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我的學系 佛光大學
心理學系
佛光大學
社會工作學系
所屬學群 社會心理學群
心理學類
社會心理學群
社會工作學類
所在校區

校本部

26247宜蘭縣礁溪鄉林尾路160號

校本部

26247宜蘭縣礁溪鄉林尾路160號

學系特色

佛光大學心理學系講授的是原汁原味的心理學,致力於傳授踏實的知識。從學理到應用,老老實實,讓人有立足人世的本錢,也有闖蕩世間的能力。一流的師資、先進的實驗室、優良的學風、親人般的師生同學關係、周延的課程、自由的思辨、隨機的啟發。從課內到課外,時時處處,都是學習的機會。不僅如此,我們重視學習、也講究活潑自在的生活態度。因此,本系學生在社團活動與運動競賽方面,都有令人刮目相看的表現。

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本系主要在培育具社會關懷熱忱之社工專業人員,課程規劃重視學生觀察社會現象、分析社會問題及助人專業,提供海外學習機會,發展兒少、婦女、家庭等領域社會工作之能力。未來可擔任社工師、或應用於相關部門。本系畢業生表現優秀,歷年均獲縣市優秀社工表揚。欲繼續升學者,除可就讀社會工作研究所,亦可往心理學、諮商輔導等研究所發展。歡迎喜愛分析思考或具助人熱忱的學生加入本系。

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學科意涵

學習「研究人類心智與行為之科學」,人類心智與行為的範疇相當廣泛,包含生理、知覺、認知、情緒、記憶、學習、發展、人格、助人專業及心理疾病等,只要是與人有關的事件,都與心理學有關,本系師資和課程安排提供大學生在心理學眾領域中全面性的探索。


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本系畢業後取得報考社工師資格,可於兒少家庭及婦女領域、醫務社會工作、身心障礙社會工作、老人社會工作、心理衛生社會工作等領域擔任社工。學科內容涵蓋社會工作基礎課程(如:社工概論、社會學、心理學等)、直接服務課程(如個案工作、團體工作、社區工作等)、間接服務課程(如研究方法、社會福利行政、社工管理等),及各領域選修課程。

學習方法
高中階段可以準備的學習方法或方向

建議對於心理學有興趣的同學,可在高中時期累積以下各種經驗,從中培養相關基本能力。
如參與心理、助人相關主題之多元課程、社團活動或校外活動。

1.多閱讀,並練習摘錄重點,提升製作簡報並上台發表的能力。
2.關心時事發展,並進行社會參與或社團活動,在團隊活動中學習協調能力與合作精神。
3.參與志工學習、或至社福機構參訪,認識不同的弱勢群體。

與相關科系之異同

一、本系學士班除設有「心理學基礎理論及方法」、「社會、教育及諮商心理學」與「認知、臨床及神經科學」等專業學程。二、本系教育特色著眼於「人」多於「學術、專業或技能」,重視眼光、思考能力、發展潛能等面向。期待學生在學習基礎學理或應用知識,都能透過研究人、瞭解人,進而關懷人、造就人。為同學奠立堅實的基礎知識、培養心理學者特有的眼光與思辨能力,並有機會涉獵特定專業領域知識,滿足學習興趣。

社會工作是一門助人的專業,藉由個案、團體、與社區工作等方法,協助弱勢團體改善不利處境。但許多時候,改善弱勢團體不利處境必須從更大的制度與結構面向來思考,因此課程也引導學生看到問題背後可能的社會因素,進一步透過倡議發聲、政策立法引導社會發展。
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生涯發展容易誤解之處

1. 畢業後只能從事助人行業,或沒有其他對應的工作。實際上對應工作範圍大。
2. 只要跟人說話就能賺錢。實際上諮商臨床專業性很高。
3.系網Q&A: https://psychology.fgu.edu.tw/zh_tw/about/commoninformation_QA

社工專業讓有志從事社會工作相關職業者有明確的職涯發展,同時,彈性的跨領域選課,也幫助學生朝諮商心理師準備第二專業,對未來有更寬廣的選擇。此外,畢業後除可報考社工師之外,亦可選擇「社會行政」高普考擔任公務員,亦能參與非營利組織倡議社會議題;學術研究、人力資源管理、學校行政等,亦是常見的選項。

