圖片 質性 質性研究實際上並不是指一種方法，而是許多不屬於量化研究方法的統稱。其中包含論述分析、訪談研究等。質性研究者的目的是更深入瞭解人類行為、及其理由，藉此來探究不同角色間的互動關係，以得到量化研究難以顯示的現象與決策原因。 未上傳圖片 量化 指的是採用統計、數學等計算方法來對社會現象進行系統性的經驗考察。目標是發展及運用與社會現象有關的數學模型、理論或假設。 未上傳圖片 研討 給定個案或主題，針對該議題的相關問題進行分組討論，以培養探究造成問題的因素及短期解決急迫性問題、長期解決根本性問題的能力。 未上傳圖片 企業參訪 通常連結課程主題，進行特定企業的深入了解，探究企業如何於實務應用理論學科，真正達到產學結合的個人學習目標。 |
| 高中階段可以準備的學習方法或方向 |
經濟學的學習不只著重邏輯訓練在理論學習上的重要性，也強調應用其於政策的設計與分析，以實踐對社會的關懷，並提升制度效率與人群福利。故首先，在經濟理論的學習上應重視各理論形成之背景以及其所探究之問題，並確實理解分析過程使用之方法。其次，是經濟理論與想法，往往需藉由主動的論述與辯證，才能內化成自己的邏輯，故在被動學習之外，亦須練習自我辯證。最後，經濟是應用科學，故學習者必須常常藉由對政策與時事的剖析，以驗證自己的學習成果，並培養社會關懷。 |
我們建議對於企業管理有興趣的同學，可在高中時期累積以下各種經驗，從中培養相關基本能力。 |
| 與相關科系之異同 |
商管學院重視學習個體企業營運之法，經濟學則偏重由社會的角度探索問題：學生除了將學習分析個體單位如何因應環境變化，亦將具備眼界與能力彙整群體或市場因應變遷之可能結果，以能完整探索政策或經濟議題對整體市場與社會之影響。本系學生除將具有較嚴謹之決策邏輯及建立數理分析之能力，亦相對能從政府與制度設計者之角色來衡量政策之優劣及整體影響。 |
上述已說明企業管理概要，故以下主要依管理學院常見科系：經濟學系、財務金融學系、會計學系進行說明。 |
| 生涯發展容易誤解之處 |
經濟學是社會基礎學科，學生不僅可應用所學限於財金、產業，亦有助其於社會、公益資源配置之分析及公、私部門相關經濟活動之決策。經濟系畢業生由於較商管領域畢業生有較扎實的數理分析能力，故在工、商業服務或公部門單位都易有更出色表現。此外，本系系友也有少部份自行創業，可說在各領域中均有優異之表現。 |
一般而言，多被認為畢業後立即擔任創業家、高階經理人等職務。然而管理的面向小從個人生涯規劃、大至企業經營管理，同時，擔任”被管理者”時，若能知悉管理者心態與方法，則能更容易達成工作範疇目標。 故可知本系出路廣泛，多也從基層員工、幹部做起，但卻可因管理概念而攀升更快。 |
| 學習方法容易誤解之處 |
經濟系學生由於對總體經濟有較多認識，容易發展為財經界所需人才，但其學習上並非局限於財金領域。 |
一般而言，企業管理非「什麼都學，什麼都不精」。企業管理所學的科目學識廣泛，本系以六大領域深入的學習，課程邀請業界專家結合理論和實務了解最新的行業趨勢和挑戰，使未來的職涯發展能更加出路多元。
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| 補充提醒與說明 |
經濟系同學相當活潑、熱情、活力的，舉辦活動能力強，總是將年輕人的活耀、青春表現地無遺。本系學生的各種表現都相當的優異，就近年大學部的畢業生，升學比例頗高，皆有超過或將近20%的應屆畢業生考上國立大學研究所，此現象不僅說明本系畢業生專業知識素質良好，也顯示出本系教學上的努力。而本系學生對於社會服務參與相當踴躍，本系學生皆本著人文關懷的精神，也能夠在課業學習之外服務於社會。 |
部分媒體、網絡評論指出：”企管系的老師沒有實務經驗”。 |
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國立成功大學 經濟學系 |
國立成功大學 企業管理學系 |
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| 核心課程地圖 |
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| 專業選修課程 |
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| 特色課程 |
未上傳圖片 財務計算與數據分析本課程介紹財務計算方法和應用於財務模型的數據分析。課程涵蓋R程式語言中的電腦程式編寫和數據分析、計量經濟學（統計分析）、財務經濟學、個體經濟學、數學演算最佳化和機率統計模型。本課程的重點將放在使用實際財務數據，以資產報酬行為的經濟模型為基礎，應用計量經濟學模型進行估算及分析。 未上傳圖片 社會科學程式設計本課程是跨領域的平台，透過在研究設備以及社會科學的研究對象上所用的數位資訊收集以及應用的創新，而利用程式設計加以整合與實踐。在本課程中，我們將一同學習社會科學學生較為陌生的程式設計基本概念，培養基礎程式撰寫能力，並利用常用小工具與方法，來達成資料收集、整理與初步分析的目的。 未上傳圖片 國際金融主要探討即期與外匯市場匯率的決定、各種匯率制度下的總體經濟政策與調整、國際資本市場等主題。內容包含兩大部份：匯率與開放總體經濟學，以及國際的總體經濟政策，其模型有開放經濟的總體模型、開放經濟的總體經濟政策:Fleming命題、開放經濟的總體經濟政策:Mundell命題及貨幣學派的匯率決定分析法。 未上傳圖片 法律經濟學本課程主要介紹法律經濟學的分析方法。內容著重於使用經濟相關理論瞭解法律變動後人們行為的改變，並著重如何應用福利經濟學以衡量法律條文是否達成社會效率 。 未上傳圖片 資源經濟學資源經濟學研究可再生及耗竭性資源的使用問題，除了討論如何將這些資源分配於不同用途上，亦探討資源跨期的分配管理問題。本課程首先探討不同觀點的永續發展，接著討論財產權與外部性、人口問題、耗竭性與可再生資源的有效率分配等概念，最後依序介紹能源、可回收資源、水資源、土地、農業、森林、漁業資源等議題。 |
