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亞洲大學
社會工作學系(醫務與長期照顧社工組)
亞洲大學
資訊傳播學系
所屬學群 社會心理學群
社會工作學類
資訊學群 大眾傳播學群
資訊傳播學類
學系特色

本系畢業即可報考社工師,薪資可達4K以上。本系培養3E卓越社工,Eempathy(同理)、Expertise(專業)、Empowerment(充權),增進個人價值。設有兒少家庭與心衛社工組、醫務與長期照顧社工組,呼應社會安全網以及長期照顧就業需求;推動海外實習、海外志工,數量全國第一;全年度辦理免費社工師證照輔導班;與政府部門簽訂產學合作計畫,提供實習就業機會。

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因應當前資訊科技與傳播科技之發展趨勢,智慧傳播應用組旨在培育學生人工智慧及大數據科技的應用能力,從事資訊影音平台建構(網站)、影音內容製作整合,並應用於新媒體、AR/VR、元宇宙、虛擬互動裝置中,培養兼具傳統與新媒體傳播技術及數位影音創作整合型之專業人才。

學科意涵

社會工作學系是社會科學學門,是專門訓練社會工作者學習人與社會的專業知識與技巧,有效協助個人、團體、或社區,達成預期的目標。以預防服務對象的社會功能失調,發掘個人及家庭社會資源及啟發個人潛能,恢復個人及家庭的社會功能。本組學習聚焦在醫務與長期照顧的服務對象,以利學生未來在健康、長照產業就業。


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資訊傳播學系是使用資訊媒體,同樣應用於新聞、廣告、行銷及影視等各種傳播工作。本系以資訊科技整合數位傳播作為發展方向,將「資訊科技」、「傳播媒體」、「感知設計」作為課程的核心領域,重視個人創造力的啟發,培育學生兼具數位媒體素養與資訊科技之專業能力。

學習方法
高中階段可以準備的學習方法或方向

多一點社團、社會關懷服務的參與,藉由參與各項活動,增加人群服務接觸機會,也了解自己對人群服務的喜好。
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一、多參與媒體創意相關展覽與講座,並且嘗試紀錄心得與參觀細節。
二、參與媒體科技應用之實務課程,如AR/VR、情境感知、應用軟體製作等等相關研習活動。
三、嘗試利用新媒體平台發表影音作品,並將發表成果記錄下來。

與相關科系之異同

本組為醫務與長期照顧社工雙專業組學程,與長期照顧學系或護理系有相當大的不同。本系組係以老人、身心障礙之權益福利服務為主,非以身體照護為主。當前AI機器人無論如何開展,其特質永遠無法取代人際互動實質的關懷。社工在服務過程中,不僅透過遠距的關懷,也要進入家庭與機構進行面對面的關懷服務,這是AI所不能取代的部分。
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因應當前資訊科技與傳播科技之發展趨勢,資訊傳播學系除了強調新媒體內容的產製之外,也著重培育學生在眾多傳播媒體及工具中,善用人工智慧及大數據科技的應用能力,從事資訊影音平台建構(網站)、影音內容製作整合,並應用於新媒體、AR/VR、虛擬互動裝置中,培訓兼具傳統與新媒體傳播技術及數位影音創作整合型之專業人才。

生涯發展容易誤解之處

最容易被高中生誤解之處是本系畢業學生只能從事慈善事業工作,但本系畢業生是以從事社會福利事業社會工作、學校社會工作、心理衛生與個案管理師、醫務社會工作以及長期照顧社會工作為主。社會工作者不但不是志工外,還是國家社會行政高普考和專門技術人員高等考試社會工作師級的一員。

本系以傳播的數位內容為主體,並輔以傳播技術應用為本位。因此,在課程上設計上也凸顯學生在傳播技術上的多元應用,例如對於新媒體的多元形式之訓練,也強化影音科技技巧之實用教學。

學習方法容易誤解之處

學習內容或學習方法方面最容易被高中生誤解之處是對於社會工作的服務被界定為慈善服務,其學習方法與內容都是如何捐款與募款。但事實上本系是以學習如何整合社會資源,激勵個案、團體、和社區的能力為教學重心。

本系並非以資訊科技為主的系所,資訊傳播學系是以影視拍攝、新聞製作、行銷影音製作為本位的科系,因此,媒體製作為本系核心內涵,只是因應多變的媒體環境,因此強調對於媒體技術之應用,然而重點在於應用作為媒體攝製之策略,而非以純技術為本位之學習概念。

