選才育才輔助系統-學系比較

ColleGo! 大學選才與高中育才輔助系統

	南華大學外國語文學系	南華大學幼兒教育學系
所屬學群	外語學群英語文學類	教育學群幼兒教育學類
學系特色	★多元課程文化與語言應用學程/英語專業素養學程/兒童語言教育學程 ★課程特色課程採模組、分流及實務導向，提供學生多元學習，強調職場就業力。 ★教學特色以「戲劇公演」為「總整課程」。基礎外語課程採小班教學。產學合作、校外實習、業師協同教學。 ★國際移動每年至少30%學生具海外移地學習經驗。每年至少一位學生至美國加州進行2+2雙學位學程。下載詳細資料	1. 「幼兒教保專業學程」培訓優質教保員 2.「0-2歲教保模組學程」並輔導考取保母證照，培育嬰幼兒保育員 3.「幼兒創客就業學程」培養學生多元才藝 4.「兒童英語教育學程」培養幼兒美語教保員 5. 大四下全時實習，就業率超過95% 6. 承辦非營利幼兒園、托嬰中心，提供實務見習實習 6. 海外見習、學習、就業 7. 實施五年一貫，攻讀大學及碩士班計畫
學科意涵	外語學群主要有英語、歐洲語文、東亞語文與翻譯等學系，多重視外語聽書讀寫的應用能力，文學賞析、語言研究等也是學習重點，並了解外國國情文化、政治經濟現況等，培育國際間的溝通人才。除了語言學習外，學校近年也越來越注重跨領域學習，引進許多實務面的課程，如商業管理、貿易、行銷、傳播、教育等。下載詳細資料	本系以培育具備人文素養與幼教專業知能的幼兒教保人員為教育目標。本系是以幼兒發展及教學為主軸，透過嬰幼兒照護保育、課程與教學、教育研究等科際整合課程，培養學生從事幼兒教保工作的基本素養。
學習方法	☆ 外語應用能力包含英文聽、說、讀、寫，及其延伸的應用能力，如英語聽講、文學作品導讀、簡報英文等課程，訓練學生基礎英文能力，並進階學習相關實務應用面技能。圖解:學生畢業公演版權:南華大學外國語文學系 ☆實務應用能力本系開設職場體驗必修課程，與中南部多縣市補教協會、長頸鹿美語簽訂產學合作，提供實習、職場體驗機會，讓實習、就業無縫接軌。同時也輔導學生考取多益證照、第二外語證照、科技能力證照、國際貿易大會考證照..等，培養學生就業力。圖解:產學合作簽約典禮版權:南華大學外國語文學系 ☆國際移動能力本系學生已前往英、美、澳、等10餘國家海外(學習)。每年至少一位學生至美國加州進行2+2雙學位學程。目前已有多位校友完成2+2雙學位學程，並陸續解鎖許多國家，如加拿大愛德華王子島大學、日本YMCA、澳洲南天大學、荷蘭亞當密茨凱維奇大學。圖解:美國西來大學遊學版權:南華大學外國語文學系	小組團隊合作學習，實作演練，完成書面及口頭報告圖解:小組討論合作學習完成課堂活動及報告嬰幼兒行為觀察及嬰幼兒照護與教保工作實務操作學習圖解:到幼兒園試教帶動小朋友活動暫無圖片幼兒教育與輔導及相關理論的理解學習針對幼兒教育相關議題進行研究圖解:教保實務專題研究與發表到幼兒園進行幼兒教保活動設計及教學圖解:幼兒園活動設計與教學
高中階段可以準備的學習方法或方向	外語應用能力的培養最直接的方式就是參與外語的課程講習、比賽、營隊。外語實務能力的培養最直接的方式就是參與外語學習的社團擔任幹部以及英語及第二外語課堂小老師。國際移動能力的培養最直接的方式就是參加海外學習營隊、擔任外籍生接待工作或者參與國際生交流視訊工作。	1. 參與小組合作學習活動 2. 練習口語溝通與表達 3. 參與自主學習計畫
