| 我的學系 |
國立高雄大學 東亞語文學系韓語組 |
淡江大學 大眾傳播學系 |
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| 所屬學群 |
外語學群
東方語文學類 |
大眾傳播學群
大眾傳播學類 |
| 所在校區 |
校本部 811高雄市楠梓區高雄大學路700號 |
校本部 251新北市淡水區英專路151號 |
| 學系特色 |
台灣處於競爭劇烈的東亞經貿局勢當中,為求與區域緊密接軌,本系⾸創以東亞區域主要國家(⽇韓越)之 |
((( 傳播內容的設計師與創造者 ))) |
| 學科意涵 |
本系課程特色以學習「韓國語」為主,並可選修韓國相關政治、經濟、文化、歷史等課程為輔。 |
本系在學習傳播相關理論與實務,利用文字、聲音、影像各種媒介的包裝、組合、設計,編纂成有意義的訊息(message),並將其傳遞給目標人群,所以在學習過程中,會包括文字、聲音與影像的表達、收集、各種數位編輯工具,與不同媒體特性、製作工序、趨勢,也包括對傳播中或結束後的反應做評估與設計。 |
| 學習方法 |
透過教師課程講授並不定期邀請國際學者分享專業知識與經驗。 圖解:韓國外國語大學講授韓國電影的歷史性趨勢 版權:高雄大學東亞語文學系
本系四年級課程規劃「實習課程」,同學們藉由國內、國外業界實習,將所學之專業語言實際運用在職場上,讓同學提前進入職場了解業界需求,以達到學、用合一 圖解:韓國濟州島實習-實習生與飯店主任合影 版權:施婉茵系友 課外社團活動、講座(東語系學會每學年度皆會邀請學長姐們分享交換留學經驗與心得,並籌辦『東語之夜』活動,本系日語組、韓語組與越語組各組同學皆會將所學之日、韓、越南語以戲劇、舞蹈方式呈現各組獨特特色,讓同學在正規課程之外透過活動將所學之語言知識融會貫通) 圖解:東語之夜戲劇表演-韓語組 版權:高雄大學東語系 |
> 講授與討論:理論介紹、案例分析、實務研析與討論> 專案設計:行銷、數據、新聞與生活資訊等專案設計 > 工具學習:圖文編輯、影音剪輯與數據分析等軟硬體學習
> 媒體實習與實務:淡江電視台、淡江之聲廣播電台、淡江影像藝術工坊(暗房)、淡江網路新聞報
> 整合學習與成果展演:畢業製作與展演、校園大型活動現場轉播、攝影展(顯影季)等
> 業界資源:業師授課、專題演講、專家評析、媒體參訪、實習機會 |
| 高中階段可以準備的學習方法或方向 |
我們建議對於語文有興趣的同學,可在高中時期累積以下各種經驗,從中培養相關基本能力。 |
建議同學積極表現對社會議題的關注程度、對各項科技趨勢的興趣、關心人類行為(包括語言/非語言行為)的改變、如果你的數理科表現很棒,也適合來讀大傳系,練習如何將艱深的科學知識表達成一班人可以理解、接受的訊息。 |
| 與相關科系之異同 |
同: 培養韓語聽、說、讀、寫、譯五項技能;培養熟知韓國國情、兼具國際宏觀視野之人才。 |
本系強調跨媒體學習,因此開設廣播、電視、新聞、攝影、數位工具、廣告、設計、行銷、創意開發等不同課程。本系也強調【跨領域學習】,為拓展學生跨領域的知識視野,學生在專業課程之外,選擇本校文、理、 工、商、管理、國際事務、外語等其他院系開設的課程修讀,皆計入畢業學分,以鼓勵學生建立跨領域的專業與人脈,提昇專業領域的範圍與能力。 |
| 生涯發展容易誤解之處 |
迷思:出路較窄,只能擔任導遊或翻譯。 |
> 本系畢業生就業方向寬廣,包含影視音、新聞、廣告行銷、娛樂、運動、科技等產業 |
| 學習方法容易誤解之處 |
誤解:語⾔可以⾃學或者是分段授課。 |
> 活潑外向的你,冷靜觀察人群的你,都希望在這裡見到你 |
| 學習資源或補充說明 |
無 |
> 本校為綜合型大學,另有商管、外語、國際事務、理工、教育、AI創智等學院,有利同學跨領域學習 |
| 我的學系 |
國立高雄大學 東亞語文學系韓語組 |
淡江大學 大眾傳播學系 |
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| 核心課程地圖 |
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| 專業選修課程 |
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| 特色課程 |
未上傳圖片 初級韓語本課程為語言基礎課程,老師授課仔細且提醒同學們初階學習者應注意之細節,較容易打好基礎,且滿多外系選修,頗受同學好評。 未上傳圖片 韓國文化概論「韓國文化」對學習韓語人員而言具有一定特色與之喜愛,本課程透過教師講解搭配實務課程,讓同學們能了解韓國文化多樣性與特色,是韓語組同學十之八九皆會修習之選修課程。 未上傳圖片 中級韓語會話本課程教授內容偏實用性,讓同學透過會話演練快速增進韓語口說表達能力,且韓語老師課程講解仔細,讓同學們覺得實用又大幅增進韓語能力。 未上傳圖片 韓語口譯
本堂課程為韓語學習者的進階課程,通常為大學部四年級同學選修, |
影視專案製作從影視專案企劃開始,分析影視各種類型專案的企劃方法,並學習如何進行田野調查、收集資訊,及如何進行專案之前製作業、撰寫劇本、製作團隊、人力協調與分工。讓學生成為主動、獨立學習者,並應用所學整合知識與經驗。
