選才育才輔助系統-學系比較

大學選才與高中育才輔助系統

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我的學系	佛光大學傳播學系	義守大學電影與電視學系
所屬學群	大眾傳播學群大眾傳播學類	大眾傳播學群廣電電影學類
所在校區	校本部 26247宜蘭縣礁溪鄉林尾路160號	校本部 84001高雄市大樹區學城路一段一號
學系特色	本系是國內第一個傳播學群中採用多元專業學程教學的學系:本系以學理為基礎，重視實務專長，分成「數位媒體與智能創作」「廣告公關與精準行銷組」「流行音樂傳播與策展組」3組招生，主要目標在培養影視製作編導、剪輯，以及公關企劃策略、廣告文案撰寫與製作、社群媒體編輯、流行音樂活動規劃、策展與行銷等多元專業技能，近年更重視大數據、人工智慧於傳播產製、廣告行銷之運用、培育未來人才。下載詳細資料	本系培育電影、電視、廣告以及影視新科技如元宇宙VR影片、網紅Youtuber等相關人才。實務教育影視產業之編劇、導演、製片、攝影、燈光、聲音、美術造型設計、發行、數位影展等。著重「實作參與」，並接受產業名師指導，增加就業競爭力，畢業後能直接與影視產業連結。迎同學與我們一起追夢，期待下一個金馬、金鐘得主就是你。
學科意涵	「數位媒體與智能創作」組，以「融合人工智慧與數位內容產製」為核心，培育應用智能創作技術，全媒體製作人才。「廣告公關與精準行銷」組，以「精準行銷」為核心，培育廣告與公關領域的專業人才。「流行音樂傳播與策展組」，為全台唯一具「流行音樂、策展與傳播影視製作」的大學系組，培育流行音樂活動企劃、策展與行銷的流行音樂傳播人才。	義守影視系著重劇情片的編導、製作、攝錄、剪輯、聲音、表演、行銷等實作和創意能力訓練，關注媒體科技發展。教育核心：我們「拍電影」，而非「說電影」。著重電影製作、發行、映演，完整電影產業價值生產教學，製作專業設備齊全，同時融合幕前表演與幕後製作專業，為南台灣第一之影視劇情創作為主的科系。
學習方法	目標學習法掌握目標學習法是專業人學學習重要方式，傳播系同學教學內容是由許多知識點構成，如本系核心課,由點形成線，如三組專業課程,由線完成相對獨立的知識體系，構成彼此聯繫的知識網，協助同學瞭解學習目標。圖解:學生學習空拍機操作版權:佛光大學傳播學系提供思考學習法傳播人最強調要在學習的基礎上認真深入進行思考，把學習與思考結合。教師們協助同學就把外在的知識和新聞事件與自己切身經驗結合起來進行認真思考，既用自己的經驗來判別，達到理解和重新理解知識、事件和經驗的目的，促同學具專業思考能力。圖解:影棚實作課程版權:佛光大學傳播學系提供合作學習法傳播產業強調集體合作和集體創意的重要性！透過同學學習建立積極的互賴關係，進而促進面對面的互動和討論。每個同學都必須承擔一定的學習責任，培養了個人的責任感。自我檢討能力的培養，讓我們能夠不斷反思、改進，以更有效地達成共同目標。圖解:學生以立體眼鏡觀看攝影作品版權:佛光大學傳播學系提供實作導向學習本系為實作導向科系，系上設有專業級Panasonic 4K 三機作業電視攝影棚、PIXOTOPE虛擬製作追蹤系統、專業錄音編曲混音室、多媒體雲端後製平台、設備管理室等傳媒相關多功能專業教室，提供本系師生優良豐富實作設備及空間，配合本系小班精緻化教學，學生在學期間可充分運用系所資源。圖解:PIXOTOPE虛擬製作系統拍攝實作版權:佛光大學傳播學系提供國際化實務學習本系致力推展國際學習，「只有想不想，沒有行不行」海外學習管道豐富多元。