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國立臺灣師範大學
表演藝術學士學位學程
國立中山大學
音樂學系創作與應用組
所屬學群 藝術學群
表演藝術學類
藝術學群
音樂學類
學系特色

1. 本學位學程之課程,立基於理論與實務並重及產學合作之教學理念,以作品及專案計畫為導向之規劃,讓學生得以從實作中強化學習成效,在創意激盪的過程中,體驗美感、創意、創作、行銷等專業領域在理論與實務上的結合。
2. 本課程所規劃之校內外任課教師,皆為現今具有傑出成就之產業界專業人士及學者,借由其專業領域的豐富經驗,除可引導學生接觸理論課程以外的實務領域,以最直接的方式進入職場環境之中。

自八十六學年度起,本系開設應用音樂相關課程,提供音樂學子們應具備之音樂應用知識;自九十三學年度起招收應用音樂主修生,著手培養在古典以外兼具多元語彙及多元展演(音樂科技)能力之生力軍;九十八學年度起將作曲組與應用音樂組合併,成為可運用跨界語彙及科技媒材之多元創作主修,並在音樂內涵、科技應用,以及商業連結等專業

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學科意涵

本學位學程整合本校各學院系所相關學術領域師資,設計兼具表演藝術專業及跨領域的實務學程,在表演藝術之創意與專業教學下,整合本校科技、人文、藝術、管理等各學門特色,展現表演藝術在相關領域與產業之最大效益。

國立中山大學音樂學系創作與應用組:是以創作為主,風格不限的專業訓練,涵蓋古典音樂、配樂與流行音樂。

學習方法
高中階段可以準備的學習方法或方向

重視在校學習成績以及基本功

可參與音樂類課程、展演、講座、工作坊、營隊等活動,增進音樂專業知識及技能。另外也可多接觸其他領域(不限於藝術),增廣跨域的視野。

與相關科系之異同

本學程之開設為全國首創,整合人文、藝術、管理等各學門特色,不同於一般音樂學系、舞蹈學系、戲劇學系、企管學系等,在創意與專業教學之下,展現表演藝術的多元性。

強調創意取向於大一、大二階段之課程設計著重應用音樂領域之專業訓練,包括爵士音樂理論、商業音像內涵與創作元素、數位混錄音製作等課程之修習,同時亦涵蓋作曲領域之基礎課程,包括總譜閱讀及樂器學;大三之後則依學生志向與能力區分為作曲組與製作組,各組按照建議選修科目引導學生確立其創作或應用音樂專長之發展方向。
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生涯發展容易誤解之處

表演藝術領域的畢業學生,就業發展除了表演藝術界之專業表演者之外,還包含劇場導演、劇場技術人員,藝術行政、藝術企劃、製作人員、表演藝術教師、音樂演奏與演唱教師等職涯發展。

雖然是以培養創作人才為主,但仍可結合自己的專長,如:成為一位創作型歌手等。

學習方法容易誤解之處

表演藝術在舞台上的演出看似輕鬆,其實是需要許多學習、磨練、正確觀念的養成,並非一蹴可及,所以需要理論和實作的基礎慢慢累積而成,直到有一天變成一個優秀的表演者。

一般人誤以為是以流行音樂為導向,但其實是依據學生的性向,有多元的選擇,如:電玩配樂、影視配樂、現代古典創作、混錄音工程等。

補充提醒與說明

本課程所規劃之校內外任課教師,皆為現今具有傑出成就之產業界專業人士及學者,借由其專業領域的豐富經驗,除可引導學生接觸理論課程以外的實務領域,以最直接的方式進入職場環境之中。
本學位學程之課程將可配合本校多種類型活動進行實習,整合學校之教學行政資源,提供學生實務學習的最佳機會。

本系「創作與應用組」學生於大一、二時之專業核心必修(主修)採大班共同上課,至大二下學期決定個人畢業導向(學術型之作曲畢業,或實務型之製作畢業),後於大三時依選取方向調整修課內容,並進行「畢業製作」之長線規劃。

