| 我的學系 |
長榮大學 國際企業學系 |
國立暨南國際大學 國際企業學系 |
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| 所屬學群 |
管理學群
跨
財經學群
國際企業學類 |
管理學群
跨
財經學群
國際企業學類 |
| 所在校區 |
校本部 711301臺南市歸仁區長大路1號 |
校本部 南投縣埔里鎮大學路一號 |
| 學系特色 |
本系成立於1993年，是全國第一個命名為『國際企業學系』的專業學系。教育理念以學生為本位，課程設計兼具理論與實務並以鏈結就業為導向，特別規劃『國際行銷』與『國際貿易』兩大專業模組，旨在培養學生成為具備「專業知識、創意思維、企業倫理」之全方位企業國際化專業人才。並鼓勵學生參與「國內、外企業實習」與「海外研習」等活動，創造多元及國際化之學習環境，提升學生競爭優勢。 下載詳細資料 |
國際企業學系透過完善的專業領域課程設計，搭配企業實務於專業學術課程，提昇學生國際企業的學術專業與實務參與性。培育具國際企業經營與策略管理、國際行銷與產品企劃、國際財務與投資分析之專業管理人才。充分注重學生在各方面能力的養成，透過企業管理專題、海外交換、國際企業實習，讓學生從中獲得更豐富的國際化及實務經驗。本系在大四及碩二均未排定必修課程，鼓勵同學在最後一年積極參與出國交換、企業實習或自我探索。 |
| 學科意涵 |
國際企業學系主要以「國際企業管理」、「國際財經貿易」以及「國際商務溝通」專業領域進行課程設計，培養學生就業能力、國際移動能力，鏈結國際成為全球商務管理人才。 下載詳細資料 |
國際企業是泛指以全球市場需求為導向，在不同國家或地區之間從事經營活動的企業。國際企業除強調企業內部的管理能力，也強調企業外部環境的分析與擬定策略。另著重跨文化領域的溝通能力，分析跨國企業的經營策略、資產管理和投資融資決策，以提高國際企業的競爭力與獲利能力。 |
| 學習方法 |
體驗式學習：例如「行銷學」課程舉辦的『農產品市集』；請全班同學親自設計行銷活動，將課本中所提及的行銷策略化為行動，實際執行與體驗，加深學習成效。 圖解:配合「行銷學」課程舉辦『農產品市集』 版權:許哲強老師拍攝 
模擬式學習：如「企業營運模擬」課程舉辦『股東大會報告』活動；請全班同學分組成立虛擬公司，各組成員分別擔任公司總經理、行銷經理、企劃經理、生產經理、財務經理等角色，模擬一般公司每年舉辦的股東大會報告，各成員需就所擔任角色提出該公司業務營運成果報告，並接受股東（其他同學扮演）提問，加深多元學習成效。 圖解:企業營運模擬課程舉辦『股東大會報告』 版權:國企系拍攝 
個案情境學習：在快速變遷的時代，最重要的大學教育就是要讓學生學用合一，理論與實務並重，課程教學與企業實作結合。因此，本系為配合理論內容，特別強化課程實作及企業參訪之問題解決情境學習，使學生成為手腦並用且知行合一的優質人才，如「全球品牌管理」課程舉辦企業參訪。 圖解:教師帶領學生至「紅崴科技」參訪 版權:國企系拍攝 
強化學生國際職能：辦理「國企系暨國會展學程國際日活動」，藉以拓展學生的國際觀以及提升跨文化理解力。透過在地國際化活動，使學生了解如何充實相關國際職能進而成為傑出國際人才，以及如何提升國際語言溝通能力。也讓學生看到國企系暨國會展學程與國際企業的產學鏈結以及海外實習媒合能量。 圖解:國際日活動 版權:國企系 
企業實習鏈結產業實境：為了讓學生瞭解職場實境，增加學生未來就業機會，本系強調「企業實習」課程，並於每學期的期末舉辦企業實習成果發表會，邀請每位實習學生分享企業實習心得及成果。 圖解:辦理企業實習成果發表會 版權:國企系拍攝 |
個案分析: 針對國內外實務教學個案，學生進行分組討論，培養分析解決問題、溝通協調、團隊合作、責任心的能力。 
整合學習：將所學的專業知識應用於實務，藉由競賽與管理個案討論，培養學生對於各專業學科的整合能力。 
國際化學習：藉由多元性的外語課程設計與豐富的國際性特色活動，培養學生的國際化能力。 
團隊學習:是指一個單位的集體性學習，學生之間的互相學習、互相交流、互相啟發、共同進步。 
數據分析：運用統計工具分析與判斷各類資料庫、進行資料擷取、比較與運用。 |
| 高中階段可以準備的學習方法或方向 |
具備熱忱、活力與興趣，想從事管理、國際貿易、國際行銷及會展相關工作的同學，我們都歡迎您加入長榮大學國際企業學系 |
我們建議對於國際企業有興趣的同學，可在高中時期累積以下各種經驗，從中培養相關能力。 |
| 與相關科系之異同 |
1. 本系與「企業管理學系」相同之處在於都是以一般管理為基礎，而兩者之間主要差異在於本系更強調國際企業經營與跨文化管理等相關內容。 |
