校本部

26247宜蘭縣礁溪鄉林尾路160號

校本部

111台北市士林區華岡路55號

本系是國內第一個傳播學群中採用多元專業學程教學的學系:本系以學理為基礎，重視實務專長，分成「數位媒體與智能創作」「廣告公關與精準行銷組」「流行音樂傳播與策展組」3組招生，主要目標在培養影視製作編導、剪輯，以及公關企劃策略、廣告文案撰寫與製作、社群媒體編輯、流行音樂活動規劃、策展與行銷等多元專業技能，近年更重視大數據、人工智慧於傳播產製、廣告行銷之運用、培育未來人才。

歷史悠久：成立於1963年，為台灣最早成立的大眾傳播學系，畢業系友眾多。
課程分流：分設專業學群，師資完整，設備創新、精良。
國際交流：提供多樣化國際與兩岸交流機會，組織移地教學活動。
產學合作：業界實習，師生共同參與產學計畫，提供學用合一機會，如節目製作、辦理校園演唱會。
與時俱進：緊隨時代發展並於2023年進入生成式AI元年，三大學群導入GAI應用輔助八類模組課程。

「數位媒體與智能創作」組，以「融合人工智慧與數位內容產製」為核心，培育應用智能創作技術，全媒體製作人才。
「廣告公關與精準行銷」組，以「精準行銷」為核心，培育廣告與公關領域的專業人才。
「流行音樂傳播與策展組」，為全台唯一具「流行音樂、策展與傳播影視製作」的大學系組，培育流行音樂活動企劃、策展與行銷的流行音樂傳播人才。

大眾傳播學系為一結合社會科學與人文藝術領域之應用研究（或實踐），是如何透過傳播媒介向閱聽大眾傳遞訊息的學系。面對生成式人工智慧（GAI）技術的快速發展，本系教育目標與學習核心能力亦應與時俱進。原有目標「以人文素養為基礎的思辨思維能力；培育具有傳播專業及專業整合能力之人才」之基礎上，增添「生成式AI應用於傳播內容創造與分析的能力」。

一、累積傳播與表演相關社團經驗： 傳播學群與高中傳播、新聞、校刊、廣播、攝影與流行音樂與表演社團有直接關聯，建議可積極累積社團相關經驗，建立從事媒體專業的興趣。

二、培養作品欣賞與敘事分析能力： 傳播學群重視媒體文本創作，建議可選擇有興趣之各類文本（新聞、劇本、歌詞、遊戲等皆可），嘗試針對作品作品進行分析與理解。

三、接觸影視編輯、音樂AI等工具：深化對AI工具的使用，特別是針對AI於影視編輯、音樂製作等面向的應用經驗。

四、培養前往日本、韓國與歐洲跨國學習的興趣：主動尋找自己有興趣的文化與國家進行接觸與學習，累積不同日語、韓語、歐語、東南亞語等學習經驗，培養跨國學習的能量。

注重學生多元學習成果，與表述能力。

◎佛光大學傳播學系，為台灣唯一同時整合流行音樂傳播與高階數位影像專業的科系。
◎本系著重於整合佛光山系統資源，致力於培養學生跨國交換與海外實習，全力輔導學生出國學習傳播專業，成為未來的國際傳播工作者。
◎目前為全台灣傳播科系學生海外學習比率最高的傳播科系。

中國文化大學大眾傳播學系乃國內大學最早成立的大眾傳播學系，六十餘年間為國內傳播事業發展培育許多人才。文化大傳系向來是傳播人才搖籃，過去10年隨著新媒體發展並開始進入2023生成式AI元年，自113學年開始，開設以下三大領域職場專業的模組套裝課程，包括：公共傳播學群、多媒體傳播學群、傳播研究學群，每一學群課程都導入AI生成工具輔助八類模組內課程，讓學生依性向學習最新專業，培養未來職場菁英！

以下為就讀傳播科系常見的學習誤解：
1.只能當記者：實際是，讀傳播系能做所有媒體文本的規劃、行銷與經營。
2.只會辦活動：實際是，各類策展、博物館、教育文化推廣，都可以做。
3.找不到工作：實際是，媒體、行銷、業務與創業都可以。
4.不用好好讀書：實際是，傳播系更需要跨領域學習，幾乎都讀到研究所。

本系並非培育明星、主播或演員，多數本系畢業生多從事幕後/舞台後之工作。

一，傳播系就是弄創意與辦活動。實際上傳播系是社會科學，更要學習數據分析與理論思考。
二，傳播系就是興趣與熱情。實際上傳播系的學習需要堅持與反覆練習，才能磨練專業技能。
三，傳播系跟其他領域沒有關係。實際上傳播系是跨領域應用範圍的廣大學科，可銜接到商業、教育、心理、社會、設計、資訊等領域。

自主學習：自主學習之目的為課程（教師教授）外學生自行針對有興趣之內容/項目學習並主動與相關教師討論。

1.位處宜蘭礁溪距離臺北1小時。適合大學想要離家獨立生活，又不想離北部太遠的同學。
2.大一選修日、韓語，協助學生前往日本、韓國等地交換管道。特別適合對於日、韓流行文化有興趣的同學就讀。
3.佛大傳播特別適合國、高中音樂背景學生，於大學結合傳播發展。
4.傳播科系就讀支出較高，佛光傳播鼓勵學生善用各項補助出國學習。
5.佛大傳播特別適合，需負擔經濟，且有海外夢想的學生就讀。

本系強調多元專業與自主學習，故同學主動態度至為重要。