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長榮大學 土地管理與開發學系 |
國立成功大學 都市計劃學系 |
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| 所屬學群 |
法政學群
跨
管理學群
土地資產學類 |
建築設計學群
都市計畫學類 |
| 學系特色 |
本系培養學生成為土地管理與開發之跨領域整合專業人才，課程分成投資經營與開發規劃兩項專業課程模組，學生可依興趣修習。本系每年輔導學生參與地政、不動產、都市計畫與測量相關專業證照考試，本系持續與地政事務所、房屋仲介公司、不動產管理顧問公司合作，提供學生暑期實習、全學期實習及工讀之機會。本系每學期邀請公私部門人士蒞臨演講，開拓學生多元視野。 下載詳細資料 |
本系設於1971年，為國內第一所都市計劃系，後成立碩、博士班，提供完整規劃教育。本系設立乃為培育規劃設計專才，解決都市與區域等規劃議題，確保城鄉永續健全發展。教研領域從市街規劃擴及社會、經濟、交通、設計、科技與空間資訊應用。對城鄉發展議題的系統性分析、在學理方法的紮實研究與實踐力為主要特色。 |
| 學科意涵 |
土地管理與開發學系整合投資經營以及開發規劃兩類學科。投資經營著重土地與不動產的最佳管理與利用，開發規劃強調國土資源的有效利用與治理。 下載詳細資料 |
都市計劃係致力於營造與推進街區、社區、城鄉、區域與國土環境品質、競爭力及公平正義之專業。學習範疇同時包含實質環境(如：土地使用規劃、都市設計、不動產開發、工程建設、交通運輸等)、非實質環境（如：人口、經濟、社會發展、環境美學等）與空間資訊應用分析三大面向，為跨領域學科。 |
| 學習方法 |
課堂講授：由教授帶領同學學習課程相關理論、釐清現狀與發現問題，並透過實際案例講解，讓同學了解相關理論與實務的連結。 圖解:課堂講授 版權:本系 
資料蒐集、整理與分析：由教授帶領同學透過圖書館、網路、地圖以及實地勘查等方式蒐集相關資料，並進行整理成有用的資訊，最後並學習對資料與資訊進行分析，撰寫相關的報告。 圖解:課後討論 版權:本系 
團隊學習：透過課程設計讓同學有多次機會分組合作，共同完成專題報告、分組討論議題等，進而學習與同學合作的模式。 圖解:團隊製作專題模型成果 版權:本系 
實作教學：由教授與助教協助同學在電腦上或是在實驗室以及專業教室內進行實際操作，培養專業實作能力。 圖解:土地測量實作 版權:本系 |
自主學習：規劃案的主題多樣，也涉及不同議題與法規制度，學習過程除由老師引導，學生須能自主蒐集資料與了解相關知識。 圖解:學生自主學習研討情景 版權:黃柏叡同學 拍攝 
專題實作：學生實際操作規劃案，結合理論知識與技能，進行田野調查、資料分析、提案設計與方案評估，除須應用專業能力，過程中更重視團隊合作、分工與溝通協調。 圖解:規劃實作課程學生簡報案例分析情景 版權:黃柏叡同學 拍攝 
理論課程：土地使用計劃、公共設施計劃、都市經濟學、都市交通計劃、都市社會學、都市防災、都市工程、規劃分析方法、都市設計等理論知識。 圖解:專業理論教學用書 版權:陳祉寧同學 拍攝 
案例分析：結合田野調查與軟體應用如地理資訊系統(GIS) ，建立空間屬性資料庫，再以理論課程為基礎，進行案例的分析討論，提供規劃設計作業參考。 圖解:海外經典城市案例參訪 版權:國立成功大學都市計劃學系 
數據分析：運用統計工具分析都市問題，如交通衝擊、產業轉型、高齡化、文化傳承等，學習用數據與圖像剖析前述地區發展議題。 圖解:數據分析與圖像繪製課程作業 版權:國立成功大學都市計劃學系 |
| 高中階段可以準備的學習方法或方向 |
呈現實作作品時可培養資料蒐集、整理與分析的能力，參與社團活動與服務學習可培養團隊學習的能力。
