佛光大學 公共行政與國際事務學系 |
中國文化大學 心理輔導學系 |
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所屬學群 |
法政學群
跨
管理學群
行政管理學類 |
社會心理學群
輔導諮商學類 |
所在校區 |
資料準備中 |
校本部 111台北市士林區華岡路55號 |
學系特色 |
本系包括「行政管理組」和「國際與兩岸事務組」,特規劃「行政管理」與「國際與兩岸事務」等二個專業學程,以及「社會創新與治理」跨領域學程,結合公共行政、國際與兩岸事務、政治與政策分析、公共關係等相關領域為主要教學特色。致力於培養學生成為政府、企業及非營利組織的行政管理人才,和嫻熟國際與兩岸事務的涉外關係人才。 |
中國文化大學心理輔導學系設立宗旨在「培養心理輔導與諮商專業人才」,除協助解決心理困擾和疾病,以促身心健康與生活品質外,更積極協助開發個人與團體的潛能,促進社會和諧進步。教育理念為:配合心理師法專業,理論與實務並重,專業知能和專業倫理合一,在本校綜合大學異質多元與開放包容的學習環境與氣氛中,利用科際整合與交流,培養學生優質的素養與能力,選擇其主要學習發展方向,具體實踐本系教育目標。 下載詳細資料 |
學科意涵 |
公共事務學乃經世濟民之學,不論是政府部門,或民間私人企業與非營利組織,都需要公共事務的規劃與管理人才,藉以解決這些組織所面對的許多公共議題,及有效提供社會大眾所需的公共服務。目前公私部門面臨的許多公共議題受全球化政經局勢的影響甚鉅,因此,亦涉及國際關係的經營實務與衝突管理的政治策略運作。 |
(一)以心理諮商為課程主軸,學士班與碩士班教育目標明確:課程設計符合系所教育目標,且課程兼重理論與實務,經常舉辦各種專業訓練工作坊,發展學生多元的實務能力。 下載詳細資料 |
學習方法 |
佛光大學公共事務學系,強調學生主動學習方式,配合學習金字塔理論,期望增進學生學習效果,及實務問題的解決能力。 1.聆聽教師課堂講授內容,並閱讀相關書籍教材,佐以考試以評定學習效果(此為被動的學習方式) 圖解:上課聽講 版權:公共事務學系 2.研討會視聽會議廳聆聽專專題演講,促進問題思考與鑑賞能力 (此為被動的學習方式) 圖解:研討會專題演講 版權:公共事務學系 3.參訪相關單位如縣議會,增加對地方自治實務了解(此為主動的學習方式) 圖解:參訪縣議會 版權:公共事務學系 4行萬里路、踏出台灣海外實習,擴增視野、培養進取心及實務能力(此為主動的學習方式) 圖解:海外實習(佛光大學新南向學海築夢,泰國) 版權:佛光大學 |
課程講授:由教授講授相關知識、舉例,協助同學了解課程內容。 圖解:教師授課講授 版權:學系自行拍攝 小組討論:課程中或作業、報告設計為小組分組型式,透過小組討論,促發學生思考、交流。 圖解:小組討論,引發學生思考 版權:學系自行拍攝 實際操作:在諮商與心理治療技術課堂中同學輪流擔任案主、輔導員、觀察員的角色,演練傾聽、摘要重述、同理、面質、解釋等治療技巧。 圖解:小團體演練教學 版權:學系自行拍攝 合作學習:在課堂中同學彼此合作,透過同儕間彼此互助學習。 圖解:同儕學習 版權:學系自行拍攝 |
高中階段可以準備的學習方法或方向 |
1.平日養成寫筆記的習慣。 |
參與修課、校內外活動,能展現高度之人際敏感度、影響力或就業能力之課程或參與相關之活動。
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與相關科系之異同 |
本系屬於法政學群的行政管理學類與政治學類,但不同於這些大學的相關科系,本系在兩組架構下,共推出兩個專業學程提供學生選修:「行政管理學程」、「國際與兩岸事務學程」。這兩個學程讓學生未來可選擇的生涯出路更為寬廣,不僅可以參加公務人員考試在政府部門服務,也能成為民間企業或非營利組織的涉外事務或公共關係專業人員,甚至成為政治公關與行銷管理人才。
