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長榮大學 翻譯學系 |
國立政治大學 英國語文學系 |
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| 所屬學群 |
外語學群
英語文學類 |
外語學群
英語文學類 |
| 學系特色 |
本系創立於1996年，為全國第一個翻譯學系。二十多年來，本系透過英語﹑第二外語與經貿﹑新聞﹑科技等專業知識之訓練，培養多元化翻譯人才，更透過畢業專題，配合校內外補助資源，安排與鼓勵學生進行國內、外實習，也協助學生赴國外姊妹校進行交換留學與海外工讀學習，拓展國際競爭能力，使其於畢業後能立即投入職場發揮所學。 |
本系65年歷史，以師資優異、認真教學著稱，培育之人才能在各行各業發揮英語文專長，貢獻社會國家。特色為文學結合語文暨語言科學訓練，養成深厚人文涵養，成為具文學、語言科學專長人才。除設有「英語教學」課程，更與他系開設「外語商管」、「翻譯與跨文化」、「語言、認知與大腦學分學程」學程，積極鼓勵至國外姊妹校交換，深耕專長領域，成為國家社會需求度高的英語文人才。 |
| 學科意涵 |
翻譯系的學科訓練涵括中英語文（含專業中英文能力）、筆譯丶口譯、第二外語、語言教學與觀光實務，及產業翻譯（經貿、科技與新聞）等專業領域。 |
文學-透過閱讀西方文學瞭解其文化發展脈絡，建立跨文化知能，以培養理解複雜文字及邏輯思考能力 |
| 學習方法 |
A. 示範與討論（teacher demonstrations and class discussion）：教師結合網路科技於課堂上傳授專業知識，並透過教師示範，強化理論及實務技巧的結合與運用。透過師生的討論，找出最佳的翻譯策略並應用於翻譯實務。 圖解:師生於2023國際校長會議進行口譯服務 版權:長榮大學翻譯學系所有 
B. 實作練習（Hands-on practices）：從做中學；學生透過參與校內外國際交流、會議、會展、新聞訊息翻譯等各類活動，實踐所學之聽力與會話、筆譯、視譯、口譯等翻譯實作，強化精進翻譯專業能力。 圖解:會展服務-2023國際半導體展 版權:長榮大學翻譯學系所有 
C. 畢業專題實作（Practicum）：本系畢業專題分為口譯組、筆譯組及實習組。大四同學可依興趣選擇一組或多組，且從大三暑假進行依組別進行畢專實作，並於四年級下學期發表實作成果，展現學生四年之學習成果。 圖解:畢業專題-實習組成果發表會 版權:長榮大學翻譯學系所有 
D. 問題導向學習（PBL）：學生選取生活中與語文或翻譯服務有關之問題或任務（如華語學伴、國際會議口譯或司儀、國際志工、國際服務等），以小組協作方式提出問題、進行資料查詢或提出解決問題之策略與方法，以驗證與結合所學之能力。 圖解:學生參加Zero Waste交流體驗計畫 版權:長榮大學翻譯學系所有 |
實境英語文能力學習 版權:國立政治大學英國語文學系版權所有 
科技輔助學習 版權:國立政治大學英國語文學系版權所有 
合作學習 版權:國立政治大學英國語文學系版權所有 
自主學習 版權:國立政治大學英國語文學系版權所有 |
| 高中階段可以準備的學習方法或方向 |
翻譯能力須建立在語言能力的基礎訓練上，建議同學在高中階段，除了在課堂上認真聽課、積極參與學習之外，課後也要持續自我訓練國文能力以及英語能力，藉由大量閱讀中英文讀物及資料，如BBC News、天下雜誌、商業週刊、Scientific American、英文小說、大家說英語等，來增加自己的字彙量及成語或諺語，以及充實通識相關知識；可先從自己有興趣的主題開始，再去延伸閱讀。最重要的是，閱讀完畢後，大聲朗讀，去感受不同文章之內涵，可為自己帶來成就感，並帶動持續學習的動力。 |
政大英文系主要會用到4種學習方法的補充說明請見附加PDF檔。 |
| 與相關科系之異同 |
翻譯系與外文系或應用外語系都是在培養英外語人才，但是翻譯系與外文系或應用外語系仍有所區別。外文系側重文學或語言學，應用外語系偏重商務英文與英語教學；而翻譯系則是著重在翻譯專業人才培育，透過筆譯、視譯及口譯的訓練，一方面強化中英文的語言、跨文化溝通與科技運用素養，另方面培育學生在旅遊觀光與教學及產業（新聞、經貿及科技）的專業能力。 |
相對於其他英語學系，本系特點為: |
| 生涯發展容易誤解之處 |
翻譯系培養畢業生的語言能力翻譯能力與專業能力，除了擔任專業翻譯人員之外，還可以在商界、新聞界、出版界、教育界等各領域從事相關工作。 |
高中生常誤解：英文系畢業就是當英文老師。 |
| 學習方法容易誤解之處 |
