| 我的學系 |
南華大學 管理學院國際企業學士學位學程 |
長榮大學 國際企業學系 |
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| 所屬學群 |
管理學群
跨
財經學群
國際企業學類 |
管理學群
跨
財經學群
國際企業學類 |
| 所在校區 |
校本部 嘉義縣大林鎮南華路一段55號 |
校本部 711301臺南市歸仁區長大路1號 |
| 學系特色 |
1.培養國際移動、數位行銷、跨文化溝通及國際協調能力的商務人才。 |
本系成立於1993年,是全國第一個命名為『國際企業學系』的專業學系。教育理念以學生為本位,課程設計兼具理論與實務並以鏈結就業為導向,特別規劃『國際行銷』與『國際貿易』兩大專業模組,旨在培養學生成為具備「專業知識、創意思維、企業倫理」之全方位企業國際化專業人才。並鼓勵學生參與「國內、外企業實習」與「海外研習」等活動,創造多元及國際化之學習環境,提升學生競爭優勢。 下載詳細資料 |
| 學科意涵 |
本系名為「管理學院國際企業學士學位學程」,課程係採模組化設計,課程涵蓋:基礎知識、產業層次、區域與全球層次,融入SDG、AI等商務應用內容。在台灣就天天在國際化環境學習,使用英文是你日常生活的常態!! 下載詳細資料 |
國際企業學系主要以「國際企業管理」、「國際財經貿易」以及「國際商務溝通」專業領域進行課程設計,培養學生就業能力、國際移動能力,鏈結國際成為全球商務管理人才。 下載詳細資料 |
| 學習方法 |
企業參訪說明:帶領學生至優質企業進行參訪,增進學生對產業的認知,期能有效提升本校學生職涯知能,使參與學生能增進對企業環境與產業經營的了解。 圖解:企業參訪至「佳凌科技公司」 版權:南華大學管理學院國際企業學士學位學程
服務學習說明:為增加多元學習的設計,使學生體認個人與群體、社會及大自然的關係,達成培養學生團隊精神、合作、勤勞、守時等美德,並增進環保意識、熱心公益活動等,每學期課程結合服務學習。 圖解:服務學習至「臺南第二高級中學」 版權:南華大學管理學院國際企業學士學位學程
專題簡報說明:同學分組選擇專題指導教授,透過老師的指導與討論,選定實務專題研究主題,製作實務專題論文,藉以整合所學的學理知識與企業實務,培養同學具有獨立思考及展現企業管理專業的能力,並具有溝通協調及團隊合作的能力。內容涵蓋:擬定專題研究主題、相關文獻探討、資料蒐集與分析等。 圖解:「專題發表會」 版權:南華大學管理學院國際企業學士學位學程
英文相關競賽說明:每學年辦理英文相關競賽,如英文歌唱比賽或是英文單字比賽,藉此提升學生英文能力及加強學生上場臨場反應能力。 圖解:國企學程家族聚餐暨英文歌唱比賽 版權:南華大學管理學院國際企業學士學位學程
創業專題競賽說明:每學年辦理專業專題競賽,鼓勵學生融合理論與實務,發揮專業潛能及展現創意巧思。藉此舉辦創業專題競賽,互相觀摩學習,以共同激盪新思維之研究,促進新知及學習成效。 圖解:學生創業專題競賽-第一名 版權:南華大學管理學院國際企業學士學位學程 |
體驗式學習:例如「行銷學」課程舉辦的『農產品市集』;請全班同學親自設計行銷活動,將課本中所提及的行銷策略化為行動,實際執行與體驗,加深學習成效。 圖解:配合「行銷學」課程舉辦『農產品市集』 版權:許哲強老師拍攝 模擬式學習:如「企業營運模擬」課程舉辦『股東大會報告』活動;請全班同學分組成立虛擬公司,各組成員分別擔任公司總經理、行銷經理、企劃經理、生產經理、財務經理等角色,模擬一般公司每年舉辦的股東大會報告,各成員需就所擔任角色提出該公司業務營運成果報告,並接受股東(其他同學扮演)提問,加深多元學習成效。 圖解:企業營運模擬課程舉辦『股東大會報告』 版權:國企系拍攝
個案情境學習:在快速變遷的時代,最重要的大學教育就是要讓學生學用合一,理論與實務並重,課程教學與企業實作結合。因此,本系為配合理論內容,特別強化課程實作及企業參訪之問題解決情境學習,使學生成為手腦並用且知行合一的優質人才,如「全球品牌管理」課程舉辦企業參訪。 圖解:教師帶領學生至「紅崴科技」參訪 版權:國企系拍攝 強化學生國際職能:辦理「國企系暨國會展學程國際日活動」,藉以拓展學生的國際觀以及提升跨文化理解力。透過在地國際化活動,使學生了解如何充實相關國際職能進而成為傑出國際人才,以及如何提升國際語言溝通能力。也讓學生看到國企系暨國會展學程與國際企業的產學鏈結以及海外實習媒合能量。 圖解:國際日活動 版權:國企系
企業實習鏈結產業實境:為了讓學生瞭解職場實境,增加學生未來就業機會,本系強調「企業實習」課程,並於每學期的期末舉辦企業實習成果發表會,邀請每位實習學生分享企業實習心得及成果。 圖解:辦理企業實習成果發表會 版權:國企系拍攝 |