學系聯絡方式

電話:0277495485

信箱:gipa@deps.ntnu.edu.tw

電話:(07)5252000分機3332

信箱:musi@mail.nsysu.edu.tw

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表演藝術學士學位學程
國立中山大學
音樂學系創作與應用組
核心課程地圖
  • 大一必修
    • 表演訓練(一) (二)
    • 音樂劇肢體訓練(一) (二)
    • 音樂劇歌唱訓練(一) (二)
    • 排演(一) (二)
    • 劇本導讀
  • 大二必修
    • 表演訓練(三) (四)
    • 芭蕾
    • 音樂劇歌唱訓練(三) (四)
    • 西洋戲劇與劇場史
    • 舞台空間概論
    • 現代舞(一)
    • 音樂劇表演
    • 表演藝術市場概論
  • 大三必修
    • 表演訓練(五)
    • 舞蹈即興
    • 現代舞(二)
    • 導演實務
    • 劇場服裝與化妝
    • 表演訓練(六)
    • 舞台語言
    • 音樂劇發展概論
    • 舞蹈技巧指導
    • 演出企劃與製作
  • 大四必修
    • 舞蹈創作
    • 畢業演出製作
  • 不分年級必修
    • 主修課程六學期
    • 合奏或合唱課程六學期
  • 大一必修
    • 音樂基礎訓練(一)、(二)
    • 調性音樂理論與分析(一)、(二)
  • 大二必修
    • 調性音樂理論與分析(三)、(四)
    • 音樂基礎訓練(三)、(四)
    • 西洋音樂史(一)、(二)
  • 大三必修
    • 西洋音樂史(三)
  • 大四必修
    • 畢業製作
專業選修課程
  • 戲劇
    • 導演實務、表演技巧指導、表演心理學、劇本寫作、劇本分析、創作性戲劇、即興表演、劇場燈光、劇場製作與實務、兒童劇場、教育劇場、莎士比亞:原劇與改編、排演(一)、排演(二)、多媒體劇場
  • 舞蹈
    • 舞蹈技巧指導、舞蹈創作、音樂與舞蹈、現代舞(一)、現代舞(二)、舞蹈史、即興表演
  • 音樂
    • 音樂與舞蹈、唱歌訓練(三)、唱歌訓練(四)、說唱文化藝術
  • 行銷與管理
    • 行銷管理、表演藝術產業實務、表演藝術節慶企劃與管理、演出企劃與製作
  • 表演藝術教育
    • 表演藝術科教材教法、表演藝術科教學實習
  • 作曲組
    • 目前課程著重建立織度豐富之管絃樂作品型態的創作技巧,包括樂器學、管絃樂法、總譜閱讀、二十世紀音樂創作技巧等課程修習,實際應用之特定主題音樂創作課程與音樂劇創作一涵蓋於此領域中。
  • 製作組
    • 課程涵蓋爵士音樂理論、商業音像內涵與創意元素、混錄音製作工程理論、與商業音樂製作與行銷等領域之課程內容,引導學生藉由理論學習與實務操作的階段性課程,結合創意並建立足以與業界連結應用之專業技術能力。
特色課程
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表演藝術學士學位學程
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音樂學系創作與應用組
適合從事工作
  • 中高職教師

    具有高中職學校教師身分,擔任各高級中學、職業學校、綜合高中的教師。


  • 中學教師

    具有中等教師身分,擔任各國民中學、普通中學學校教師人員。依教學科目擬定各種課程的教材,進行課堂教學,並視學生學習情況給予支援。


  • 劇場從業人員

    具有演出訓練、舞台燈光、音響技術訓練。


  • 音樂/作曲/歌唱家及演奏家

    從事作曲、作詞、編譜與樂器之獨奏或協奏等工作,及歌曲獨唱或合唱之人員。


  • 音樂老師

    負責指導學生學習音樂,並設計及開發相關課程。


  • 其他媒體事業人員

    凡從事相關媒體事務之工作均屬之。


系友生涯
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表演藝術學士學位學程
國立中山大學
音樂學系創作與應用組

多元能力

語文理解與表達:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
15% Complete
15%
專注力:投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
15% Complete
15%
主動學習:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
15% Complete
15%
敏銳創造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。
10% Complete
10%
記憶詮釋:能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容,且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
10% Complete
10%
快速知覺與總結:能從散落的資訊中,快速分辨與覺察具有意義的訊息,且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
10% Complete
10%
邏輯推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
5% Complete
5%
自省促進:收集、評估自己或他人的表現,提出可改善及調整的方法或採取行動。
5% Complete
5%
社會覺察與合作:覺察並理解他人的感受或想法,並調整自己的做法,配合他人來完成任務。
5% Complete
5%
手工操作:能依據物體變化(如移動速度),快速地調整出肢體反應,或以運用手部與手指進行精細動作。
5% Complete
5%
肢體力量與協調:能使肢體快速連續彎曲、伸展或扭轉,呈現力量與平衡,做出跳躍、衝刺、投擲動作。
5% Complete
5%
語文理解與表達:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
10% Complete
10%
敏銳創造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。
10% Complete
10%
專注力:投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
10% Complete
10%
手工操作:能依據物體變化(如移動速度),快速地調整出肢體反應,或以運用手部與手指進行精細動作。
10% Complete
10%
聽覺辨識:能在有干擾的情況下專注於聲音來源,分辨音調、音量,並將不同強度的聲音轉為可辨讀的語句。
10% Complete
10%
批判思考:運用不同觀點對問題進行理性分析,對問題的解決方法或結論,評估出優缺點、支持、反對的意見。
10% Complete
10%
主動學習:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
10% Complete
10%
自省促進:收集、評估自己或他人的表現,提出可改善及調整的方法或採取行動。
10% Complete
10%
社會覺察與合作:覺察並理解他人的感受或想法,並調整自己的做法,配合他人來完成任務。
10% Complete
10%
說服協商:提出觀點與他人商議或說服他人同意,以積極的態度引導他人,達成共識、目標,或解決困難。
5% Complete
5%
問題解決:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
5% Complete
5%

性格特質

樂群敬業:總是表現活潑、傳遞熱情,主動參與活動,樂衷於與夥伴一同完成任務。
100% Complete
100%
樂群敬業:總是表現活潑、傳遞熱情,主動參與活動,樂衷於與夥伴一同完成任務。
20% Complete
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自信肯定:總是相信自己能達成目標,會肯定自身的優勢、長處,面對挫敗能較好的調整情緒。
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合作互助:總是願意優先關照、包容他人的需求,在不同意見中尋求最大的合作可能,優先尋求團體的共同價值,信任團體成員的指引。
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深思力行:常常追求事物的條理秩序,審慎確認事物的彼此關係,行事仔細考量後果。
20% Complete
20%
探究冒險:常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境,樂於把困難視為一種挑戰,在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
20% Complete
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