體育 | 犯罪防治 | |
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所屬學群 | 遊憩運動學群 | 社會心理學群 跨 法政學群 |
這個學類學什麼? |
體育學類為探討一切以身體活動為基礎的知識體系,培育運動科學、運動休閒、體育師資以及運動技術之專業人才,透過各項運動專長術科訓練,結合運動學術理論與應用課程之學習,以理論為本、實務為體、生活為用。 學習內容除各項運動術科外,還包含運動人文(史學、哲學、管理、教育)、運動科學(生物力學、生理、心理學)相關等領域。 如果你學習體育,除了可以精進自我的各項運動技能,還可以學到如何幫助自己與他人透過運動正確的復健,也可以了解如何攝取充足的營養以活得更健康,更可以為了向外推廣,學習對運動產業的經營與管理。 |
犯罪防治學類在近年被歸屬於科際整合之科系,從體制到個體,從法學到心理學,從社會科學到行為科學。融合心理學、社會學、刑事法學、諮商與社會工作及精神醫學等學科,側重青少年犯罪防治與藥物濫用、矯正教育之教學與研究。 犯罪防治學類係刑事司法範疇的延伸,刑罰之創設,促使犯罪行為與犯罪懲罰開始受到社會大眾注目,繼而產生犯罪與刑罰、犯罪與心理等相關研究,犯罪學逐步從行為科學與社會學科獨立成為一門學類。 學習內容包含犯罪行為的成因,樣態與類型,以及犯罪矯正的策略與方法。 如果你學習犯罪防治學類,你可以學到社會學、心理學與法學三個視角下的犯罪學,然後再學著運用社會工作、刑事政策與矯正教育或心理治療,解決犯罪議題。 |
相似學類比一比 |
體育學類重視實作與應用層面,對各學科的理論意涵做正確理解,培育體育運動領域全方位及領導人才。 本學類容易與休閒管理學類互相混淆。 休閒管理學類:針對民眾在休閒時進行的戶外/室內活動,提供企劃與執行的方案,並開發、經營、管理活動所進行之場所,偏重運動觀光、遊憩規劃與行銷。 |
犯罪防治在近年被歸屬於科際整合之科系,從法學到心理學,從社會科學到行為科學。融合心理學、社會學、刑事法學、諮商與社會工作及精神醫學等學科。 本學類容易流於警勤應用或心理剖析之獨門學科,實際上是門以社會與人類行為為基礎,應用各種學類進行犯罪預防。 社工學類,側重青少年犯罪防治與藥物濫用之矯正社工與司法社工。 法律學類,多了矯治教育與心理輔導。 心理學類,側重藥物濫用與變態心理學之應用。 社會學類,運用犯罪學在安全管理、犯罪預防與警勤實務。 |
就要你這款 | 就要你喜歡運動外,也喜歡研究身體在運動中的各種力學原理、技術原理以及生理在運動前後的差異,對於運動科學化抱有好奇與探究的精神,願意與人溝通合作,喜歡在團隊中為共同目標努力。此外,運動科學需要英語、外語(如德語)等的語言能力,能夠讓你獲得最精準最新的運動科學資訊。 | 就要你有著助人的熱情,喜好獨立思考與批判思維,喜歡看推理、偵探等犯罪相關的著作、電影或影集,對於「人為何會犯罪?又為何不會犯罪?」有高度興趣與探究動機。對弱勢團體、青少年偏差行為、社會結構與公平正義等社會議題有高度興趣,具備客觀性與堅毅性的你,可在犯罪防治學系的助人工作系統性學習,以及學習對刑事政策與司法制度。期待自己成為專業的司法人員、司法社工、矯正教育與心理輔導等專業人才。對於地域規劃與空間設計等有興趣者,則可朝向安全管理與警勤應用發展。 |
你所不知道的大學生活 |
●體育學類是學術科並重的,激烈的術科課程後緊接著學科的學習是必須要適應的 ●術科範圍涵蓋甚廣,從球類到舞蹈或民俗體育等,都是可能接觸的範圍 ●除了學科術科外,體育學類需要經常練習舉辦各種比賽活動 ●除了運動的訓練外,更能在體育學類中學習到許多讓身體健康的方法。例如:預防疾病、傷害防護,飲食營養、身心探索 ●由於體育類科含有許多術科項目,需要學長姐傳承與指導,因此,對於人際相處間的禮貌比一般科系更為重視 |
●沒有犯罪心理劇的那些犯罪心理描繪或測謊課 ●有監獄、看守所和少年法院參訪的機會 ●田野訪談常有機會接觸法院偏差少年、受保護管束人,以及監獄裡的受刑人或在民間戒癮機構的藥物濫用戒癮者 ●選修實習課程,有機會到醫院、社福機構、監獄或保全公司 ●考試大多是申論題或分組報告 ●統計運用的好很吃香。監獄裡的矯正效果、藥物濫用者的心理評估、青少年偏差行為與特定犯罪的趨勢,都須透過統計獲得信、效度分析 |
興趣類型 |
教育訓練(SE)
、 文化培養 (AS)、 行政服務(SC)、 科技管理(ER)、 健康促進(SR) |
心理研究(SI)
、 資訊安全(CR)、 服務經營(ES)、 法政經濟(EI) |
不可不知的知識領域 |
教育訓練
、 心理學、 醫學、 社會人類 |
心理學
、 法律政治、 公共安全、 社會人類 |
必修或核心課程? |
●術科:田徑、籃球、排球、桌球、羽球、棒壘球、舞蹈、游泳、國術 ●運動基礎理論:運動社會學、運動生理學、解剖生理學、運動教育學、運動心理學、運動管理學、運動生物力學 ●運動休閒學科:運動休閒概論 ●保健與防護:運動貼紮、運動傷害與急救 |
●社會科學:社會學、社會心理學、社會學、社會工作、人類行為與社會環境、社會與行為科學研究方法、行為統計與電腦 ●心理學:心理學、諮商理論、發展心理學、變態心理學、犯罪心理學 ●法學:刑法總則、法學緒論、刑事訴訟法、民法總則、少年犯罪、少年事件處理法 |
有哪些可能的誤解? |
只練習運動術科 !?亦重視學科的實務與理論兼備應用,如運動經營管理、運動營養等。 只能當老師或運動員 !?現今體育學類課程包含教案及活動企劃撰寫、活動執行與教學、器材製作與管理及推廣教育與行銷,出路多元,如:運動休閒公關人員、體育行政人員、運動指導員、運動教練等。 |
可修習刑事鑑識、心理側寫等刑事實務技術 !?本學類主要學習犯罪學、心理學、社會學、刑事法學、諮商與社會工作及精神醫學等學科理論為主。 不需要學習數理或管理等知識。犯罪防治學類跟法律學類相似,都在學習法條 !?統計學是社會科學與行為科學的基礎,同樣的犯罪統計是犯罪預防的基底。 畢業後只能擔任刑事鑑識警察、警官 !?犯罪防治學類畢業後,司法特考的觀護人/調查保護官與監獄官是最接近所學的公職。如果在學期間輔修法律系或心理系、選修社會工作學分或教育學分等課程,也可有從事下列助人工作的機會,例如:司法警察、家事調查官、司法事務官、社工師、保全人員、業務、生涯規劃師、心理輔導員等。 |
