南華大學 企業管理學系 |
南華大學 管理學院國際企業學士學位學程 |
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所屬學群 |
管理學群
企業管理學類 |
管理學群
跨
財經學群
國際企業學類 |
所在校區 |
資料準備中 |
資料準備中 |
學系特色 |
一、本系教育目標著重「為服務業培育具備溝通合作、自覺學習特質之組織人資管理、行銷企劃的創業管理人才」,故設計出專業分組,數位行銷、創新創業、經營管理、服務業管理四種專業,培養職場專業能力,成為市場所需人才。 |
1.主推雙聯學制,國際交流生計畫: 2+2與美國西來大學合作2+2計畫;與英國密德薩斯大學合作3+1計畫;及國際交流生計畫遍及全球111所簽屬合約交流學校。 |
學科意涵 |
一、本系設置多元課程結合理論與實務,並打造優質學習環境,以提升學生之創造力、問題發掘能力、策略運用能力、溝通技巧,培養學生之團隊精神,並強化學生之規劃、分析、診斷及決策能力。 |
本系名為「管理學院國際企業學士學位學程」,課程係採模組化設計,課程涵蓋:基礎知識、產業層次、區域與全球層次,融入SDG、AI等商務應用內容。在台灣就天天在國際化環境學習,使用英文是你日常生活的常態!! 下載詳細資料 |
學習方法 |
定期開設相關證照課程,輔導學生考取專業證照。 版權:南華大學企業管理學系所有 專題競賽(個案/案例教學) 版權:南華大學企業管理學系所有 模擬面試:每學年邀請產學合作廠商與師長們分組擔任面試委員,給予應屆畢業生回饋及面試注意事項,以增加畢業生臨場經驗及提高應徵工作之機會。 版權:南華大學企業管理學系所有 小組團體討論,問題導向教學法。 版權:南華大學企業管理學系所有 |
企業參訪說明:帶領學生至優質企業進行參訪,增進學生對產業的認知,期能有效提升本校學生職涯知能,使參與學生能增進對企業環境與產業經營的了解。 圖解:111-2企業參訪至「統一企業」 版權:南華大學管理學院國際企業學士學位學程 服務學習說明:為增加多元學習的設計,使學生體認個人與群體、社會及大自然的關係,達成培養學生團隊精神、合作、勤勞、守時等美德,並增進環保意識、熱心公益活動等,每學期課程結合服務學習。 圖解:110-1服務學習至「臺南第二高級中學」 版權:南華大學管理學院國際企業學士學位學程 專題簡報說明:同學分組選擇專題指導教授,透過老師的指導與討論,選定實務專題研究主題,製作實務專題論文,藉以整合所學的學理知識與企業實務,培養同學具有獨立思考及展現企業管理專業的能力,並具有溝通協調及團隊合作的能力。內容涵蓋:擬定專題研究主題、相關文獻探討、資料蒐集與分析等。 圖解:111-2「管理實務專題發表」 版權:南華大學管理學院國際企業學士學位學程 英文相關競賽說明:每學年辦理英文相關競賽,如英文歌唱比賽或是英文單字比賽,藉此提升學生英文能力及加強學生上場臨場反應能力。 圖解:110-1國企學程家族聚餐暨英文歌唱比賽 版權:南華大學管理學院國際企業學士學位學程 創業專題競賽說明:每學年辦理專業專題競賽,鼓勵學生融合理論與實務,發揮專業潛能及展現創意巧思。藉此舉辦創業專題競賽,互相觀摩學習,以共同激盪新思維之研究,促進新知及學習成效。 圖解:110學年度學生創業專題競賽-第一名 版權:南華大學管理學院國際企業學士學位學程 |
高中階段可以準備的學習方法或方向 |
一、對企業管理的專業知識和對本系的認識與瞭解。 |
1.英文能力 |
與相關科系之異同 |
企管系則偏重於企業內部各面向的管理,企管系課程中都有所謂的「六管」:生產與作業管理、行銷管理、人力資源管理、研究發展管理、財務管理、資訊管理。未來出路上學生可以依造興趣選擇所專精之行業,不像他系侷限於某種行業別。 |
(1)最經濟實惠的雙聯學位學程,低語言門檻、低學費、高價值! |
生涯發展容易誤解之處 |
企業管理學系經常被人誤解什麼都學,卻什麼都不精。本系著重行銷與創業與經營管理二大專業領域,同學可擇一學習,搭配職場體驗、講座參訪、管理實務專題等活動,實現具備多元、創新暨系統化思維之管理人才。 |
「學士學位學程」與一般學系並無差異,學士學位學程的畢業證書與一般大學的畢業證書效力相同,其優點是可跨領域整合相關系所之師資及資源使課程更為符合實務需求,本學程落實全英文授課,課程係採模組化設計,因此與他校之相關系所發展具有差異化之優勢。 |
學習方法容易誤解之處 |
企管教學方式都是以激勵為主,在課堂鼓勵我們深度思考,而非糾結課本上的知識。授課的方向不再是制式化的考試方式,利用小組進行報告討論以及上台發表,能促進學生在思考時能同時聽取多方意見。 |
高中生易會誤解本學程為國際貿易系,然依據本學程之設立目標與課程規劃,著重於國際行銷與國際企業,相對而言,本學程更注重國際企業之管理理論與實務訓練。 |
補充提醒與說明 |
可參與系學會或社團之運作,皆有助於了解南華大學-企業管理學系,詳細請參考本系網頁http://bmanagement3.nhu.edu.tw/。 |
無 |
南華大學 企業管理學系 |
南華大學 管理學院國際企業學士學位學程 |
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核心課程地圖 |
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專業選修課程 |
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特色課程 |
