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國立中興大學 農藝學系 |
淡江大學 歐洲語文學系西文組 |
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| 所屬學群 |
生物資源學群
農藝學類 |
外語學群
歐語文學類 |
| 所在校區 |
校本部 402 台中市南區興大路145號 |
校本部 251新北市淡水區英專路151號 |
| 學系特色 |
奠定學生生物領域學科之基礎與農業生產的專業知識。 |
課程創新實用，除語言訓練及文化素養課程，以職涯地圖概念，搭配學分學程、微學程與未來職場接軌，規劃西語公職、商務高科技、文教觀光等三大修課模組，讓學生適性發展。每年甄選大三學生赴西班牙姊妹校研修一年，暑期安排學生至西班牙短期進修，同時進行國際暨兩岸姊妹校及歐盟Erasmus+交換生計畫。實施國內、海外企業實習，建立學生未來職場專業領域工作知能，培育具西語素養之專業人才。 |
| 學科意涵 |
提昇農藝科技、發展現代化農業，善用自然資源，創新品種，培養具備理論基礎與應用技術之專業人才。 |
西班牙語文學習的核心領域，包含「西班牙語言訓練」和「西語國家文化素養」，內容涵蓋西語國家的文學、藝術、歷史、文化等方面的學習。同時擴及「西語跨域學習」，致力於AI導入溪與績學與學習、商務經貿、高科技和文教觀光等多面向的養成，使西語學習更多元，發展領域更寬廣。 |
| 學習方法 |
農藝實務:核心課程包含實務實習課程並針對田間管理實務開設農場實習等課程，引導學生結合課程理論與各種農藝實務練習，有效應用所學理論操作。 圖解:食用作物學與實習課程 版權:本系所有 
專題實作：全國製茶比賽-術科之團隊合作 圖解:茶作學、製茶學、團隊合作 
生物統計與試驗設計工具與應用。研究工作的基礎在於良好的試驗規畫與有效的數據收集分析，能夠妥善運用生物統計與試驗設計的技術在栽培管理、品種育成及各項研究工作才能有效率達成研究目標。透過合作學習，學科之小組討論，同學們可以分享各自的成果，有效的嫻熟運用所學的知能。 圖解:回歸與相關－課程期末報告 
新科技技術結合智慧農業的運用：包括分子生物技術(基因編輯、轉殖及次世代核酸定序)、無人載具應用(飛行器、智慧農機、自動化灌溉、監控系統等)與大數據分析應用。 
自主學習法：學習過程除了老師教學引導外，亦仰賴學生自主尋找資源，注重個人自主探索能力。 |
認知記憶與情境模擬學習：透過課堂講述、小組討論、書面/口語報告等方式，訓練學生西語的聽、說、讀、寫、譯之認知理解能力，設定場域情境和角色模擬，讓學生實作練習各種場域的文字溝通與口語表達，翻譯課程藉由專業教授的教學和專業口譯教室，培訓同步/逐步口譯實作能力。 圖解:小組討論互動教學 版權:淡江大學歐洲語文學系西文組 
文化素養自主學習：結合文學、藝術、歷史與文化等選修課程，辦理職涯講座、文化導覽、學術演講等活動經驗分享、互動學習，厚植人文素養。以西文組三間文化教室「書香、酒香、咖啡香」，作為自主學習、創意創業教學實踐基地，培養學生與業界團隊合作，自主學習產業行銷經營能力。 圖解:三香文化自主學習 版權:淡江大學歐洲語文學系西文組 
多元培育跨域學習：以職涯地圖概念，搭配學分學程、微學程與未來職場接軌，規劃西語公職、商務高科技、文教觀光等三大修課模組，適性學習發展。 圖解:多元跨域職涯諮詢講座 版權:淡江大學歐洲語文學系西文組 
國際移動學習：大三出國留學、暑期姊妹校短修、海外姊妹校交換、歐盟Erasmus+交換，國際移動學習，體現「讀萬卷書、不如行萬里路」，開拓西語新「視」界，增廣多元國際視野！ 圖解:大三出國拓展多元國際視野 版權:淡江大學歐洲語文學系西文組 
國內、海外企業學習：墨西哥企業實習、巴拉圭志工實習、國內企業實習之職場學習，透過實務印證所學專業學科知識，從實習經驗充實工作知能，培養獨立思考、協調及溝通的能力，增加職場適性和競爭力。 圖解:西語實務實習增加就業力 版權:淡江大學歐洲語文學系西文組 |
| 高中階段可以準備的學習方法或方向 |
一、修課紀錄：著重英文、化學、生物等科目選修與成績表現。 |
一、建議高中生可利用高中多元選修課程，延伸學習第二外語、社會人文、表演藝術、生活科技、生活規劃等跨領域學科，積極運用校園既有資源如社團、競賽和各項活動，探索個人興趣和累積學習歷程。 |
| 與相關科系之異同 |
農藝學系主要以食用與特用作物為主，植物栽培、能源、藥用新興作物，從事育種、生態農業、有機農業、組培等研究，往農學研究、生態農業、生物科技等方面進修。 |