未上傳圖片 科技管理培養學生對科技管理的全面理解，涵蓋科技政策、創新管理、數位轉型、服務創新、創新系統理論、標準與制度、技術預測與評估、知識產權管理、融資評估、創新績效評估等方面的知識和技能。 未上傳圖片 企業管理實務由來自不同產業背景與企業經營脈絡中專業經理人(含企業主)之經驗分享與傳承，讓選修此課程之同學能夠強化其理論知識與管理實務之間的思辨能力，進而促進個人職涯與企業經營之發展。 未上傳圖片 ESG與永續發展概論深入探討環境、社會和治理 (ESG) 原則及其與聯合國永續發展目標 (SDG) 的一致性、了解 ESG 因素如何促進永續商業實踐和社會福祉，以及每個永續發展目標、它們之間的相互關係以及為實現目標做出貢獻的實用策略。 |
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國立成功大學 經濟學系 |
國立成功大學 企業管理學系 |
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| 適合從事工作 |
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| 系友生涯 |
未上傳圖片
王運翔成大經濟系97級 台大商研所 台灣亞馬遜網路公司 未上傳圖片
呂佩儒成大經濟系97級 MBA, Durham University 專案經理，綜合企劃處策略規劃組，台新銀行&台新金控 未上傳圖片
謝茵涵成大經濟系97級 台大經研所 高雄市政府主計室 未上傳圖片
簡宏達經濟系97級 台灣優衣庫有限公司 台北二區 區域經理 |
圖解:愛就贏綜合創業育成 版權:網路搜尋
徐德航成大企管系89級畢 電腦遊戲及手機遊戲業界資歷十年 曾任 1.上海遊戲新幹線市場部主任 2.遊戲新幹線香港辦公室主任 3.智冠台北研發中心企劃部主任 4.智冠市場投資處主任 首創綜合創業育成、共同開發、遊戲營運、發行平台等，與上架的公司專案合作，共同創作遊戲的平台，讓台灣的遊戲創作人才，不用擔心開發資金來源及未來的市場開發成本，而得以創作出令人驚豔的手機遊戲，因而讓台灣的這手機遊戲產業在這幾年快速蓬勃發展。 在遊戲業界資歷十年，愛就贏綜合創業育成、共同開發、遊戲營運、發行平台等，與上架的公司專案合作，共同創作遊戲，成為遊戲開發商的共同開發夥伴及產品共同擁有者。 
圖解:金鵬保險經紀人公司總監 版權:系友提供
陳柏蒼成大企管系 84級畢 曾任職 1.團體保險推展員 2.直營單位推展員 3.通訊處代理主管 4.核保員 5.理賠主管 6.申訴主管 7.業務品質主管 8.專案企劃主管 9.總經理特助 現職 營運事業處總監(業界年資23年) 民國80年9月進入國立成功大學企業管理學系就讀，當時懷抱著理想並希望未來四年好好學習、好好讀書，四年後一定成為有用的人，為社會為自己貢獻心力。 純樸的學風、直屬學長姐帶領下、還有導師與教師細心教導下，讓我感受到成大與他校校風的完全不同。 四年來除了務實學老師所教的東西外，參與社團活動外、參與系學會經營、也去打工，要把系上老師教的理論化為實際，讓理論與實際二合一 。 
圖解:臺南東區第九屆立法委員 版權:網路搜尋
林俊憲成大企管系76級畢 經歷 臺南市第14、15、16屆市議員 賴清德競選臺南市長執行總幹事 民主進步黨中央黨部發言人 民主進步黨中執委 立法院第九屆立法委員 立法院第十屆立法委員 林俊憲在台南鄉親的支持下進入立法院，帶著大家託付的使命，聆聽基層的心聲，爭取地方發展，緊盯中央對台南市重大建設方案的進度，並要求自己善盡監督、立法的職責，為國家建構完善的法治基礎，為台灣、為下一代美好的願景而打拼。 未上傳圖片
蔡國新蔡國新 成大企管系77級畢 曾任友達光電(股)公司 總經理暨營運長 現任達運精密工業(股)公司 董事長暨執行長 蔡國新學長在事業忙碌之餘，也熱心公益，不忘回饋母校。學長運用達運精密與元太科技所合作的彩色電子紙，協助母校在光復、成功、勝利等3個校區，建置「智慧校園電子紙戶外指標系統」，促進成大在智慧校園、低碳節能以及永續生活在地體驗之實踐。蔡國新學長體現了成大企管人專業、務實、創新的素養，足以為學弟妹的榜樣，也是企管系與成大的榮耀與驕傲。 |
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國立成功大學 經濟學系 |
國立成功大學 企業管理學系 |
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多元能力 |
數理科學：能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題，依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
15%
批判思考：運用不同觀點對問題進行理性分析，對問題的解決方法或結論，評估出優缺點、支持、反對的意見。
15%
資源管理：分配及運用可支配的資源，調配人力、物力、資源運作的合理性、平衡性，發揮預期效益。