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心理系是針對心理學領域,包含了大宗的方向,比如臨床、發展、生理、實驗方法。 |
生涯發展容易誤解之處 |
本系透過系專業學程與院跨領域特色學程,積極鼓勵學生開發廣泛的生涯就業機會。國內外許多大學公共事務學系的畢業生出路很多,除鼓勵學生報考公職,但也不必然侷限在政府部門,像私人企業與非營利組織的各類管理職務、國際事務、公關與行銷人才、教育訓練,和軍事單位,也是公共事務學系畢業生可以一展長才的工作機會。 |
1.諮商心理師:根據心理師法的規定,要考取心理師證照,需要研究所的學歷,故本系學生亦會考取研究所,繼續升學並取得考試資格。 |
學習方法容易誤解之處 |
本系雖歸屬於「法政學群」的「行政管理」學類,但在「行政管理」、「國際與兩岸事務」兩個學程當中,也包含了「公共關係與政治行銷」領域課程,故可增進學生多元學習內容。雖有法律制度的相關課程,但不主張背誦記憶,而是以實務專題研究的取向學習,教學方法十分活潑有趣,強調深度思考、全方位理解及自主學習的能力 |
1.讀心術:常會誤以為我們學的是讀心術,能夠看到他人心裡在想什麼,但我們學的是透過不同的理解、傾聽、陪伴,去了解他人。 |
補充提醒與說明 |
本系十分重視師生之間的互動學習,充分體現佛光大學講究發揚的書院精神。在推動海外實習方面也是本系的強項。本系的學士班及碩士班畢業系友許多都從事公職,包括過去的宜蘭縣林聰賢縣長(現任中央畜產會董事長)、前任及現任宜蘭市市長:黃定和與江聰淵、及許多縣議員、鄉鎮市民代表乃是本系畢業生,對於宜蘭縣在地公共事務的推動,可說是貢獻極大。 |
附件為本系相關課程、未來發展路徑的課程地圖。
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佛光大學 公共行政與國際事務學系 |
中國文化大學 心理輔導學系 |
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核心課程地圖 |
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專業選修課程 |
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特色課程 |
未上傳圖片 政治學政治學不僅是本系主要核心課程,也是本校社會科學暨管理學院的院基礎課程,具備通識教育的內涵,期使學生瞭解:政治乃塑造及分配社會價值的權威運作過程,亦涉及不同利益匯集和溝通妥協等制度設計及實施問題之探討。現代民主國家的公民都有參與政治的基本權利,藉此共同關心及解決許多重要的公共事務問題。 未上傳圖片 行政學
本課程是系核心課程之一,亦是公務人員考試的重要科目,其教育目標如下 未上傳圖片 兩岸關係與大陸政策本課程探討的是從 1949 年中華人民共和國成立之後才出現的兩岸關係,以及伴隨而來的中華民國之大陸政策。課程內容會包括 1987 年之前的歷史的回顧,但重點會放在開始兩岸交流以後的發展。後者涵蓋的層面包括法律、政治、經濟、社會與文化等,讓學生對這個領域有全面性的理解。 未上傳圖片 政治行銷與公關活動實務本課程擬針對政府部門、政黨、公職人員、侯選人……等之政治行銷及公關活動,進行全面性的介紹,以培養政治行銷與公關活動產業的實務人才。本課程除了政治行銷相關理論以及技巧之講授外,並要求修課同學培養實作能力。透過理論之探討以及實務之演練,期使同學能具備有關政治行銷之基本學養以及相關職場之就業能力。 未上傳圖片 創意思考與創新治理
本課程擬培訓修課同學,使之具備使用創意思考工具及方法之能力,並進而用以設計創新治理的模式及方案。學理方面,本課程擬引介有關治理(governance)的各種界說及理論、討論不同的治理類型,並引介創意思考的實用工具。實務訓練方面,擬引介各國創新治理案例進行討論,屬雙軌學習型課程。 |
認知行為治療理論與實作
