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亞洲大學 時尚設計學系 |
實踐大學 時尚設計學系(高雄校區) |
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| 所屬學群 |
建築設計學群
跨
藝術學群
服裝設計學類 |
建築設計學群
跨
藝術學群
藝術設計學類 |
| 學系特色 |
本系課程特色以「時尚服裝造型設計」、「服飾精品創意設計」為核心，從理論紮根著手，並藉由設計創作、展演規劃執行，培養具文化性、前瞻性、國際性之優質時尚設計人才，進而養成就業與深造之專業知能，培養思想創造的強者。系所重視美感養成與設計思維訓練，若您對時尚潮流有敏銳觀察力、或對進入時尚產業懷有憧憬，亞大時尚系將引領您開創美好職涯。 下載詳細資料 |
時尚設計學系的發展方向以時尚造型專業及時尚媒傳專業為主軸，並以創意設計思維為本，人文美學與經營管理為輔。我們相當重視美感的養成與設計思維的訓練。課程規劃目標以造型與媒傳專業知識及企劃統合能力人才為方向，期使學生從生活中－開始體驗、恣意領會，並從生活中尋找商機。 |
| 學科意涵 |
亞大時尚系專注於服裝造型與服飾精品創意設計領域，課程涵括服裝構成製作、服裝設計、樣版設計(打版)、立體裁剪、服飾材料、金工設計、織品設計、高級訂製服、精品設計、袋包設計、鞋靴設計...等，還有設計繪畫、色彩計劃、彩妝設計、品牌設計…等，讓學生能以各種文化現象、流行議題帶入創作，運用所學專業，強化創作者對以上所有概念、技術整合後的整體表現。 下載詳細資料 |
時尚設計學系除了共同必修科目外，再細分為「時尚整體造型設計」與「時尚媒體傳達設計」兩個專業模組，於大一下學期開始，依個人學習興趣與其志向分組，進行該模組專業知能研修。「時尚整體造型設計」專精於整體造型設計（含服裝、妝髮）；「時尚媒體傳達設計」主力於影像視覺設計的呈現（含時尚攝影、影像敘事）。 |
| 學習方法 |
創意發想與設計思考法(Design Thinking)：選定設計主題，以個人或小組形式執行發散或聚斂式思考，妥善利用與設計主題相關的內容去完成一系列服裝、精品(金工珠寶飾品配件)、Cosplay…等設計創作。 圖解:選定設計主題，執行一系列服裝設計創作。 版權:亞洲大學時尚設計學系 
趨勢預測法：對於現階段新聞熱搜、關鍵字、文化、流行現象掌握及分析，獲得最新議題掌握及流行預測。 圖解:學生對於流行預測進行小組討論 版權:亞洲大學時尚設計學系 
團隊合作法：利用小組共同討論參與方式，一起完成的設計任務。 圖解:小組共同討論完成設計任務 版權:亞洲大學時尚設計學系 
專家講座：每學期透過專家講座、工作坊、校外參訪等，與同學分享與傳承創意設計、設計實務等相關經驗及技藝，拓展同學視野以及提升專業技能與表現應用等實力。 圖解:國內外專家講座 版權:亞洲大學時尚設計學系 |
媒體識讀與獨立思考能力`表達與溝通能力`時間管理能力。 圖解:模組專業課程，小班教學提升授課品質 版權:實踐大學高雄校區時尚設計學系 
【共同專業必修】（不分組）學習主軸:1. 創意原理-開啟設計思維之起始關鍵2. 時尚公關與企畫之媒體能力學理養成3. 時尚產業概論之全球化產業連結入門4. 時尚消費與時尚品牌在於對全球市場之認知5. 畢業製作-整合四年所學之試驗/驗證/實作 版權:實踐大學高雄校區時尚設計學系 
【時尚整體造型設計組】（簡稱「造型組」）學習主軸:1. 時尚服裝構成剪裁之概念與實作2. 時尚彩妝與髮型設計之學理與實作3. 整體造型設計與企畫之能力與演練4. 攝影實務與多媒體基礎養成5. 畢業製作-整合能力與團隊合作 圖解:第八屆畢業生:謝宜庭、賴薏婷、廖佩真作品 版權:謝宜庭、賴薏婷、廖佩真 
【時尚媒體傳達設計模組】（簡稱「媒傳組」）學習主軸:1. 設計繪畫暨複合媒材創意原理與實作2. 版面創意設計與平面編輯設計之學理與實作3. 專業攝影暨影像剪輯學理與實作4. 3D設計與投影實驗之多媒體應用5. 畢業製作-整合能力與團隊合作 圖解:第一屆畢業設計師:梁敦凱作品 版權:梁敦凱 
【其他研習】（採自由報名/部分需額外支付學習費用）學習主軸:1. 寒暑假設計工作營-模組課程延伸與進階之學習設計2. 海外移地教學計劃-因應每年課程設計，執行移地教學計畫，目前已完成英國倫敦/法國巴黎/美國紐約/日本等之移地計畫3. 國際設計講座-不定期邀請海外專業職人入校講座 圖解:2018英法移地教學計畫 版權:實踐大學高雄校區時尚設計學系 |
| 高中階段可以準備的學習方法或方向 |
1.修課紀錄：可呈現設計學程之相關課程紀錄內容及表現。 |