補充提醒與說明

本系在特質上,不在強調單純的卓越,更強調有靈魂的卓越,如果卓越不能關懷他人,非本系所要培養的學生。其次,本系更重視國際化的國際一動力,因為「您的路走多遠,您的生涯就有多寬。」,正如奧古斯丁所說「從來沒有旅行的人,他的生命未曾翻開生命的第一頁。」。因此,本系特別強調「社會關懷與國際移動」以加強本系學生發展有靈魂的卓越。

AI和自動化科技的來臨,許多固定程序的工作將會被機器取代。然而本系除了技術的訓練外,更把重點放在創作創新的訓練,培育同學學習不會被機器取代的工作。尤其是內容創作,網路平台創新和呈現技術的創新。培育學生跨領域的整合能力,尤其是融合傳播媒體、資訊科技與感知設計之整合發展。另外具前瞻性、國際性之優質資訊傳播專業人才是未來各界搶要的人力。創新機制數位行銷人員也是本系訓練主軸,也是各界缺乏之人才趨向。

學系聯絡方式

電話:04-2332345655分機5141

信箱:socialwork.asia@gmail.com

電話:04-23323456#6163

信箱:infocom@asia.edu.tw

亞洲大學
社會工作學系(醫務與長期照顧社工組)
亞洲大學
資訊傳播學系
核心課程地圖
  • 大一必修
    • 普通心理學
    • 社會學
    • 社會工作概論
  • 大二必修
    • 社會個案工作
    • 社會團體工作
    • 社區組織與社區發展
    • 社會工作實務導論
    • 人類行為與社會環境
    • 社會統計
    • 健康照護導論
    • 老人社會工作
    • 醫務社會工作
  • 大三必修
    • 社會福利行政
    • 社會工作研究法
    • 方案設計與評估
    • 身心障礙社會工作
    • 早期療育社會工作
    • 長期照顧社會工作
    • 精神醫療社會工作
  • 大四必修
    • 社會工作管理
    • 社會政策與社會立法
    • 社會工作實習
    • 社會工作方案實習
    • 社會工作倫理
    • 社會政策與立法
  • 大一必修
    • 基礎程式設計
    • 平面影像設計
    • 新媒體內容技術與設計
    • 網頁設計與數位敘事
    • 電腦繪圖
    • 動態攝影與剪輯
    • 新聞採訪與寫作
    • 傳播敘事與劇本創作
  • 大二必修
    • 傳播倫理與法規
    • 人工智慧與雲端應用
    • Unity 多媒體應用
    • 媒體數據分析
    • 網路媒體與社群分析
    • AR/VR 應用實務
    • 情境感知傳播應用
    • 資訊視覺化
    • 智慧媒體分析與行銷傳播應用
    • 新聞攝影與剪接
    • 媒體傳播資料庫製作與應用
    • 紀錄片製作
    • 影音製作技術
    • 影音傳播資料庫製作與應用
    • 資料蒐集與田野調查
    • 進階採訪實務
  • 大三必修
    • 畢業專題(一)
    • 傳播理論
    • 網路訊息檢索與分析
    • 知識性節目製作
    • 製片實務
    • 影音虛實整合
    • 影音特效實務
    • 劇情短片製作
    • 廣告企劃實務
    • 新聞播報與轉播技巧
    • 3D 與虛擬攝影棚應用
    • 互動裝置媒體應用
  • 大四必修
    • 畢業專題(二)
    • 資訊研討
    • 畢業展演
    • 網路新聞平台應用實務
    • 數位創作與行銷
專業選修課程
  • 醫務與長期照顧社工組
    • 本組為中部地區唯一設有附屬醫院之綜合大學社工系所,提供本系學生實習與就業場域。因應長期照顧服務法的訂頒及政府推動長照2.0計畫,長照人才需求激增。本學程主要培養公私立醫療院所醫務社工、長期照顧機構社工與管理人才、社區組織幹部、及社福機構之社工人才。
  • 兒少家庭與心衛社工組
    • 本組配合社會安全網的推動,發展兒少、家庭的司法與培力,以及心理社會復健的專業知能。畢業後可從事社會安全網社工、家暴社工、教保人力,如在精神醫療機構、學校、各縣市心理衛生中心、生命線張老師等場域擔任社工、兒少福利機構社工、教保人員等,亦可從事心理衛生社會工作。
  • 新媒體內容製作
    • 強調適切新媒體產業發展的影像製作,並充分發展在影視、新聞與行銷等傳播應用上。
  • 媒體技術應用
    • 充分認識當代多媒體技術,如虛擬攝影棚、情境感知、虛擬實境、光牆設備等應用於新媒體拍攝之應用方式。
特色課程
亞洲大學
社會工作學系(醫務與長期照顧社工組)
亞洲大學
資訊傳播學系
適合從事工作
  • 社會工作師