一般認為讀翻譯系英文要很好喔!？翻譯系與外文系或應外系是一樣的!？ |
本系除了基礎的必修課程之外，也有進階的寫作、口訓及翻譯專題（理論、筆譯、新聞、口譯等）課程，並提供文學、語言學/英語教學的選修課，讓同學依照自己的興趣選修，並可透過輔系、雙主修、跨領域的學程發展多元能力並提升未來競爭力。 |
| 補充提醒與說明 |
本系因為就業範圍多元，英文能力不是唯一考量，其他國語文或通識相關背景的學生都適合就讀。 |
1. 本系傳承超過一甲子的教學理念特色，教師教學認真與學生互動良好。 |
| 學系聯絡方式 |
電話：(06)2785123#4051 信箱：dtis@mail.cjcu.edu..tw |
電話：(02)2938-7072 信箱：english@nccu.edu.tw |
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長榮大學 翻譯學系 |
國立政治大學 英國語文學系 |
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| 核心課程地圖 |
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| 專業選修課程 |
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| 特色課程 |
逐步口譯逐步口譯是口譯訓練中最基礎的課程。以英翻譯中來說，逐步口譯是外國人士講完一句話或一段話，翻譯人員再翻譯成中文。在課堂中，會針對不同的時事話題，同學可以化身成會議的口譯員，很有挑戰性。 版權:長榮大學翻譯學系所有 
影視翻譯把自己喜歡的影片翻譯成中文與同好分享，很有成就感。 版權:長榮大學翻譯學系所有 
畢業專題依自己的興趣選擇專書翻譯、籌組並進行國際會議、或是在國內外職場實習，可以發揮出四年所學。 版權:長榮大學翻譯學系所有 
第二外語
系上提供日、德、法、西等四種外語，可以修習四年，學生亦可選擇修習本校開設的韓文、俄文等其他外語。 版權:長榮大學翻譯學系所有 
電腦與翻譯
學生學習使用SDL Trados以及其他網路翻譯輔助軟體，提升翻譯速度，符合業界要求。 版權:長榮大學翻譯學系所有 |
小說選讀文學：小說選讀：從小說深入瞭解西方在近代發展中面臨的政治、經濟、文化議題，從不同敘述觀點體悟個人面對社會人情困境時如何形塑不同的價值抉擇與其在抉擇中如何面對個人情感的波折。 版權:國立政治大學英國語文學系版權所有 
語用學導論語言學：語用學導論：本課程討論語言在生活中多元的使用議題，有助學生認識與思考跨語言的異同，建立其開放、多元的語言文化觀。 版權:國立政治大學英國語文學系版權所有 
英語教學實務專題英語教學：英語教學實務專題：本課程提供新手教學之初體驗，帶領學生從教中學，設計有趣及互動式英語課程。 版權:國立政治大學英國語文學系版權所有 
翻譯專題
語言課程：翻譯專題（翻譯理論、文學翻譯、新聞英文翻譯、理論與實務、翻譯的基本概念及技巧）及逐/同步口譯：本系提供各種不同類型的翻譯課程。 版權:國立政治大學英國語文學系版權所有 |
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長榮大學 翻譯學系 |
國立政治大學 英國語文學系 |
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| 適合從事工作 |
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| 系友生涯 |
圖解: 智原科技/技術文件編譯 版權:長榮大學翻譯學系所有
黃鈺明西元2000年，我在大學博覽會上認識了長榮大學翻譯系，為之驚艷並成了我的夢幻科系。翻譯系非常的特別，設計的課程包羅萬象。我在翻譯系大大拓展了語言的視野，選擇了筆譯組，希望投身編譯產業；在校的學習尤其以初階到高階的英文文法與寫作、中英雙向口筆譯、中英雙向視譯和英文會話與視聽對我的幫助最大。 翻譯系畢業後我來到新竹科學園區，先後投入了ＡＩ產業和半導體科技編譯的工作，陌生的領域和城市，充滿了各式各樣的學習契機，我用翻譯系四年裡領略出的語感和中英雙語力逐步摸索出配搭ＡＩ產業和半導體技術所需要的最佳『譯述』表現。 技術文件編譯的工作結合了理性與感性，是人文藝術和科學技術的延展，優雅俐落地展現出台灣的絕對核心技術。 
圖解: 聯鋼科技/亞洲採購經理 版權:長榮大學翻譯學系所有