| 高中階段可以準備的學習方法或方向 |
1.英文能力 |
具備熱忱、活力與興趣,想從事管理、國際貿易、國際行銷及會展相關工作的同學,我們都歡迎您加入長榮大學國際企業學系 |
| 與相關科系之異同 |
(1)最經濟實惠的雙聯學位學程,低語言門檻、低學費、高價值! |
1. 本系與「企業管理學系」相同之處在於都是以一般管理為基礎,而兩者之間主要差異在於本系更強調國際企業經營與跨文化管理等相關內容。 |
| 生涯發展容易誤解之處 |
「學士學位學程」與一般學系並無差異,學士學位學程的畢業證書與一般大學的畢業證書效力相同,其優點是可跨領域整合相關系所之師資及資源使課程更為符合實務需求,本學程落實全英文授課,課程係採模組化設計,因此與他校之相關系所發展具有差異化之優勢。 |
高中生容易認為國企系的出路,只能從事貿易、企管等方面的工作或職務;然而,本系的畢業生除了能勝任商業、金融相關的工作外,尤其適合處理或解決企業國際化整合性工作,或者需要以語言為基礎的商管相關工作。
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| 學習方法容易誤解之處 |
高中生易會誤解本學程為國際貿易系,然依據本學程之設立目標與課程規劃,著重於國際行銷與國際商務,相對而言,本學程更注重國際企業之管理理論與實務訓練。 |
1.學生容易認為國企系的出路,只能從事貿易或管理方面工作;本系畢業生亦適合擔任企業國際化的整合性工作,或者以語言為基礎的商管類工作。 |
| 學習資源或補充說明 |
1.本學程主推雙聯學位,包含2+2與美國西來大學雙學士學位,及3+1與英國密德薩斯大學(泰晤士排名116)雙學士或本校學士及英國碩士學位。 |
本系學生除了以國際貿易、國際行銷、國際財務管理、國際人力資源管理、以及國際企業管理等為主修課程,也可以修輔系或雙主修,讓生涯發展更多元並強化獨特的國際移動力,以適性發展個人潛能。 |
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長榮大學 國際企業學系 |
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| 核心課程地圖 |
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| 專業選修課程 |
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| 特色課程 |
國際企業管理本課程納入創新商業模式、環境永續、大學社會責任等要素,引導學生不僅是在課堂中建立國際企業管理之專業知識,並 (1)藉由個案實例討論,了解當代企業國際化營運的重要性與其內涵,以及企業進行國際化與國際營運管理相關的實務作法;(2)透過聘請業師協同教學使學生更加了解特定產業之全球性競爭與顧客特性。 圖解:課程學生上台簡報 版權:南華大學管理學院國際企業學士學位學程
消費者行為學習文化、倫理、歷史、政治和社會習俗對消費者行為思維和商務實務的影響。 圖解:國際生穿傳統服裝 版權:南華大學管理學院國際企業學士學位學程
跨文化管理與溝通移地教學課程,帶領學生至國外合作辦理學校進行短期交流學習。 圖解:移地教學至「日本山形大學」 版權:南華大學管理學院國際企業學士學位學程
廣告與行銷溝通本課程以廣告傳播為策略,以吸引不同類型的消費者。將學習廣告與整合溝通,公共關係,直接營銷,促銷等方面的內容。 圖解:學生製作宣傳影片 |
國際日活動「國企系暨國會展學程國際日活動」,藉以拓展學生的國際觀以及提升跨文化理解力。透過在地國際化活動,使學生了解如何充實相關國際職能進而成為傑出國際人才,以及如何提升國際語言溝通能力。也讓學生看到國企系暨國會展學程與國際企業的產學鏈結以及海外實習媒合能量。 圖解:2021國際日活動 版權:國企系
行銷企劃實務本課程目標在於有系統地探討行銷企劃的內涵以建構學生在行銷企劃的基本知識與觀念。而面對實務界多變的需求,為促進學生的行銷創意更具實用性,本課程將安排具有業界實務經驗的專家學者帶領學生進行創意思考與團隊腦力激盪。除強調重要觀念的解析,以實例解釋實務的應用,藉以提升同學對行銷企劃實務觀念的認知。 圖解:「第13屆TBSA全國大專創新企劃競賽」 版權:莊立民老師
跨文化溝通與管理透過有系統地介紹關於跨文化管理學的知識,幫助學生學習跨文化管理中的有效策略與技巧,同時也加入全球化的議題,讓同學在全球化的影響下去深入了解跨文化管理與溝通的重要性,從而成為未來的全球經理人,在世界經濟舞台上發揮積極的作用。 圖解:參加「2018越南臺灣形象展」 版權:何怡慧老師