體育 | 犯罪防治 | |
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適合從事的工作 |
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體育 | 犯罪防治 | |
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核心素養 |
身心素質與自我精進
21.67%
人際關係與團隊合作
18.48%
系統思考與解決問題
13.94%
規劃執行與創新應變
10.91%
符號運用與溝通表達
9.70%
道德實踐與公民意識
8.48%
多元文化與國際理解
7.42%
科技資訊與媒體素養
5.30%
藝術涵養與美感素養
4.09%
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道德實踐與公民意識
22.50%
人際關係與團隊合作
17.50%
系統思考與解決問題
17.50%
符號運用與溝通表達
12.50%
多元文化與國際理解
12.50%
規劃執行與創新應變
7.50%
科技資訊與媒體素養
5.00%
身心素質與自我精進
5.00%
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高中課程領域 |
體育
35.15%
健康與護理
13.18%
國語文
10.30%
英語文
8.33%
生物
5.91%
生涯規劃
5.00%
數學
4.70%
資訊科技
3.79%
生命教育
2.73%
物理
2.42%
公民與社會
2.12%
生活科技
1.36%
歷史
1.21%
化學
0.76%
本土語文/臺灣手語
0.76%
藝術生活
0.61%
地球科學
0.61%
音樂
0.61%
美術
0.30%
地理
0.15%
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公民與社會
30.00%
國語文
20.00%
英語文
20.00%
生命教育
10.00%
生涯規劃
10.00%
數學
5.00%
生活科技
2.50%
資訊科技
2.50%
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加深加廣課程 |
運動與健康
24.39%
語文表達與傳播應用
18.33%
安全教育與傷害防護
16.06%
健康與休閒生活
8.33%
英語聽講
6.36%
未來想像與生涯進路
4.09%
英文閱讀與寫作
3.79%
力學一
3.64%
專題閱讀與研究
2.73%
動物體的構造與功能
2.73%
思考:智慧的啟航
2.12%
國學常識
1.67%
數學乙
1.21%
科技應用專題
0.91%
表演創作
0.76%
英文作文
0.61%
數學甲
0.61%
進階程式設計
0.45%
社會環境議題
0.30%
探究與實作:公共議題與社會探究
0.30%
物質與能量
0.30%
探究與實作:歷史學探究
0.15%
閩南語文口語溝通與表達
0.15%
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民主政治與法律
57.50%
語文表達與傳播應用
7.50%
國學常識
7.50%
英語聽講
7.50%
英文閱讀與寫作
7.50%
現代社會與經濟
7.50%
探究與實作:公共議題與社會探究
5.00%
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體育 | 犯罪防治 | |
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多元能力 |
肢體力量與協調:能使肢體快速連續彎曲、伸展或扭轉,呈現力量與平衡,做出跳躍、衝刺、投擲動作。
17.42%
手工操作:能依據物體變化(如移動速度),快速地調整出肢體反應,或以運用手部與手指進行精細動作。
7.88%
專注力:投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
7.42%
主動學習:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
7.12%
語文理解與表達:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
6.52%
社會覺察與合作:覺察並理解他人的感受或想法,並調整自己的做法,配合他人來完成任務。
6.06%
自省促進:收集、評估自己或他人的表現,提出可改善及調整的方法或採取行動。
5.15%
問題解決:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
5.00%
資源管理:分配及運用可支配的資源,調配人力、物力、資源運作的合理性、平衡性,發揮預期效益。
3.94%
批判思考:運用不同觀點對問題進行理性分析,對問題的解決方法或結論,評估出優缺點、支持、反對的意見。
3.94%
邏輯推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
3.94%
空間定向:能覺察環境、物體與自己的相對位置,辨別出方向、維度,想像物體在移動或重新排列後的外觀。
3.94%
敏銳創造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。
3.79%
快速知覺與總結:能從散落的資訊中,快速分辨與覺察具有意義的訊息,且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