陳力豪因對外文有興趣但又擔心純文學太單調，所以大學選填志願時選擇了翻譯系。回想起以前在大學課堂上老師教過的知識及技巧至今依然受用；例如口筆譯、英聽英說、分組討論、簡報製作、上台報告...等，這也是我現在每天都在做的事。 退伍後進入貿易公司從業務助理做起，隨著工作經驗增長轉做國外業務，負責訂單接洽、溝通並至全球各地出差。工作九年多後深感專業知識仍有待加強，決定轉職擔任外商品質工程師 ，學習更專業的產品知識。三年後加入了現在的瑞士公司擔任採購經理，負責亞太地區的產品採購並協助全球各地分公司與亞洲供應商之間的溝通聯繫。 
圖解: 香港中文大學副教授(教學) 版權:長榮大學翻譯學系所有
張瓅文1999年進入長榮翻譯系大學部，畢業後進入長榮翻譯所。碩一課程結束後，前往英國曼徹斯特大學取得電腦輔助語言學習碩士學位，隔年返回長榮完成翻譯碩士學位。2009年前往英國曼徹斯特大學攻讀口譯研究博士學位。在長榮的歲月，學到了語言及翻譯專業技能及做為譯者應有的責任與態度。因為有長榮翻譯系，才有今天的我。 在長榮的十年，從大學時期打下的筆譯基礎、研究所階段累積的口譯技能，之後留校教學的經驗，皆為日後的職業生涯奠定基礎。2006年起在長榮、樹德、崑山等大學擔任翻譯講師。教學之餘從事書籍翻譯，目前翻譯作品近二十本。2015年進入香港中文大學（深圳）擔任高級講師，現為翻譯碩士項目負責人，並為深圳海外高層次人才引進對象。 
圖解: 翔威人才仲介公司/駐廠翻譯 版權:長榮大學翻譯學系所有
張以儒就讀翻譯系４年，除了基本英文聽說讀寫能力，我也奠定了非常良好的口譯及筆譯基礎，讓我在踏入這個行業時能夠非常有自信地展現自己的能力。進入職場後仍繼續精進自我，研讀工業相關的英文，增進在翻譯上的準確度與翻譯速度，使我能在職場更如魚得水。 目前任職於人力仲介公司，擔任駐廠翻譯一職，常駐於堤維西交通工業股份有限公司，主要擔任台籍幹部與外籍移工之間溝通口譯，以及各類車燈製造技術文件、標準作業程序書等文件翻譯工作。在這裡工作的期間，我也受到馬尼拉經濟文化辦事處的肯定，有過幾次機會能與外交官們對談，他們對我的肯定都是幫助我繼續做翻譯的動力之一。至今，我從不後悔選擇就讀翻譯系，也非常感謝翻譯系對我的栽培，才能夠成就今天在職場上的我。 
圖解: Ralph Lauren/採購助理 版權:長榮大學翻譯系所有
穆瑞慈大二我前往奧地利當交換生，讀書習慣是最大的改變。沒有出去玩的假日總是起得比早八還早，自己做早餐後，第一件事情就是讀書。大三的暑假參加聯合國在泰國舉辦的大學生領袖研討會，每天六點就正裝穿著出席會議，發現大家對自己國家的大小事都特別有想法。若說交換生豐富了學習生涯，那研討會的這一週絕對是我大學的精華。 「努力許久的事情有可能會在生命裡獲得巨大的反饋及轉變。」忘了在哪看過的一句話，但覺得它總結了我這四年的一切。對我而言，翻譯系更像個平台。它給了我幾次刷新我價值觀的機會，我任性地對它予取予求，因為我利用了每一個機會。而很多時候的學習，一輩子只有一次，都是回憶、都會成長。 |
版權:國立政治大學英國語文學系版權所有
單德興我高中時英文成績比較好，因此大學聯考填寫志願時以興趣導向，把英文系都填在前面，有幸進入國立政治大學西洋語文學系（即現在的英文系）。大學四年在我的學習生涯中發揮了關鍵性的作用，尤其是在余光中老師的啟蒙下，培養了對於文學的熱愛與翻譯的興趣。 母校畢業後，我繼續鑽研英美文學與比較文學，進入中央研究院服務，利用臺灣的學術利基，努力發揮我國學者的特色，並將所學回饋給東西學界與廣大的華文世界，促進中西之間的文學與文化交流，曾三度獲得國科會傑出研究獎（1996, 2002, 2009）、教育部學術獎（2010）以及母校傑出校友的榮譽（2017）。 
版權:國立政治大學英國語文學系版權所有
易智言高中時非常迷惘，高一要讀理工，高二轉到醫科，高三又轉到文組。即便轉到文組，也不清楚未來是要念法商或文史哲，最後決定選擇英文系，因為英文可攻可守。於守，主修英文未來可從事的行業從老師到口譯，其實非常廣泛。於攻，英文是國貿外交科技的必須溝通工具，提供生涯無限可能。如要終身學習，英文非常重要。 英文系畢業後，申請美國 UCLA 電影研究所就讀。電影研究所是人文科系，於是英文系打下的基礎更顯重要。不只是表現上的英文能力，閱讀書寫，口語溝通。更是深層的文化認識，從三千年前的古希臘哲學神話，到當代的英美文學電影電視。我深刻覺得在英文系的學習，讓我之後的繼續升學和電影創作，都起了分水嶺的作用。 
版權:國立政治大學英國語文學系版權所有