國企學系與企業管理系、管理科學系最大的差異點在於(1)後兩者強調企業內部的管理能力，而國企則內外並重，尤其是企業外部環境的分析與擬定策略。(2)著重跨文化領域的溝通能力，外語溝通為基本條件。(3)國際財務管理能力強調跨國界，分析跨國企業的資產管理、投資融資及其他重要決策作各種層面。 |
| 生涯發展容易誤解之處 |
高中生容易認為國企系的出路，只能從事貿易、企管等方面的工作或職務；然而，本系的畢業生除了能勝任商業、金融相關的工作外，尤其適合處理或解決企業國際化整合性工作，或者需要以語言為基礎的商管相關工作。
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國企系學生畢業後的出路，除能到國際企業公司外，舉凡和國際企業實務流程有關的單位，皆是國企人可一展長才之處，如報關行、倉儲業、航空公司、海運公司、保險業等。另外企業的進出口部門、國際海陸空運業、銀行金融業的外匯部門、企業的採購及運籌管理等，也是國企人才的出路選擇。 |
| 學習方法容易誤解之處 |
1.學生容易認為國企系的出路，只能從事貿易或管理方面工作；本系畢業生亦適合擔任企業國際化的整合性工作，或者以語言為基礎的商管類工作。 |
國際企業學系不同於企業管理系，其範圍延伸至國際領域，不再只探討當地企業的問題，更加入國際文化、風俗民情、國際法律、國際匯率…等問題。課程內更重視外語能力，除英文外，同時加強德、法、西、日等第二外語的訓練，以因應國際企業管理之外語人才需求。 |
| 學習資源或補充說明 |
本系學生除了以國際貿易、國際行銷、國際財務管理、國際人力資源管理、以及國際企業管理等為主修課程，也可以修輔系或雙主修，讓生涯發展更多元並強化獨特的國際移動力，以適性發展個人潛能。 |
更多資訊請見暨大國企網站 |
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| 核心課程地圖 |
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| 專業選修課程 |
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| 特色課程 |
國際日活動「國企系暨國會展學程國際日活動」，藉以拓展學生的國際觀以及提升跨文化理解力。透過在地國際化活動，使學生了解如何充實相關國際職能進而成為傑出國際人才，以及如何提升國際語言溝通能力。也讓學生看到國企系暨國會展學程與國際企業的產學鏈結以及海外實習媒合能量。 圖解:2021國際日活動 版權:國企系 
行銷企劃實務本課程目標在於有系統地探討行銷企劃的內涵以建構學生在行銷企劃的基本知識與觀念。而面對實務界多變的需求，為促進學生的行銷創意更具實用性，本課程將安排具有業界實務經驗的專家學者帶領學生進行創意思考與團隊腦力激盪。除強調重要觀念的解析，以實例解釋實務的應用，藉以提升同學對行銷企劃實務觀念的認知。 圖解:「第13屆TBSA全國大專創新企劃競賽」 版權:莊立民老師 
跨文化溝通與管理透過有系統地介紹關於跨文化管理學的知識，幫助學生學習跨文化管理中的有效策略與技巧，同時也加入全球化的議題，讓同學在全球化的影響下去深入了解跨文化管理與溝通的重要性，從而成為未來的全球經理人，在世界經濟舞台上發揮積極的作用。 圖解:參加「2018越南臺灣形象展」 版權:何怡慧老師 
經營管理講座藉由中小企業高階經理人(Chief Executive Officer, 簡稱CEO)講座的方式，讓學生們學習企業實務經驗，以利未來在職場的生涯規劃。 圖解:「經營管理講座」課程開幕典禮 版權:國際企業學系拍攝 
企業國際化專題國際企業學系為提升學生實作力，深化理論與實務整合之學習模式，於大三下及大四上開設統整課程「中小企業國際化專題I」以及「中小企業國際化專題II」，透過學生分組合作與指導老師指導專題寫作，徹底貫徹「做中學、學中做」的精神。 圖解:國際企業學系畢業成果展 版權:國企系辦公室 |
股票實作本課程幫助學生瞭解股價和公司營運、產業發展、國內經濟環境、國際環境以及人與人之間的心理遊戲之間的關聯性。透過解讀公司財報、評估產業獲利能力、了解國家經濟成長與政策、瞭解跨國影響力以及猜解投資人心思等方式，掌握投資股市的技巧和知識。長期投資而非投機，注意群聚恐慌的風險，以謹慎態度面對投資市場。 
