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臺北醫學大學 牙體技術學系 |
中國醫藥大學 生物科技學系 |
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| 所屬學群 |
醫藥衛生學群
牙醫學類 |
生命科學學群
生物科技學類 |
| 學系特色 |
臺北醫學大學牙體技術學系為台灣唯一由口腔醫學院所設立之牙體技術學系， |
本系秉持中國醫藥大學一貫發展中西醫藥的特色，利用現有生物醫學資源與設備，以現代生命科學為基礎，結合中西醫藥及生醫產業的發展重點，設計多元的課程規劃，以培養具生命科學素養及生物醫學科技之執行力與洞察力的專業人才。 |
| 學科意涵 |
牙體技術學系：以傳統牙技為基礎，是指從事口腔外牙醫醫療用之牙冠、牙橋、嵌體、矯正裝置、義齒之製作、修理或加工業務。 |
生物科技學系乃以現代分子生物技術為基礎，結合生技產業之發展重點，提供學生學習並瞭解尖端生物科技應用之學系。 |
| 學習方法 |
培養專業牙體技術雕刻 圖解:基礎牙體技術雕刻訓練 
數位口腔工程 圖解:用牙科CAD/CAM製作假牙 
口腔醫學基礎知識 圖解:基礎學科課程學習口腔醫學基礎知識 |
邏輯和批判思考 圖解:同學表達意見 版權:自行拍照 
整合知識之能力 圖解:老師培養同學知識整合能力 版權:自行拍照 
主動學習 圖解:在主動學習教室討論 版權:自行拍照 
團隊合作腦力激盪 圖解:同學討論上課內容 版權:自行拍照 |
| 高中階段可以準備的學習方法或方向 |
1.對於雕刻或素描等立體空間的訓練 |
參與研習、研討會或者科系舉辦之營隊、分享會等等 |
| 與相關科系之異同 |
口腔醫學院下有牙醫學系、牙體技術學系、口腔衛生學系。 |
本系和其他相關科系的異同，說明如下。 |
| 生涯發展容易誤解之處 |
1.誤以為牙體技術學系仍然是低薪超時的職業類形 |
生物科技學系一輩子都要待在實驗室裡? |
| 學習方法容易誤解之處 |
以為經過牙體技術學大學四年學習之後就能即時進入領域生產線，忽略不斷努力與累積經驗的重要性。 |
喜歡小動物所以選擇念生物科技學系? |
| 補充提醒與說明 |
牙體技術為傳統產業轉型，從以往的師徒制轉變為國家證照考取制，在大學四年的過程中，每位同學都將學習到如何完成相關修復物的製作，進入職場領域後，更需持續精進自我技術的表現。有機會能在學習過程中多發掘自己有興趣的面向，作為將來職場選擇的參考。 |
本系非常注重學生口語表達能力之培養，持續且大量的小組討論課程和上台報告的機會，使學生畢業進入職場後更善於表達及溝通。 |
| 學系聯絡方式 |
電話：(02)27361661分機5119 信箱：iris5319@tmu.edu.tw |
電話：04-22053366轉2501 信箱：bst@mail.cmu.edu.tw |
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臺北醫學大學 牙體技術學系 |
中國醫藥大學 生物科技學系 |
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| 核心課程地圖 |
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| 專業選修課程 |
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| 特色課程 |
牙體形態學實驗帶領學生對於牙齒型態有初步了解，並且模仿其形態。 圖解:課程成果 
數位口腔工程未來數位口腔將成為趨勢，從基礎的數位設計到車削或3D列印，至贗復物完成，有系統性的教學。 圖解:口掃機 
臨床實習至牙體技術所進行學習，可給予學生臨床經歷，並且了解工作生態。 圖解:系主任至實習場所訪視 |
生命科學倫理幫助學生學習倫理之原則及應用於生命科學之議題。 圖解:同學辯論生命倫理議題 版權:自行拍照 
儀器分析提供學生在生化與生物技術儀器的原理與應用並期望修該課程的同學能有科學邏輯思考及判斷的能力。 圖解:介紹學校內的儀器 版權:自行拍照 
文獻選讀本課程以最新之生物科技學術期刊文章,訓練學生描述科學性文章的能力。 圖解:同學上台報告最新的科學研究 版權:自行拍照 
生物科技產業實習本課程之開設主要是讓學生在學期間，即能了解臺灣目前生技業的現況，並與台灣生技產業界互動以促進彼此的知識與技術的轉移，並讓同學實地了解職場工作環境，提供學生繼續深造或就業之性向探索。 圖解:學生至校外參訪,老師至實習單位訪視 版權:自行拍照 |
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臺北醫學大學 牙體技術學系 |
中國醫藥大學 生物科技學系 |
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| 適合從事工作 |
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| 系友生涯 |
圖解:106級系友詹佳倫
詹佳倫臺北醫學大學牙體技術學系畢業 於在學期間熱心處理大眾事務，前後擔任班代及系學會會長 畢業後於臻美牙體技術所內擔任牙體技術師 現於台灣牙e通擔任課程行銷專員 應屆畢業後即順利考取牙技師執照，並立即進入業界開始擔任牙技師。 後來轉為想將牙科專業知識與行銷創意的再結合，因此加入了台灣牙e通專業牙技師課程團隊，提供不一樣的服務。 
圖解:參加大型演講之口頭報告
許靖瑩畢業於牙體技術學系 研究所就讀於臺北醫學大學牙體技術學系碩士班 就讀期間熱心助人，且擔任班代等職位 畢業後進入臺北醫學大學附設醫院牙科部之專業牙技人員 就讀碩士班前及先進入業界擔任牙體技術師 後來再考取碩士班攻讀學業並進行研究 現在於臺北醫學大學附設醫院牙科部擔任專業牙技人員 
圖解:103級系友陳廷翰
陳廷翰應屆畢業後即加入牙科設備業務產業務。 金台洋-植牙跟刀業務 憶生堂生化科技股份有限公司-中區業務代表 台灣而至股份有限公司-業務擔當 應屆畢業後即及考取牙技師執照， 但後續並未走牙技師的產業，而是在相關行業進行牙科材料及設備的買賣服務。 |
圖解:照片 版權:本人提供
柯承志經濟部於2002年擬定「兩兆雙星產業發展計畫」，勾勒出我國核心與新興產業政策方向，其中雙星是指數位內容產業及生物技術產業，二項產業屬未來的之明星產業，此為促使我當初選擇生物科技系就讀之原因 目前擔任中國醫藥大學助理教授 ，專攻生醫材料，取得中原大學醫學工程碩士和清華大學化學工程博士學位 
