長榮大學台灣文化創意產業學士學位學程
●全國首創結合工藝創作(實作)、台灣文化(人文)與藝文產業(行銷)的學程。
●課程分為「工藝創作」、「文化創意」、「產業經營」三大模組。
●授課師資皆為台灣藝文界之業界名師，對應「實作」、「人文」、「行銷」之就業三大面向。

1.文創設計專長，品牌行銷設計、包裝設計、流行設計、工藝設計等知行業。
2.文創營運專長：文創微型創業、品牌營運、公司部門文化機構、會展活動企劃、專案管理等經營管理與服務之行業文化周邊支援部門：文化藝術企劃與執行、設計品牌之創造與流通、設計諮詢顧問等職業。
3.升學管道可報：國內外大專院校設計、文創及管理相關研究所。

長榮大學台灣文化創意產業學程
●培養學生從事工藝產品設計所需之整合技能。
●培養在地文化思考並把握個人創意發想表現。
●學習藝文產業經營管理與行銷溝通所需能力。
●培育具有人文素養、社會關懷之具體行動力。

主要以設計+營運為主軸。為培育文創設計與營運之多重能力人才，課程規劃為跨學門與多領域之創新整合，以培養「文創商品設計」、「文創產業營運」、「文創產業行政管理」三大方向之人才為主軸。

一、接觸美學文藝創作，養成文字影視閱讀與賞析能力。
二、練習以口語或文字，整理、歸納各種文字影視閱讀文本的問題意識、結構安排與主要論點，並進行優、缺點之評論。
三、練習以口語或文字表達個人觀點，並與他人進行溝通與討論。
四、培養工藝產品創作設計能力。

多看展覽、參與活動，激發自己多元的想法，增進視野，並多嘗試一些手作作品或繪圖。平常可多試著讓自己在有限的時間內，有計畫的去完成一些事情。

●本學程首重培育學生畢業即就業的專業職能，並將這明確的核心理念具體落實於課程的規劃與執行。
●課程以三大模組定軌，鋪排四年的學習階梯。
●提供「知識建構」與「技術磨練」的課程配當，讓學生從大一就有清楚的學習方向，能安心循序漸進地發展學問與技能。
●廣邀業界專家與工藝名師以實務角度指導，接軌盛名在外的文創企業，提供校外實習操兵演練，建構學生學以致用的能力。

本系配合大環境的變遷，故本系期許培育出複合型能力之人才，因此以設計+營運為主軸。不同於純設計科系或是純管理科系，本系學生畢業後，比單一專業能細的科系有更多之發展性，就業市場也更廣。且因為所學能使學生精通設計與管理雙向領域，溝通與適應性也更強，因此廣受雇主單位好評，職場晉升速度也較快速。
本系所學無法如單一管理、單一設計或單一藝術科系深根。故若想單一專業深入者，較不建議就讀本系。

Ｑ：常被認為台灣文創涵蓋較狹隘，只能做台灣的文創？
Ａ：全球文創市場廣泛，產值高達2.25萬億美元，文創發展有更廣泛的出路，包含影視業、藝術博物館、表演業、媒體行業、音像唱片業和圖書業等，配合學程教育內容著重實務與跨領域發展並與業界合作，透過實習讓學生更了解職場生活並永續發展台灣獨特文創市場。

多數人認為自本系畢業之後一定從事設計工作，但並非如此。本系就業發展多元，並不僅限於擔任設計師職務。

本學程期望培育學生脫離被「以文藝商品化作為主要的產業發展目標」的迷思
●培養具有藝文產業再造與創意媒材表現之產品設計人才。
●培育具有多元文化新知與提升美術產業品質之專業人才。
●培養具有因應時代脈動及行銷文化產業經營之管理人才。

本系以多元培育為主，學生有複合性整合能力(設計+營運管理 雙重能力)。常有想學習純管理、純藝術或純設計之學生來就讀，當需學習另一專業時就易產生排斥感。大學四年同時須學習設計+管理，故所學無法如單一管理、單一設計或單一藝術科系那麼深根，故若想單一專業深入者，較不建議就讀本系。

為了讓學生就學期間就能學以致用，掌握產業脈動，迎向未來的多元發展。
●與台灣工藝之家工坊、十鼓文創園區、志鋼金屬-台灣金屬創意館合作培育人才計畫與實習。
●工藝創作模組實習機構目前有：志鋼金屬-台灣金屬創意館、千彩絹印有限公司。
●藝文產業經營模組實習機構目前有：十鼓仁糖文創園區、藍晒圖文創園區、志鋼金屬-台灣金屬創意館。
下載詳細資料

本系2008成立。文創特質為文化積累之「跨領域異花授粉」設計加值。2009設「文化創意設計中心」加強產學連結。2011再建「花漾柳川創藝屯」推動工藝傳習、營運實驗場域，後轉型「創新育成中心」，為本系生孕育創業基地。2014設日間部碩士班、產業碩士專班，延伸設計與管理再造加值發展，產學界融合的新機。2015成立「林之助膠彩畫之父室紀念館」，復甦在地藝文能量，促成學生藝文實習平台。

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