學習方法容易誤解之處

1. 學習內容-以為都在學習諮商或與醫院精神科有關的內容;或以為就是學習「讀心術」。
2. 誤以為只收某組學生,實際上本系同時適合自然組與社會組學生。
3.參考:https://psychology.fgu.edu.tw/zh_tw/about/commoninformation_QA

社會工作是一項助人專業,需要有社會學、心理學、社會福利、社會政策與立法等基礎,應用於個案工作、團體工作及社區工作等面向,不是隨個人意願行之的[志工服務],而是有規劃地提供專業服務。課程內容讓同學在學習助人專業理論與技巧的同時,也能反思政策與實務現狀,

學習資源或補充說明

亮點:私校心理第一品牌—溫暖專業,深入人心
1. 教師研究能量為私立大學之拔尖。
2. 同時設有碩士班臨床心理學組與諮商心理學組,是臨床心理師與諮商心理師的搖籃。
3. 心理學實驗室設備齊全。
4. 充實且朝氣蓬勃的課外活動。

學生回饋:
1. 師資雄厚,老師學識淵博且有豐富的經驗。
2. 老師很關心學生,不僅課業,也關心同學平日生活。
3. 國立收費及資源。

1.本系於大一大二期間除參觀機構外,並邀請機構來校進行志工宣導,同學可以從志工參與中逐漸接觸不同領域的社會工作。
2.本系於大三大四期間邀請機構進行就業小博覽,各機構介紹其需求、學生特質、福利待遇等。
3本系有海外學習資源,同學可申請於暑假期間赴加拿大、菲律賓等地服務學習;另有交換生生、2+2等制度,可至不同國家交換。
4本系大三升大四暑假、即大四上學期,需完成社工實習,系上老師將協助同學申請實習機構。

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核心課程地圖
  • 大一必修
    • 心理學
    • 統計學
  • 大二必修
    • 心理學實驗法
    • 心理測驗
    • 變態心理學
    • 發展心理學
    • 生理心理學
    • 知覺心理學
  • 大三必修
    • 認知心理學
    • 社會心理學
    • 人格心理學
  • 大一必修
    • 心理學
    • 社會學
    • 社會工作概論
    • 社會心理學
    • 社會統計
    • 社會福利概論
  • 大二必修
    • 人類行為與社會環境
    • 社會研究方法
    • 社會個案工作
    • 社會團體工作
  • 大三必修
    • 社區工作
    • 社會福利行政
    • 社會工作指引
    • 方案設計與評估
    • 社會政策與社會立法
  • 大四必修
    • 社會工作實習(一)
    • 社會工作管理
    • 社會工作實習(二)
專業選修課程
  • 心理學系領域核心學程
    • 心理學、統計學、心理學實驗法、心理測驗、發展心理學、生理心理學、知覺心理學、人格心理學、認知心理學、社會心理學
  • 社會、教育及諮商心理學學程
    • 人際關係、諮商心理學、心理測驗編製、教育心理學、心理量表、心理學知識的推廣、生態心理學、資料分析、發展心理學研究應用、基本晤談技巧與演練、團體諮商理論與技術、創造力的理論與運用、兒童問題評估與因應策略、兒童心智促進方案設計、心理學與人因設計...等
  • 認知、臨床及神經科學學程
    • 認知神經科學導論、心理量表、心理學實驗技術、變態心理學、認知與情緒導論、臨床心理學導論、心理學知識的應用、健康心理學、資料分析、心理藥物學、成癮行為、思考心理學導論、注意力研究導論...等
  • 專業選修學程
    • 兒童青少年社會工作、身心障礙社會工作、醫務社會工作、保護性社會工作、長期照顧與社會工作、多元文化社會工作、社會問題 、社會偏差、性別與社會、全球化治理、老人社會學、社會理論、日常生活話語分析
特色課程
完整課程地圖
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適合從事工作
  • 心理學研究人員

    研究助理人員、實驗技術人員、資料分析人員、輔導人員、社工人員,或升學深造從事人類心理及行為研究、分析之工作。


  • 心理輔導員、心理測驗員、臨床心理師...