其中海外實習近年來備受歡迎，提供寒暑假前往佛光山海外道場實習，無語言門檻，實習期間食宿全免、職場實習非遊學性質，實習國家遍及歐、美、加、中南美、中、日、韓、澳、菲律賓等國，自2023年推行迄今已逾40位同學出國圖解:2025寒假前往海外實習的學生與師長合影版權:佛光大學傳播學系提供	專題實作：透過教師教導，與他人進行團隊合作實作，並經常性的討論，修改專題，本系實務課程的專題，如攝製影片、舉辦影展、撰寫劇本等，除了培養專業能力，也培養與他人合作溝通的協調。圖解:攝影燈光課程照版權:義守大學電影與電視系分組討論：藉由分組討論，能更加進入創作核心，帶領學生在各樣創作表現上圖解:劇本分組討論情形版權:義守大學電影與電視系文本分析法：透過影音文本分析，使同學了解影音文本中的符號意涵、敘事結構和其他意旨，並結合多元的批評理論與研究方法來解讀其影音的內涵。圖解:校外教高雄電影圖書館映後電影文本分析講座版權:義守大學電影與電視系產學合作：透過與教師聯合產業合作方式，帶領學生實際進入線上攝製影片，從做中學。圖解:《覺醒》公益電影產學案工作照版權:義守大學電影與電視系未上傳圖片 VR製作：學院建置元宇宙科技藝術設計中心，並引進VR影片拍攝用設備，讓學生皆可學習到如何製作VR360全景實境影片。
高中階段可以準備的學習方法或方向	一、累積傳播與表演相關社團經驗：傳播學群與高中傳播、新聞、校刊、廣播、攝影與流行音樂與表演社團有直接關聯，建議可積極累積社團相關經驗，建立從事媒體專業的興趣。二、培養作品欣賞與敘事分析能力：傳播學群重視媒體文本創作，建議可選擇有興趣之各類文本（新聞、劇本、歌詞、遊戲等皆可），嘗試針對作品作品進行分析與理解。三、接觸影視編輯、音樂AI等工具：深化對AI工具的使用，特別是針對AI於影視編輯、音樂製作等面向的應用經驗。四、培養前往日本、韓國與歐洲跨國學習的興趣：主動尋找自己有興趣的文化與國家進行接觸與學習，累積不同日語、韓語、歐語、東南亞語等學習經驗，培養跨國學習的能量。	1. 修課紀錄：著重語文或藝術領域等相關課程選修。 2. 課程學習成果：著重語文、藝術領域或社會領域相關學習成果之書面報告或實作作品。 3. 多元表現：除了高中自主學習計畫與成果外，亦可提供競賽表現、社團活動經驗、特殊優良表現證明等有利審查資料，以校內表現為優先。
與相關科系之異同	◎佛光大學傳播學系，為台灣唯一同時整合流行音樂傳播與高階數位影像專業的科系。 ◎本系著重於整合佛光山系統資源，致力於培養學生跨國交換與海外實習，全力輔導學生出國學習傳播專業，成為未來的國際傳播工作者。 ◎目前為全台灣傳播科系學生海外學習比率最高的傳播科系。	義守大學電影與電視學系較專注於電影與電視的戲劇創作，以劇情片生產的模式來設計課程，從製片投資、編劇企劃、導演攝製、聲音創作、美術陳設，後製特效，到發行映演，以及美學批評等，充分讓學生了解影視劇情片的產業價值。與一般大眾傳播系強調較廣泛的大眾媒體運作，或是視覺傳達較強調視覺設計不太相同。
生涯發展容易誤解之處	以下為就讀傳播科系常見的學習誤解： 1.只能當記者：實際是，讀傳播系能做所有媒體文本的規劃、行銷與經營。 2.只會辦活動：實際是，各類策展、博物館、教育文化推廣，都可以做。 3.找不到工作：實際是，媒體、行銷、業務與創業都可以。 4.不用好好讀書：實際是，傳播系更需要跨領域學習，幾乎都讀到研究所。	本系培育以幕後工作為重，舉凡集資、攝製、製作、剪輯到發行映演的各項相關工作，都屬於本系的生涯出路。
學習方法容易誤解之處	一，傳播系就是弄創意與辦活動。實際上傳播系是社會科學，更要學習數據分析與理論思考。二，傳播系就是興趣與熱情。實際上傳播系的學習需要堅持與反覆練習，才能磨練專業技能。三，傳播系跟其他領域沒有關係。實際上傳播系是跨領域應用範圍的廣大學科，可銜接到商業、教育、心理、社會、設計、資訊等領域。	在影視技術的學習，現今數位設備儀材日漸容易取得，然而在專業影視製作在光影色彩的銳利度上要求甚高，不可等閒視之。再者影視創作並非是憑空想像，需要一定的劇本企劃的基本功，不論是寫作格式或是藝術創作方法，都需要嚴格的操練。另外觀賞電影寫影評不全然等於是文本分析，影視文本的分析亦需要嚴謹的理論與方法訓練。