西班牙語位居全球第二大母語及國際通用語言、 21個國官方語言。網路使用率和全球受歡迎程度方面均排名前三。在美國約有4千多萬拉丁裔人口使用西班牙語，在台灣的外交領域也具有強勢地位。學習這門「關鍵外語」，掌握為你開啟通向世界的金鑰！ |
| 生涯發展容易誤解之處 |
很多人認為 農藝系畢業只能當農夫、經營農場或公務人員... |
西班牙、拉丁美洲和加勒比海各國(除了巴西以外)皆是使用西語的國家。我國與拉丁美洲在國際事務與經貿上交流頻繁，畢業生出路除了考取西語公職人員，近年隨著企業在拉美的佈局，也朝向商務高科技、文教、旅遊觀光等多元領域發展。 |
| 學習方法容易誤解之處 |
高中生易誤解農藝以農業領域公務員為重點培養。農藝學研究糧食作物，範疇包含中草藥、纖維特用作物、茶咖啡等。從土壤學、病蟲害認識農業氣象，從植物學延伸到作物學、作物生理生產概論，並從遺傳學延伸到植物育種方法。且為證明研究結果，延伸向試驗分析、基因鑑定技術、以及統計學、試驗設計、生物資訊等多元領域。 |
因應社會之變遷，大學之外語科系已不再專攻外語及文學領域，而是以外語專長出發，讓學生多元發展，具備各種應用的技能。畢業生於外語相關之行業皆能生根，在國際事務、公職、商務高科技、文教觀光產業等領域發光發熱。 |
| 補充提醒與說明 |
本系畢業生具有作物栽培、管理、改良及試驗之知識，因此幾乎所有與植物、作物、生物及農業相關領域之工作機會，均符合本系畢業生求職之範圍。 |
關鍵第二外語是你接軌國際的最佳利器，本系組師資陣容堅強，孕育無數傑出校友，校友踴躍回饋獎學金，另有各項國際移動學習、海外實習、跨域學習資源豐富。你心動了嗎？淡江歐語西文組歡迎你的加入！ |
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國立中興大學 農藝學系 |
淡江大學 歐洲語文學系西文組 |
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| 核心課程地圖 |
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| 專業選修課程 |
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| 特色課程 |
稻作學介紹水稻的分布、遺傳資源、育種、形態與構造、生長與發育、生產與栽培管理、加工及利用，了解水稻的各項相關知識，以提升稻作產業的發展。 圖解:稻作活動-水稻生育情形及各項性狀調查 版權:攝於本系實習田 
種子學介紹種子發育過程，種子形態與構造，種子化學組成，種子充實與成熟特性，種子發芽與貯存物分解，種子休眠，種子壽命及貯藏，種子品質與活力評估，種子生產、調製、檢查及植物品種權等。 圖解:本系展示之種子標本 版權:攝於農藝系館4樓走廊 
專業科目及實習課程、農場實習課程
從認識與關懷土地，瞭解作物之生長與管理過程，藉由自我摸索與專家指引，激發個人與團隊展現創意，思索未來如何經營一個現代化之農場。 圖解:農場實習實錄 版權:攝於本系實習田 
製茶與實習
實地走訪茶改場或相關製茶廠參觀，並親至製茶工廠認識環境、熟悉機械。 圖解:製茶學實習實錄 
植物育種學介紹瞭解植物育種學之原理及實施、育種所需之遺傳學原理、依照中心定則與育種家之公式，講授育種選拔之理論與實務，再由現今全球所面臨之農業問題介紹育種技術之因應，利用實例與實際參與讓同學了解育種之操作。 |
AI的西語協作翻譯旨在探索數位時代背景下人工智慧在西語翻譯的應用。透過深入研究自然語言處理技術和機器翻譯系統，探討實際翻譯工作的應用和挑戰，引導學生與現代科技協作，培養學生在虛擬翻譯工作的實作能力，以應對全球化環境下的跨文化交流挑戰。 圖解:專業設備協作翻譯 版權:淡江大學歐洲語文學系西文組 
中西會議口譯
旨在培養學生在跨文化交流場合中的即時口譯能力。學生將學習專業會議術語和跨文化溝通技巧，並通過實際案例模擬提高口譯水平。透過專業指導和實踐訓練，學生將能夠應對各種會議場合的挑戰，並為未來在西語職場中的職業發展做好充分準備。 圖解:中西同步口譯模擬訓練 版權:淡江大學歐洲語文學系西文組 
西語國企商業概論介紹西語國家的商業環境和企業文化，探討商業慣例、市場趨勢和經濟特色，及跨文化商務溝通的技巧和策略。課程結合案例分析和實際業務模擬，培養學生商業思維和國際化視野，為未來從事跨國企業和商業管理的學生奠定實用的知識和能力。 圖解:校友返校分享西文履歷撰寫 版權:淡江大學歐洲語文學系西文組 
