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長榮大學 國際企業學系 |
長榮大學 航運管理學系 |
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| 所屬學群 |
管理學群
跨
財經學群
國際企業學類 |
工程學群
跨
管理學群
運輸物流學類 |
| 學系特色 |
本系成立於1993年，是全國第一個命名為『國際企業學系』的專業學系。教育理念以學生為本位，課程設計兼具理論與實務並以鏈結就業為導向，特別規劃『國際行銷』與『國際貿易』兩大專業模組，旨在培養學生成為具備「專業知識、創意思維、企業倫理」之全方位企業國際化專業人才。並鼓勵學生參與「國內、外企業實習」與「海外研習」等活動，創造多元及國際化之學習環境，提升學生競爭優勢。 下載詳細資料 |
本系設有大學部與碩士班，以培養海、空運專業人才為目標，大二起可選擇主修海運或空運。重視實務訓練與專業證照取得，安排學生至航空站、航空公司、海運公司、貨物承攬運送公司、航空快遞業、台灣高鐵公司等機構暑期實習及就業實習。提供多種獎助學金。畢業生除在海空運相關領域就業外，尚可進修運輸物流相關研究所及參加公職考試。本系教師研究成果在國內外皆受肯定，系友表現也深受學界與產業界倚重。 下載詳細資料 |
| 學科意涵 |
國際企業學系主要以「國際企業管理」、「國際財經貿易」以及「國際商務溝通」專業領域進行課程設計，培養學生就業能力、國際移動能力，鏈結國際成為全球商務管理人才。 下載詳細資料 |
航運管理 (Aviation and Maritime Transportation Management)是對海空運產業之客運與貨運經營活動進行規劃、組織、行銷、產品設計、服務提供、物流配送、保險安排、科技導入、國際貿易與法規、領導、和控制等一系列職能的總稱。 |
| 學習方法 |
體驗式學習：例如「行銷學」課程舉辦的『農產品市集』；請全班同學親自設計行銷活動，將課本中所提及的行銷策略化為行動，實際執行與體驗，加深學習成效。 圖解:配合「行銷學」課程舉辦『農產品市集』 版權:許哲強老師拍攝 
模擬式學習：如「企業營運模擬」課程舉辦『股東大會報告』活動；請全班同學分組成立虛擬公司，各組成員分別擔任公司總經理、行銷經理、企劃經理、生產經理、財務經理等角色，模擬一般公司每年舉辦的股東大會報告，各成員需就所擔任角色提出該公司業務營運成果報告，並接受股東（其他同學扮演）提問，加深多元學習成效。 圖解:企業營運模擬課程舉辦『股東大會報告』 版權:國企系拍攝 
個案情境學習：在快速變遷的時代，最重要的大學教育就是要讓學生學用合一，理論與實務並重，課程教學與企業實作結合。因此，本系為配合理論內容，特別強化課程實作及企業參訪之問題解決情境學習，使學生成為手腦並用且知行合一的優質人才，如「國際人力資源管理」課程舉辦企業參訪。 圖解:教師帶領學生至「統一企業」參訪 版權:國企系拍攝 
強化學生國際職能：辦理「國企系暨國會展學程國際日活動」，藉以拓展學生的國際觀以及提升跨文化理解力。透過在地國際化活動，使學生了解如何充實相關國際職能進而成為傑出國際人才，以及如何提升國際語言溝通能力。也讓學生看到國企系暨國會展學程與國際企業的產學鏈結以及海外實習媒合能量。 圖解:國際日活動 版權:國企系 
企業實習鏈結產業實境：為了讓學生瞭解職場實境，增加學生未來就業機會，本系強調「企業實習」課程，並於每學期的期末舉辦企業實習成果發表會，邀請每位實習學生分享企業實習心得及成果。 圖解:辦理企業實習成果發表會 版權:國企系拍攝 |
1.課堂講授: 由教授準備中、英教科書及教材(含影音教材)，引領同學由法規、產業動態與國際事件來與教材的理論與知識相輔相成，帶領同學釐清相關內容、觀念，加深對所授知識的理解，並運用知識培養同學的科學思維。 圖解:老師講授課程 版權:長榮大學所有 
2.個案分析/研討:針對國內外實際工作中出現的問題作為實務教學案例，通過課堂中通過討論，使同學學會應用課本所學的觀點分析問題、歸納問題和解決問題；激發同學的探索、批判與執行業務的能力。 圖解:實際操演 版權:長榮大學所有 
3.團隊學習:是指上課同學集體性學習，透過同學之間的互相交流學習、互通有無、共同進步，可以促進個人成長。由於個體間差異的存在，每個人都可以發現自身的比較優勢；有效發揮不同同學個人的比較優勢，更可以分享到別人的工作技巧和有效方法，也展示你的理解和獨特想法，將個人理念通過團隊學習轉化為群體智慧。 圖解:小組討論 版權:長榮大學所有 