陳明玉新竹女中時期是我人生中最多彩多姿的黃金歲月，也是學習成長大躍進的階段!記得英文一直是我當時最鍾愛的科目，也是最拿手的科目了!在那個少年不識愁滋味的年代，充實快樂的學校生活，至今仍讓我念念不忘!每天大量吸收新知，德智体群美五育並進，完全根據自己的興趣發展挑選大學就讀的科系，單純的學習成長快樂茁壯。 就業時曾經惶恐失措，工作選擇並不多!剛開始當英文翻譯，雖然每天沉浸在文字推敲琢磨的喜悅中，但畢竟興趣無法當飯吃!因緣際會從事了房仲業，開啟了大量人脈，創造了可觀的財富!所謂「有土斯有財」，唯有不動產能讓人終生受惠，贏在起跑點!選擇比努力重要，選擇對的行業，讓人晉升人生勝利組，享受成就贏得肯定! 
版權:國立政治大學英國語文學系版權所有
許毓仁成長於高雄市，就讀左營高中，求學階段不受特定學科領域所限，對許多跨領域議題抱持興趣。就讀政大時主修英國文學，2018年入選史丹佛大學訪問學人，持續向全世界學習。大學畢業後依然探求各種可能性，沒有順理成章的以英國文學專業來求職，而是追尋切格瓦拉的腳步到中南美洲壯遊一年，開啟了世界觀，自詡為世界公民。 2008年創辦「The Big Question Conference」鼓勵年輕人：「問對的問題、走自己的路」。2009年取得TED授權，創立TEDxTaipei，並擔任TEDx亞洲大使。2016年成為中華民國第九屆不分區立法委員，關注台灣未來世代的發展，推動新創、科技、教育、人權與能源永續等政策。 
版權:國立政治大學英國語文學系版權所有
吳蕙盈高中多次參與英文寫作、話劇與演講類競賽，對語文產生濃厚興趣，決定於大學學測階段申請英文類科系，因而錄取政大英文系。大學時期透過輔系接觸到資訊科學，在研究所時希望往跨領域方向發展，於是進入政大數位內容碩士學位學程，也由此發現對互動敘事領域的熱愛，接着碩士後到法國取得3D互動敘事主題相關的資工博士學位。 取得博士學位後，決定往學術研究與教學的方向規劃人生。首先擔任法國雷恩第一大學講師一年，教授大一、二程式設計課以及碩士的手機應用程式設計，過程中累積了課程教材設計的經驗。而後於北卡州立大學進修一年的博士後，研究自動剪接系統等延伸博士論文的議題，目前於法國接續進行多媒體敘事與虛擬實境相關議題的研究。 |
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長榮大學 翻譯學系 |
國立政治大學 英國語文學系 |
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多元能力 |
語文理解與表達：能透過語文理解他人想法形成特定概念，且能說明特定想法或因果關係。
20%
主動學習：積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響，並依據各環節選擇適合的學習行為。
15%
社會覺察與合作：覺察並理解他人的感受或想法，並調整自己的做法，配合他人來完成任務。
15%
問題解決：分析並預判問題的成因與後果，設想出合適的解決方法及使用的工具。
10%
自省促進：收集、評估自己或他人的表現，提出可改善及調整的方法或採取行動。
10%
邏輯推理：能捕捉事物運作的規律或關聯性，歸納或是推演不同事物的差異或因果關係，並得到特定理解。
10%
專注力：投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
10%
批判思考：運用不同觀點對問題進行理性分析，對問題的解決方法或結論，評估出優缺點、支持、反對的意見。
10%
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語文理解與表達：能透過語文理解他人想法形成特定概念，且能說明特定想法或因果關係。
20%
批判思考：運用不同觀點對問題進行理性分析，對問題的解決方法或結論，評估出優缺點、支持、反對的意見。
15%
主動學習：積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響，並依據各環節選擇適合的學習行為。
10%
邏輯推理：能捕捉事物運作的規律或關聯性，歸納或是推演不同事物的差異或因果關係，並得到特定理解。
10%
數理科學：能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題，依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
5%
記憶詮釋：能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容，且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
5%