國際策略管理本課程內容將以國際企業經營之事業策略與集團策略為兩大主軸，基於以學習者為中心、翻轉教室、共同學習體等自主學習理念，搭配各單元之課程講授、個案討論、設計思考、期末專題等活動設計，培養學生深刻了解國際企業經營所面臨的不同總體環境、產業情境與決策兩難、善用策略理論與分析架構，進行批判性思考與邏輯推理。 
企業營運模式本課程重視思考、整合與分析能力，同學在擁有企業各項功能（生產、行銷、人力資源、研究開發、財務）的基本知識後，透過本課程了解企業如何整合上述功能，以成就其事業策略。在課程架構上，將著重在企業如何從自我了解(定位)到提供顧客價值的所有過程，以主題式、模組化的探討與實作演練，讓同學了解營運模式該如何運用。 
行銷管理本課程培養隨時觀察周遭環境的能力，開拓不同的思維角度，並透過邏輯辨正的思考建立自己的主見。從企業管理的角度，探討行銷管理之基本觀念與實務運作，著重於行銷人員可能面對的行銷決策，以追求企業營運目標與回應外在環境的需求與威脅。除了以行銷個案實例說明之外，本課程亦要求撰寫個案報告以落實行銷管理理論。 
國際禮儀與商務溝通技巧隨著國際間商務往來頻繁，無論在工作、生活、出國洽公場合，學習如何在不同國家、文化與生活環境中，與人和諧相處。透過教學與小組活動演練使學生瞭解國際商務禮儀及溝通技巧，因此個人形象塑造、生活品味以及懂得進退應對的智慧和禮儀，展現個人在商務禮儀活動中的角色定位及公司的企業文化，是未來在職場的實戰致勝關鍵。 |
| 完整課程地圖 |
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| 適合從事工作 |
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| 系友生涯 |
圖解:簡啟軒 (90級畢業系友) 版權:簡啟軒系友提供
簡啟軒長榮大學國際企業學系 90級畢業 美國Pittsburg State University企管碩士 儒鴻紡織(越南)股份有限公司品保經理 儒鴻紡織(越南)股份有限公司廠長 儒鴻紡織(越南)股份有限公司工業工程經理 儒鴻紡織(越南)股份有限公司生產經理 把所有分到的工作盡心做好 心存感謝 因為有工作真好！ 分到比別人多的工作量 心存感謝 因為有主管信任真好！ 面對不同的工作崗位 心存感謝 因為有成長的機會真好！ 面對不同的問題挑戰 心存感謝 因為有解決問題真好！ 
圖解:林漱蓉 (99級畢業系友) 版權:林漱蓉系友提供
林漱蓉長榮大學國際企業學系 99級畢業 HKU Space Postgraduate deploma in Business in Entrepreneurship 2012年任職於「慧榮科技」，協助大陸區以及韓國業務作業。兩年後外派香港，開拓香港分公司版圖。後資源上海子公司起步，以及澳門分公司設立。 閒暇之餘進修，香港大學進修學院課程，藉此提升業務及人事管理層面技能。 
圖解:李佩珊 (87級畢業系友) 版權:國企系
李佩珊我目前擔任冠宏輪有限公司業務經理，是一個很努力讀書的人，大二時開始參與系學會活動。很感謝大一、大二時老師們的教導，讓我能夠在大學的起步就奠定良好的專業基礎。長榮大學的老師們讓我對經濟、會計、統計產生很大的興趣，尤其企業管理、創業與實務等課程都非常實用，讓我在職業生涯中更有能力去勝任每一份工作。 系學會是讓我跟社團開始有接觸，系刊要找廠商廣告，舉辦企業參訪，讓我可以跟社會接軌，真正做到「做中學，學中做」，這些都是我在職場上很好的經驗。我很珍惜也很感謝所有長榮大學的董事會、老師們以及教職員們，董事會對學校的軟硬體設備都一直持續在做投資，就是為了給我們一個良好的學習環境，老師們很用心教學與研究，有些老師更是特地從其他公立學校來客座，感覺讀長榮大學就像是讀國立大學一般。 
圖解:王冠堯 (100級畢業系友) 版權:王冠堯系友提供
王冠堯從小家裡是做生意的，耳濡目染，能賺錢結交朋友，覺得商科很適合自己，家裡風氣民主自由，比起學業，父母更注重我的品格、待人處事，選系不選校，也是家裡給我觀念，因此身為台南人的我，長榮大學國際企業學系是我第一志願，在長榮大學是我求學最美好的時光。 畢業後因為機緣接觸到外商網路購物平台公司，賣的都是日常生活用品，覺得有商機，所以常到國外去學習與參訪，了解相關營運模式。從客戶的服務，到後台系統的操作、訂單的處理，以及門市的管理進階課程。經過不斷的努力，獲得總公司的肯定，現在也創立了自己的公司，每年的營業額穩定成長，這跟長榮的學習有很大的關聯，人生在每個階段都是選擇，也是挑戰自己的過程，選擇所愛、愛你所選，一定能走出自己的路。 
圖解:吳孟樺系友 (105級碩士班畢業生) 版權:吳孟樺系友