與相關科系之異同	★南華外文系跟其他外文系或應外系有何不同？ 1.念南華外文系可以有至少兩個專長：文學、英語教學。 2.有各式各樣的實習課程（補教業、貿易界、科技業、旅遊業）（經老師認可，學生亦可自由選擇實習地點） 3.對英語基礎底子不好的同學，有補救教學措施。 4.有戲劇公演，報章雜誌都刊登。 5.英語會話課程及小班制英文作文課。 6.本系是以英語為工具的外文系，注重培養學生一技之長。	本系與相關科系相同之處為 1. 皆有修習「教保專業課程」 2. 皆有至幼兒園實習不同之處 1. 「幼兒創客就業學程」培養多元才藝 2. 「兒童英語教育學程」培養幼兒美語教保員 3. 海外學習及2+2雙學位，培養國際移動力 4. 實施五年一貫碩士班計畫 5. 承辦非營利幼兒園托嬰中心，提供實務見習實習
生涯發展容易誤解之處	本系學生畢業後多從事教職或行政工作，但學習外文出路甚廣，並非只有這兩條路可以選擇，比如本系有學長姐也從事航空服務業、外語相關公職等。同時隨著政府新南向政策以及2030雙語國家計畫等政策施行，語言更是接軌國際的鑰匙，人人皆須具備的能力。	本系畢業生具有教保員資格，可擔任幼兒園教保員、課後輔導班之課輔教師、兒童福利相關機構（如：育幼院）及早期療育機構保育員。本系畢業生若考取保母證照，可擔任0-2歲托育照顧人員。
學習方法容易誤解之處	本系著重實務應用，並有三種學程供學生修讀，可依照自己的性向選擇自己有興趣的領域專攻，並非單純學習文學。	「幼兒教保專業學程」培訓學生的教保專業能力，本系畢業生具有教保員資格。「0-2歲教保模組學程」並輔導考取保母證照，本系畢業生若考取保母證照可擔任0-2歲托育照顧人員。本系申請勞動部「幼兒才藝就業學程」培養學生多元就業能力
補充提醒與說明	請見附檔(外語學群-南華外文簡介) 下載詳細資料	我們在找具有以下特質的你： 1. 喜愛孩子，對幼兒教育有高度熱誠。 2. 喜歡學習，探索新知。 3. 喜歡與人互動合作，具有熱情助人。
學系聯絡方式	電話：05-272-1001 分機2181 信箱：damy0120@nhu.edu.tw	電話：(05)2721001#2150 信箱：seesea@nhu.edu.tw

	南華大學外國語文學系	南華大學幼兒教育學系
核心課程地圖	大一必修英文作文I(一) 英文作文I(二) 大二必修英文作文II(一) 英文作文II(二) 進階英語聽講(一) 進階英語聽講(二) 大三必修高階英聽(一) 高階英聽(二) 專題製作語言與表演藝術大四必修戲劇公演職場體驗	大一必修我的學習地圖幼兒發展幼兒教保概論教育統計學大二必修幼兒觀察教育研究法幼兒園教保活動課程設計特殊幼兒教育幼兒園教材教法I 大三必修幼教實務專題(一) 幼兒園教材教法II 幼兒學習評量幼教實務專題(二) 幼兒園課室經營幼兒園、家庭與社區教保專業倫理大四必修幼兒健康與安全幼兒園教保實習
專業選修課程	文化與語言應用學程當代英文結構分析詩歌選讀文學作品導讀語言學概論戲劇選讀英國文學多元語文概論女性作家社會語言學：各國英語介紹美國文學構詞學與句法學語言分析語意學與語用學小說選讀英語專業素養選修學程基礎英文文法練習基礎英文口語練習英文造句練習基礎英文會話英文字根與字彙台灣節慶介紹時代雜誌閱讀英文熱門議題-政經、電影、文化英語面試與履歷寫作簡報英文台灣食物介紹台灣博物館介紹新聞英文台灣風景介紹旅館業介紹航空業介紹商業英文電子郵件寫作國際會展業介紹餐飲業介紹影像媒體應用文書處理與簡報製作文書軟體應用與實作兒童語言教育選修學程英語發音練習教保媒體設計幼兒文學幼兒創造力發展兒童語言發展與習得幼兒英語教學進階英文閱讀幼兒教具設計與製作英語教學概論創造性幼兒遊戲器材設計英語教學評量	幼兒潛能開發與創意學程幼兒文學、鍵盤樂、幼兒藝術、教保媒體設計、幼兒遊戲、幼兒創造力發展幼兒體能與律動、幼兒教具設計與製作、幼兒英語教學、幼兒科學教育、奧福音樂教學、創造性幼兒遊戲活動設計幼兒美感教育、幼兒劇本創作、創造性幼兒遊戲器材設計、幼兒劇場實作、益智課程與建構遊戲之應用 