媒體識讀與獨立思考能力=資訊爆炸的時代，可搜尋到的資訊量並不等於知識量；因此，平時應養成對日常生活與社會趨勢議題的敏感度，從中發現問題`提出疑問`透過親身實地資料考察，不再僅止於簡便快速的網路搜尋或是盲從於人云亦云的評論中獲得解答，獨立思考便能從此刻應運而生。而圖書館，會是能開始培養找資料的場域。 |
| 與相關科系之異同 |
1. 亞大時尚系專注培育學生分析、歸納、判斷、創造等獨立思考能力，以「做中學，學中做」經驗投入時尚設計職場之專業知識與實作技能。2. 課程實作投稿各國際知名競賽、各公私立機關商業合作機會充沛，學生設計思維提早與業界接軌。3. 亞大時尚系鼓勵學生投入研發，教師能指導學生提案國科會大專生計畫，通過率屢創新高，以研究獎助金支持學生獨立研究計畫。 |
時尚設計學系育成宗旨為接軌時尚產業人才需求，在時尚產業中，服裝`髮妝與平面動態影像，應視為一整合性呈現，而非單一職人表現，因此，我們與服裝`彩妝`純視覺設計有何不同？不同點在於，我們培育的是縱觀產業具組織規劃發展的專案管理人。 |
| 生涯發展容易誤解之處 |
一般人容易認為服飾相關產業是傳統產業，沒有良好的未來性發展，事實上並非如此。服飾相關商品為人類永遠必備之基本消費，近年來永續時尚與獨立設計師品牌不斷的創新，加上各種研發科技、AI導入在材料及功能上的日新月異，讓學生在畢業後有更多機會從事時尚流行及紡織業更多元化的工作。 |
時尚設計學系有「時尚整體造型設計」專精於整體造型設計（含服裝、妝髮）；「時尚媒體傳達設計」主力於影像視覺設計的呈現（含時尚攝影、影像敘事）。相較其他大學之時尚相關學系，畢業後可觸及之產業面向更為廣闊。 |
| 學習方法容易誤解之處 |
一般人容易認為服裝設計師就是只有單純接觸到服裝設計知識，學習到如何製作服裝就行了! 這對一個服裝設計師來說是不夠的，一位成功設計師要對服裝造型設計、服裝樣版製作、商品企劃、品牌行銷等進行全面性的了解，且設計觀點要多元性，包含全球文化、流行時尚趨勢、藝術人文、社會經濟現象、各種時事等具有高度的敏銳度。 |
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| 補充提醒與說明 |
亞大現有安藤忠雄設計的亞洲現代美術館，館藏羅丹、竇加、亨利摩爾、達利...等名家雕塑。每年更禮聘諾貝爾獎得主來校演講，得以近身感受大師學術洗禮。本校每年編列高額預算輔導及鼓勵學生參加國際設計競賽，報考亞大時尚系，接受名師指導，國際發光，為就業或升學最佳選擇。就讀本校可選修中亞聯大各系跨領域及第二專長課程，助力學生多樣發展。歡迎由附件追蹤我們的社群，獲致更即時的資訊！ |
如欲對時尚設計學系有更廣的了解，也可透由媒體，如:youtube搜尋關鍵字「實踐大學時尚設計學系」和透由實踐大學時尚設計學系系網， https://fsdc.kh.usc.edu.tw/，獲得更多的學系資訊。 |
| 學系聯絡方式 |
電話：(04)23323456#1068 信箱：fd@asia.edu.tw |
電話：(07)6678888#4361 信箱：blueswallow@g2.usc.edu.tw |
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亞洲大學 時尚設計學系 |
實踐大學 時尚設計學系(高雄校區) |
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| 核心課程地圖 |
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| 專業選修課程 |
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| 特色課程 |
服飾造型設計使學生透過實際操作理解服飾輪廓的構成，注入感性情緒與人性使用及邏輯的技術與呈現、探討面料的肌理、素材表現技巧及與結構造型的創造與製作。 圖解:服飾造型整體設計展演 版權:亞洲大學時尚設計學系 
金工設計與製作
使學生能獲金工設計與製作的實做理論與概念之技巧。 圖解:學生成熟運用各式技法於創作 版權:亞洲大學時尚設計學系 
鞋靴、袋包設計與製作
本課程透過實際操作與設計應用，讓學生了解鞋靴、袋包構成理論與製作之實務技能。 圖解:學生藉由課程發揮創意完成作品 版權:亞洲大學時尚設計學系 
基本設計
透過基礎造形的介紹與設計理論之配合及實作演練的過程，帶領學生從平面至立體設計中，探索各項美的形式原理，培養學生具有造形應用創造力的概念及美的鑑賞力。 圖解:創意設計發想表版 版權:亞洲大學時尚設計學系 
服裝設計與製作
使學生能瞭解人體與服裝構成的關係及原理，經由服裝構成之學習，培養平面製圖及縫製技法之能力。 圖解:服裝構成製作之設計創作 版權:亞洲大學時尚設計學系 |