經營管理講座藉由中小企業高階經理人(Chief Executive Officer, 簡稱CEO)講座的方式,讓學生們學習企業實務經驗,以利未來在職場的生涯規劃。 圖解:「經營管理講座」課程開幕典禮 版權:國際企業學系拍攝
企業國際化專題國際企業學系為提升學生實作力,深化理論與實務整合之學習模式,於大三下及大四上開設統整課程「中小企業國際化專題I」以及「中小企業國際化專題II」,透過學生分組合作與指導老師指導專題寫作,徹底貫徹「做中學、學中做」的精神。 圖解:國際企業學系畢業成果展 版權:國企系辦公室 |
| 完整課程地圖 |
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| 適合從事工作 |
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| 系友生涯 |
圖解:畢業生蔡松育在學時至廈門進行企業實務實習 版權:南華大學管理學院國際企業學士學位學程
蔡松育(畢業於私立正德高中)1.大一開始擔任系所工讀生,協助系上外籍生各類諮詢,以及系所舉辦活動之事宜。 2.大三參加國企學程系學會幹部,輔助系學會舉辦活動及參與各年級學生事宜。 3.大四至美國西來大學交換學生一學期,透過語言課程結合當地教學文化,提升自我英文能力,並與世界各國青年交流及認識彼此國家特色文化,學習跨國文化。 目前就職於電子貿易公司,負責處理貿易商及製造商中間相關事宜,從高中開始參加企業所舉辦的香港燈飾展覽,透過大型展會,開發各國潛在客戶,探索商機;在製造商方面,則是從生產到出貨需一條線負責,協助外國客戶與工程師視訊會議討論企劃案,到成品設計完成到下單,以及著重個人業務開發。 圖解:畢業生陳佩琪工作情形 版權:南華大學管理學院國際企業學士學位學程
陳佩琪(畢業於國立岡山高中)1.大二擔任國企學程系學會文書長,擔任文書長一職學習Word、Execl文書處理,擔任幹部提升的工作能力,早日培養團隊間之團體合作及溝通能力。 2.暑假期間至遠揚營造股份有限公司實習,提前體驗踏入社會工作的氛圍,學習危機處理的應變能力。 踏入社會後目標很明確的選擇與國貿相關的行業,在職場上很快就能步上軌道,與顧客進行買賣溝通與交易往來。很慶幸的是在國企學程-學習的國際行銷方面專業知識讓我在職場上相當受用。行銷是不可少,沒有行銷方案推廣給客戶就沒有貿易,兩者環環相扣,因此我很確定選擇加入國企學程是我當初最正確的決定。
圖解:畢業生曾湘綾(左)美國西來大學畢業照片 版權:南華大學管理學院國際企業學士學位學程
曾湘綾(畢業於私立明德高中)1.大一至大二在南華以全英課程上課,並與外籍生一起上課。在大二時考取托福59分,順利獲得美國西來大學入學。 2.大二至大四至西來大學參加雙學位交換學生兩年,並在大四畢業後獲得台灣南華大學及美國西來大學,兩校學士學位證書。 3.大四時,申請研究所獲得美國俄勒岡州立大學供應鏈分析研究所入學許可。 目前就職美國西雅圖生技公司任職,工作內容為材料規劃專員
圖解:考取世界百大英國華威商學院研究所 版權:南華大學管理學院國際企業學士學位學程
陳昱寧(畢業於私立宏仁女子高級中學)在一開始決定就讀南華國企學程時,就是立志參加2+2雙聯學位,在大二下即考取托福ibt 69分, 順利取得雙學位後,返台工作一年後再考取世界百大英國華威商學院研究所。 在國企所學之知識及去美國修讀期間之國際觀, 及英語能力都讓我在職場的申請或是就業相當有幫助。 |
圖解:簡啟軒 (90級畢業系友) 版權:簡啟軒系友提供
簡啟軒長榮大學國際企業學系 90級畢業 美國Pittsburg State University企管碩士 儒鴻紡織(越南)股份有限公司品保經理 儒鴻紡織(越南)股份有限公司廠長 儒鴻紡織(越南)股份有限公司工業工程經理 儒鴻紡織(越南)股份有限公司生產經理 把所有分到的工作盡心做好 心存感謝 因為有工作真好! 分到比別人多的工作量 心存感謝 因為有主管信任真好! 面對不同的工作崗位 心存感謝 因為有成長的機會真好! 面對不同的問題挑戰 心存感謝 因為有解決問題真好!
圖解:林漱蓉 (99級畢業系友) 版權:林漱蓉系友提供
林漱蓉長榮大學國際企業學系 99級畢業 HKU Space Postgraduate deploma in Business in Entrepreneurship 2012年任職於「慧榮科技」,協助大陸區以及韓國業務作業。兩年後外派香港,開拓香港分公司版圖。後資源上海子公司起步,以及澳門分公司設立。 閒暇之餘進修,香港大學進修學院課程,藉此提升業務及人事管理層面技能。
圖解:李佩珊 (87級畢業系友) 版權:國企系