0-2歲教保模組學程 0-2歲托育服務概論、0-2歲健康與安全、幼兒生活產品製作、幼兒營養與餐點、幼兒音樂與律動 0-2歲情緒輔導與溝通、幼兒繪本製作與賞析、0-2歲適性活動設計與環境規劃 0-2歲托育經營與專業倫理、早期療育保母技術實作、0-2歲托育實習幼教實務精進學程人際溝通、蒙特梭利教育理論與實務(一)、蒙特梭利教育理論與實務(二)、幼兒情緒發展與輔導、婚姻與家庭、幼兒性教育幼兒社會技巧發展與輔導、家庭教育、幼兒輔導原理與技術、幼兒科學教育兒童英語教育學程英語發音練習、教保媒體設計、幼兒文學、幼兒創造力發展兒童語言發展與習得、進階英文閱讀、幼兒英語教學、幼兒教具設計與製作英語教學概論、創造性幼兒遊戲器材設計、英語教學評量
特色課程	專題製作以分組方式進行專題寫作，藉由專題分組方式學習如何與同儕之間協調溝通能力並同心協力完成此課程，寫作方式結合時事，運用自我英文能力並結合時事新知識，激發學習新知識與好奇心。語言與表演藝術學習如何閱讀、解釋、改編和翻譯高級表演，包括表演技巧、舞台動作。通過閱讀、分析和觀看戲劇表演來解釋戲劇；側重實務，如朗讀、表演角色、舞台場景及後台工作，並學習設計海報、節目，參與節目的營銷和宣傳。圖解:畢業公演版權:南華大學外國語文學系英國文學本課程之目的是幫助學生透過閱讀英文文學作家之作品從而了解英國文學歷史之發展。職場體驗 (一)提供學生職場體驗機會，讓學生提前經歷找工作及培養正確工作態度，開拓畢業後就業管道。 (二)讓學生應用所學理論於實務中，增進學習效率，為國家造就外語基礎人才。 (三)培養學生犧牲、奉獻、敬業樂群態度及遵守相關工作職業道德。影像媒體與應用本課程以非傳播背景學習者為主要設定對象，本課將Vegas pro為主要影片編輯工具，搭配Photoshop影像編輯軟體，帶領生疏學習者逐漸進入影像剪輯的領域。	創造性幼兒遊戲器材本課程旨在提升學生的創造性幼兒遊戲器材知能。透過研讀、觀察、體驗、實作等學習活動，引導學生熟悉創造性幼兒遊戲器材概念、了解創造性幼兒遊戲器材相關知能、設計創造性幼兒遊戲器材。圖解:學生展示創造性幼兒遊戲器材學習成果幼兒劇場實作藉由策畫兒童劇讓學生了解各種兒童戲劇的完整流程，從活動中體會團體合作與互動的意義與功能，讓戲劇傳達出親子教育的理念，提升親職教育品質。圖解:學生進行兒童戲劇公演幼兒教具設計與製作本課程之主要目的，在教導學生瞭解教具的意義與理論基礎、幼兒教具設計的理念、並會實際設計製作幼兒教具，未來職場上樂於運用於教學上。圖解:學生學習設計幼兒教具並製作幼兒教具幼兒繪本製作與賞析本課程主要在透過瞭解繪本的欣賞、故事書寫的技巧、繪製技巧的練習、並實際製作不同類型的繪本，幫助學生學習有能力自己創作繪本。圖解:學生創作及製作繪本成果暫無圖片蒙特梭利教育理論與實務(一) 本課程目標在促使學生成為專業蒙特梭利3~6歲幼兒教保人員，課程內容包括蒙特梭利理論哲學架構的連貫，以及日常生活工作的操作與蒙特梭利教具設計及應用。

	南華大學外國語文學系	南華大學幼兒教育學系
適合從事工作	美語工作從事美語教學，在美語補習班授課。櫃檯服務人員在飯店／旅館櫃檯接待旅客，協助旅客辦理住房與退房的登記，並提供旅館、觀光等的諮詢服務。航空業在航空公司擔任空少、空姐、地勤人員。導遊帶領個人或團體進行旅行、觀光及遊覽，或在休閒娛樂場所提供適當的解說及服務。	教保員畢業即具備教保員資格在幼兒園從事幼兒教育與保育工作托嬰保母人員受雇負責嬰幼兒看護、教導幼童學習及照顧其日常生活。保育員於安親之教學場所，從事幼兒照顧及教養工作。其他才藝類老師負責設計與開發才藝教學課程，並教導學生才藝表現。