西語文化觀光產業旨在深入探索西語國家文化特色及觀光產業發展。培養學生西班牙和拉丁美洲文化、旅遊、藝術、文化遺產和旅遊資源的知能，協助學生掌握在文化觀光產業中的專業知識和技能。同時結合數位虛擬運用和專家講座，培養學生的實踐能力和專業素養，為從事相關行業的學生提供實務模擬。 圖解:西班牙飲食文化文學講座&當學生成為說書人 版權:淡江大學歐洲語文學系西文組 
企業實習透過企業環境中的實際活動，將所學的理論知識應用於實際工作中。協助學生理解企業運作的實際情況，培養解決問題的能力和創新思維。經由企業實習，讓學生涵養業界經驗和技能，建立實際職業網絡，提高職業競爭力，為未來就業和職業發展奠定堅實的基礎。 圖解:墨西哥企業實習 版權:淡江大學歐洲語文學系西文組實習生 |
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國立中興大學 農藝學系 |
淡江大學 歐洲語文學系西文組 |
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| 適合從事工作 |
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| 系友生涯 |
未上傳圖片 圖解:傑出校友謝日鑫先生
謝日鑫國立中興大學糧食作物研究所碩士 國立中興大學農藝學系傑出系友 全國商業總會推薦獲選為全國優良商人 鈺統食品總經理 佳寶食品工業股份有限公司總經理，2011年併入鈺統 中正國防預校教官 謝日鑫先生經商多年，以農為本，致力在經商之餘回饋社會、友善環境，長期認養家扶兒童與資助育幼院、長期捐助創世基金會、捐贈特殊教育學校學生獎助學金暨推動校務發展、捐助敘利亞難民兒童就學基金、認養弱勢學生等；且提供中興大學獎學金多年、並贊助台灣食品科學技術學會促進台灣食品科學研究發展，曾獲澳洲紐西蘭商務辦事處傑出商業夥伴獎、受全國商業總會推薦獲選為全國優良商人，獲選為國立中興大學第21屆傑出校友。 未上傳圖片 圖解:傑出校友盧虎生先生
盧虎生1980中興大學農藝系畢業 行政院農業委員會科技處處長 財團法人農村發展基金會執行長 臺灣大學生物資源暨農學院生物科技研究所所長 美國康乃爾大學訪問教授 臺灣大學農藝學系系主任 臺灣大學農藝學系教授 從事教職研究及行政政務數十年，著重氣候環境與糧食作物生產之關係，在氣候變遷、作物科學及農業政策領域的領先學者。在教學方面，強調學理與實務並進，以帶動產學連結。盧教授亦國際知名水稻研究學者，多次國際水稻研究所(IRRI)、日本農研機構(NARO)、東南亞南亞農業研究與教育中心 (SERACA)等機構共同合作，提升我國食作物研究的國際地位及學術影響力。盧先生是我國當前重要農業科技政策的主要推手之一。 未上傳圖片 圖解:傑出校友陳駿季先生
陳駿季1990中興大學農藝學系博士班畢業 農業部部長 農業部代理部長 農業部政務次長 行政院農業委員會副主任委員 行政院農業委員會農業試驗所所長 行政院農業委員會農業試驗所副所長 行政院農業委員會種苗改良繁殖場研究員兼副場長 專業研究著重於植物種苗繁殖與組織培養技術領域，是國內少數具有品種權保護法規制定經驗與新品種檢定執行技術雙重專長之專家。擔任農業試驗所副所長、所長期間，以『科研創新領航者』、『全方為整和技術提共者』為核心目標。擔任農業委員會副主任委員期間，負責督導政策規劃、科技發展、國際經貿及農糧產業發展相關業務。農委會組織改造後擔任政務次長及代理部長，率領同仁以因應內外部環境挑戰，永續發展農業為目標努力。 未上傳圖片 圖解:傑出校友李蒼郎先生
李蒼郎農糧署署長 農糧署主任秘書 農糧署中區分署分署長 農糧署農業資材組及運銷加工組組長 農林廳農產科科長 從農林廳至農糧署，李蒼郎先生一路對稻米產業發展不遺餘力，致力於活化休耕地以提高糧食自給率，推動農業機械自動化，完成台灣農業機械發展史編撰，紀錄台灣農民從手耕到自動化農機的發展過程，並將農機用油及肥料價差補貼全面資訊化，相關業務職掌時期持續推動農糧施政，積極輔導安全農業、輔導在地鮮享時尚包裝及品牌行銷、簡化天然災害專案補助作業流程等。 |
圖解:美國西北大學西語、葡語系教授鍾琪 版權:淡江大學歐洲語文學系西文組