4.專家演講: 邀請產業界先進、專家演講，其中包含本系校友，藉由產業的實務作業講述與經驗分享，令同學了解產業真實的運作情形，接軌同學實習的場域，現場回答同學的疑問，讓同學在心理與專業知識上皆準備得宜，再進入產業界實習，協助同學適應產業界的工作，加強同學的信心與能力。 圖解:學術專題講座 版權:長榮大學所有 |
| 高中階段可以準備的學習方法或方向 |
具備熱忱、活力與興趣，想從事管理、國際貿易、國際行銷及會展相關工作的同學，我們都歡迎您加入長榮大學國際企業學系 |
1. 整體學習能力審視學生是否具備基本學科能力包含語文及社會領域。 |
| 與相關科系之異同 |
1. 本系與「企業管理學系」相同之處在於都是以一般管理為基礎，而兩者之間主要差異在於本系更強調國際企業經營與跨文化管理等相關內容。 |
本校航管系於升大二時課程設計分為海運組與空運組，與國內交通運輸科系較著於陸運領域方向較為不同。簡言之，本校航管系較著重於運輸領域中，以國內海島特性有關之國際運輸管理為教學重心，亦即以海運及空運之客貨運輸管理為本系之核心學習目標，課程中除物流管理及複合運輸外，較少接觸到陸運運輸，惟本系實習合作單位中包含台灣高鐵公司，因高鐵經營方式為類航空經營模式，故為本系重要之實習合作夥伴。 |
| 生涯發展容易誤解之處 |
高中生容易認為國企系的出路，只能從事貿易、企管等方面的工作或職務；然而，本系的畢業生除了能勝任商業、金融相關的工作外，尤其適合處理或解決企業國際化整合性工作，或者需要以語言為基礎的商管相關工作。
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外界常以為念航運管理學系，是為了未來在航空公司、或在船上工作，當空姐、當船員而已，其實，本系的職涯出路相當廣泛與多元，舉凡運輸、空運、海運、貨物承攬相關產業，皆是本系的涵蓋範圍，是一個結合理論與實務的科系，行之多年的實習制度，讓本系與相關產業無縫接軌，往往畢業即就業。 |
| 學習方法容易誤解之處 |
1.學生容易認為國企系的出路，只能從事貿易或管理方面工作；本系畢業生亦適合擔任企業國際化的整合性工作，或者以語言為基礎的商管類工作。 |
外界常以為念航運管理學系，是為了未來在航空公司、或在船上工作，當空姐、當船員而已，其實，航運管理，除了海、空領域，對其他運輸系統如公路運輸、軌道運輸及物流管理等，皆有開授相關課程，實習場域亦擴及陸(高鐵)、海、空相關產業，學生對陸、海、空運輸系統皆能具備基礎之專業知識與應用能力。 |
| 補充提醒與說明 |
本系學生除了以國際貿易、國際行銷、國際財務管理、國際人力資源管理、以及國際企業管理等為主修課程，也可以修輔系或雙主修，讓生涯發展更多元並強化獨特的國際移動力，以適性發展個人潛能。 |
為加強學生之實務經驗，本系規劃實習課程。另外，外語能力是求職競爭的重要能力，本系課程中，加入運輸產業界專用外語術語學習及應用，為同學增加優勢。另外，本系多位老師擔任海空運國家考試命題委員，亦開設公職考試相關課程，學生完成修課後，除可取得畢業學分，亦可參加公職考試，航管系是要從事航管相關事業不二選擇。 |
| 學系聯絡方式 |
電話：06-2785123#2150~2151 信箱：ib@mail.cjcu.edu.tw |
電話：(06)2785123分機2251 信箱：smm@mail.cjcu.edu.tw |
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長榮大學 國際企業學系 |
長榮大學 航運管理學系 |
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| 核心課程地圖 |
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| 專業選修課程 |
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| 特色課程 |
國際日活動「國企系暨國會展學程國際日活動」，藉以拓展學生的國際觀以及提升跨文化理解力。透過在地國際化活動，使學生了解如何充實相關國際職能進而成為傑出國際人才，以及如何提升國際語言溝通能力。也讓學生看到國企系暨國會展學程與國際企業的產學鏈結以及海外實習媒合能量。 圖解:2021國際日活動 版權:國企系 
創意行銷該課程以行銷理論為基礎，分析中小企業推廣產品的各種行銷案例，探索創意行銷理念的要素。 學生將運用課堂討論行銷的創意，替企業擬定行銷計劃。 圖解:參加「2019國際院校會展城市行銷競賽」 版權:王琮元老師 
