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國立臺灣大學
戲劇學系
國立臺灣大學
日本語文學系
所屬學群 藝術學群
表演藝術學類
外語學群
日語文學類
所在校區

校本部

10617臺北市大安區羅斯福路四段1號

校本部

10617臺北市大安區羅斯福路四段1號

學系特色

在厚實的人文教育架構下,提供全面、均衡的戲劇教育,讓學生能藉由戲劇透視人性與人生,促進認知、情意與肢體技能之全面成長,提昇肢體與語言溝通表達能力與團隊合作精神。

 本系為培養學生學習及研究日本語文能力,進而造就專業人才,於民國83年奉准成立,為國立大學中首設之日文系。並為延續且落實學士班教育目標,培養具專業日文素養及國際觀之多元人才。

學科意涵

戲劇是一門綜合的藝術,涵蓋層面極廣,舉凡歷史、理論、編創、表導演、設計(舞台/燈光/服裝/影像)、技術(舞台/燈光/服裝/影像)等無不包羅。

本系名為「日本語文學系」,指專門在研究日本語文及日本文化領域之學系。

學習方法
高中階段可以準備的學習方法或方向

建議多參與戲劇相關之藝文活動,培養設計或手做的興趣,從事藝文創作(文字、影像、表演或設計繪畫皆可),並訓練表達能力(文字、口說、圖像或肢體等形式皆可)及團隊合作、溝通之能力。

建議對於日語有興趣的同學,可在高中時期累積以下各種經驗,從中培養相關基本能力。

一、接觸日語小說、日語戲劇、日語影片、紀錄片等文藝創作,養成文字影視閱讀與賞析能力。
二、練習以口語或文字,整理、歸納各種文字影視閱讀文本的問題意識、結構安排與主要論點,並進行優、缺點之評論。
三、練習以口語或文字表達個人觀點,並與他人進行溝通與討論。

與相關科系之異同

本系課程兼顧理論與實務、美學與技法、傳統與現代、東方與西方。本系大學部學生入學後不分組,學生經過大一、大二的學習,對戲劇的各個層面如歷史、理論、編創、表導演、設計、技術等逐漸認識後,依個人興趣與才能自行選擇進階專業課程。

本系課程有系統的安排「基礎課程」與「核心課程」之進階練習,以培養具備日本語文專業素養,通曉日本語言學(日語教育)、日本文學(文化)之基礎知識,進而具備人文素養及獨立思考能力,熟知日本國情、兼具宏觀的國際視野,造就提升台日關係多領域之專業人才為目標。
1.
外文系:以「歐美語文」為重心的語文及文學為學習重點。
2.
應用日文系:以實務運用為主,學術與文化方面較少。

生涯發展容易誤解之處

本系的教育目標是培養名副其實的「大學生」;而不是培養「藝人」;本系的教育宗旨不只是訓練狹義的「劇場工作者」,而是一群能觸類旁通的「創作者」。

一般認為日文系畢業多從事教職與公職:本系非常鼓勵學生適性發展,且在雙、輔修的規定相當開放。再者,藉由本系紮實的訓練,學生的能力足以在各自的領域順利發展。

學習方法容易誤解之處

本系課程設計上理論與實務、美學與技法、傳統與現代、東方與西方並重。本系開設多項領域專長,包含戲劇構作、戲劇史、傳統劇場表演藝術、劇本編創、導演實務與研究、表演實務、舞臺設計、劇場技術、服裝設計、劇場管理、劇場影像與多媒體設計、劇場燈光設計,以及藝術設計學分學程、學士榮譽學程。

高中生易認為讀日文系需大量背誦,其實本系更重視培養學生具備日語聽、說、讀、寫、譯等五項技能及獨立研究思考之能力。

補充提醒與說明

本系網頁:http://theatre.ntu.edu.tw/
本系課程地圖:http://coursemap.aca.ntu.edu.tw/course_map_all/class.php?code=1090