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自主學習最好的訓練方式是針對課堂知識進行延伸性閱讀。在進行前請嘗試研擬學習計畫，包含設定學習目標、達成目標的方式、彙整學習成果以及時程規劃。以高中地理第二冊第三節內容提到「都市更新」為例，設定學習目標為瞭解都市計畫與都市更新的關係，達成目標方式是查詢「都市計畫法」與「都市更新條例」的法條內容。透過實際閱讀法規後，記錄成果並將獲得的資訊與教科書內容進行整合。透過反覆不斷的自我學習，可挑戰不同達成目標的方式，如閱讀實務報告書、訪問老師、蒐集社會議題等。在延伸性閱讀的過程中，將有助於自我更瞭解都市計畫的內涵，同時也能培養多元的學習方法與自我規劃能力。 |
| 與相關科系之異同 |
土地管理與開發學系乃是結合投資經營與開發規劃兩類學門的跨領域整合學系。本系與土地管理、地政以及不動產學系的專業核心課程相同，但是本系更強調跨領域整合不動產、地政與都市計畫學門，本系同學必須同時學習不動產、地政與都市計畫的課程，具以培養跨領域整合之專長。 |
都計專業涵蓋各尺度空間的規劃設計，大至國土計劃、鄉村規劃、都市設計、社區計劃，小至土地與不動產開發經營管理。教學研究呼應當代思潮，如氣候變遷、韌性城鄉、智慧城市、健康社區，強調環境永續、公平正義、經濟發展議題。較之建築專業，操作空間尺度更大；較之土地規劃與行政專業，探究議題與執行面向更廣。著重學生組織論述、邏輯思辨、實作及跨域整合不同專業(如土木、水利、建築、測量、地政、景觀、公共行政、交通管理。 |
| 生涯發展容易誤解之處 |
近年本系畢業學生就業以不動產服務業為主，一般民眾對於不動產服務業的印象大多以房屋仲介業為主，以致讓高中學生與家長認為畢業後僅能從事房仲業。而本系的就業還有不動產估價師、都市計劃技師高考專業技師，以及地政與都市計劃的高普考公務員。許多畢業學生亦就業於建設公司從事土地開發業務。 |
都計系的畢業出路十分廣泛。本系教學訓練特別強調系統性規劃思維與團體合作能力，得以培養學生的組織、邏輯思辯與整合領導能力，因此畢業生畢業出路不限於公務人員，特別是大型企業之專案管理或跨域整合部門爭取的人才，極受重用，富有職場競爭力與發展優勢。 |
| 學習方法容易誤解之處 |
本系課程包含投資經營以及開發規劃兩大領域，高中課程對於跨領域學習較未涉獵。本系學習內容的重點即透過管理、規劃與永續發展的層面促使學生學習土地資源的有效管理與利用，並針對不動產管理、國土規劃與永續環境發展等課題作深入的學習。 |
都計系與建築系、地政系學習內容不同，建築系著重建築物視角進行周圍景觀的設計，地政系以側重土地規劃與相關行政管理事務，都計系強調跨領域整合下，其範疇含括社區、都市、鄉村乃至國土等不同尺度的多面向空間發展議題，結合理論、分析方法與實作課程，著重空間規劃邏輯與整合組織能力的培育。 |
| 補充提醒與說明 |
高中學生可以從地理課程以及公民課程了解土地資源是珍貴的，需要專業知識是讓家鄉的土地資源有效的管理與利用。每個家庭都需要土地和不動產，然而購買土地與不動產可能是許多家庭一生中最昂貴的支出，而且在交易中涉及許多法令專業知識，需要專業人員協助，而且這種專業是每個家庭都需要的，因此畢業學生不用擔心找不到工作的問題。 |
1.本系教學強調計畫科學與跨領域專業整合，可供學生養成優秀的邏輯思考、統整協調、企劃執行、口語與圖文表達、數位科技應用等新世代必備的工作能力，並能廣泛應用於日常生活及其他事務。 |
| 學系聯絡方式 |
電話：(06)2785123分機2301 信箱：lmd@mail.cjcu.edu.tw |
電話：(06)2757575分機54200 信箱：em54200@ncku.edu.tw |
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長榮大學 土地管理與開發學系 |
國立成功大學 都市計劃學系 |
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| 核心課程地圖 |
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| 專業選修課程 |