鍾琪淡江大學西班牙語文學系學士 淡江大學拉丁美洲研究所碩士 芝加哥洛約拉大學西班牙語言文學碩士 美國芝加哥西北大學西語系、葡語系教授，並於 2014 年至 2020 年擔任系主任。 the Fulbright U.S. National English Teaching Assistantship Screening Committee委員 the Illinois Teacher Licensure Testing System Committee會員 
圖解:中英西三語諮商心理師藍挹丰 版權:藍挹丰
藍挹丰淡江大學西班牙語文學系暨英文學系雙學士 美國维州州立Old Dominion大學心理諮商研究所碩士 美國加州AIU, CSPP 香港校區臨床心理學博士 中正大學犯罪防治學系博士班就讀中 現職：杏語心靈診所學術副院長/諮商心理師、淡江大學教育心理與諮商研究所兼任助理教授、國立台北教育大學心理與諮商學系兼任助理教授、國立政治大學教育系兼任助理教授；服務：台北市諮商心理師公會理事長、社團法人中華民國諮商心理師公會全國聯合會理事/公共事務暨法務委員會委員/衛生醫療委員會委員、台灣諮商心理學會醫療諮商委員會、台北市政府衛生局精神障礙個案暨自殺防治項目專業督導、新北市政府家庭暴力暨性侵害 
圖解:三金藝人盧廣仲 版權:淡江大學西班牙語文學系
盧廣仲淡江大學西班牙語文學系學士 於大學時期學習彈奏吉他後，開始參與金韶獎、金旋獎等比賽並獲獎後以創作歌手為職業。 2021年，成為史上最年經的三金滿貫得主(金曲獎、金鐘獎、金馬獎)。 第58屆中華民國十大傑出青年 |
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國立中興大學 農藝學系 |
淡江大學 歐洲語文學系西文組 |
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多元能力 |
問題解決：分析並預判問題的成因與後果，設想出合適的解決方法及使用的工具。
10%
社會覺察與合作：覺察並理解他人的感受或想法，並調整自己的做法，配合他人來完成任務。
10%
說服協商：提出觀點與他人商議或說服他人同意，以積極的態度引導他人，達成共識、目標，或解決困難。
5%
運作分析：分析特定需求並規劃合適的運作流程，運用技術調整、組裝、設定設備，讓設備及系統正常運作。
5%
機械操作：能監控設備或系統，按程序運行、排除故障，且能進行修繕、更換零件，檢測產製成果的品質。
5%
系統運作：評估與分析系統的運作方式、效能，考慮運作成本與效益，制定系統運作可改善或調整的方式。
5%
語文理解與表達：能透過語文理解他人想法形成特定概念，且能說明特定想法或因果關係。
5%
敏銳創造：能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異，且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋，呈現新穎之處。
5%
邏輯推理：能捕捉事物運作的規律或關聯性，歸納或是推演不同事物的差異或因果關係，並得到特定理解。
5%
數理科學：能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題，依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
5%
記憶詮釋：能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容，且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
5%
專注力：投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
5%
肢體力量與協調：能使肢體快速連續彎曲、伸展或扭轉，呈現力量與平衡，做出跳躍、衝刺、投擲動作。
5%
遠觀細察：能在遠、近距離中能分辨、比較色彩差異，在不同光線強度下能觀察物體大小、距離、移動變化。
5%
聽覺辨識：能在有干擾的情況下專注於聲音來源，分辨音調、音量，並將不同強度的聲音轉為可辨讀的語句。
5%
批判思考：運用不同觀點對問題進行理性分析，對問題的解決方法或結論，評估出優缺點、支持、反對的意見。
5%
主動學習：積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響，並依據各環節選擇適合的學習行為。
5%
自省促進：收集、評估自己或他人的表現，提出可改善及調整的方法或採取行動。
5%
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語文理解與表達：能透過語文理解他人想法形成特定概念，且能說明特定想法或因果關係。