攝影:基礎與進階基礎攝影、專業攝影、報導攝影
電視新聞節目實務
本課程在培養電視新聞製作人才,定期製作「淡江新聞」,訓練同學影視製作的專業知識、技術及態度,深入瞭解各地區文化與活動,並將觸角延伸至公民新聞及數位敘事報導,走出校園,關懷弱勢與公共議題。 廣播節目製作實務
課程目標為培養聲音產業人才,課程實作輔以淡江之聲廣播電臺運作管理,培養同學具備聲音作品之企劃發想、執行製作、採訪編輯、播報主持之實務能力。除內容製作,專案策畫執行、媒體管理與行銷合作,皆為實作特色。 |
| 完整課程地圖 |
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國立高雄大學 東亞語文學系韓語組 |
淡江大學 大眾傳播學系 |
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| 適合從事工作 |
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| 系友生涯 |
圖解:與客戶介紹LG公司產品 版權:古雅惠系友
古雅惠系友(101學年度畢業)剛進大學的主專業是日文,後來第二外語選了韓文,學習後發現自己對韓文比日文更有興趣,於是大二考了轉組考試。大三時申請到首爾大學當交換生,早上在語學堂學習韓文,下午上了大學部的課程,課外時間參加很多社團活動。大四時很幸運申請高麗大學研究所獎學金,大學畢業後又攻讀了教育碩士。 還未畢業前,也很幸運就找到目前任職的公司LG生活健康台灣法人,主要負責台灣與韓國總部之間的溝通窗口。大家印象中的LG除了賣電器外,其實還有賣化妝品與生活用品(洗髮精)等,雖然目前任職期間約莫一年半,擔任窗口時常夾在台韓中間,常遇到很為難的事情,找到兩邊的平衡點就是最重要的目標,每次的挑戰我都會想成是成長的開始,每一天都比昨天進步一點點,抱著這樣的信念堅持下去。 圖解:蔡承恩系友 版權:蔡承恩系友
蔡承恩系友(104學年度畢業)高雄大學東語系韓語組除了有韓籍師資,專業教學以外。還有很多實作課程,包含聽、說、讀、寫,提供給學生很多機會可以實戰演練。另外最特別的是有交換學生計畫,實際到韓國為期1年或半年的交換學生生活。在交換學生生活期間,可以最貼近韓國文化,語言能力也會快速進步,對於口說方面有很大的幫助。 語言能力在求職上是一大優勢,但是除了專職翻譯以外,對其他工作而言語言都只是溝通的工具。所以如果有除了語言外的第二專才會更有幫助,諸如會計、行銷等。在職場上最常將第二外語使用在溝通方面,有好的口說能力會更加分。 未上傳圖片
古雅惠系友剛進大學的主專業是日文,後來第二外語選了韓文,學習後發現自己對韓文比日文更有興趣,於是大二考了轉組考試。大三時申請到首爾大學當交換生,早上在語學堂學習韓文,下午上了大學部的課程,課外時間參加很多社團活動。大四時很幸運申請高麗大學研究所獎學金,大學畢業後又攻讀了教育碩士。 還未畢業前,也很幸運就找到目前任職的公司LG生活健康台灣法人,主要負責台灣與韓國總部之間的溝通窗口。大家印象中的LG除了賣電器外,其實還有賣化妝品與生活用品(洗髮精)等,雖然目前任職期間約莫一年半,擔任窗口時常夾在台韓中間,常遇到很為難的事情,找到兩邊的平衡點就是最重要的目標,每次的挑戰我都會想成是成長的開始,每一天都比昨天進步一點點,抱著這樣的信念堅持下去。 |
曹世綸淡江大學大眾傳播系第4屆、現為SEMI國際半導體產業協會行銷長兼台灣區總裁。曾返回母校教授「公共關係概論與實務」課程,與學弟妹分享國際高度的實戰經驗,2020年獲選大眾傳播學系第5屆理事及第8屆傑出系友,2022年當選本校「淡江菁英」金鷹獎,獲選為傑出校友。 曹世綸的職業生涯從廣告行銷人出發,之後透過積極主動接觸科技類客戶,及自我進修相關課程而跨入科技產業。在SEMI的工作上,秉持傳播人精神,跨界整合,發揮長才,在國內積極佈局人才培育、將台灣半導體實力帶向全世界,為半導體業創造更多更大的機會。
李建興淡江大學大眾傳播系第10屆,從事新聞記者工作20餘年,現為【遠見雜誌】總編輯,亦在本系教授「新聞學」。 在新聞媒體環境日愈艱難的今日,李建興仍秉持著從事新聞記者工作的初心,堅守在記者的工作崗位上,持續撰寫及帶動引領社會改變的報導,為台灣這片土地奉獻心力。
楊雅喆淡江大學大眾傳播系第8屆,退伍後曾擔任廣告公司企劃撰稿員、動畫編劇家等工作。現為導演/編劇,2017年以《血觀音》獲得第54屆金馬獎最佳劇情片。 楊雅喆長期關懷社會議題,善於觀察小人物、領悟人性,他從事編劇、導演多年,作品範疇多樣,包含舞台劇、單元劇、連續劇、紀錄片及電影。
謝馨慧淡江大學大眾傳播系第5屆,現為台灣奧美集團董事總經理。 謝馨慧剛進大傳產業時,意識到起薪低人一截,但深信畢業後的十年才是關鍵,約在第十二、三年時,她當上總經理一職。她認為每個人走的路都不同、環境也不同,只要確定方向是清楚的,接下來就是事情來就一個個去解決。
張正芬淡江大學大眾傳播系第3屆,前三立資深副總兼發言人,被人稱為「華劇行銷教母」,也是《天下第一味》、《命中注定我愛你》、《犀利人妻》、《我的自由年代》金鐘獎節目行銷獎得主。現於本系教授畢業製作與展演課程。 張正芬曾在廣播電台播報新聞、錄製廣播節目,順著自己的喜歡的事情與興趣,喜愛「Mac Touch」麥金塔電腦,畢業後主動爭取到蘋果電腦上班的機會。在中國時報工作期間為該公司舉辦過各類型的活動,如《時報廣告金像獎》、《時報廣告金讀獎》、《時報廣告營》及《龍行奧運》等。 |
