校本部

60004 嘉義市學府路300號

壽豐校區

974301 花蓮縣壽豐鄉大學路二段一號

本系以培育生物資源調查研究、保育與永續利用人才為目標，教學理念以基本學理教導及實務訓練並重。課程設計教導學生對各類生物資源的分類與生態知識，同時訓練學生野外採集觀察、調查分析、生物多樣性保育、生態檢核、環境解說教育及發展永續生態產業等技能。並提供校外實習、跨領域學習與職涯探索講座學分，以落實學用合一之精神。

本系結合地球環境與生物資源兩大學群，師資橫跨生態保育、地球科學、環境教育與生態旅遊、環境政策、淨零碳排與城鄉規劃等領域，教學經驗豐富，研究設備完善。課程設計以氣候變遷減緩與調適的科學基礎為核心，培養學生理解環境變化機制、能源利用、碳管理與自然解方等實務能力。學生除必修基礎與核心課程外，並可依興趣選讀生態與保育、環境管理與教育或地球科學等專業學程，以培養兼具科學知識與人文素養的永續發展專才。

引導學生明瞭地球之基因、物種與生態系多樣性，以及各類生物所扮演的生態角色，對遭受破壞之生物資源尋找合宜的保育與經營管理策略，進而探討及開發生物圈可供人類永續利用之生物資源。

自然資源與環境學系系名包含了生態學、地球科學及環境科學，主要在學習生態、地球物質與環境之知識與彼此的關聯性，並且進行實踐。

樂於參與自然科學或生物資源等相關探索活動，喜歡生態攝影、繪圖、或觀察動植物各類生態特性。對生物資源實務或研究探討(生態研究、生物多樣性保育、環境教育)具有高度興趣且具有明確學習目標，並自我充實相關的知識。

本系的諸多課程具有觀察，實驗、專題實作等學習方法的使用，建議高中生在高中的日常學習上能夠積極觀察並嘗試探究與反思現象或特定對象，並試著將心得或結果整理與表達。

本系以探討各類生物之分類、演化、生態與棲地保護及環境教育等相關議題為主，著重於珍稀物種及棲地保育，以及發掘生物資源的永續利用及經營管理策略，並延伸生態檢核、環境教育與生態產業等各類明智利用領域的發展。一般生命科學系或生物技術系大都偏重於生物化學或分子生物相關領域，與本系教導學習議題明顯不同。

本系與其他相關科系相同之處，在於以生態學與地球科學為主要學習主軸，透過科學方法探索大自然運行的奧秘。不同之處在於，本系特別強調氣候變遷減緩與調適的科學基礎，並重視自然與人文科學的整合，兼顧理論與實務應用。學生除能培養環境分析與解決問題的能力外，亦能在碳管理、永續規劃與氣候行動上具備實務操作與研究的競爭力。

許多人誤解本系生涯發展及出路主要為飼養動物或動物照護員，但實際上這類工作應該選讀動物科學(傳統之畜牧系)領域的學系。也有些人可能誤解本系畢業生出路為環境污染與資源回收等領域工作，但這大都屬於環境工程與安全衛生相關學系的發展方向。

有些高中生以為本系畢業後可以從事獸醫或環境工程等職業，其實這是常見的誤解。本系的核心在於生態學與氣候變遷減緩及調適的科學基礎，重點不在動物臨床或工程技術，而在培養學生理解自然系統、碳循環與環境永續的整體關聯。

本系並非只教導生態調查、自然保育與環境監測等知識，本系學生可選修國中小「師資學程」，亦開設生態檢核、生態產業與環境教育相關的跨領域學程，提供學生朝向不同研究領域與行業發展的訓練。但工業與環境化學或重金屬污染等議題，則非本系教育重點。

本系常被誤認為與獸醫系或環境工程學系相同。事實上，本系的學習主軸為生態與氣候變遷減緩及調適的科學基礎，並強調自然科學與人文社會科學的整合。課程結合生態學、地球科學、環境資源、海洋、經濟、文化及教育等多元領域，讓學生具備跨域思考與實作能力。

本系因應未來全球氣候變遷與人工智慧等全球化浪潮，積極與國內外研究單位建立學術交流與合作教學機制，同時強化與各類環境教育場域與生態產業的廠商連結，以及巨量生態資料的應用與分析等課程。相關發展、教學課程設計、學生學習活動與職場發展，可參考本系網頁資訊(https://website.ncyu.edu.tw/biors/)，或利用電話05-2717811詢問本系行政人員。
下載詳細資料

自然與環境是一個複雜而多元的特性，不是只有單一自然本身的生態與地球科學問題，還有人類社會相關的環境資源經濟、文化及教育等影響。對於喜愛“自然”的同學們，可以籍由本系課程設計的安排，找出對於自然專業領域的方向，進而擴展跨領域知識整合的新方向。