暫無圖片 創作基礎「創作基礎」對所有學設計或對初次接觸設計領域的同學是最重要的一門專業課程，也是所有設計的真正基礎。對修習的學生而言，除啟發學生多元獨立思考能力外，透過各項作業及練習，訓練學生獨立創作、思考的熱誠，及自我要求。 版權:實踐大學高雄校區時尚設計學系 
設計繪畫這是一門使學生快速熟悉基礎繪畫的課程，內容包含繪畫的技巧、媒材應用、表現方法等，結合大膽的創意教學而非一般傳統繪畫形式。 版權:實踐大學高雄校區時尚設計學系 暫無圖片 畢業製作
畢業製作（造型組與媒傳組集大成之必修課程展演呈現） 暫無圖片 展示陳列與設計本課程旨在培育同學展示的基本能力、陳列空間上的表現創作力的發展、了解色彩的變化與陳列的關係，激發同學的創作力，及樹立屬於自己的個人風格。 暫無圖片 展演服飾設計服飾的展示不僅只有時裝周的發表形式，本課程藉由授課教師自身創作案列為範例，授予學生在反思更多服裝展示之面向；課後將讓學生選擇劇本，透過對劇中角色的人物性格啟發`延伸至年代服飾設計之連結，並建置場景與時空背景，藉此重新解構與重組原作劇本，創作出屬於個人解讀意識下的新作。 |
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| 適合從事工作 |
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| 系友生涯 |
圖解:西裝店工作剪影 版權:版權屬顏冠婷
顏冠婷小時候探索自己時對美及造型相當感興趣，在高中時期就讀美工設計科，休假之餘去美髮店當三年的學徒，從此培養對美的敏感度及延伸於人體的造型變化，也在我心中種一顆種子。大學選擇亞大時尚系，這是徹底改造一個人的地方，玩出興趣，樂在其中。 目前在西裝店就職，擔任裁縫師兼設計輔助，這是我出社會的第一份工作，也是在服裝領域上遇上的一片新大陸。起初剛畢業的我懵懵懂懂，對於銜接社會仍然會害怕膽怯，但慢慢上手後在過程中不斷精進自己，現在已可獨當一面。甚至在未來仍可在服裝領域上有更進一步的發展空間，對此感到自我欣慰。除了就職經驗，規劃職涯，仍然抱持者肯學習的心態，那麼就更有自信地完成人生目標，朝著理想前進。 
圖解:學生工作環境 版權:版權屬吳宜蓁
吳宜蓁追求自己喜歡的事情，一直是家人給我的觀念，也是我對學習熱忱的所在。高中沒有特別好的科目，但很喜歡英文，英文是溝通的工具，能吸收更廣的視野。深深著迷於美的事物，大學申請時尚設計學系，設計滿足了天馬行空的想像，四年的學習也充實了我對各種美的認知。 進入職場深刻感受到規劃的重要性，目前的工作是我在大學時最嚮往的品牌，感謝總經理給我這個機會，每天都有非常值得學習的專業知識。 
圖解:個人金工作品 版權:版權屬郭襄
郭襄我對一切事物保持開放的態度，在大學的四年裡除了在服裝設計上的琢磨學習，也積極參與各設計系工作坊，累積不同的設計思考。多元利用學校的各式資源，參與學校安排的國際志工，開拓國際視野，更能夠與不同科系的學生們互相交流，打破自己的思考模式。更在多種活動裡不斷的摸索自己，去了解自己的本質，對於未來的期望。經過四年的學習，清楚自己的未來規劃更偏向在金工領域，在畢業前的最後一個學期，更利用課餘時間準備作品。 金工講師的工作透過每日的教學及操作練習，讓我在金工的基礎上更加熟練並累積了更紮實的功夫，在教學過程中觀察學生的學習狀態，進而不斷修改教學方式及技法變得更加淺顯易懂。在銷售能力上，也建立了我對產品的不同見解及專業度，並與顧客有更真誠的互動及分享。當在工作中獲得了足夠的經驗，我開始思考什麼樣的工作模式及性質適合我的人格特質，因此我在校選修創業學程及專屬的品牌設計專題，展望未來工作領域更擴展及更有成就。 |
版權:魏子淵
魏子淵時尚設計學系第四屆畢業系友 曾獲高雄時尚大賞等指標性大賽金奬，並應邀參與台北時裝週、台灣設計節等重要服裝創作展演，目前擁有個人品牌WEI-TZU.YUAN。 
版權:李聲浩
李聲浩時尚設計學系第一屆畢業系友 創立Gaute Bespoke品牌，專門訂製高級西服，為各大頒獎典禮與會人士指定品牌，曾獲各大媒體露出報導。 
版權:張家綺
張家綺時尚設計學系第12屆畢業系友 在學期間即以服裝設計課程品牌設計概念之延伸為創立winderpark.tw品牌並為品牌主理人及為時尚模特兒。 |
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實踐大學 時尚設計學系(高雄校區) |
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多元能力 |
敏銳創造：能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異，且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋，呈現新穎之處。