請參考本系網頁:https://japan.ntu.edu.tw/ch/news.php

國立臺灣大學
戲劇學系
國立臺灣大學
日本語文學系
核心課程地圖
  • 大一必修
    • 戲劇導論
    • 劇本導讀
    • 表演一
    • 排演一
    • 舞臺技術一
    • 燈光技術一
    • 服裝技術一
    • 基礎設計
    • 戲劇製作一
  • 大二必修
    • 西洋戲劇名著選讀:古典
    • 西洋戲劇名著選讀:現代
    • 中國戲劇名著選讀
    • 臺灣戲劇名著選讀
    • 戲劇製作二
    • 舞台/燈光/服裝/影像設計一 (四選二)
  • 大三必修
    • 中國戲劇及劇場史
    • 臺灣戲劇及劇場史
    • 西洋戲劇及劇場史上及下
    • 戲劇製作三
  • 大四必修
    • 畢業製作上及下
  • 大一必修
    • 初級日語
    • 日語會話一
    • 日文習作一
    • 日語聽講實習
  • 大二必修
    • 中級日語
    • 日語語法
    • 日本文化
    • 日文翻譯一
    • 日文習作二
    • 日語會話二
  • 大三必修
    • 高級日語
    • 日本文學史
    • 日本語言學概論
    • 日本文學名著選讀
    • 日文翻譯二
  • 大四必修
    • 日本古典文學選讀
    • 日文聽讀綜合訓練
專業選修課程
  • 中國及臺灣戲劇領域
    • 戲劇導論/中國戲劇名著選讀/臺灣戲劇名著選讀/中國戲劇及劇場史/臺灣戲劇及劇場史/布袋戲入門/戲曲後花園/歌仔戲聲腔與動作訓練/崑曲聲腔與動作訓練/戲曲美學與評論
  • 世界戲劇領域
    • 西洋戲劇名著選讀:古典/西洋戲劇名著選讀:現代/西洋戲劇及劇場史上/西洋戲劇及劇場史下/莎士比亞獨白專題/亞美劇場/莎士比亞瘋狂場景研究/戲劇構作方法與實踐/音樂劇劇本專題/西方戲劇史:重思與書寫/ 當代世界戲劇選讀/翻譯工作坊:復辟時期喜劇/西洋服裝史
  • 表導演實務與研究領域
    • 表演一/排演一/表演二~三/表導演專題:希臘悲劇(寫實戲劇/莎士比亞/場景研究)/歌舞劇演唱實作/歌舞劇演唱實作二/聲音/肢體開發與應用/舞蹈技巧與應用/導演一~三/莎士比亞獨白表演/即興表演:角色創造(目標訓練)/表演專題:身心合一訓練一&二/基礎導演/導演創作專題
  • 劇本編創
    • 劇本創作一/劇本創作二/影視編劇/戲曲編劇/舞臺劇本:改編與創作/編創藝術面面觀/戲劇構作方法與實踐/音樂劇劇本專題/人工智慧與劇本創作/兒童劇場
  • 劇場設計領域
    • 基礎設計/舞台(服裝/燈光/影像)設計一/舞臺(燈光/服裝/影像)設計二/電腦輔助服裝設計一/當代劇服設計議題/戲劇服裝設計專題/多媒材運用於飾品設計/舞台佈景繪製一&二/舞台設計(劇場設計)專題/模型場景製作/素描一&二/劇場燈光設計實務/影像設計專題/2D及合成軟體/3D及進階影像軟體/配樂製作
  • 劇場技術與管理
    • 舞臺(燈光、服裝、音響)技術一/舞台(服裝、燈光)技術二/音響技術一&二/立體裁剪/劇場聲音與系統設計/劇場燈光控制及編程/舞台技術專題/劇場技術概論/劇場技術專題/製作管理實務/技術設計與管理/舞臺管理/演出製作管理與行銷
  • 戲劇製作
    • 戲劇製作一/戲劇製作二/戲劇製作三/畢業製作/劇場實務一/劇場實務二/排演二/排演三/排演四/排演五
  • 綜合領域
    • 戲劇裡的性別與愛情/創作性戲劇/日照劇場‧青銀共戲/偶戲劇場:設計/製作/表演/另類劇場:物件‧光影‧玩具/顯示科技與沉浸式體驗設計/電影美術概論
  • 其它課程
    • 藝術公民行動展演/企業識別與品牌行銷/當代藝術研究一&二/環境色彩與公共藝術/文化與創意:時尚設計美學/沉浸式科技劇場專題實作/科技藝術劇場專題實作/動畫製作基礎/動畫創作專題一/超媒體(跨領域)藝術/物質‧媒介‧身體經驗
  • 基礎語言訓練課程
    • 初級日語/日語會話一/日文習作一/日語聽講實習/中級日語/日語會話二/日語語法/日文習作二/日文翻譯一/日本童話選讀/日語會話三/日文翻譯二/高級日語/日文習作三/日文聽讀綜合訓練
  • 學術研究領域課程
    • 日本文學與文化導讀/日本語言學概論/日本文學史/日本文學名著選讀/日本歷史/日本中世文學選讀/日本隨筆文學導讀/日語教育學概論/日文研究文獻導讀一/日文研究文獻導讀二/日本近現代文學選讀/日本古典文學選讀/日本文化/專題討論/日本思想名著選讀
  • 實用性課程
    • 應用日文/商用日文/新聞日語/日本戲劇導讀/日語口譯/日英翻譯/日語教學設計與實踐
特色課程
國立臺灣大學
戲劇學系
國立臺灣大學
日本語文學系
適合從事工作
  • 教育研究人員