吳孟樺我高中時讀日文，當初選擇科系是認為「語言為輔、商管為主」，可比別人多個優勢，未來畢業工作選擇更多，也是這原因讓我大學時有了到上市上櫃公實習的機會。大學時期熱衷參與社團及系隊活動，研究所時擔任研究助理、助教及系辦工讀，這些經驗都是課本上學不到，但現在社會無論工作還是與人相處上息息相關。 我目前在金融業的教育訓練部門工作，相關業務繁雜，常有突發狀況，但有以前在系上所學課程的概念，還有課外學習到的經驗，造就現在的我，讓我能順利的解決，工作上可以將別人要學一兩個月的東西我在兩週內就能上手。謝謝國企系給予我的養分，讓我能在職場慢慢茁壯，感謝國企系老師對課程的用心及對每位學生的關心，我以長榮國企人為榮！ |
黃品豪(Uber 企業版企業客戶經理)從小即熱衷於商業知識和外語，因而選擇國企系作為大學教育的起點。當初以全球管理菁英學程為目標，修習全英語課程、國際禮儀、高爾夫球、國標舞和第二外語等特色必修課程，也從系學會會長、親善大使、以色列志工、越南證券商實習生和 YEF 美國矽谷參訪代表等種種經驗中，開拓視野及精進溝通技巧！一畢業即進入職場結合所學與實務經驗，努力往國際經理人邁進。 曾擔任 Uber Eats 營運特助、時代基金會 MIT 產業聯絡計畫、蝦皮購物客戶經理。現任 Uber 企業版台灣區中型企業客戶開發經理，提供一站式創新解決方案，協助企業數位轉型、減碳成效並提升營運效率。在校時培養的外語能力、專案及課外活動經驗，培養我團隊溝通、解決問題能力和抗壓性，成為踏入國際企業的墊腳石！ 
施秉中(資深銷售經理)板橋高中畢業，對大學科系的選擇其實很迷茫，只是覺得對商學有興趣，但具體選擇什麼科系其實並不清楚。透過各大學系所的網站介紹，發現暨南國際大學的國際企業學系非常符合我的需求。在校期間在商學方面，除了必修課程之外，我選修了許多行銷以及財會相關領域學分，為了將來的職場生涯打下良好基礎。 畢業後的第一份工作，任職於一家台灣的上市公司（傳產製造業），職位是銷售代表，負責台灣內銷以及東南亞區域的外銷工作，在這份工作，對於銷售的技巧有了初步實做的經驗。2011年至今我轉換跑道到一家外商，職位從最初的銷售代表晉升為2024年升遷為亞太區資深銷售經理，負責的區域也從大中華區擴大為亞太區。 
楊子嬉(台灣勤達睿客戶經理)在暨大國企系帶給我的生活體驗及大一到大四的課程中，完整的替我準備好日後面對職場的Soft skill (抗壓力、應變能力、危機處理的優先順序、正向前進的mindset)，而這些Soft Skill讓我面對高挑戰性的工作內容，未知的陌生開發，複雜困難的技術知識可以處變不驚，勇往直前。 目前在科技產業中擔任品牌原廠的業務經理，在B2B的模式中，許多的學習和經驗值的獲得都是來自於”經驗”，靠著大學四年培養出的核心能力，讓我在職場上能夠如願地達成期望值，也讓我面對挫折可以正向面對，對於職場的經驗值獲取得以保持進步，保持前進。 |
我的學系 |
長榮大學 國際企業學系 |
國立暨南國際大學 國際企業學系 |
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多元能力 |
說服協商：提出觀點與他人商議或說服他人同意，以積極的態度引導他人，達成共識、目標，或解決困難。
15%
問題解決：分析並預判問題的成因與後果，設想出合適的解決方法及使用的工具。
15%
運作分析：分析特定需求並規劃合適的運作流程，運用技術調整、組裝、設定設備，讓設備及系統正常運作。
5%
資源管理：分配及運用可支配的資源，調配人力、物力、資源運作的合理性、平衡性，發揮預期效益。
5%
語文理解與表達：能透過語文理解他人想法形成特定概念，且能說明特定想法或因果關係。
5%
敏銳創造：能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異，且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋，呈現新穎之處。
5%
邏輯推理：能捕捉事物運作的規律或關聯性，歸納或是推演不同事物的差異或因果關係，並得到特定理解。
5%
數理科學：能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題，依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
5%
記憶詮釋：能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容，且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
5%