補充提醒與說明	1.位處宜蘭礁溪距離臺北1小時。適合大學想要離家獨立生活，又不想離北部太遠的同學。 2.大一選修日、韓語，協助學生前往日本、韓國等地交換管道。特別適合對於日、韓流行文化有興趣的同學就讀。 3.佛大傳播特別適合國、高中音樂背景學生，於大學結合傳播發展。 4.傳播科系就讀支出較高，佛光傳播鼓勵學生善用各項補助出國學習。 5.佛大傳播特別適合，需負擔經濟，且有海外夢想的學生就讀。	入學方式：1. 申請入學、2. 繁星推薦、3. 分發入學、4. 特殊選才影視系官網：https://filmtv.isu.edu.tw 影視系 Facebook：https://www.facebook.com/isufilmtv/ 影視系 Instagram：🔎isufilmtv

我的學系	佛光大學傳播學系	義守大學電影與電視學系
核心課程地圖	大一必修媒體寫作廣告學攝影原理與實務流行音樂在媒體之運用公共關係學影音製作大二必修傳播英文傳播理論新聞學大四必修畢業製作I 畢業製作II	大一必修影視製作原理數位音效設計影視基礎攝影表演學戲劇概論影視編劇影視導讀影視發展史色彩學數位繪圖影視產業體驗傳播與設計概論大二必修影視編導實務電影製作影視剪輯影視錄音實務影視美術影式造型化妝進階電影攝影大三必修影視行銷與發行電影理論與美學短片製作電影混音進階編劇 VR製作大四必修畢業創作畢業展演
專業選修課程	數位媒體與智能創作數位媒體與智能創作組專業選修(各組可跨組選課)，課程如採訪寫作、電腦多媒體製作、影視編導與製作、傳播研究方法、深度報導與個案討論、微電影製作、媒介實務、傳播倫理與法規、虛擬製作、職場體驗、海外實習、電視節目製作、閱聽行為調查與分析。廣告公關與精準行銷廣告公關與精準行銷組專業選修(各組可跨組選課)，課程如數位影像製作、性別與傳播 AI行銷、公關企劃與策略、傳播研究方法、媒介實務、廣告企劃、策略與製作、傳播倫理與法規、大數據分析與應用、職場體驗、海外實習、品牌形象企劃與製作、閱聽行為調查與分析、網路行銷企劃與策略。流行音樂傳播與策展流行音樂傳播與策展組專業選修(各組可跨組選課)，課程如國語正音與口語表達、數位音樂、AI音樂編曲與後製、流行音樂專題、廣告及微電影配樂、媒介實務、廣播頻道經營策略I、傳播倫理與法規、流行音樂行銷企劃與策略、職場體驗、海外實習、廣播頻道經營策略II、流行音樂策展、流行音樂影像創作。	學術課程包括色彩學、文學作品導讀、影視製片管理、亞洲電影分析、歐洲電影分析、類型電影分析、經典電影分析、導演風格分析、文本分析方法、歌舞劇表演等，透過各樣的影視文本作品研考，厚實學生電影素養，為創作積累養分。實務課程包括分鏡設計、影視造型與化妝、聲音與肢體、劇本創作、劇本解析、名劇選讀、影視實習、影視錄音實務、數位聲音後製、進階影視剪輯、影視燈光、進階電影攝影、美術陳設、微電影製作、VR電影製作等，透過各樣的實務演練，以培養影視技術人才。
特色課程	採訪寫作本課程係介紹採訪寫作的核心課程，課程內容包括文字新聞、影音新聞、公關新聞及故事報導。採訪寫作應用之媒體，包括平面、廣播、電視及網路等媒體。課程主要培養採訪寫作的基礎知識，課程亦配合校內實習媒體台平，提高學生實作能力。圖解:海外實習同學擔任記者進行巴西玉米節採訪版權:佛光大學傳播學系提供 AI音樂編曲與後製本課程旨在教授學生如何運用 AI 技術於音樂創作和後製過程。課程涵蓋 AI 音樂生成、混音、母帶處理等核心技術，並介紹各種自動化工具，以提升創作效率和音質表現。