選才育才輔助系統-學系比較

ColleGo! 大學選才與高中育才輔助系統

	國立金門大學運動與休閒學系	長榮大學運動競技學系
所屬學群	管理學群跨遊憩運動學群運動管理學類	遊憩運動學群體育學類
所在校區	校本部 892009 金門縣金寧鄉大學路一號	校本部 711301臺南市歸仁區長大路1號
學系特色	招生對運動與休閒有興趣之學生，以培育運動管理、休閒體驗、運動行銷企劃及健康促進之運動與休閒專業人才，促進運動與休閒產業之發展。 1.著重「理論」與「實務」之應用 2.建立優質的賽會管理 3.實施校外實習 4.透過參訪相關運動休閒產業了解就業市場 5.訓練幼兒體能，銀髮族體能指導員	本系擁有完善的運動休閒設施，培育優秀運動專業人才，包含優秀運動選手、優秀運動教練以及優秀運動健身指導人員，奠定良好專業知識並與未來職場或升學碩博士班管道銜接。學習主要特色: 1.結合運動訓練與健身指導專業，擁有多元就業機會 2.培育優秀運動選手、教練、健身指導員等專業知能實務人才 3.課程強調「實務導向教學」與「企業實習」
學科意涵	本系因應國際運動與休閒發展趨勢及社會需求，於民國96年改名為「運動與休閒系」，秉持培育運動與休閒管理、運動與休閒產業及學術研究人才之教育目標，因應地方及兩岸運動與休閒產業市場之需求，積極推廣運動與休閒產業建教合作、校外活動服務學習、國內外學生交流事務，以符合多元學習與發展之教育宗旨。	本系課程規劃以體育運動知識為基礎，發展競技運動及全民運動二大特色領域課程，強調兼具廣度與深度的學習，著重實務與理論並重的培養，提供多元跨領域修課選擇，提升學生專業運動能力。
學習方法	體驗學習，在活動設計與帶領過程中，實際體驗與反思的引導，讓學生學習人際互動能力，提升團隊合作的實務能力，掌握領導與被領導。圖解:在金門著名景點學習團隊建構，親身體驗。研習訓練，課程融入各種證照訓練依專業訓練課程，如在學校游泳池開課救生員訓練，或水域活動sup立式划槳，風浪板，獨木舟等。圖解:sup立式划槳在校內游泳池訓練戶外實境，在安全環璄，救生員與安全戒護下上課，實境學習。圖解:在安全水域實境學習上山下海冒險，在金門豐富的觀光資源，實際學習戶外水域或山林休閒活動。圖解:在金門古崗湖山光水色環境下學習。實習實作，在健身中心或學校的棒壘打擊場實際學習經營管理。圖解:學校健身中心由學生經營管理。	圖解:設有專長訓練課程，培育優秀體育人才版權:長榮大學運動競技學系所有圖解:企業參訪版權:長榮大學運動競技學系所有圖解:職場體驗實習版權:長榮大學運動競技學系所有圖解:理論結合實務學習版權:長榮大學運動競技學系所有圖解:運動表演會版權:長榮大學運動競技學系所有
高中階段可以準備的學習方法或方向	運動競賽、証照考取	長榮大學運動競技學系課程以體育運動知識為基礎，結合理論與實務，培養訓練學生在運動科學廣度與深度的學習。
與相關科系之異同	本系課程內容兼具理論探討與實務操作；在師生歷年努力的耕耘下，目前已是兩岸運動與休閒遊憩相關產業中產、官、學交流與合作的媒合平台，累積了豐碩的實務操作經驗。帶領學生學習各種休閒活動與推展。並配合學校特色與資源，研擬水域活動與休閒體驗的相關課程，結合具地方特色之休閒活動推廣，創造符合社會發展之休閒活動。	本系具有專業堅強師資陣容與全國優異學習環境，著重實務與理論並重的學術培養，提供多元跨領域修課選擇，積極創造與產業接軌的實習機會，並擁有全國獨創「高爾夫球產業實務學程、運動健身產業實務學程」，提供職場體驗機會，為未來職場鋪路。
生涯發展容易誤解之處	重於做中學以結合理論與實務之學系，學生須強化自主學習與積極參與運動與休閒相關實習的機會，以養成未來就業相關職能。	同學可能會以為運動競技學系畢業只能當選手或是教練。本系除優秀選手或是教練培養外，亦提供多元課程，有兩類模組課程「競技運動模組」、「健身運動模組」，培育學生未來就業多元發展，包含優秀運動選手、優秀運動教練以及優秀運動健身指導人員。
學習方法容易誤解之處	本學習內容與學習方法強調理論與實務之結合，課程多數須結合實習計畫讓學生走出教室參與實務工作，非單純理論之學習。	同學可能會以為在運動競技學系學習就是只有術科，本系學習著重理論與實務並重的學術培養，提供多元跨領域修課選擇，積極創造與產業接軌的實習機會。課程學習分兩大方向，競技運動及健身運動，提供校外實習機會，增加職場經驗能力。
補充提醒與說明	本系提供完整課程與學程，培養高素養、國際化人才。整合全校資源，加強院際合作。運用現有優勢，籌組跨領域研究團隊，在運動產業經營、運動資訊與應用、健康促進等領域積極發展，追求卓越研究。加強校際策略聯盟，在既有產學合作成果上，積極推動高科技產學合作計畫，促成與產業界之結合，拓展學生就業機會。	如果想更了解我們，歡迎到我們的網站http://dweb.cjcu.edu.tw/srm或來電洽詢 06-2785123 轉分機2451，我們很樂意為您解答~