瞭解認知治療與行為治療的基本概念與常用技術,進而整合認知行為治療的相關技術,有效運用。 圖解:認知行為治療理論與實作上課情形 版權:學系自行拍攝 正向心理學促進學生能瞭解與應用正向心理學知識,並探索其中的概念與理論。辨識人的長處與美德,引領學生發現及運用自己的內在心理能量。讓學生學習如何生活得更快樂、更滿足,進而提昇生活的品質,以及達到個人生命目的的展現。 遊戲治療理論與實作
經由講述介紹遊戲治療基本概念,讓學生對於遊戲治療的基本原則及理論有所了解,並透過實際操作讓學生更加了解遊戲治療。 圖解:上課情形 版權:學系自行拍攝 認知行為治療
透過閱讀講解與影片,瞭解認知治療與行為治療的基本原理,並且操作技術與演練,於期末完成焦慮症相關的認知行為治療。 圖解:虛擬實境運用在認知行為治療 婚姻與家庭探討現代社會常見的婚姻家庭議題,如三代同堂、隔代教養、離婚、不婚、婆媳關係、生養子女、婚姻關係的經營、外遇等,看見婚姻家庭中的多元相貌。 圖解:家庭娃娃輔具 版權:學系自行拍攝 |
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適合從事工作 |
資料準備中 |
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系友生涯 |
圖解:擔任佛光大學校園形象大使 版權:蔡雅涵
蔡雅涵佛光大學公共事務學系學士班學士(100學年入學~103學年畢業) 佛光大學公事系系學會會長 國立臺灣師範大學公民教育與活動領導學系學生事務組碩士(104學年入學~106學年上學期畢業) 107學年元月碩士班畢業,107年3月開始於國立臺灣師範大學學生事務處,擔任專責導師迄今。 蔡雅涵同學大學四中年,兼顧課業之餘,更是熱衷課外活動與公共事務,無論校際或系上參與,皆讓她發揮和磨練許多,並走向國際學術開闊視野。107年1月,蔡雅涵畢業於國立臺灣師範大學公民教育與活動領導學系學生事務組碩士班,107年3月開始於國立臺灣師範大學學生事務處專責導師室上班。 這是蔡雅涵正式踏入社會新鮮人的第一份工作。相信未來定會更上層樓。 圖解:張宇震回校與學弟妹分享考試經驗 版權:公事系丁念慈
張宇震佛光大學公共事務學系學士(2003~2007) 佛光大學公共事務學系碩士(2007~2009) 張宇震為公事系92學年入學學士班學生,大學畢業後又進入本系碩士班就讀。求學期間,對行政學、政治學、行政法...等基礎科目認真學習,打下基礎。畢業後服替代兵役時,被分配到公部門,對公務單又產生了一些認識,感覺投身公職可算不錯的選擇。退伍後,張宇震也曾在民間機構服務一段時間。後投入公職準備前後約11個月,專心致志終於一舉重的,考上102年一般行政普考,目前回鄉服務,分發五結鄉公所任職。 圖解:張阜康回校分享創業過程 版權:公事系陳尚懋教授
張阜康佛光大學政治學系(今公共事務學系國際與兩岸事務組)學士 張阜康在校期間,擅長舞蹈、主持與親善大使等活動,建立優良表演與社交能力。 學士班畢業時,因機緣在親友邀約下,親赴緬甸創業經營火鍋店。數年間奮鬥有成。並深諳緬甸語與東南亞多元文化。如今張張阜康結合原先舞蹈與主持之長才,轉型從事藝人經紀人。 張阜康在本系所學,如國際關係、區域研究、跨國文化...等學科,為張阜康打下國際化視野的基礎,跨出台灣、立足世界。 圖解:簡佳敏遊學韓國 版權:簡佳敏
簡佳敏佛光大學政治學系(今公共事務學系國際與兩岸事務組)學士(2007~2012) 韓國金剛大學交換生(2009-2010,佛光大學交換生) 韓國圓光大學交換生(2011-2012,教育部獎學金) 本系就讀期間,簡佳敏運用佛光大學海外交換生機會,前往韓國金剛大學交換生一年。留韓期間,深獲老師肯定,不但帶他參加韓國各種傳統典禮、慶典,還給予工讀機會。讓她在韓期間充分體會國文化。回台後,簡佳敏補修畢業學分,並獲教育部獎學金,大五再次前往韓國圓光大學交換生。兩年韓國留學經驗,簡佳敏韓文流利,畢業後順利進入外商公司,擔任韓文秘書。目前,簡佳敏回家烏石港觀光漁港從事賞鯨船海外業務推廣,學以致用。 |