20%
邏輯推理：能捕捉事物運作的規律或關聯性，歸納或是推演不同事物的差異或因果關係，並得到特定理解。
20%
空間定向：能覺察環境、物體與自己的相對位置，辨別出方向、維度，想像物體在移動或重新排列後的外觀。
20%
主動學習：積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響，並依據各環節選擇適合的學習行為。
20%
問題解決：分析並預判問題的成因與後果，設想出合適的解決方法及使用的工具。
20%
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遠觀細察：能在遠、近距離中能分辨、比較色彩差異，在不同光線強度下能觀察物體大小、距離、移動變化。
15%
語文理解與表達：能透過語文理解他人想法形成特定概念，且能說明特定想法或因果關係。
15%
敏銳創造：能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異，且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋，呈現新穎之處。
10%
批判思考：運用不同觀點對問題進行理性分析，對問題的解決方法或結論，評估出優缺點、支持、反對的意見。
10%
主動學習：積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響，並依據各環節選擇適合的學習行為。
10%
自省促進：收集、評估自己或他人的表現，提出可改善及調整的方法或採取行動。
10%
社會覺察與合作：覺察並理解他人的感受或想法，並調整自己的做法，配合他人來完成任務。
10%
說服協商：提出觀點與他人商議或說服他人同意，以積極的態度引導他人，達成共識、目標，或解決困難。
10%
問題解決：分析並預判問題的成因與後果，設想出合適的解決方法及使用的工具。
10%
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性格特質 |
樂群敬業：總是表現活潑、傳遞熱情，主動參與活動，樂衷於與夥伴一同完成任務。
20%
開朗活潑：總是正向樂觀的看待事物的發展，即使事件發展不如預期，也能保持接納、能看見正向價值，常常表現自在、不膽怯。
20%
親和接納：總是願意關懷他人情緒與感受，樂於接納與照顧他人困擾與情緒，表現和藹友善、易於親近。
20%
深思力行：常常追求事物的條理秩序，審慎確認事物的彼此關係，行事仔細考量後果。
20%
變通開創：常常對多種事物，表達熱情興趣，對於既有事物，進行拆解、重組，給予新的理解與觀點，並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
20%
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探究冒險：常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境，樂於把困難視為一種挑戰，在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
15%
變通開創：常常對多種事物，表達熱情興趣，對於既有事物，進行拆解、重組，給予新的理解與觀點，並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
15%
主動積極：常常主動提出特定見解，樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動，引領他人的行動。
10%
樂群敬業：總是表現活潑、傳遞熱情，主動參與活動，樂衷於與夥伴一同完成任務。
10%
親和接納：總是願意關懷他人情緒與感受，樂於接納與照顧他人困擾與情緒，表現和藹友善、易於親近。
10%
合作互助：總是願意優先關照、包容他人的需求，在不同意見中尋求最大的合作可能，優先尋求團體的共同價值，信任團體成員的指引。
10%
堅毅負責：常常長時間專注投入於特定事物，排除干擾訊息，會對所承諾的事物，會負起責任目標、執行到底，享受追求成就。
10%
深思力行：常常追求事物的條理秩序，審慎確認事物的彼此關係，行事仔細考量後果。
10%
自信肯定：總是相信自己能達成目標，會肯定自身的優勢、長處，面對挫敗能較好的調整情緒。
5%
開朗活潑：總是正向樂觀的看待事物的發展，即使事件發展不如預期，也能保持接納、能看見正向價值，常常表現自在、不膽怯。
5%
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