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| 特色課程 |
都市及區域計劃導論本課程為專業基礎學科，分成土地管理、空間規劃以及永續環境三大領域。透過課程內容之介紹，同學體認到土地管理與開發專業之跨領域整合本質，可為後續修讀土地管理與開發專題課程做準備，同時也能夠及早探索個人的專業興趣與未來就業走向。 圖解:土地管理與開發導論課程校外參訪 版權:薩支平老師 
地理資訊系統 I, II本課程讓學生學習地理資訊系統之觀念與理論，透過實機操作使學生瞭解如何運用地理資訊系統來執行土地管理、空間規劃與環境防災等課題之分析，主要內容包含空間資訊概述，GIS資料模型及結構，地理資訊資料庫以及專題製作及報告。 圖解:地理資訊系統學生上機狀況 
土地管理與開發專題 I, II, III本系列課程為本系的總整課程(Capstone courses)，是將土地管理、空間規劃以及永續防災的課程透過專題實作的方式，讓同學親自動手完成專題報告，專題I 著重地區環境資料的分析；專題II著重地區空間規劃；專題III著重土地投資評估分析。 圖解:參加全國規劃系所實習聯展 版權:謝舜傑老師 
不動產估價理論與實務不動產估價為從事不動產業之基礎專業，此系列課程透過教授講授估價理論與主要估價方法，還有讓同學實際撰寫估價報告而了解理論與實務的連結，從而培養不動產從業人員的基礎專業素養。 圖解:邀請校外講者專題演講 |
都市規劃與設計實習(一)～(六)實作系列課程，教導學生結合規劃理論與法令政策，應用統計與空間分析工具，探討都市議題，並實地操作不同尺度的空間規劃案。課程引入業界專家參與教學，引導學生整合應用所有課程所學，並熟悉實務技能，強化學生跨領域知識整合、分析論述與團隊合作能力。 圖解:學生簡報暨校外專家評審情景 版權:國立成功大學都市計劃學系 
都市計劃概論都計專業入門課程，教導學生知悉空間計畫基本概念、都市計畫發展脈絡與規劃理論。教學安排都市田野調查與個案探討，加深學生對空間規劃專業的體驗、發掘都市發展議題，作為後續銜接進階課程之基礎。 圖解:都市設施環境觀察作業活動 版權:國立成功大學都市計劃學系 
都市設計結合既有之都市計劃理論基礎與基本設計操作技巧，建構學生對於都市設計的認知。培養學生對於都市空間尺度的觀察、分析、論述、設計能力，並整合現行制度，增進操作都市設計的實務技巧。 圖解:課程作品成果校外展與民眾互動 版權:陳志宏教授(授課教師) 
地理資訊系統概論空間規劃資訊系統入門課程，教導學生如何操作地理資訊系統(GIS)軟體，進行人口、社會經濟、土地使用、交通路網、地形水文等資料庫建置，進而應用於都市規劃設計分析專業作業。 圖解:GIS概論修課學生作品 版權:林漢良教授(授課教師) 
主題式創新工作坊針對當前規劃議題開授主題式工作坊課程，按教學需求彈性運用多樣創新教學方法，如：協同互動規劃、場域實作、業師指導、跨域聯合教學、新興科技應用、密集授課等，供學生多元學習、實地操作及跨專業交流機會。開授課程包含SDGs氣候變遷跨領域設計思考工作坊、智慧城市解決方案工作坊、鄉村地區整體規劃工作坊等。 圖解:結合教育部氣候變遷聯盟與專家聯合主題教學 版權:趙子元教授(授課教師) |
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長榮大學 土地管理與開發學系 |
國立成功大學 都市計劃學系 |
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| 適合從事工作 |
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| 系友生涯 |
版權:本系
黃羽舟學習經驗：台南市北門高中畢業，大學時為本系第一屆系學會會長，舉辦許多活動，在土地管理與開發專業領域中，對於都市發展與規劃課程非常有興趣，聽從師長建議，畢業後就讀東華大學環境資源研究所。 職業經驗：畢業後從事都市及與土地使用規劃工作，邊工作邊準備技師考試，後考取都市計劃技師，現為開發工程顧問公司負責人。 