未上傳圖片 服務業管理本課程有系統地探討服務業行銷與管理的理論與應用,強調重要觀念的解析,並以國內外實例與生活見聞來解釋學理的實務價值,藉以提升對服務業行銷議題的興趣,並涵養分析與解決服務業行銷與管理問題的能力 激勵與領導本課程在提供學生具有激勵與領導的基本相關理論與知識技術。學生們能夠應用不同領導方式及激勵來領導或激勵個人或團體,讓員工士氣被提振達成組織目標。 未上傳圖片 零售管理本課程介紹零售管理的理論與實務及全球零售業的最新狀況,激起學生對零售業工作的興趣與關注。零售理論介紹其內容與應用。課程主旨在介紹:1.融合國內外行銷與零售管理的理論與文獻;2.屬於商店管理的人力資源管理、財務管理及營運管理等,3.強調科技在零售管理之應用、綠色零售及零售之新趨勢。4.針對零售店的經營 |
國際企業管理本課程納入創新商業模式、環境永續、大學社會責任等要素,引導學生不僅是在課堂中建立國際企業管理之專業知識,並 (1)藉由個案實例討論,了解當代企業國際化營運的重要性與其內涵,以及企業進行國際化與國際營運管理相關的實務作法;(2)透過聘請業師協同教學使學生更加了解特定產業之全球性競爭與顧客特性。 圖解:課程學生上台簡報 版權:南華大學管理學院國際企業學士學位學程 消費者行為學習文化、倫理、歷史、政治和社會習俗對消費者行為思維和商務實務的影響。 圖解:國際生穿傳統服裝 版權:南華大學管理學院國際企業學士學位學程 跨文化管理與溝通移地教學課程,帶領學生至國外合作辦理學校進行短期交流學習。 圖解:2019年移地教學至「日本山形大學」 版權:南華大學管理學院國際企業學士學位學程 廣告與行銷溝通本課程以廣告傳播為策略,以吸引不同類型的消費者。將學習廣告與整合溝通,公共關係,直接營銷,促銷等方面的內容。 圖解:學生製作宣傳影片 |
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適合從事工作 |
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系友生涯 |
版權:圖片來自卯時mouth
余昇達南華大學 企業管理學系 現職:卯時mouth
蔡肇洋南華大學 企業管理學系 學士 現任:樂意集團/董事長 版權:圖片來自KINBER MADE 金帛手製
王凱民南華大學 企業管理學系 現職:KINBER MADE 金帛手製
劉盈吟南華大學 企業管理學系 現職:皇丞國際公關顧問有限公司 負責人 |
圖解:畢業生蔡松育在學時至廈門進行企業實務實習 版權:南華大學管理學院國際企業學士學位學程
蔡松育(畢業於私立正德高中)1.大一開始擔任系所工讀生,協助系上外籍生各類諮詢,以及系所舉辦活動之事宜。 2.大三參加國企學程系學會幹部,輔助系學會舉辦活動及參與各年級學生事宜。 3.大四至美國西來大學交換學生一學期,透過語言課程結合當地教學文化,提升自我英文能力,並與世界各國青年交流及認識彼此國家特色文化,學習跨國文化。 目前就職於電子貿易公司,負責處理貿易商及製造商中間相關事宜,從高中開始參加企業所舉辦的香港燈飾展覽,透過大型展會,開發各國潛在客戶,探索商機;在製造商方面,則是從生產到出貨需一條線負責,協助外國客戶與工程師視訊會議討論企劃案,到成品設計完成到下單,以及著重個人業務開發。 圖解:畢業生陳佩琪工作情形 版權:南華大學管理學院國際企業學士學位學程
陳佩琪(畢業於國立岡山高中)1.大二擔任國企學程系學會文書長,擔任文書長一職學習Word、Execl文書處理,擔任幹部提升的工作能力,早日培養團隊間之團體合作及溝通能力。 2.暑假期間至遠揚營造股份有限公司實習,提前體驗踏入社會工作的氛圍,學習危機處理的應變能力。 踏入社會後目標很明確的選擇與國貿相關的行業,在職場上很快就能步上軌道,與顧客進行買賣溝通與交易往來。很慶幸的是在國企學程-學習的國際行銷方面專業知識讓我在職場上相當受用。行銷是不可少,沒有行銷方案推廣給客戶就沒有貿易,兩者環環相扣,因此我很確定選擇加入國企學程是我當初最正確的決定。 圖解:畢業生王琳在學時至美國西來大學交換學生 版權:南華大學管理學院國際企業學士學位學程
王琳(畢業於國立岡山高中)1.大二開始加入國企學程系學會財務長,負責規劃及管理系學會舉辦活動之帳務及申請補助之文件整理並提交。 2.大四至美國西來大學交換學生一學期,在美國的生活,與在臺灣的環境不同。除了每天充實的課程讓我全天沈浸在練習英文的環境,更多的是一個全新的文化體驗。 目前就職於車修加工公司,主要職位為出口人員,負責處理出貨事項及準備出口需要的相關文件,並做報關及投保的工作,以利貨物能順利到達客戶手中。 圖解:考取世界百大英國華威商學院研究所 版權:南華大學管理學院國際企業學士學位學程
陳昱寧(畢業於私立宏仁女子高級中學)在一開始決定就讀南華國企學程時,就是立志參加2+2雙聯學位,在大二下即考取托福ibt 69分, 順利取得雙學位後,返台工作一年後再考取世界百大英國華威商學院研究所。 在國企所學之知識及去美國修讀期間之國際觀, 及英語能力都讓我在職場的申請或是就業相當有幫助。 圖解:考取美國俄勒岡州立大學之研究所 版權:南華大學管理學院國際企業學士學位學程
曾湘綾(畢業於私立明德明德高級中學)參加南華國企的2+2是我這輩子最重要也是最正確的決定,雖然在入學時一開始上全英語課程及與國際生上課,感到有些挑戰,但也因為如此使我在大二時考取雅思5.5分,讓我學習信心大大增加。 在即將要畢業前即申請到美國俄勒岡州立大學之研究所,更加改變我的人生。 |
南華大學 企業管理學系 |
南華大學 管理學院國際企業學士學位學程 |