快速知覺與總結：能從散落的資訊中，快速分辨與覺察具有意義的訊息，且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
5%
同時多工：能同時接收多個訊息，切換心力在不同的訊息組合。
5%
專注力：投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
5%
批判思考：運用不同觀點對問題進行理性分析，對問題的解決方法或結論，評估出優缺點、支持、反對的意見。
5%
主動學習：積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響，並依據各環節選擇適合的學習行為。
5%
自省促進：收集、評估自己或他人的表現，提出可改善及調整的方法或採取行動。
5%
社會覺察與合作：覺察並理解他人的感受或想法，並調整自己的做法，配合他人來完成任務。
5%
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邏輯推理：能捕捉事物運作的規律或關聯性，歸納或是推演不同事物的差異或因果關係，並得到特定理解。
15%
快速知覺與總結：能從散落的資訊中，快速分辨與覺察具有意義的訊息，且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
15%
社會覺察與合作：覺察並理解他人的感受或想法，並調整自己的做法，配合他人來完成任務。
15%
說服協商：提出觀點與他人商議或說服他人同意，以積極的態度引導他人，達成共識、目標，或解決困難。
15%
問題解決：分析並預判問題的成因與後果，設想出合適的解決方法及使用的工具。
15%
系統運作：評估與分析系統的運作方式、效能，考慮運作成本與效益，制定系統運作可改善或調整的方式。
5%
資源管理：分配及運用可支配的資源，調配人力、物力、資源運作的合理性、平衡性，發揮預期效益。
5%
批判思考：運用不同觀點對問題進行理性分析，對問題的解決方法或結論，評估出優缺點、支持、反對的意見。
5%
主動學習：積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響，並依據各環節選擇適合的學習行為。
5%
語文理解與表達：能透過語文理解他人想法形成特定概念，且能說明特定想法或因果關係。
5%
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性格特質 |
主動積極：常常主動提出特定見解，樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動，引領他人的行動。
20%
自信肯定：總是相信自己能達成目標，會肯定自身的優勢、長處，面對挫敗能較好的調整情緒。
20%
合作互助：總是願意優先關照、包容他人的需求，在不同意見中尋求最大的合作可能，優先尋求團體的共同價值，信任團體成員的指引。
20%
堅毅負責：常常長時間專注投入於特定事物，排除干擾訊息，會對所承諾的事物，會負起責任目標、執行到底，享受追求成就。
20%
變通開創：常常對多種事物，表達熱情興趣，對於既有事物，進行拆解、重組，給予新的理解與觀點，並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
20%
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主動積極：常常主動提出特定見解，樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動，引領他人的行動。
20%
樂群敬業：總是表現活潑、傳遞熱情，主動參與活動，熱衷於與夥伴一同完成任務。
20%
自信肯定：總是相信自己能達成目標，會肯定自身的優勢、長處，面對挫敗能較好的調整情緒。
15%
合作互助：總是願意優先關照、包容他人的需求，在不同意見中尋求最大的合作可能，優先尋求團體的共同價值，信任團體成員的指引。
15%
深思力行：常常追求事物的條理秩序，審慎確認事物的彼此關係，行事仔細考量後果。
15%
探究冒險：常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境，樂於把困難視為一種挑戰，在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
15%
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