透過實際操作與範例分析，學生將學習如何結合 AI 工具和傳統製作流程，創造出更具創意與專業水準的音樂作品。圖解:學生透過專業軟硬體設備進行聲音後期處理版權:佛光大學傳播學系提供流行音樂策展本課程將介紹流行音樂策展的基本概念與實務操作。學生將學習如何策劃音樂展覽、活動及其他媒體內容，探討音樂流行趨勢、文化背景、音樂歷史與市場需求的關聯，並實作設計展覽方案。課程內容涵蓋音樂類型分析、觀眾定位、現場管理、音樂品牌營運及數位媒體運用，培養學生創意與專業能力。圖解:傳播學系學生協力執行商業演唱會實況版權:和協整合行銷有限公司協力提供大數據分析與應用隨著產業內外在資料量與日俱增，大數據成為產業決策的重要資產，特別是是在人工智慧持續發展下，為了提升產業競爭力必須瞭解資料的分析方法，本課程將介紹資料如何轉換成為有意義的訊息，以資料所獲致的知識發現，從大量數據中建立模式，並以此對未知數據進行預測，作為決策參考的依據。圖解:傳播系學生運用多媒體平台進行數據分析版權:佛光大學傳播學系提供虛擬製作本課程專注於虛擬製作技術，涵蓋從傳統特效到虛擬製作的流程。學生將學習搭建Key棚、燈光設置、即時攝影機與物件追蹤、虛擬引擎操作等技術。課程後半段將專注於AR應用製作，實現虛擬影像與真實場景的整合，創造高互動性視覺效果，為沉浸式媒體產業職業發展打下基礎。圖解:學生進行專業虛擬製作課程訓練實況版權:佛光大學傳播學系提供	影視實習本課程分為校內實習、校外實習兩學期，與影視產業產業合作，校內加強產業知能、影視倫理、影視設備保養，校外學生實習實際參與產業影片製作，建構產業圖像。圖解:產業實習《人間焠鍊》版權:義守大學電影與電視系劇本寫作透過國內編劇大師生動的講學，靈活的指導，分組的討論，實際的寫作，成為本系最受歡迎的課程之一。圖解:蔡國榮老師上課情形版權:義守大學電影與電視系影視導演實務由線上導演專業指導，學習場面調度的技巧與方法，幫助學生從創作中理解導演的職分與美學運作。圖解:《刻在你心底的名字》校園座談會版權:義守大學電影與電視系電影製作教師帶領分組實作微電影，從劇本創作、前期籌備，到拍攝與剪輯完成，將影視系各課堂所學完整運用實作。圖解:拍攝實作照版權:義守大學電影與電視系「ISU小廚房」網紅食譜/健康風味節目本課程主要學習基礎網紅影片拍攝技術，並運用技術來拍攝影片製作，整合健康飲食、廚藝、影視製作、網路頻道經營等實作課程。圖解:課程拍攝版權:義守大學電影與電視系

我的學系	佛光大學傳播學系	義守大學電影與電視學系
適合從事工作	跨媒體文本生產與行銷工作者 ◎能力特質：具有媒體文本書寫專業，所製作媒體敘事文本，能夠協助大眾媒體、自媒體、各類文化機構，進行資訊傳播與行銷整合之專業工作者。 ◎工作角色：新聞編採、出版編輯、網路行銷、自媒體經營等工作。 ◎專業特色：具整合AI與數位分析能力，所產製之專業文本可提供跨媒體、跨平台進行數位加值的專業特色。高階數位影像製作專業工作者 ◎能力特質：影像語言能力，拍攝、剪輯各種劇情影片、新聞影片、微影音等，並具備虛擬攝影棚製作能力，整合動畫與數位影像合成等工作。 ◎工作角色：影視節目編導及攝影棚製作、高階影視動畫製作。 ◎專業特色：新媒體與虛擬影像製作能力，整合動畫、AI影視生成技術，影視、動畫與遊戲影像整合製作的專業特色。廣播、聲音產製與行銷專業工作者 ◎能力特質：廣播、主持、配音配樂與聲音為主之文本生產能力，製作podcast、廣播頻道、配音、主持與音效製作等工作。 ◎工作角色：廣播節目製作、podcast頻道經營、配音、主持、聲優表演。 ◎專業特色：數位聲音製作專業，掌握各種聲音文本之特色，AI與數位技術導入，聲音文本、表演、互動為專業特色。流行音樂產製、策展行銷與獨立音樂工作者 ◎能力特質：數位音樂製作、數位音樂編曲、音樂策展、音樂行銷的能力、音樂展演現場執行應變能力 ◎工作角色：流行音樂製作、音樂策展、AI與數位音樂合成、獨立音樂展演等工作。 ◎專業特色：具有分析、統整流行音樂製作的專業知識與技能，熟悉音樂產製生態，規劃音樂行銷專案，完成音樂傳播任務的專業特色。	影片製作專業人員運用畫面剪輯、文字排版、影像處理、混音處理等技術，製作出節目帶。藝術指導／創意總監對品牌、廣告、影像等之設計風格進行把關，並對設計工作進行指導、監督與管理。導演總指揮節目、電影等的錄製，並負責解釋劇情、指導排演等工作。