快速知覺與總結：能從散落的資訊中，快速分辨與覺察具有意義的訊息，且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
5%
專注力：投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
5%
自省促進：收集、評估自己或他人的表現，提出可改善及調整的方法或採取行動。
5%
社會覺察與合作：覺察並理解他人的感受或想法，並調整自己的做法，配合他人來完成任務。
5%
說服協商：提出觀點與他人商議或說服他人同意，以積極的態度引導他人，達成共識、目標，或解決困難。
5%
問題解決：分析並預判問題的成因與後果，設想出合適的解決方法及使用的工具。
5%
敏銳創造：能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異，且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋，呈現新穎之處。
5%
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性格特質 |
合作互助：總是願意優先關照、包容他人的需求，在不同意見中尋求最大的合作可能，優先尋求團體的共同價值，信任團體成員的指引。
20%
堅毅負責：常常長時間專注投入於特定事物，排除干擾訊息，會對所承諾的事物，會負起責任目標、執行到底，享受追求成就。
15%
開朗活潑：總是正向樂觀的看待事物的發展，即使事件發展不如預期，也能保持接納、能看見正向價值，常常表現自在、不膽怯。
15%
主動積極：常常主動提出特定見解，樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動，引領他人的行動。
10%
樂群敬業：總是表現活潑、傳遞熱情，主動參與活動，樂衷於與夥伴一同完成任務。
10%
深思力行：常常追求事物的條理秩序，審慎確認事物的彼此關係，行事仔細考量後果。
10%
探究冒險：常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境，樂於把困難視為一種挑戰，在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
5%
變通開創：常常對多種事物，表達熱情興趣，對於既有事物，進行拆解、重組，給予新的理解與觀點，並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
5%
自信肯定：總是相信自己能達成目標，會肯定自身的優勢、長處，面對挫敗能較好的調整情緒。
5%
親和接納：總是願意關懷他人情緒與感受，樂於接納與照顧他人困擾與情緒，表現和藹友善、易於親近。
5%
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主動積極：常常主動提出特定見解，樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動，引領他人的行動。
15%
樂群敬業：總是表現活潑、傳遞熱情，主動參與活動，樂衷於與夥伴一同完成任務。
10%
自信肯定：總是相信自己能達成目標，會肯定自身的優勢、長處，面對挫敗能較好的調整情緒。
10%
開朗活潑：總是正向樂觀的看待事物的發展，即使事件發展不如預期，也能保持接納、能看見正向價值，常常表現自在、不膽怯。
10%
親和接納：總是願意關懷他人情緒與感受，樂於接納與照顧他人困擾與情緒，表現和藹友善、易於親近。
10%
合作互助：總是願意優先關照、包容他人的需求，在不同意見中尋求最大的合作可能，優先尋求團體的共同價值，信任團體成員的指引。
10%
堅毅負責：常常長時間專注投入於特定事物，排除干擾訊息，會對所承諾的事物，會負起責任目標、執行到底，享受追求成就。
10%
深思力行：常常追求事物的條理秩序，審慎確認事物的彼此關係，行事仔細考量後果。
10%
變通開創：常常對多種事物，表達熱情興趣，對於既有事物，進行拆解、重組，給予新的理解與觀點，並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
10%
探究冒險：常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境，樂於把困難視為一種挑戰，在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
5%
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