    擔任大學戲劇藝術相關科系專業教師、助教;高、中、小學表演藝術教師;社團老師;戲劇研究學者。


  • 展演技術人員

    擔任展演舞台、燈光、服裝、梳化妝髮、影像、音響技術或製作管理等相關工作。


  • 設計工作者

    擔任舞台、展場、服裝、燈光、影像、動畫、音效設計或電影美術等相關工作。


  • 編導與演藝人員

    擔任劇場、展演、影視相關之編劇、導演、表演、主持與主播等相關工作。


  • 創意行銷及傳播與媒體從業人員

    擔任公關、廣告、藝術團體或整體行銷公司中之企畫執行及創意發想;擔任傳播與媒體/自媒體相關工作,如電視電影、動畫編劇、雜誌出版業等。


  • 講師

    具有大專院講師的身分,從事大專院校教學、研究與推廣的工作。


  • 其他媒體事業人員

    出版業。新聞業。


  • 國貿人員

    處理國際貿易事務,如進出口作業、安排貨物運輸業務、市場開發、接訂單等工作。


系友生涯
國立臺灣大學
戲劇學系
國立臺灣大學
日本語文學系

多元能力

語文理解與表達:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
5% Complete
5%
敏銳創造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。
5% Complete
5%
邏輯推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
5% Complete
5%
數理科學:能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題,依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
5% Complete
5%
記憶詮釋:能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容,且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
5% Complete
5%
快速知覺與總結:能從散落的資訊中,快速分辨與覺察具有意義的訊息,且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
5% Complete
5%
同時多工:能同時接收多個訊息,切換心力在不同的訊息組合。
5% Complete
5%
專注力:投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
5% Complete
5%
手工操作:能依據物體變化(如移動速度),快速地調整出肢體反應,或以運用手部與手指進行精細動作。
5% Complete
5%
肢體力量與協調:能使肢體快速連續彎曲、伸展或扭轉,呈現力量與平衡,做出跳躍、衝刺、投擲動作。
5% Complete
5%
遠觀細察:能在遠、近距離中能分辨、比較色彩差異,在不同光線強度下能觀察物體大小、距離、移動變化。
5% Complete
5%
批判思考:運用不同觀點對問題進行理性分析,對問題的解決方法或結論,評估出優缺點、支持、反對的意見。
5% Complete
5%
主動學習:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
5% Complete
5%
自省促進:收集、評估自己或他人的表現,提出可改善及調整的方法或採取行動。
5% Complete
5%
社會覺察與合作:覺察並理解他人的感受或想法,並調整自己的做法,配合他人來完成任務。
5% Complete
5%
說服協商:提出觀點與他人商議或說服他人同意,以積極的態度引導他人,達成共識、目標,或解決困難。
5% Complete
5%
問題解決:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
5% Complete
5%
程式設計:了解程式語法以及邏輯架構,撰寫、修改程式,開發並設計系統。
5% Complete
5%
機械操作:能監控設備或系統,按程序運行、排除故障,且能進行修繕、更換零件,檢測產製成果的品質。
5% Complete
5%
資源管理:分配及運用可支配的資源,調配人力、物力、資源運作的合理性、平衡性,發揮預期效益。
5% Complete
5%
語文理解與表達:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
15% Complete
15%
問題解決:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
10% Complete
10%
邏輯推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
10% Complete
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批判思考:運用不同觀點對問題進行理性分析,對問題的解決方法或結論,評估出優缺點、支持、反對的意見。
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主動學習:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