跨文化溝通與管理透過有系統地介紹關於跨文化管理學的知識，幫助學生學習跨文化管理中的有效策略與技巧，同時也加入全球化的議題，讓同學在全球化的影響下去深入了解跨文化管理與溝通的重要性，從而成為未來的全球經理人，在世界經濟舞台上發揮積極的作用。 圖解:參加「2018越南臺灣形象展」 版權:何怡慧老師 
經營管理講座藉由中小企業高階經理人(Chief Executive Officer, 簡稱CEO)講座的方式，讓學生們學習企業實務經驗，以利未來在職場的生涯規劃。 圖解:「經營管理講座」課程開幕典禮 版權:國際企業學系拍攝 
中小企業概論使學生了解現代中小企業經營議題與進行相關管理知識的延伸，作為往後進階學習的基礎。例如：本系老師為學生爭取到「經濟部補助國內公私立大學校院選送學生赴新興市場企業實習計畫」補助，前往越南台商進行企業實習。 圖解:國際企業學系於越南啟動貿易小尖兵計畫 版權:張瑞琪老師 |
航空電腦訂位系統本課程為實務證照課程，修課同學主要學習Sabre航空電腦訂位系統之操作，該系統為國內旅行社及航空公司所普遍採用，課程中主要為學習操作該系統訂國際航班機位之相關指令，並於課堂中輔導同學取得該訂位系統之證照，本課程為本系空運組同學校外實習及就業時重要的職能基礎。 圖解:航空電腦訂位系統操作 版權:長榮大學所有 
航空保險
課程內容包括航空保險適用之保險原則、航空保險概述、航空機體保險、航空乘客責任保險、航空第三人責任保險、航空貨物運輸相關之保險、航空其他第三人責任保險、航空兵險、航空人身意外保險。講授課程並輔以實務運作狀況的介紹，使學生對航空保險之理論與實務有深入的了解，並能加以應用之。 圖解:國際運輸保險實務講解 版權:長榮大學所有 
國際貿易實務闡述進行國際貿易時實務上的重要流程和觀念，讓學生在修習完本課程後，不僅能夠考取政府及業界相關證照，而且在未來的職場上可以達到立即應用。此外，本課程亦為學習及從事航運經營與管理領域之基礎課程。 圖解:貿易案例專題報告 版權:長榮大學所有 |
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長榮大學 國際企業學系 |
長榮大學 航運管理學系 |
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| 適合從事工作 |
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| 系友生涯 |
圖解:簡啟軒 (90級畢業系友) 版權:簡啟軒系友提供
簡啟軒長榮大學國際企業學系 90級畢業 美國Pittsburg State University企管碩士 儒鴻紡織(越南)股份有限公司品保經理 儒鴻紡織(越南)股份有限公司廠長 儒鴻紡織(越南)股份有限公司工業工程經理 儒鴻紡織(越南)股份有限公司生產經理 把所有分到的工作盡心做好 心存感謝 因為有工作真好！ 分到比別人多的工作量 心存感謝 因為有主管信任真好！ 面對不同的工作崗位 心存感謝 因為有成長的機會真好！ 面對不同的問題挑戰 心存感謝 因為有解決問題真好！ 
圖解:林漱蓉 (99級畢業系友) 版權:林漱蓉系友提供
林漱蓉長榮大學國際企業學系 99級畢業 HKU Space Postgraduate deploma in Business in Entrepreneurship 2012年任職於「慧榮科技」，協助大陸區以及韓國業務作業。兩年後外派香港，開拓香港分公司版圖。後資源上海子公司起步，以及澳門分公司設立。 閒暇之餘進修，香港大學進修學院課程，藉此提升業務及人事管理層面技能。 
圖解:李佩珊 (87級畢業系友) 版權:國企系
李佩珊我目前擔任冠宏輪有限公司業務經理，是一個很努力讀書的人，大二時開始參與系學會活動。很感謝大一、大二時老師們的教導，讓我能夠在大學的起步就奠定良好的專業基礎。長榮大學的老師們讓我對經濟、會計、統計產生很大的興趣，尤其企業管理、創業與實務等課程都非常實用，讓我在職業生涯中更有能力去勝任每一份工作。 系學會是讓我跟社團開始有接觸，系刊要找廠商廣告，舉辦企業參訪，讓我可以跟社會接軌，真正做到「做中學，學中做」，這些都是我在職場上很好的經驗。我很珍惜也很感謝所有長榮大學的董事會、老師們以及教職員們，董事會對學校的軟硬體設備都一直持續在做投資，就是為了給我們一個良好的學習環境，老師們很用心教學與研究，有些老師更是特地從其他公立學校來客座，感覺讀長榮大學就像是讀國立大學一般。 
圖解:王冠堯 (100級畢業系友) 版權:王冠堯系友提供