圖解:台南市第一屆優良不動產估價師 版權:本系
劉生泉學習經驗：台南地區高職機械科畢業，就讀本系時已從事不動產業，對於不動產銷售、不動產登記以及不動產估價課程有濃厚興趣，並學以致用。而後就讀本系碩士在職專班畢業。 職業經驗：在學時即考取不動產估價師，從事不動產估價工作，並擁有不動產經紀人與地政士專業證照，現為估價師事務所負責人並為本系兼任講師。 暫無圖片
陳啟正學習經驗：台南地區高中畢業，大學就讀土地管理系，在學期間對於土地行政工作相當有興趣，便開始準備公職考試，畢業後考上地政高考。而後就讀本系碩士班，進一步將專業知識運用到實際工作中。 職業經驗：從事地政公職，歷任地政事務所課長、地政局科長、地政事務所主任，現為地政局專門委員。 
圖解:高慧純回校演講公職與專業證照考試經驗 版權:本系
高慧純學習經驗：台東女中畢業，大學時期熱衷國際學生交流活動，願望是要壯遊世界。對於不動產業有相當濃厚興趣，目標是當不動產估價師。大一就開始準備專業證照考試。大二通過不動產經紀人考試，大四通過地政士考試。 職業經驗：大學畢業後，全職準備不動產估價師考試以及地政公職考試。於107年高普考地政類科雙榜錄取，同年亦通過不動產估價師考試。不動產與地政類科證照與公職考試全部錄取，為本系第一位。 
圖解:110年國家專技人員地政士考試全國榜首 版權:本系
柳宗佑學習經驗：大一進入長榮大學土地管理與開發學系就讀後即立志考取不動產專業證照，自大二起開始準備，在大三時即通過不動產經紀人證照考試，這次很高興在大四畢業前也考取了地政士證照，在學期間可以取得兩張國家專技人員證照考試，也算是自己大學四年努力讀書的成果。 職業經驗：實習 |
圖解:陳威仁系友 版權:陳威仁系友 提供
陳威仁國立成功大學都市計劃學系學士(64級)、美國華盛頓大學土木工程學碩士、中國文化大學實業計劃研究所工學博士 民國75年榮獲總統核定行政院保舉最優人員；95年獲中華民國都市計劃學會計畫獎章；101年獲國家卓越建設獎/國土建設特別貢獻獎；103年獲成功大學校友傑出成就獎。歷任臺灣省政府副秘書長兼新聞處處長、臺北市政府都市發展局局長及工務局局長、臺北縣政府副縣長、交通部常務次長、臺北市政府副市長、行政院秘書長、中華民國行政院內政部部長。部長任內推動完成國土計畫法案立法，構築國土永續發展的未來。 
圖解:民國104年獲國立成功大學校友傑出成就獎 版權:國立成功大學都市計劃學系
邱文彥國立成功大學都市計劃學系學士(65級)、國立中興大學法商學院(今國立台北大學)都市計劃研究所碩士、美國賓夕法尼亞大學(U. PENN)都市與區域規劃博士、碩士 首屆環境保護法學門公費留學，先於中山大學海洋環境及工程系任教，現為臺灣海洋大學海洋事務與資源管理所講座教授。曾任行政院環境保護署副署長、國家永續發展委員會副執行長、濕地保護聯盟理事長、海洋台灣文教基金會執行長等。出版海岸管理、海洋資源保育等專書，起草我國國家海洋白皮書。民國101~105年任立法委員，起草並推動通過濕地保育法、海岸管理法、水下文化資產保存法及國土計畫法等重大法案立法。 
圖解:馮正民系友 版權:馮正民系友 提供
馮正民國立成功大學都市計劃學系學士(66級)、國立交通大學運輸工程研究所碩士、美國西北大學土木工程研究所都市及區域計劃博士 公費留學取得博士學位後返系任教，後至交通大學交通運輸研究所任教。曾任交通部運輸研究所代所長，負責多項重大運輸計畫，完成我國運輸政策白皮書。出版都市及區域分析方法、研究分析方法及航空運輸管理等專書。歷任科技部區域研究及地理學門召集人、國家永續發展委員、國家考試典試委員暨召集人，及都市計劃學會、區域科學學會、運輸學會及國際東亞運輸學會等學會理事長。103年獲考試院提名任第12屆考試委員，專業成就斐然。 
圖解:趙正義系友 版權:趙正義系友 提供