20%
記憶詮釋：能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容，且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
20%
聽覺辨識：能在有干擾的情況下專注於聲音來源，分辨音調、音量，並將不同強度的聲音轉為可辨讀的語句。
20%
主動學習：積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響，並依據各環節選擇適合的學習行為。
20%
社會覺察與合作：覺察並理解他人的感受或想法，並調整自己的做法，配合他人來完成任務。
15%
自省促進：收集、評估自己或他人的表現，提出可改善及調整的方法或採取行動。
5%
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性格特質 |
主動積極：常常主動提出特定見解，樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動，引領他人的行動。
10%
樂群敬業：總是表現活潑、傳遞熱情，主動參與活動，熱衷於與夥伴一同完成任務。
10%
自信肯定：總是相信自己能達成目標，會肯定自身的優勢、長處，面對挫敗能較好的調整情緒。
10%
開朗活潑：總是正向樂觀的看待事物的發展，即使事件發展不如預期，也能保持接納、能看見正向價值，常常表現自在、不膽怯。
10%
親和接納：總是願意關懷他人情緒與感受，樂於接納與照顧他人困擾與情緒，表現和藹友善、易於親近。
10%
合作互助：總是願意優先關照、包容他人的需求，在不同意見中尋求最大的合作可能，優先尋求團體的共同價值，信任團體成員的指引。
10%
堅毅負責：常常長時間專注投入於特定事物，排除干擾訊息，會對所承諾的事物，會負起責任目標、執行到底，享受追求成就。
10%
深思力行：常常追求事物的條理秩序，審慎確認事物的彼此關係，行事仔細考量後果。
10%
探究冒險：常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境，樂於把困難視為一種挑戰，在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
10%
變通開創：常常對多種事物，表達熱情興趣，對於既有事物，進行拆解、重組，給予新的理解與觀點，並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
10%
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主動積極：常常主動提出特定見解，樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動，引領他人的行動。
10%
樂群敬業：總是表現活潑、傳遞熱情，主動參與活動，熱衷於與夥伴一同完成任務。
10%
自信肯定：總是相信自己能達成目標，會肯定自身的優勢、長處，面對挫敗能較好的調整情緒。
10%
開朗活潑：總是正向樂觀的看待事物的發展，即使事件發展不如預期，也能保持接納、能看見正向價值，常常表現自在、不膽怯。
10%
親和接納：總是願意關懷他人情緒與感受，樂於接納與照顧他人困擾與情緒，表現和藹友善、易於親近。
10%
合作互助：總是願意優先關照、包容他人的需求，在不同意見中尋求最大的合作可能，優先尋求團體的共同價值，信任團體成員的指引。
10%
堅毅負責：常常長時間專注投入於特定事物，排除干擾訊息，會對所承諾的事物，會負起責任目標、執行到底，享受追求成就。
10%
深思力行：常常追求事物的條理秩序，審慎確認事物的彼此關係，行事仔細考量後果。
10%
探究冒險：常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境，樂於把困難視為一種挑戰，在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
10%
變通開創：常常對多種事物，表達熱情興趣，對於既有事物，進行拆解、重組，給予新的理解與觀點，並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
10%
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