未上傳圖片
林世莉中國文化大學心理輔導學系研究所 啟宗心理諮商所所長 中華民國諮商心理師公會全國聯會 監事 張老師基金會兼任心理師 台北市國小專輔老師督導 國立台灣藝術大學、致理科技大學兼任心理師 國立健康護理大學、藝術大學、空大、致理科技大學兼任講師 中華郵政、台電特約心理師 台鐵、衛福部、戒癮者、家扶基金會、董氏基金會、家庭教育中心訓練師 文化大學推廣部特約講師 未上傳圖片
張秀娟臺北市立大學教育學系博士班--教育心理輔導組 中國文化大學心理輔導學系研究所 美國心理劇、社會計量與團體心理治療考試委員會(簡稱 ABEPSGP)認證合格之心理劇導演 CP/準訓練師PAT 現任: 毛蟲藝術心理諮商所 / 所長 天使心家族社會福利基金會 / 兼任心理師 台北市家庭暴力暨性侵害防治中心/特聘心理師 台北地方法院家事服務中心 / 特聘心理師 曾任: 兼任心理師: 國立東華大學、長庚科技大學、東南科技大學、國立海洋大學、勵馨蒲公英諮商輔導中心、加惠心理諮商文教基金會、基隆市政府教育處、鉅微管理顧問公司
彭心怡中國文化大學心理輔導學系研究所 輔仁大學心理系博士 文化大學 心理輔導學系 兼任助理教授 國防大學 通識教育中心 兼任講師 國立臺中教育大學修推廣部國小教師加註輔導專長學分班 兼任教師 東南科技大學 通識教育中心 兼任講師 玄奘大學大眾 傳播學系 兼任講師 龍華大學 通識教育中心 兼任講師 台北市婦女服務中心 心理輔導老師 聯合心理諮商所 諮商心理師 中華航空公司人力資源處 特約員工心理諮詢員
陳彥宏中國文化大學心理輔導學系學士 國立清華大學教育心理與諮商學系諮商心理組碩士 現任: 應屆考上臺北市110學年度公立國小教師聯合甄選 臺北市萬華區東園國小專任輔導教師 |
佛光大學 公共行政與國際事務學系 |
中國文化大學 心理輔導學系 |
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多元能力 |
資料準備中 |
語文理解與表達:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
20%
自省促進:收集、評估自己或他人的表現,提出可改善及調整的方法或採取行動。
20%
社會覺察與合作:覺察並理解他人的感受或想法,並調整自己的做法,配合他人來完成任務。
20%
問題解決:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
20%
敏銳創造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。
10%
主動學習:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
10%
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性格特質 |
資料準備中 |
樂群敬業:總是表現活潑、傳遞熱情,主動參與活動,熱衷於與夥伴一同完成任務。
20%
自信肯定:總是相信自己能達成目標,會肯定自身的優勢、長處,面對挫敗能較好的調整情緒。
20%
親和接納:總是願意關懷他人情緒與感受,樂於接納與照顧他人困擾與情緒,表現和藹友善、易於親近。
20%
堅毅負責:常常長時間專注投入於特定事物,排除干擾訊息,會對所承諾的事物,會負起責任目標、執行到底,享受追求成就。
20%
探究冒險:常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境,樂於把困難視為一種挑戰,在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
20%
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