    此為專業助人工作者,在工作的過程中運用心理學的原理與方法,以便對人產生瞭解與改變。畢業後升學深造,就讀相關研究所畢業。依照規定,取得執業執照。


  • 軟硬體設計人員

    運用心理學原理優化設計以提升使用效率、偏好和安全性等目標。


  • 人力資源管理師

    善溝通、懂心理學;人力資源管理牽涉在組織內對人員的安排與發展。規劃員工教育訓練課程,並評估員工學習發展之成效工作。


  • 社工人員

    運用社會工作專業知識,對社會生活功能有障礙的個人或家庭,提供教育性或預防性的服務及輔導諮詢之人員。


  • 社會工作師

    需具備社會工作師證照,根據社會工作專業知識與技能,對社會生活功能、 身心病理療程、癒後病理狀況的追蹤與關懷,並提供個人或家庭相關衛教知識、資源連結、家庭訪問、辦理團體活動、申請計畫案、個案輔導、心理暨社會評估及處置等服務。


  • 輔導人員

    協助個案生活、心理、生活困擾之協助與身心健康、醫療衛生等資訊傳遞,擔任各教育或社會福利機構的輔導人員,提供關懷、輔導、諮詢與教育等協助。


  • 課輔老師

    從事文理及職業補習班學生之學習指導的教學工作。


系友生涯

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多元能力

語文理解與表達:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
20% Complete
20%
專注力:投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
20% Complete
20%
批判思考:運用不同觀點對問題進行理性分析,對問題的解決方法或結論,評估出優缺點、支持、反對的意見。
10% Complete
10%
主動學習:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
10% Complete
10%
社會覺察與合作:覺察並理解他人的感受或想法,並調整自己的做法,配合他人來完成任務。
10% Complete
10%
敏銳創造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。
10% Complete
10%
邏輯推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
10% Complete
10%
數理科學:能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題,依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
10% Complete
10%
批判思考:運用不同觀點對問題進行理性分析,對問題的解決方法或結論,評估出優缺點、支持、反對的意見。
20% Complete
20%
社會覺察與合作:覺察並理解他人的感受或想法,並調整自己的做法,配合他人來完成任務。
20% Complete
20%
問題解決:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
10% Complete
10%
語文理解與表達:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
10% Complete
10%
敏銳創造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。
10% Complete
10%
專注力:投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
10% Complete
10%
主動學習:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
5% Complete
5%
自省促進:收集、評估自己或他人的表現,提出可改善及調整的方法或採取行動。
5% Complete
5%
資源管理:分配及運用可支配的資源,調配人力、物力、資源運作的合理性、平衡性,發揮預期效益。
5% Complete
5%
說服協商:提出觀點與他人商議或說服他人同意,以積極的態度引導他人,達成共識、目標,或解決困難。
5% Complete
5%

性格特質

親和接納:總是願意關懷他人情緒與感受,樂於接納與照顧他人困擾與情緒,表現和藹友善、易於親近。
50% Complete
50%
合作互助:總是願意優先關照、包容他人的需求,在不同意見中尋求最大的合作可能,優先尋求團體的共同價值,信任團體成員的指引。
10% Complete
10%
探究冒險:常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境,樂於把困難視為一種挑戰,在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
10% Complete
10%
主動積極:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
10% Complete
10%
樂群敬業:總是表現活潑、傳遞熱情,主動參與活動,熱衷於與夥伴一同完成任務。
10% Complete
10%
自信肯定:總是相信自己能達成目標,會肯定自身的優勢、長處,面對挫敗能較好的調整情緒。
10% Complete
10%
主動積極:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
35% Complete
35%
親和接納:總是願意關懷他人情緒與感受,樂於接納與照顧他人困擾與情緒,表現和藹友善、易於親近。
25% Complete
25%
堅毅負責:常常長時間專注投入於特定事物,排除干擾訊息,會對所承諾的事物,會負起責任目標、執行到底,享受追求成就。
20% Complete
20%
開朗活潑:總是正向樂觀的看待事物的發展,即使事件發展不如預期,也能保持接納、能看見正向價值,常常表現自在、不膽怯。
20% Complete
20%


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