王冠堯從小家裡是做生意的，耳濡目染，能賺錢結交朋友，覺得商科很適合自己，家裡風氣民主自由，比起學業，父母更注重我的品格、待人處事，選系不選校，也是家裡給我觀念，因此身為台南人的我，長榮大學國際企業學系是我第一志願，在長榮大學是我求學最美好的時光。 畢業後因為機緣接觸到外商網路購物平台公司，賣的都是日常生活用品，覺得有商機，所以常到國外去學習與參訪，了解相關營運模式。從客戶的服務，到後台系統的操作、訂單的處理，以及門市的管理進階課程。經過不斷的努力，獲得總公司的肯定，現在也創立了自己的公司，每年的營業額穩定成長，這跟長榮的學習有很大的關聯，人生在每個階段都是選擇，也是挑戰自己的過程，選擇所愛、愛你所選，一定能走出自己的路。 
圖解:吳孟樺系友 (105級碩士班畢業生) 版權:吳孟樺系友
吳孟樺我高中時讀日文，當初選擇科系是認為「語言為輔、商管為主」，可比別人多個優勢，未來畢業工作選擇更多，也是這原因讓我大學時有了到上市上櫃公實習的機會。大學時期熱衷參與社團及系隊活動，研究所時擔任研究助理、助教及系辦工讀，這些經驗都是課本上學不到，但現在社會無論工作還是與人相處上息息相關。 我目前在金融業的教育訓練部門工作，相關業務繁雜，常有突發狀況，但有以前在系上所學課程的概念，還有課外學習到的經驗，造就現在的我，讓我能順利的解決，工作上可以將別人要學一兩個月的東西我在兩週內就能上手。謝謝國企系給予我的養分，讓我能在職場慢慢茁壯，感謝國企系老師對課程的用心及對每位學生的關心，我以長榮國企人為榮！ |
圖解:蘇億文(94級畢業系友) 版權:蘇億文系友提供
蘇億文屏東中學畢業時，由於是社會組，選填志願時，希望就讀有特殊專業、能習得一技之長的系所，因而進入長榮大學航運管理學系就學。航管系著重實務操作與學生自由發揮，我尤其喜歡海運相關科目，課程安排理論與實務並重，且系上安排的實習機會與各科目報告，讓我能融會貫通並倘述己見，在這兒，我建立起自信與對就業的憧憬。在學時，第一堂運輸課，系主任的開場就說：台灣是海島地形，台灣的外銷經濟絕對離不開海空運運輸。 藉由航管系，本科系畢業，進入航運相關公司就業。目前於全球性貨物承攬運送業—鴻泰國際物流擔任業務協理。 
圖解:劉雅樂(90級畢業系友) 版權:劉雅樂系友提供
劉雅樂1998年中學畢業，當大家在大學都選名校及以薪資高為導向的科系時，經父母的鼓勵選取感興趣的航空運輸管理。離開家鄉澳門遠赴台灣求學，並在學習過程中參與寒暑假於航空業實習，輔修財務金融，投稿航運週刊和參與科技部研究，奠定良好的理論基礎。在學期間的業界參訪拓展了較強的學習能力和思維方式，航運業具有上下游全鏈條貫通和跨國跨文化的特徵，既要協同合作，又須靈活多變，且重專業合規，提升個人綜合能力。 畢業後第一份工作於澳門航空食品供應股份有限公司，擔任運作部專員，負責與航空公司協調和機上供應的質量檢查；二年後被復興航空邀請加入機場運作員工，接著加入澳門航空的地服部運控單位，負責航班協調和飛機調度，及後調升至航站管理部負責航點的安全、運作和服務管理工作。現任澳門航空服務發展部總經理。 
圖解:陳信宏(89級畢業系友) 版權:陳信宏系友提供
陳信宏原本對航空運輸一無所知的我，就讀航管系才開始接觸相關知識，並航空產業產生深厚興趣。系上給我極為豐富的見聞：參與台北國際航太展工作、參訪空廚品嘗美味甜點、實際操作模擬機與機場消防車、乘著航務組巡場黃車在桃園機場的跑道上奔馳。登上香港赤鱲角機場塔台，俯視整座機場及海天一色的美景，是我一生難忘的回憶。 由於具備航空公司及上海貨運承攬業的實習經驗，我在寄出履歷的一週內即順利通過考核，擔任盧森堡貨運航空在台的業務代表。進入職場十餘年發現，產業環境瞬息萬變，只有不斷學習，與時俱進，才能讓自己不被淘汰。此外，學習並非侷限在專業職能，而應該尋求跨領域的知識，對於培養不同的思維方式有幫助的。 
圖解:沈懷玲(101級畢業系友) 版權:沈懷玲系友提供
沈懷玲高中在選擇科系時，選擇長榮大學的航運管理系，是因為在機場總是給人很開心的感覺。大學時因為是選擇自己的興趣學習，系上會安排實習和參訪，在這些過程中可以瞭解航運這個領域。大二升大三的暑假至民航局台北區域管制中心實習，在區管中心看到管制員工作的情況，是那麼的嚴謹和細心，這也正是讓我想走航空產業的原因。 先後曾經擔任(1)復興航空航線管理部業務員，航空產業工作。(2)漢翔航空生產處工程師，屬於傳統製造業。(3)新加坡新翔公司-新加坡機場輔助警察，現擔任星宇航空企安室專員。學生時期所學習到的航空相關專業科目，都在工作中有所幫助，透過先前所學並結合實際情況及理論，在工作上可以更上手，也可以更快速瞭解現場作業，並解決突發狀況問題。 |
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長榮大學 國際企業學系 |
長榮大學 航運管理學系 |
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多元能力 |