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多元能力 |
語文理解與表達:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
15%
敏銳創造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。
15%
批判思考:運用不同觀點對問題進行理性分析,對問題的解決方法或結論,評估出優缺點、支持、反對的意見。
15%
主動學習:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
15%
自省促進:收集、評估自己或他人的表現,提出可改善及調整的方法或採取行動。
10%
問題解決:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
10%
資源管理:分配及運用可支配的資源,調配人力、物力、資源運作的合理性、平衡性,發揮預期效益。
10%
社會覺察與合作:覺察並理解他人的感受或想法,並調整自己的做法,配合他人來完成任務。
5%
說服協商:提出觀點與他人商議或說服他人同意,以積極的態度引導他人,達成共識、目標,或解決困難。
5%
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語文理解與表達:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
10%
敏銳創造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。
10%
數理科學:能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題,依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
10%
快速知覺與總結:能從散落的資訊中,快速分辨與覺察具有意義的訊息,且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
10%
社會覺察與合作:覺察並理解他人的感受或想法,並調整自己的做法,配合他人來完成任務。
10%
說服協商:提出觀點與他人商議或說服他人同意,以積極的態度引導他人,達成共識、目標,或解決困難。
10%
問題解決:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
5%
資源管理:分配及運用可支配的資源,調配人力、物力、資源運作的合理性、平衡性,發揮預期效益。
5%
專注力:投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
5%
批判思考:運用不同觀點對問題進行理性分析,對問題的解決方法或結論,評估出優缺點、支持、反對的意見。
5%
主動學習:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
5%
自省促進:收集、評估自己或他人的表現,提出可改善及調整的方法或採取行動。
5%
記憶詮釋:能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容,且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
5%
邏輯推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
5%
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性格特質 |
主動積極:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
25%
樂群敬業:總是表現活潑、傳遞熱情,主動參與活動,熱衷於與夥伴一同完成任務。
25%
自信肯定:總是相信自己能達成目標,會肯定自身的優勢、長處,面對挫敗能較好的調整情緒。
25%
開朗活潑:總是正向樂觀的看待事物的發展,即使事件發展不如預期,也能保持接納、能看見正向價值,常常表現自在、不膽怯。
25%
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主動積極:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
20%
自信肯定:總是相信自己能達成目標,會肯定自身的優勢、長處,面對挫敗能較好的調整情緒。
20%
探究冒險:常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境,樂於把困難視為一種挑戰,在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
20%
變通開創:常常對多種事物,表達熱情興趣,對於既有事物,進行拆解、重組,給予新的理解與觀點,並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
15%
深思力行:常常追求事物的條理秩序,審慎確認事物的彼此關係,行事仔細考量後果。
15%
合作互助:總是願意優先關照、包容他人的需求,在不同意見中尋求最大的合作可能,優先尋求團體的共同價值,信任團體成員的指引。
10%
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