系友生涯	張孟文 1. 就讀高雄師範大學英語系博士班 2. 指導外文系志願服務隊成果卓著 3. 擔任本系103-2英文劇本朗讀比賽裁判 4. 協助辦理永年中學精進優質計畫案 5. 協助善化高中英語先修班授課 6. 本校語文中心兼任講師102學年度迄今廖婉彣 1 .南華大學歐洲研究所畢業 2. 曾任斗六分局公正派出所員警 3. 106年度警察特考3等考試金榜 4. 現任苗栗縣政府警局外事巡官陳穎泰 1. 就學期間於系學會擔任公關 2. 擔任104學年度南區英語營隊助教 3. 2015大四開始在無印良品打工， 4. 2016/10月-2017/01月服兵役。 5. 2017/02月回無印良品繼續工讀， 6. 2017/10月考上長榮航空地勤。 7.2020年考上長榮航空擔任空少。王玉萍 1. 原為中正機場航警 2. 新竹縣竹北分局巡官周良靜 1.南華大學外文系/美國西來大學畢業 2.南華大學外文系系學會幹部 3.南華大學外文系營隊活動幹部 4.現職:ACI Institute 職稱:Assistant director	暫無圖片蘇雅雯進入南華幼教系後對幼兒教育產生極大興趣，因此積極加強幼兒教育專業課程學習畢業後修習師資培育「幼教專班」，順利通過幼教師檢定考試，考取合格教師證。 104年錄取台北市公立幼兒園正式教師，目前現職為台南市公立幼兒園正式教師暫無圖片洪于鈞對黏土手作藝術具有高度興趣與學習熱誠，除了學校相關課程的學習外，特別參加校外課程，加強黏土手作藝術的專業知識與技能開設菇菇魚手作坊工作室，教授各項黏土甜點手作課程，上過課的學生高達數百人暫無圖片陳志惟陽光喜歡孩子的大男孩，進入南華幼教系後對更加篤定他想朝幼兒教育邁進的心，在大學期間除了努力強化幼教專業知能的學習外，也積極參與各項活動，增長帶動孩子學習的能力畢業後考上屏東大學教育系碩士班，因為喜歡孩子而去考公立教保員，順利考上金門公立教保員，在金門擔任快樂的教保員，陪孩子們成長暫無圖片周啟宇啟宇來自大陸浙江省，內向害羞的他，進入南華幼教系後，對幼兒教育產生高度興趣與學習熱誠，除了學校專業課程的學習外，特別參加蒙特梭利國際證照班，強化幼教專業知能畢業後考取國立政治大學幼兒教育研究所，碩士畢業後，回到大陸浙江省擔任專科學前教育科老師，為大陸幼兒教育培養人才暫無圖片陳慧倫慧倫高中因為父親工作關係，就讀馬來西亞國際學校，本著對幼兒的興趣進入南華幼教系後，除了努力強化幼教專業知能的學習外，也積極參與社團活動，擔任社團幹部及社長，學習增長活動企劃及人際領導等各項能力為了增長國際視野及培養自己獨立自主的能力，慧倫畢業後到新加坡擔任華語老師，工作及文化適應中，雖有各項挑戰，但是收穫到了豐厚的學習與成長

	南華大學外國語文學系	南華大學幼兒教育學系
多元能力	語文理解與表達：能透過語文理解他人想法形成特定概念，且能說明特定想法或因果關係。 40% Complete 40% 問題解決：分析並預判問題的成因與後果，設想出合適的解決方法及使用的工具。 10% Complete 10% 記憶詮釋：能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容，且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。 10% Complete 10% 同時多工：能同時接收多個訊息，切換心力在不同的訊息組合。 5% Complete 5% 專注力：投入心力在特定訊息及排除外部干擾。 5% Complete 5% 聽覺辨識：能在有干擾的情況下專注於聲音來源，分辨音調、音量，並將不同強度的聲音轉為可辨讀的語句。 