趙正義國立成功大學都市計劃學系學士(72級)、美國威斯康辛大學都市及區域規劃碩士 畢業後赴美攻讀都計與財務碩士學位，並有不動產估價師及不動產經紀人執照。1989年進入全球知名商仲公司仲量聯行從基層研究員做起，一路晉升到台灣區董事總經理、台灣執行主席。歷任台灣高鐵土地開發總顧問，以及台北巨蛋體育園區、桃園航空貨運園區、南港世貿展覽館、台北101大樓…等大型開發顧問，協助政府招商數千億，外界給予「招商王」稱號。趙系友以道德即獲利的信念，工作態度與成就獲得業界推崇。 
圖解:李立人系友返系接受典範人物訪談 版權:國立成功大學都市計劃學系
李立人國立成功大學都市計劃學系學士(74級)、美國聖路易華盛頓大學建築碩士、美國哈佛大學建築暨都市設計碩士 畢業後赴美攻讀建築、都市設計雙碩士，同時具有大尺度規劃能力及小尺度建築設計專長，現任跨國企業AECOM艾奕康國際工程顧問公司副總裁及亞洲區規劃設計總監，負責亞太地區規劃與城市設計專案，主持項目遍布美國、加拿大、中國、臺灣、香港、菲律賓與印尼等地，主導多項綜合性的城市規劃設計專案，擁有長達20餘年的豐富專業經驗，特別重視團隊合作，利用多領域跨學科的綜合手法推動各專案的進行。 |
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長榮大學 土地管理與開發學系 |
國立成功大學 都市計劃學系 |
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多元能力 |
語文理解與表達：能透過語文理解他人想法形成特定概念，且能說明特定想法或因果關係。
15%
批判思考：運用不同觀點對問題進行理性分析，對問題的解決方法或結論，評估出優缺點、支持、反對的意見。
15%
問題解決：分析並預判問題的成因與後果，設想出合適的解決方法及使用的工具。
15%
主動學習：積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響，並依據各環節選擇適合的學習行為。
10%
自省促進：收集、評估自己或他人的表現，提出可改善及調整的方法或採取行動。
5%
社會覺察與合作：覺察並理解他人的感受或想法，並調整自己的做法，配合他人來完成任務。
5%
說服協商：提出觀點與他人商議或說服他人同意，以積極的態度引導他人，達成共識、目標，或解決困難。
5%
敏銳創造：能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異，且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋，呈現新穎之處。
5%
邏輯推理：能捕捉事物運作的規律或關聯性，歸納或是推演不同事物的差異或因果關係，並得到特定理解。
5%
空間定向：能覺察環境、物體與自己的相對位置，辨別出方向、維度，想像物體在移動或重新排列後的外觀。
5%
專注力：投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
5%
程式設計：了解程式語法以及邏輯架構，撰寫、修改程式，開發並設計系統。
5%
資源管理：分配及運用可支配的資源，調配人力、物力、資源運作的合理性、平衡性，發揮預期效益。
5%
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主動學習：積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響，並依據各環節選擇適合的學習行為。
20%
社會覺察與合作：覺察並理解他人的感受或想法，並調整自己的做法，配合他人來完成任務。
15%
空間定向：能覺察環境、物體與自己的相對位置，辨別出方向、維度，想像物體在移動或重新排列後的外觀。
10%
語文理解與表達：能透過語文理解他人想法形成特定概念，且能說明特定想法或因果關係。
10%
邏輯推理：能捕捉事物運作的規律或關聯性，歸納或是推演不同事物的差異或因果關係，並得到特定理解。
10%