3.03%
說服協商:提出觀點與他人商議或說服他人同意,以積極的態度引導他人,達成共識、目標,或解決困難。
3.03%
遠觀細察:能在遠、近距離中能分辨、比較色彩差異,在不同光線強度下能觀察物體大小、距離、移動變化。
2.88%
聽覺辨識:能在有干擾的情況下專注於聲音來源,分辨音調、音量,並將不同強度的聲音轉為可辨讀的語句。
2.58%
同時多工:能同時接收多個訊息,切換心力在不同的訊息組合。
1.82%
數理科學:能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題,依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
1.82%
記憶詮釋:能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容,且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
1.82%
機械操作:能監控設備或系統,按程序運行、排除故障,且能進行修繕、更換零件,檢測產製成果的品質。
0.45%
運作分析:分析特定需求並規劃合適的運作流程,運用技術調整、組裝、設定設備,讓設備及系統正常運作。
0.30%
程式設計:了解程式語法以及邏輯架構,撰寫、修改程式,開發並設計系統。
0.15%
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批判思考:運用不同觀點對問題進行理性分析,對問題的解決方法或結論,評估出優缺點、支持、反對的意見。
17.50%
社會覺察與合作:覺察並理解他人的感受或想法,並調整自己的做法,配合他人來完成任務。
15.00%
說服協商:提出觀點與他人商議或說服他人同意,以積極的態度引導他人,達成共識、目標,或解決困難。
15.00%
問題解決:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
15.00%
主動學習:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
12.50%
自省促進:收集、評估自己或他人的表現,提出可改善及調整的方法或採取行動。
12.50%
專注力:投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
7.50%
運作分析:分析特定需求並規劃合適的運作流程,運用技術調整、組裝、設定設備,讓設備及系統正常運作。
5.00%
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性格特質 |
主動積極:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
24.24%
樂群敬業:總是表現活潑、傳遞熱情,主動參與活動,熱衷於與夥伴一同完成任務。
12.73%
自信肯定:總是相信自己能達成目標,會肯定自身的優勢、長處,面對挫敗能較好的調整情緒。
11.67%
合作互助:總是願意優先關照、包容他人的需求,在不同意見中尋求最大的合作可能,優先尋求團體的共同價值,信任團體成員的指引。
11.67%
堅毅負責:常常長時間專注投入於特定事物,排除干擾訊息,會對所承諾的事物,會負起責任目標、執行到底,享受追求成就。
10.00%
變通開創:常常對多種事物,表達熱情興趣,對於既有事物,進行拆解、重組,給予新的理解與觀點,並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
7.88%
探究冒險:常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境,樂於把困難視為一種挑戰,在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
7.27%
親和接納:總是願意關懷他人情緒與感受,樂於接納與照顧他人困擾與情緒,表現和藹友善、易於親近。
5.45%
開朗活潑:總是正向樂觀的看待事物的發展,即使事件發展不如預期,也能保持接納、能看見正向價值,常常表現自在、不膽怯。
5.30%
深思力行:常常追求事物的條理秩序,審慎確認事物的彼此關係,行事仔細考量後果。
3.79%
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主動積極:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
17.50%
堅毅負責:常常長時間專注投入於特定事物,排除干擾訊息,會對所承諾的事物,會負起責任目標、執行到底,享受追求成就。
17.50%
探究冒險:常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境,樂於把困難視為一種挑戰,在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
15.00%
自信肯定:總是相信自己能達成目標,會肯定自身的優勢、長處,面對挫敗能較好的調整情緒。
15.00%
親和接納:總是願意關懷他人情緒與感受,樂於接納與照顧他人困擾與情緒,表現和藹友善、易於親近。
15.00%
合作互助:總是願意優先關照、包容他人的需求,在不同意見中尋求最大的合作可能,優先尋求團體的共同價值,信任團體成員的指引。
7.50%
變通開創:常常對多種事物,表達熱情興趣,對於既有事物,進行拆解、重組,給予新的理解與觀點,並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
7.50%
深思力行:常常追求事物的條理秩序,審慎確認事物的彼此關係,行事仔細考量後果。
5.00%
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