李佩珊我目前擔任冠宏輪有限公司業務經理,是一個很努力讀書的人,大二時開始參與系學會活動。很感謝大一、大二時老師們的教導,讓我能夠在大學的起步就奠定良好的專業基礎。長榮大學的老師們讓我對經濟、會計、統計產生很大的興趣,尤其企業管理、創業與實務等課程都非常實用,讓我在職業生涯中更有能力去勝任每一份工作。 系學會是讓我跟社團開始有接觸,系刊要找廠商廣告,舉辦企業參訪,讓我可以跟社會接軌,真正做到「做中學,學中做」,這些都是我在職場上很好的經驗。我很珍惜也很感謝所有長榮大學的董事會、老師們以及教職員們,董事會對學校的軟硬體設備都一直持續在做投資,就是為了給我們一個良好的學習環境,老師們很用心教學與研究,有些老師更是特地從其他公立學校來客座,感覺讀長榮大學就像是讀國立大學一般。
圖解:王冠堯 (100級畢業系友) 版權:王冠堯系友提供
王冠堯從小家裡是做生意的,耳濡目染,能賺錢結交朋友,覺得商科很適合自己,家裡風氣民主自由,比起學業,父母更注重我的品格、待人處事,選系不選校,也是家裡給我觀念,因此身為台南人的我,長榮大學國際企業學系是我第一志願,在長榮大學是我求學最美好的時光。 畢業後因為機緣接觸到外商網路購物平台公司,賣的都是日常生活用品,覺得有商機,所以常到國外去學習與參訪,了解相關營運模式。從客戶的服務,到後台系統的操作、訂單的處理,以及門市的管理進階課程。經過不斷的努力,獲得總公司的肯定,現在也創立了自己的公司,每年的營業額穩定成長,這跟長榮的學習有很大的關聯,人生在每個階段都是選擇,也是挑戰自己的過程,選擇所愛、愛你所選,一定能走出自己的路。
圖解:吳孟樺系友 (105級碩士班畢業生) 版權:吳孟樺系友
吳孟樺我高中時讀日文,當初選擇科系是認為「語言為輔、商管為主」,可比別人多個優勢,未來畢業工作選擇更多,也是這原因讓我大學時有了到上市上櫃公實習的機會。大學時期熱衷參與社團及系隊活動,研究所時擔任研究助理、助教及系辦工讀,這些經驗都是課本上學不到,但現在社會無論工作還是與人相處上息息相關。 我目前在金融業的教育訓練部門工作,相關業務繁雜,常有突發狀況,但有以前在系上所學課程的概念,還有課外學習到的經驗,造就現在的我,讓我能順利的解決,工作上可以將別人要學一兩個月的東西我在兩週內就能上手。謝謝國企系給予我的養分,讓我能在職場慢慢茁壯,感謝國企系老師對課程的用心及對每位學生的關心,我以長榮國企人為榮! |
我的學系 |
南華大學 管理學院國際企業學士學位學程 |
長榮大學 國際企業學系 |
|---|---|---|
多元能力 |
語文理解與表達:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
10%
敏銳創造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。
10%
數理科學:能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題,依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
10%
快速知覺與總結:能從散落的資訊中,快速分辨與覺察具有意義的訊息,且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
10%
社會覺察與合作:覺察並理解他人的感受或想法,並調整自己的做法,配合他人來完成任務。
10%
說服協商:提出觀點與他人商議或說服他人同意,以積極的態度引導他人,達成共識、目標,或解決困難。
10%
問題解決:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
5%
資源管理:分配及運用可支配的資源,調配人力、物力、資源運作的合理性、平衡性,發揮預期效益。
5%
專注力:投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
5%
批判思考:運用不同觀點對問題進行理性分析,對問題的解決方法或結論,評估出優缺點、支持、反對的意見。
5%
主動學習:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
5%
自省促進:收集、評估自己或他人的表現,提出可改善及調整的方法或採取行動。
5%
記憶詮釋:能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容,且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
5%
邏輯推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
5%