數理科學：能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題，依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
5%
快速知覺與總結：能從散落的資訊中，快速分辨與覺察具有意義的訊息，且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
5%
敏銳創造：能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異，且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋，呈現新穎之處。
5%
批判思考：運用不同觀點對問題進行理性分析，對問題的解決方法或結論，評估出優缺點、支持、反對的意見。
5%
自省促進：收集、評估自己或他人的表現，提出可改善及調整的方法或採取行動。
5%
說服協商：提出觀點與他人商議或說服他人同意，以積極的態度引導他人，達成共識、目標，或解決困難。
5%
問題解決：分析並預判問題的成因與後果，設想出合適的解決方法及使用的工具。
5%
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性格特質 |
主動積極：常常主動提出特定見解，樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動，引領他人的行動。
15%
樂群敬業：總是表現活潑、傳遞熱情，主動參與活動，樂衷於與夥伴一同完成任務。
15%
合作互助：總是願意優先關照、包容他人的需求，在不同意見中尋求最大的合作可能，優先尋求團體的共同價值，信任團體成員的指引。
15%
堅毅負責：常常長時間專注投入於特定事物，排除干擾訊息，會對所承諾的事物，會負起責任目標、執行到底，享受追求成就。
15%
自信肯定：總是相信自己能達成目標，會肯定自身的優勢、長處，面對挫敗能較好的調整情緒。
10%
親和接納：總是願意關懷他人情緒與感受，樂於接納與照顧他人困擾與情緒，表現和藹友善、易於親近。
10%
開朗活潑：總是正向樂觀的看待事物的發展，即使事件發展不如預期，也能保持接納、能看見正向價值，常常表現自在、不膽怯。
5%
深思力行：常常追求事物的條理秩序，審慎確認事物的彼此關係，行事仔細考量後果。
5%
探究冒險：常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境，樂於把困難視為一種挑戰，在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
5%
變通開創：常常對多種事物，表達熱情興趣，對於既有事物，進行拆解、重組，給予新的理解與觀點，並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
5%
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合作互助：總是願意優先關照、包容他人的需求，在不同意見中尋求最大的合作可能，優先尋求團體的共同價值，信任團體成員的指引。
25%
深思力行：常常追求事物的條理秩序，審慎確認事物的彼此關係，行事仔細考量後果。
20%
變通開創：常常對多種事物，表達熱情興趣，對於既有事物，進行拆解、重組，給予新的理解與觀點，並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
20%
主動積極：常常主動提出特定見解，樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動，引領他人的行動。
20%
樂群敬業：總是表現活潑、傳遞熱情，主動參與活動，樂衷於與夥伴一同完成任務。
15%
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