5% Complete 5% 批判思考：運用不同觀點對問題進行理性分析，對問題的解決方法或結論，評估出優缺點、支持、反對的意見。 5% Complete 5% 社會覺察與合作：覺察並理解他人的感受或想法，並調整自己的做法，配合他人來完成任務。 5% Complete 5% 說服協商：提出觀點與他人商議或說服他人同意，以積極的態度引導他人，達成共識、目標，或解決困難。 5% Complete 5% 敏銳創造：能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異，且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋，呈現新穎之處。 5% Complete 5% 邏輯推理：能捕捉事物運作的規律或關聯性，歸納或是推演不同事物的差異或因果關係，並得到特定理解。 5% Complete 5%	語文理解與表達：能透過語文理解他人想法形成特定概念，且能說明特定想法或因果關係。 30% Complete 30% 社會覺察與合作：覺察並理解他人的感受或想法，並調整自己的做法，配合他人來完成任務。 20% Complete 20% 說服協商：提出觀點與他人商議或說服他人同意，以積極的態度引導他人，達成共識、目標，或解決困難。 10% Complete 10% 手工操作：能依據物體變化（如移動速度），快速地調整出肢體反應，或以運用手部與手指進行精細動作。 10% Complete 10% 肢體力量與協調：能使肢體快速連續彎曲、伸展或扭轉，呈現力量與平衡，做出跳躍、衝刺、投擲動作。 10% Complete 10% 主動學習：積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響，並依據各環節選擇適合的學習行為。 10% Complete 10% 自省促進：收集、評估自己或他人的表現，提出可改善及調整的方法或採取行動。 10% Complete 10%
性格特質	主動積極：常常主動提出特定見解，樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動，引領他人的行動。 25% Complete 25% 自信肯定：總是相信自己能達成目標，會肯定自身的優勢、長處，面對挫敗能較好的調整情緒。 25% Complete 25% 探究冒險：常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境，樂於把困難視為一種挑戰，在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。 20% Complete 20% 親和接納：總是願意關懷他人情緒與感受，樂於接納與照顧他人困擾與情緒，表現和藹友善、易於親近。 15% Complete 15% 堅毅負責：常常長時間專注投入於特定事物，排除干擾訊息，會對所承諾的事物，會負起責任目標、執行到底，享受追求成就。 15% Complete 15%	親和接納：總是願意關懷他人情緒與感受，樂於接納與照顧他人困擾與情緒，表現和藹友善、易於親近。 40% Complete 40% 主動積極：常常主動提出特定見解，樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動，引領他人的行動。 30% Complete 30% 自信肯定：總是相信自己能達成目標，會肯定自身的優勢、長處，面對挫敗能較好的調整情緒。 30% Complete 30%

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