圖解:照片 版權:本人提供
溫証皓當初會選擇就讀中國醫生科系，除了一直以來對於生物醫學領域就非常感興趣，而中國醫最大特色就是結合中西醫藥及臨床研究資源的強項。學校更重點發展並投入許多生物醫學資源與設備，多元化課程規畫與生醫產業密切結合，可以幫助學生即早熟悉產業界，更快速確立自己未來發展的心之所向，人生不再迷惘。 目前擔任大江生醫股份有限公司研發設計中心產品開發暨培訓總監,之前任職於晨杏生醫有限公司研發處執行顧問,和寶血純化科技股份有限公司研發處研究員 
圖解:照片 版權:本人提供
陳孟專因為兩兆雙星的吸引下，加上本身又喜歡做實驗及唸生物，所以選擇生技系。另一方面本身是台中人，家人希望我留在台中，所以後來選擇了當時很新又很有活力的中國醫生科系就讀 目前擔任生命之星國際股份有限公司執行董事,之前任職於解讀基因股份有限公司執行董事和Ace Rally Limited首席研發長 |
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臺北醫學大學 牙體技術學系 |
中國醫藥大學 生物科技學系 |
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多元能力 |
專注力：投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
20%
手工操作：能依據物體變化（如移動速度），快速地調整出肢體反應，或以運用手部與手指進行精細動作。
20%
主動學習：積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響，並依據各環節選擇適合的學習行為。
20%
問題解決：分析並預判問題的成因與後果，設想出合適的解決方法及使用的工具。
20%
機械操作：能監控設備或系統，按程序運行、排除故障，且能進行修繕、更換零件，檢測產製成果的品質。
10%
空間定向：能覺察環境、物體與自己的相對位置，辨別出方向、維度，想像物體在移動或重新排列後的外觀。
10%
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語文理解與表達：能透過語文理解他人想法形成特定概念，且能說明特定想法或因果關係。
5%
敏銳創造：能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異，且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋，呈現新穎之處。
5%
邏輯推理：能捕捉事物運作的規律或關聯性，歸納或是推演不同事物的差異或因果關係，並得到特定理解。
5%
數理科學：能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題，依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
5%
記憶詮釋：能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容，且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
5%
快速知覺與總結：能從散落的資訊中，快速分辨與覺察具有意義的訊息，且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
5%
專注力：投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
5%
手工操作：能依據物體變化（如移動速度），快速地調整出肢體反應，或以運用手部與手指進行精細動作。
5%
遠觀細察：能在遠、近距離中能分辨、比較色彩差異，在不同光線強度下能觀察物體大小、距離、移動變化。
5%
聽覺辨識：能在有干擾的情況下專注於聲音來源，分辨音調、音量，並將不同強度的聲音轉為可辨讀的語句。
5%
批判思考：運用不同觀點對問題進行理性分析，對問題的解決方法或結論，評估出優缺點、支持、反對的意見。
5%
主動學習：積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響，並依據各環節選擇適合的學習行為。
5%
自省促進：收集、評估自己或他人的表現，提出可改善及調整的方法或採取行動。
5%
社會覺察與合作：覺察並理解他人的感受或想法，並調整自己的做法，配合他人來完成任務。
5%
說服協商：提出觀點與他人商議或說服他人同意，以積極的態度引導他人，達成共識、目標，或解決困難。
5%
問題解決：分析並預判問題的成因與後果，設想出合適的解決方法及使用的工具。
5%
運作分析：分析特定需求並規劃合適的運作流程，運用技術調整、組裝、設定設備，讓設備及系統正常運作。
5%
機械操作：能監控設備或系統，按程序運行、排除故障，且能進行修繕、更換零件，檢測產製成果的品質。
5%
系統運作：評估與分析系統的運作方式、效能，考慮運作成本與效益，制定系統運作可改善或調整的方式。
5%
資源管理：分配及運用可支配的資源，調配人力、物力、資源運作的合理性、平衡性，發揮預期效益。
5%
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性格特質 |
主動積極：常常主動提出特定見解，樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動，引領他人的行動。
25%
變通開創：常常對多種事物，表達熱情興趣，對於既有事物，進行拆解、重組，給予新的理解與觀點，並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
25%
堅毅負責：常常長時間專注投入於特定事物，排除干擾訊息，會對所承諾的事物，會負起責任目標、執行到底，享受追求成就。
20%
自信肯定：總是相信自己能達成目標，會肯定自身的優勢、長處，面對挫敗能較好的調整情緒。
15%
合作互助：總是願意優先關照、包容他人的需求，在不同意見中尋求最大的合作可能，優先尋求團體的共同價值，信任團體成員的指引。
15%
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主動積極：常常主動提出特定見解，樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動，引領他人的行動。
100%
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