系友生涯	未上傳圖片圖解:林亞樺與寰宇新聞台版權:學生提供林亞樺學歷: 佛光大學傳播學系學士經歷: Nownews今日新聞採訪編輯 Yahoo奇摩專欄特約記者現職: 寰宇新聞台-編輯中心-編輯大學畢業後，第一份工作為Nownews今日新聞採訪編輯，負責生技醫療、生活類型的新聞採訪，其後為Yahoo奇摩專欄特約記者，「親子時尚」、「明星旅有趣」、「明星旅有趣」、「名人談房產」等專欄特約記者。目前在寰宇新聞台擔任編輯工作，負責國際新聞早上10點的節次，該節次新聞有別於一般新聞台，以國際新聞為主，國內新聞為甫，從台灣放眼全球。版權:學生提供張瑋書佛光大學傳播學系輔修產品與媒體設計學系，培養影像敘事與設計能力。課程涵蓋多媒體製作、數位行銷與品牌傳播，透過專題實作強化實務經驗。2024年1月，透過學校的推薦，我前往英國曼徹斯特佛光山道場進行海外實習，這段經驗讓我開拓國際視野，學到不同文化背景下的傳播方式。同年7月，畢業於佛光大學傳播研究所的碩士班，這段學習經歷讓我在理論與實務上更有系統地成長，也更確立了未來的發展方向。目前，我在國立政治大學擔任研究助理，負責科學教育學門的推動活動，包括講座、工作坊和年度成果發表會等。這份工作讓我學習到如何籌備大型活動，從企劃發想、資源整合到現場執行，每個環節都考驗我的應變能力與溝通協調技巧。回顧過去，無論是在佛光大學的學習過程，還是英國曼徹斯特的海外實習，都讓我累積了傳播與策劃的實戰經驗。這些經歷幫助我更快適應職場，也讓我在專案執行與活動規劃上找到自己的節奏，持續發揮所學。版權:學生提供吳宇凡學歷/佛光大學傳播學系碩士經歷/歌手、反派錄音師負責人、漢聲廣播電台主持人在學期間透過音樂專業發片出道，在歌手與製作人的身分的之間並行成長，並立案公司「反派錄音室」來圓滿更多人的音樂夢想，同時將音樂與傳播系所學之廣播技能結合，進到漢聲廣播電台主持製作音樂節目，運用在校資源認識、媒合不同的管道與人脈，給未來的自己多一些選擇的機會。未上傳圖片圖解:劉熙娟與邊緣人工作室版權:學生提供劉熙娟學歷：佛光大學傳播學系學士經歷：三立新聞新媒體事業部邊緣人影像事務所行銷企劃第一份工作為三立新聞新媒體事業部記者，也認識了我現在的合夥人工作夥伴。我們創立了「邊緣人影像事務所」，在宜蘭開了第一家商業攝影工作室。我們擅長拍攝公益短片，用影片說故事的能力觸動人心。深愛自由的我不願意墨守成規的待在辦公室，創業是我做過最瘋狂卻也是我做過最對的選擇。	圖解:劉家軒工作情形版權:義守大學電影與電視學系劉家軒義守大學電影與電視學系第四屆畢業生。執導《漆道愛》入選Lexus新銳影展百大作品 / 獲金種子影展評審團特別獎、《餘生往後》獲選芝加哥Twisted Oyster實驗影展正式競賽片 / 獲2015青春有影大學盃百大精選，《邂逅》獲高雄市交通局「公車進校園」短片競賽特優、最佳導演，畢業製作《阿邦》入圍2018放視大賞。圖解:徐海貝版權:義守大學電影與電視學系徐海貝義守大學電影與電視系第三屆畢業生，現為後期製作公司《極限色域》調光師。在學期間參與過《曙光》電影劇本聯合開發產學案，拍攝過《屏東國際旅遊電影節》宣傳前導片，在後期製作公司《極限色域》實習期間也參與了長片《心靈時鐘》，《歲月忽已暮》，《王力宏火力全開演唱會電影版》，《52Hz我愛妳》的後期製作流程以及檔案管理，2017年攝影畢業製作《狗罩》入選公視學生劇展，得新台幣到60萬的補助。