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自省促進:收集、評估自己或他人的表現,提出可改善及調整的方法或採取行動。
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社會覺察與合作:覺察並理解他人的感受或想法,並調整自己的做法,配合他人來完成任務。
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說服協商:提出觀點與他人商議或說服他人同意,以積極的態度引導他人,達成共識、目標,或解決困難。
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記憶詮釋:能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容,且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
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快速知覺與總結:能從散落的資訊中,快速分辨與覺察具有意義的訊息,且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
5% Complete
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專注力:投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
5% Complete
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聽覺辨識:能在有干擾的情況下專注於聲音來源,分辨音調、音量,並將不同強度的聲音轉為可辨讀的語句。
5% Complete
5%
敏銳創造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。
5% Complete
5%

性格特質

堅毅負責:常常長時間專注投入於特定事物,排除干擾訊息,會對所承諾的事物,會負起責任目標、執行到底,享受追求成就。
15% Complete
15%
深思力行:常常追求事物的條理秩序,審慎確認事物的彼此關係,行事仔細考量後果。
15% Complete
15%
合作互助:總是願意優先關照、包容他人的需求,在不同意見中尋求最大的合作可能,優先尋求團體的共同價值,信任團體成員的指引。
10% Complete
10%
變通開創:常常對多種事物,表達熱情興趣,對於既有事物,進行拆解、重組,給予新的理解與觀點,並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
10% Complete
10%
主動積極:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
10% Complete
10%
樂群敬業:總是表現活潑、傳遞熱情,主動參與活動,熱衷於與夥伴一同完成任務。
10% Complete
10%
自信肯定:總是相信自己能達成目標,會肯定自身的優勢、長處,面對挫敗能較好的調整情緒。
10% Complete
10%
開朗活潑:總是正向樂觀的看待事物的發展,即使事件發展不如預期,也能保持接納、能看見正向價值,常常表現自在、不膽怯。
10% Complete
10%
親和接納:總是願意關懷他人情緒與感受,樂於接納與照顧他人困擾與情緒,表現和藹友善、易於親近。
5% Complete
5%
探究冒險:常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境,樂於把困難視為一種挑戰,在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
5% Complete
5%
主動積極:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
20% Complete
20%
樂群敬業:總是表現活潑、傳遞熱情,主動參與活動,熱衷於與夥伴一同完成任務。
20% Complete
20%
合作互助:總是願意優先關照、包容他人的需求,在不同意見中尋求最大的合作可能,優先尋求團體的共同價值,信任團體成員的指引。
20% Complete
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深思力行:常常追求事物的條理秩序,審慎確認事物的彼此關係,行事仔細考量後果。
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自信肯定:總是相信自己能達成目標,會肯定自身的優勢、長處,面對挫敗能較好的調整情緒。
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開朗活潑:總是正向樂觀的看待事物的發展,即使事件發展不如預期,也能保持接納、能看見正向價值,常常表現自在、不膽怯。
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