	國立金門大學運動與休閒學系	長榮大學運動競技學系
核心課程地圖	大一必修運動傷害防護與急救休閒行為團隊建構運動教育學健康管理服務管理學校體育休閒與遊憩概論運動管理學大二必修賽會經營與實務人力資源管理統計學(一) 書報閱讀與表達健康體適能評估與運動處方創意思考人力資源管理統計學(二) 大三必修休閒活動企劃市場行銷研究法(一) 休閒遊憩創業實務專題論文	大一必修運動專業人體解剖學運動心理學運動生理學大二必修運動生物力學按摩實務與指導運動傷害與防護運動訓練學大三必修運動教練學適應體育指導運動指導法健康與體適能
專業選修課程	學科選修術科選修學科選修 : 水上活動與安全指導、管理心理學、健康科學概論、文創產業規劃與經營..等. 術科選修 : 專項訓練(一) 、獨木舟(一) 、帆船(一) 、木球(一) 、羽球..等.	競技運動組桌球、桌球教學實務、運動營養學、運動技能學習、運動專業V~VIII、運動選材學、運動貼紮理論與實務健身運動組羽球、羽球教學實務、健身運動指導、有氧運動、肌力與體能訓練、有氧運動教學實務、重量訓練、幼兒體能活動指導、運動處方、活動規劃與設計、銀髮族體能活動指導、運動場地設施與管理
特色課程	運動傷害防護與急救瞭解運動傷害的種類與急救的方法，對體育教師、教練、運動相關工作人員，可以應用在各種傷害的處理上。介紹運動傷害基本急救技術、特殊運動傷害處理、防制策略。圖解:理論與實作搭配版權:本系照片運動生理學瞭解運動生理學的基礎內容，介紹運動生理功能、運動代謝與促進健康的方法。對體育教師、教練、運動相關工作人員的應用。圖解:生理學在實際運動比賽的應用版權:本系照片賽會經營 1.賽會管理介紹 2.賽會管理組織 3.贊助與募款 4.活動實作(協助賽會執行) 圖解:實際擔任賽事裁判工作版權:本系照片戶外冒險領導與旅遊一、實際參與體驗戶外冒險領導與旅遊活動。二、培養學生戶外冒險領導與旅遊，規劃與執行。三、培養學生戶外冒險領導與旅遊活動的帶領能力及引導能力。圖解:戶外實際體驗版權:本系照片水域活動相關課程獨木舟、帆船、SUP、風浪板圖解:在水域實境實習版權:本系照片	運動專業圖解:除了學科上專業知識學習，訓練學生專業運動能力。版權:長榮大學運動競技學系所有高爾夫球產業實務學程圖解:帶領學生至高爾夫球場實際體驗球場、職場等實務體驗，讓你早一步獲得就業相關經驗能力。版權:長榮大學運動競技學系所有按摩實務與指導圖解:從認識人體結構，透過實際操作，從做中學，學習身體各部位的按摩方法。版權:長榮大學運動競技學系所有