說服協商：提出觀點與他人商議或說服他人同意，以積極的態度引導他人，達成共識、目標，或解決困難。
15%
問題解決：分析並預判問題的成因與後果，設想出合適的解決方法及使用的工具。
15%
運作分析：分析特定需求並規劃合適的運作流程，運用技術調整、組裝、設定設備，讓設備及系統正常運作。
5%
資源管理：分配及運用可支配的資源，調配人力、物力、資源運作的合理性、平衡性，發揮預期效益。
5%
語文理解與表達：能透過語文理解他人想法形成特定概念，且能說明特定想法或因果關係。
5%
敏銳創造：能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異，且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋，呈現新穎之處。
5%
邏輯推理：能捕捉事物運作的規律或關聯性，歸納或是推演不同事物的差異或因果關係，並得到特定理解。
5%
數理科學：能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題，依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
5%
記憶詮釋：能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容，且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
5%
快速知覺與總結：能從散落的資訊中，快速分辨與覺察具有意義的訊息，且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
5%
同時多工：能同時接收多個訊息，切換心力在不同的訊息組合。
5%
專注力：投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
5%
批判思考：運用不同觀點對問題進行理性分析，對問題的解決方法或結論，評估出優缺點、支持、反對的意見。
5%
主動學習：積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響，並依據各環節選擇適合的學習行為。
5%
自省促進：收集、評估自己或他人的表現，提出可改善及調整的方法或採取行動。
5%
社會覺察與合作：覺察並理解他人的感受或想法，並調整自己的做法，配合他人來完成任務。
5%
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語文理解與表達：能透過語文理解他人想法形成特定概念，且能說明特定想法或因果關係。
30%
主動學習：積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響，並依據各環節選擇適合的學習行為。
30%
自省促進：收集、評估自己或他人的表現，提出可改善及調整的方法或採取行動。
20%
社會覺察與合作：覺察並理解他人的感受或想法，並調整自己的做法，配合他人來完成任務。
20%
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性格特質 |
主動積極：常常主動提出特定見解，樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動，引領他人的行動。
20%
自信肯定：總是相信自己能達成目標，會肯定自身的優勢、長處，面對挫敗能較好的調整情緒。
20%
合作互助：總是願意優先關照、包容他人的需求，在不同意見中尋求最大的合作可能，優先尋求團體的共同價值，信任團體成員的指引。
20%
堅毅負責：常常長時間專注投入於特定事物，排除干擾訊息，會對所承諾的事物，會負起責任目標、執行到底，享受追求成就。
20%
變通開創：常常對多種事物，表達熱情興趣，對於既有事物，進行拆解、重組，給予新的理解與觀點，並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
20%
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樂群敬業：總是表現活潑、傳遞熱情，主動參與活動，樂衷於與夥伴一同完成任務。
60%
主動積極：常常主動提出特定見解，樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動，引領他人的行動。
40%
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