| 我的學群 | 教育 | 文史哲 |
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| 相關學群 | ||
| 簡要介紹 | 教育學群依據教育原理與對象需求，探究人類對象的教育目標與教育實務方法，並且比較機構間、區域間的教育特性差異，提供各層級、各領域之教師有效的訓練原理與技術。 | 文史哲學群主要以人類發展的思想、軌跡、符號為探究對象，依據人類發展的思想、軌跡、符號等建構人類的樣貌，並且進行區域、文化、時代間的橫向與縱向比較，文學主要培養探究及欣賞文化、運用語文及創作、賞析的能力；史學在瞭解歷史現象的演進、分析、探究與考據；哲學在訓練思考能力以對自我及世界反省。 |
| 學習內容 | 教育學群主要培養中小學及幼兒教育師資，除各學科領域專業知識外，還要學習教育理論的學習、課程與教材的設計、教學方法、教師應具備的素養等。 | 文史學類的大學主要課程包括：瞭解中國歷代文學作品及思想、瞭解中外文化思想的演變、瞭解政治或社會制度與歷史發展的關係、並學習鑒賞歷史文物及搜集、整理地方歷史文獻。哲學學類主要要學習中外哲學史、要瞭解歷代哲學家的思想與影響、瞭解人類對宇宙及世界的觀念、瞭解法律及社會制度設計的原因、假設及社會正義的意義與內涵。課程還包括了研究人的意志是否自由、倫理道德的本質和必要性、探討知識的本質和來源、宗教的本質及心靈和物質的關係。 |
| 主要學類 | 數位學習 科技教育 數學教育 英語教育 華語文教育 教育 特殊教育 幼兒教育 成人教育 社科教育 | 圖書資訊 宗教 文化產業 中國語文 歷史 哲學 台灣語文 史地 華語文教育 文史哲跨學類 |
| 學群內學類間關係圖 |
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| 興趣類型 | 社會型(S) | 藝術型(A) 社會型(S) |
| 知識領域 | 教育訓練 心理學 本國語文 外國語文 | 本國語文 歷史文化 傳播媒體 哲學宗教 |
| 核心素養 |
12.74% 自主行動：身心素質與自我精進 14.93% 自主行動：系統思考與解決問題 12.88% 自主行動：規劃執行與創新應變 11.85% 溝通互動：符號運用與溝通表達 10.41% 溝通互動：科技資訊與媒體素養 05.55% 溝通互動：藝術涵養與美感素養 08.84% 社會參與：道德實踐與公民意識 14.11% 社會參與：人際關係與團隊合作 08.70% 社會參與：多元文化與國際理解 |
10.79% 自主行動：身心素質與自我精進 14.74% 自主行動：系統思考與解決問題 10.58% 自主行動：規劃執行與創新應變 12.16% 溝通互動：符號運用與溝通表達 09.05% 溝通互動：科技資訊與媒體素養 11.89% 溝通互動：藝術涵養與美感素養 08.42% 社會參與：道德實踐與公民意識 10.05% 社會參與：人際關係與團隊合作 12.32% 社會參與：多元文化與國際理解 |
| 重要學科 |
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| 加深加廣 |
語文表達與傳播應用 探究與實作：公共議題與社會探究 英語聽講 英文閱讀與寫作 專題閱讀與研究 未來想像與生涯進路 數學乙 進階程式設計 國學常識 科技應用專題 數學甲 思考：智慧的啟航 情境式臺灣手語 臺灣手語專題研究 |
語文表達與傳播應用 專題閱讀與研究 各類文學選讀 國學常識 族群、性別與國家的歷史 探究與實作：歷史學探究 英文閱讀與寫作 探究與實作：公共議題與社會探究 科技、環境與藝術的歷史 思考：智慧的啟航 閩南語文口語溝通與表達 閩南語文專題研究 客語文口語溝通與表達 原住民族語文專題研究 |
| 多元能力 |
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| 性格特質 |
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| 生涯發展 |
教育／學術／研究 相關職類 |
教育／學術／研究 相關職類 新聞／出版／印刷 相關職類 |