	國立金門大學運動與休閒學系	長榮大學運動競技學系
適合從事工作	其他才藝類老師負責設計與開發才藝教學課程，並教導學生才藝表現。運動教練負責訓練、指導運動員，包含運動知識、體能及技術之教導工作。水上救生員擁有相關實務、證照，受過水上救生訓練並經測驗合格之人員，負責於游泳場所安全檢查並且救援水上活動遇險者。	運動教練負責訓練、指導運動員，包含運動知識、體能及技術之教導工作。小學教師具有小學教師身分，擔任各小學學校教師人員。依教學科目擬定各種課程的教材，進行課堂教學，並視學生學習情況給予支援。水上救生員擁有相關實務、證照，受過水上救生訓練並經測驗合格之人員，負責於游泳場所安全檢查並且救援水上活動遇險者。
系友生涯	董O堡金門縣議員學歷國立金門大學島嶼休閒資源發展研究所碩士經歷 1.金門大學行政助理 2.蘋果日報金門駐地記者 3.金門日報記者李O智金門縣金城鎮鎮長金城鎮第十二屆鎮長　李誠智經歷：第七屆浯島城隍廟總幹事、第八屆金城鎮代表會副主席、第四、五、六屆金門縣議員學歷：金門大學運動與休閒學系學士暨碩士何O賢金門自來水廠主管學歷：金門大學運動與休閒學系學士暨碩士專長 : 木球	圖解:中華職棒統一獅教練版權:維基百科黃甘霖長榮大學運動競技學系大學時代以職業選手與教練職涯為方向，所以在大學期間努力進修相關課程與技能，曾擔任中華職棒統一獅總教練。圖解:中華職棒統一獅選手(投手) 版權:TSNA資料照潘威倫長榮大學運動競技學系大學時代以職業選手為職涯為方向，所以在大學期間努力進修相關課程與技能，曾擔任中華職棒統一獅選手(投手)。圖解:2017世大運滑輪溜冰女子速樁賽冠軍選手版權:長榮大學運動競技學系所有梁宣旼長榮大學運動競技學系大學時代以滑輪溜冰教練為職涯方向，所以在大學期間努力進修相關課程與技能，2017年世大運獲得滑輪溜冰女子速樁賽冠軍，目前擔任健身教練。圖解:丹晶運動舞蹈社負責人版權:長榮大學運動競技學系所有陳蘭芳長榮大學運動競技學系研究所研究所時代以舞蹈教練及場館經營管理為職涯方向，所以在研究所期間努力進修相關課程與技能，目前為丹晶運動舞蹈社負責人。圖解:漾的運動空間教育總監版權:長榮大學運動競技學系所有姚永紀長榮大學運動競技學系大學時代以健身指導教練及場館經營管理為職涯方向，所以在大學期間努力進修相關課程與技能，目前擔任漾的運動空間教育總監。

	國立金門大學運動與休閒學系	長榮大學運動競技學系
多元能力	語文理解與表達：能透過語文理解他人想法形成特定概念，且能說明特定想法或因果關係。 5% Complete 5% 邏輯推理：能捕捉事物運作的規律或關聯性，歸納或是推演不同事物的差異或因果關係，並得到特定理解。 5% Complete 5% 數理科學：能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題，依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。 5% Complete 5% 記憶詮釋：能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容，且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。 5% Complete 5% 快速知覺與總結：能從散落的資訊中，快速分辨與覺察具有意義的訊息，且能歸納出要點、關聯、架構等概念。 5% Complete 5% 空間定向：能覺察環境、物體與自己的相對位置，辨別出方向、維度，想像物體在移動或重新排列後的外觀。 5% Complete 5% 同時多工：能同時接收多個訊息，切換心力在不同的訊息組合。 5% Complete 5% 專注力：投入心力在特定訊息及排除外部干擾。 5% Complete 5% 手工操作：能依據物體變化（如移動速度），快速地調整出肢體反應，或以運用手部與手指進行精細動作。 5% Complete 5% 肢體力量與協調：能使肢體快速連續彎曲、伸展或扭轉，呈現力量與平衡，做出跳躍、衝刺、投擲動作。 5% Complete 5% 遠觀細察：能在遠、近距離中能分辨、比較色彩差異，在不同光線強度下能觀察物體大小、距離、移動變化。 5% Complete 5% 聽覺辨識：能在有干擾的情況下專注於聲音來源，分辨音調、音量，並將不同強度的聲音轉為可辨讀的語句。 5% Complete 5% 批判思考：運用不同觀點對問題進行理性分析，對問題的解決方法或結論，評估出優缺點、支持、反對的意見。 5% Complete 5% 主動學習：積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響，並依據各環節選擇適合的學習行為。 5% Complete 5% 自省促進：收集、評估自己或他人的表現，提出可改善及調整的方法或採取行動。 5% Complete 5% 社會覺察與合作：覺察並理解他人的感受或想法，並調整自己的做法，配合他人來完成任務。 5% Complete 5% 說服協商：提出觀點與他人商議或說服他人同意，以積極的態度引導他人，達成共識、目標，或解決困難。 5% Complete 5% 問題解決：分析並預判問題的成因與後果，設想出合適的解決方法及使用的工具。 5% Complete 5% 機械操作：能監控設備或系統，按程序運行、排除故障，且能進行修繕、更換零件，檢測產製成果的品質。 5% Complete 5% 資源管理：分配及運用可支配的資源，調配人力、物力、資源運作的合理性、平衡性，發揮預期效益。 5% Complete 5%	資源管理：分配及運用可支配的資源，調配人力、物力、資源運作的合理性、平衡性，發揮預期效益。 100% Complete 100%
性格特質	主動積極：常常主動提出特定見解，樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動，引領他人的行動。 100% Complete 100%	主動積極：常常主動提出特定見解，樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動，引領他人的行動。 50% Complete 50% 樂群敬業：總是表現活潑、傳遞熱情，主動參與活動，熱衷於與夥伴一同完成任務。 50% Complete 50%

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