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說服協商:提出觀點與他人商議或說服他人同意,以積極的態度引導他人,達成共識、目標,或解決困難。
15%
問題解決:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
15%
運作分析:分析特定需求並規劃合適的運作流程,運用技術調整、組裝、設定設備,讓設備及系統正常運作。
5%
資源管理:分配及運用可支配的資源,調配人力、物力、資源運作的合理性、平衡性,發揮預期效益。
5%
語文理解與表達:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
5%
敏銳創造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。
5%
邏輯推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
5%
數理科學:能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題,依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
5%
記憶詮釋:能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容,且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
5%
快速知覺與總結:能從散落的資訊中,快速分辨與覺察具有意義的訊息,且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
5%
同時多工:能同時接收多個訊息,切換心力在不同的訊息組合。
5%
專注力:投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
5%
批判思考:運用不同觀點對問題進行理性分析,對問題的解決方法或結論,評估出優缺點、支持、反對的意見。
5%
主動學習:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
5%
自省促進:收集、評估自己或他人的表現,提出可改善及調整的方法或採取行動。
5%
社會覺察與合作:覺察並理解他人的感受或想法,並調整自己的做法,配合他人來完成任務。
5%
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性格特質 |
主動積極:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
20%
自信肯定:總是相信自己能達成目標,會肯定自身的優勢、長處,面對挫敗能較好的調整情緒。
20%
探究冒險:常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境,樂於把困難視為一種挑戰,在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
20%
變通開創:常常對多種事物,表達熱情興趣,對於既有事物,進行拆解、重組,給予新的理解與觀點,並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
15%
深思力行:常常追求事物的條理秩序,審慎確認事物的彼此關係,行事仔細考量後果。
15%
合作互助:總是願意優先關照、包容他人的需求,在不同意見中尋求最大的合作可能,優先尋求團體的共同價值,信任團體成員的指引。
10%
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主動積極:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
20%
自信肯定:總是相信自己能達成目標,會肯定自身的優勢、長處,面對挫敗能較好的調整情緒。
20%
合作互助:總是願意優先關照、包容他人的需求,在不同意見中尋求最大的合作可能,優先尋求團體的共同價值,信任團體成員的指引。
20%
堅毅負責:常常長時間專注投入於特定事物,排除干擾訊息,會對所承諾的事物,會負起責任目標、執行到底,享受追求成就。
20%
變通開創:常常對多種事物,表達熱情興趣,對於既有事物,進行拆解、重組,給予新的理解與觀點,並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
20%
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