圖解:徐家誠版權:義守大學電影與電視學系徐家誠義守大學電影與電視學系第二屆畢業生，世新大學廣播電視電影學系碩士班。畢業製作《巴利冰》入選國際台北電影節，金穗獎競賽片，並獲得金穗獎最佳攝影圖解:顏莉玲版權:顏莉玲顏莉玲義守大學電影與電視學系第一屆畢業生，國立台北藝術大學電影創作所，現職於杰德影音。編導的畢業製作《嗨!女兒!》2015年青春影展優勝、第十屆螺絲起子國際學生短片創作影展銀螺絲獎(第二名)及松江亞細安為電影創作大賽東南亞十強。2016年隔年創作劇本《心聲，新生!》獲得第二屆酷兒國際影展專業腳本工作坊銀獎，接著又加入由賴雅妍主演的《愛上哥們》偶像劇組工作，該劇獲得播映時段最高收視，表現十分亮眼。圖解:曾敬驊版權:返校劇照曾敬驊義守大學電影與電視學系第六屆畢業生，現職演員。在校期間曾參與產學《記憶的溫度》，以及演出《刻在你心底的名字》、《返校》、《不良執念清除師》、《我的麻吉四個鬼》、《疫起》等劇情電影與影集，畢業後於演藝圈活躍。

我的學系	佛光大學傳播學系	義守大學電影與電視學系
多元能力	語文理解與表達：能透過語文理解他人想法形成特定概念，且能說明特定想法或因果關係。 10% Complete 10% 敏銳創造：能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異，且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋，呈現新穎之處。 10% Complete 10% 快速知覺與總結：能從散落的資訊中，快速分辨與覺察具有意義的訊息，且能歸納出要點、關聯、架構等概念。 10% Complete 10% 同時多工：能同時接收多個訊息，切換心力在不同的訊息組合。 10% Complete 10% 肢體力量與協調：能使肢體快速連續彎曲、伸展或扭轉，呈現力量與平衡，做出跳躍、衝刺、投擲動作。 10% Complete 10% 遠觀細察：能在遠、近距離中能分辨、比較色彩差異，在不同光線強度下能觀察物體大小、距離、移動變化。 10% Complete 10% 聽覺辨識：能在有干擾的情況下專注於聲音來源，分辨音調、音量，並將不同強度的聲音轉為可辨讀的語句。 10% Complete 10% 主動學習：積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響，並依據各環節選擇適合的學習行為。 10% Complete 10% 說服協商：提出觀點與他人商議或說服他人同意，以積極的態度引導他人，達成共識、目標，或解決困難。 10% Complete 10% 自省促進：收集、評估自己或他人的表現，提出可改善及調整的方法或採取行動。 5% Complete 5% 社會覺察與合作：覺察並理解他人的感受或想法，並調整自己的做法，配合他人來完成任務。 5% Complete 5%	語文理解與表達：能透過語文理解他人想法形成特定概念，且能說明特定想法或因果關係。 5% Complete 5% 敏銳創造：能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異，且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋，呈現新穎之處。 5% Complete 5% 邏輯推理：能捕捉事物運作的規律或關聯性，歸納或是推演不同事物的差異或因果關係，並得到特定理解。 