15%
邏輯推理：能捕捉事物運作的規律或關聯性，歸納或是推演不同事物的差異或因果關係，並得到特定理解。
10%
主動學習：積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響，並依據各環節選擇適合的學習行為。
10%
問題解決：分析並預判問題的成因與後果，設想出合適的解決方法及使用的工具。
10%
系統運作：評估與分析系統的運作方式、效能，考慮運作成本與效益，制定系統運作可改善或調整的方式。
5%
快速知覺與總結：能從散落的資訊中，快速分辨與覺察具有意義的訊息，且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
5%
同時多工：能同時接收多個訊息，切換心力在不同的訊息組合。
5%
語文理解與表達：能透過語文理解他人想法形成特定概念，且能說明特定想法或因果關係。
5%
敏銳創造：能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異，且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋，呈現新穎之處。
5%
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語文理解與表達：能透過語文理解他人想法形成特定概念，且能說明特定想法或因果關係。
10%
邏輯推理：能捕捉事物運作的規律或關聯性，歸納或是推演不同事物的差異或因果關係，並得到特定理解。
10%
快速知覺與總結：能從散落的資訊中，快速分辨與覺察具有意義的訊息，且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
10%
批判思考：運用不同觀點對問題進行理性分析，對問題的解決方法或結論，評估出優缺點、支持、反對的意見。
10%
主動學習：積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響，並依據各環節選擇適合的學習行為。
10%
自省促進：收集、評估自己或他人的表現，提出可改善及調整的方法或採取行動。
10%
說服協商：提出觀點與他人商議或說服他人同意，以積極的態度引導他人，達成共識、目標，或解決困難。
10%
問題解決：分析並預判問題的成因與後果，設想出合適的解決方法及使用的工具。
10%
系統運作：評估與分析系統的運作方式、效能，考慮運作成本與效益，制定系統運作可改善或調整的方式。
10%
資源管理：分配及運用可支配的資源，調配人力、物力、資源運作的合理性、平衡性，發揮預期效益。
10%
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性格特質 |
變通開創：常常對多種事物，表達熱情興趣，對於既有事物，進行拆解、重組，給予新的理解與觀點，並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
35%
堅毅負責：常常長時間專注投入於特定事物，排除干擾訊息，會對所承諾的事物，會負起責任目標、執行到底，享受追求成就。
20%
主動積極：常常主動提出特定見解，樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動，引領他人的行動。
15%
自信肯定：總是相信自己能達成目標，會肯定自身的優勢、長處，面對挫敗能較好的調整情緒。
15%
親和接納：總是願意關懷他人情緒與感受，樂於接納與照顧他人困擾與情緒，表現和藹友善、易於親近。
15%
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主動積極：常常主動提出特定見解，樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動，引領他人的行動。
10%
樂群敬業：總是表現活潑、傳遞熱情，主動參與活動，熱衷於與夥伴一同完成任務。
10%
自信肯定：總是相信自己能達成目標，會肯定自身的優勢、長處，面對挫敗能較好的調整情緒。
10%
開朗活潑：總是正向樂觀的看待事物的發展，即使事件發展不如預期，也能保持接納、能看見正向價值，常常表現自在、不膽怯。
10%
親和接納：總是願意關懷他人情緒與感受，樂於接納與照顧他人困擾與情緒，表現和藹友善、易於親近。
10%
合作互助：總是願意優先關照、包容他人的需求，在不同意見中尋求最大的合作可能，優先尋求團體的共同價值，信任團體成員的指引。
10%
堅毅負責：常常長時間專注投入於特定事物，排除干擾訊息，會對所承諾的事物，會負起責任目標、執行到底，享受追求成就。
10%
深思力行：常常追求事物的條理秩序，審慎確認事物的彼此關係，行事仔細考量後果。
10%
探究冒險：常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境，樂於把困難視為一種挑戰，在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
10%
變通開創：常常對多種事物，表達熱情興趣，對於既有事物，進行拆解、重組，給予新的理解與觀點，並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
10%
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