    需具備社會工作師證照,根據社會工作專業知識與技能,對社會生活功能、 身心病理療程、癒後病理狀況的追蹤與關懷,並提供個人或家庭相關衛教知識、資源連結、家庭訪問、辦理團體活動、申請計畫案、個案諮商、心理暨社會評估及處置等服務。


  • 居家服務督導員

    具居家服務督導員資格,負責聘任、安排、管理照顧服務員的工作,並擬訂照顧服務品質監測。


  • 人力資源專員

    執行企業或組織內部的人力資源工作,包含招募與甄選、訓練與發展、薪酬福利、員工關係、績效評估等工作。


  • 影片製作專業人員

    運用畫面剪輯、文字排版、影像處理、混音處理等技術,製作出節目帶。


  • 新聞採訪記者

    以調查採訪、專訪、完整報導等方式蒐集查證事件訊息,並將採訪資訊加以整理撰寫,提供報紙、雜誌、廣播或電視臺報導。


  • 網路軟體程式設計師

    從事網際網路系統軟硬體與程式語言的設計撰寫、測試及安裝。


系友生涯
亞洲大學
社會工作學系(醫務與長期照顧社工組)
亞洲大學
資訊傳播學系

多元能力

語文理解與表達:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
15% Complete
15%
敏銳創造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。
15% Complete
15%
邏輯推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
15% Complete
15%
專注力:投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
15% Complete
15%
社會覺察與合作:覺察並理解他人的感受或想法,並調整自己的做法,配合他人來完成任務。
15% Complete
15%
問題解決:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
10% Complete
10%
說服協商:提出觀點與他人商議或說服他人同意,以積極的態度引導他人,達成共識、目標,或解決困難。
5% Complete
5%
批判思考:運用不同觀點對問題進行理性分析,對問題的解決方法或結論,評估出優缺點、支持、反對的意見。
5% Complete
5%
自省促進:收集、評估自己或他人的表現,提出可改善及調整的方法或採取行動。
5% Complete
5%
語文理解與表達:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
20% Complete
20%
社會覺察與合作:覺察並理解他人的感受或想法,並調整自己的做法,配合他人來完成任務。
15% Complete
15%
說服協商:提出觀點與他人商議或說服他人同意,以積極的態度引導他人,達成共識、目標,或解決困難。
10% Complete
10%
程式設計:了解程式語法以及邏輯架構,撰寫、修改程式,開發並設計系統。
10% Complete
10%
批判思考:運用不同觀點對問題進行理性分析,對問題的解決方法或結論,評估出優缺點、支持、反對的意見。
10% Complete
10%
自省促進:收集、評估自己或他人的表現,提出可改善及調整的方法或採取行動。
10% Complete
10%
主動學習:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
5% Complete
5%
資源管理:分配及運用可支配的資源,調配人力、物力、資源運作的合理性、平衡性,發揮預期效益。
5% Complete
5%
敏銳創造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。
5% Complete
5%
邏輯推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
5% Complete
5%
快速知覺與總結:能從散落的資訊中,快速分辨與覺察具有意義的訊息,且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
5% Complete
5%

性格特質

主動積極:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
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開朗活潑:總是正向樂觀的看待事物的發展,即使事件發展不如預期,也能保持接納、能看見正向價值,常常表現自在、不膽怯。
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親和接納:總是願意關懷他人情緒與感受,樂於接納與照顧他人困擾與情緒,表現和藹友善、易於親近。
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合作互助:總是願意優先關照、包容他人的需求,在不同意見中尋求最大的合作可能,優先尋求團體的共同價值,信任團體成員的指引。
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堅毅負責:常常長時間專注投入於特定事物,排除干擾訊息,會對所承諾的事物,會負起責任目標、執行到底,享受追求成就。
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探究冒險:常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境,樂於把困難視為一種挑戰,在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
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樂群敬業:總是表現活潑、傳遞熱情,主動參與活動,樂衷於與夥伴一同完成任務。
20% Complete
20%
自信肯定:總是相信自己能達成目標,會肯定自身的優勢、長處,面對挫敗能較好的調整情緒。
20% Complete
20%
合作互助:總是願意優先關照、包容他人的需求,在不同意見中尋求最大的合作可能,優先尋求團體的共同價值,信任團體成員的指引。
20% Complete
20%
深思力行:常常追求事物的條理秩序,審慎確認事物的彼此關係,行事仔細考量後果。
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20%
變通開創:常常對多種事物,表達熱情興趣,對於既有事物,進行拆解、重組,給予新的理解與觀點,並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
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20%


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