5% Complete 5% 記憶詮釋：能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容，且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。 5% Complete 5% 快速知覺與總結：能從散落的資訊中，快速分辨與覺察具有意義的訊息，且能歸納出要點、關聯、架構等概念。 5% Complete 5% 空間定向：能覺察環境、物體與自己的相對位置，辨別出方向、維度，想像物體在移動或重新排列後的外觀。 5% Complete 5% 同時多工：能同時接收多個訊息，切換心力在不同的訊息組合。 5% Complete 5% 專注力：投入心力在特定訊息及排除外部干擾。 5% Complete 5% 手工操作：能依據物體變化（如移動速度），快速地調整出肢體反應，或以運用手部與手指進行精細動作。 5% Complete 5% 肢體力量與協調：能使肢體快速連續彎曲、伸展或扭轉，呈現力量與平衡，做出跳躍、衝刺、投擲動作。 5% Complete 5% 遠觀細察：能在遠、近距離中能分辨、比較色彩差異，在不同光線強度下能觀察物體大小、距離、移動變化。 5% Complete 5% 聽覺辨識：能在有干擾的情況下專注於聲音來源，分辨音調、音量，並將不同強度的聲音轉為可辨讀的語句。 5% Complete 5% 批判思考：運用不同觀點對問題進行理性分析，對問題的解決方法或結論，評估出優缺點、支持、反對的意見。 5% Complete 5% 主動學習：積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響，並依據各環節選擇適合的學習行為。 5% Complete 5% 自省促進：收集、評估自己或他人的表現，提出可改善及調整的方法或採取行動。 5% Complete 5% 社會覺察與合作：覺察並理解他人的感受或想法，並調整自己的做法，配合他人來完成任務。 5% Complete 5% 說服協商：提出觀點與他人商議或說服他人同意，以積極的態度引導他人，達成共識、目標，或解決困難。 5% Complete 5% 問題解決：分析並預判問題的成因與後果，設想出合適的解決方法及使用的工具。 5% Complete 5% 系統運作：評估與分析系統的運作方式、效能，考慮運作成本與效益，制定系統運作可改善或調整的方式。 5% Complete 5% 資源管理：分配及運用可支配的資源，調配人力、物力、資源運作的合理性、平衡性，發揮預期效益。 5% Complete 5%
性格特質	主動積極：常常主動提出特定見解，樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動，引領他人的行動。 30% Complete 30% 開朗活潑：總是正向樂觀的看待事物的發展，即使事件發展不如預期，也能保持接納、能看見正向價值，常常表現自在、不膽怯。 30% Complete 30% 變通開創：常常對多種事物，表達熱情興趣，對於既有事物，進行拆解、重組，給予新的理解與觀點，並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。 30% Complete 30% 合作互助：總是願意優先關照、包容他人的需求，在不同意見中尋求最大的合作可能，優先尋求團體的共同價值，信任團體成員的指引。 10% Complete 10%	主動積極：常常主動提出特定見解，樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動，引領他人的行動。 100% Complete 100%

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