我的學系 |
國立高雄大學 東亞語文學系韓語組 |
淡江大學 大眾傳播學系 |
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多元能力 |
語文理解與表達:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
20%
敏銳創造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。
20%
邏輯推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
20%
記憶詮釋:能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容,且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
20%
專注力:投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
20%
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語文理解與表達:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
15%
敏銳創造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。
15%
邏輯推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
15%
說服協商:提出觀點與他人商議或說服他人同意,以積極的態度引導他人,達成共識、目標,或解決困難。
15%
記憶詮釋:能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容,且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
10%
專注力:投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
10%
主動學習:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
10%
社會覺察與合作:覺察並理解他人的感受或想法,並調整自己的做法,配合他人來完成任務。
5%
數理科學:能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題,依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
5%
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性格特質 |
樂群敬業:總是表現活潑、傳遞熱情,主動參與活動,熱衷於與夥伴一同完成任務。
20%
自信肯定:總是相信自己能達成目標,會肯定自身的優勢、長處,面對挫敗能較好的調整情緒。
20%
開朗活潑:總是正向樂觀的看待事物的發展,即使事件發展不如預期,也能保持接納、能看見正向價值,常常表現自在、不膽怯。
20%
堅毅負責:常常長時間專注投入於特定事物,排除干擾訊息,會對所承諾的事物,會負起責任目標、執行到底,享受追求成就。
20%
深思力行:常常追求事物的條理秩序,審慎確認事物的彼此關係,行事仔細考量後果。
20%
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主動積極:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
30%
堅毅負責:常常長時間專注投入於特定事物,排除干擾訊息,會對所承諾的事物,會負起責任目標、執行到底,享受追求成就。
20%
探究冒險:常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境,樂於把困難視為一種挑戰,在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
10%
變通開創:常常對多種事物,表達熱情興趣,對於既有事物,進行拆解、重組,給予新的理解與觀點,並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
10%
自信肯定:總是相信自己能達成目標,會肯定自身的優勢、長處,面對挫敗能較好的調整情緒。
10%
親和接納:總是願意關懷他人情緒與感受,樂於接納與照顧他人困擾與情緒,表現和藹友善、易於親近。
10%
合作互助:總是願意優先關照、包容他人的需求,在不同意見中尋求最大的合作可能,優先尋求團體的共同價值,信任團體成員的指引。
10%
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