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實踐大學 國際企業管理學系(高雄校區) |
實踐大學 企業管理學系(臺北校區) |
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| 所屬學群 |
管理學群
跨
財經學群
國際企業學類 |
管理學群
企業管理學類 |
| 學系特色 |
「國際企業管理學系」落實3+1實務導向培育國際商務人才，3年在校學習商管知識與外語，加上1年境外知名企業實習，系上擁有多國外語學習課程，包括：英語、日語、韓語等，以提升學生外語力。為了開拓國際人才之全球視野，本系開設海外學習課程、海外姐妹校交換管道(韓國、法國、德國、美國、英國、日本等)。學生分流：日韓商務行銷組、兩岸工商管理商務組及德國商務與投資組 師徒制學習，以加強區域型專業商管人才之競爭力。 |
本學系培育兼具「永續、人文、智慧之企業管理人才」。著重商務管理專業、創新經營與國際視野之養成，發展全球化行銷，數位化AI實務與資安管理、ESG永續管理及環保低碳經濟之永續經營能力。實施課程學程化，開設「服務業管理」、「創新創業管理」學程，並提供企業媒合，增加就業兢爭力。協助學生赴海外姊妹校進修，或報考學碩士一貫學程及升學MBA，同時提供境內外優質實習方案，以達學用合一及產業鏈 |
| 學科意涵 |
不同於國貿系，本系：「國際企業管理學系」在於強調企業跨國經營。與傳統企業管理學系不同之處在於因應知識經濟時代的全球競爭趨勢，加強國際觀點管理議題(國際行銷、國際物流、國際零售等)的教育，同時也強調對國際經貿環境的分析，重視的是具國際視野的人才培養。 |
企業管理(Business Management)，它是對企業的生產經營活動進行組織、計畫、指揮、監督和調節等一系列職能的總稱。 下載詳細資料 |
| 學習方法 |
課堂講授：由老師講授企業經營與管理的之規劃、執行與控制，使學生瞭解管理手法如何讓企業達到低成本、速度快與高品質之目的。 圖解:學習分流與職場關聯 
團隊學習：藉由課程規劃，例如：海外研習、管理課程、實務講座等，讓學生進行小團體討論，進而達到同儕學習。 圖解:日韓商務組 
田野調查：老師帶領學生至實際通路、零售現場觀察與分析消費者之行為，讓學生瞭解如何透過田野調查進行個案與資料的蒐集，以培養學生對消費市場的敏感度、反思、批判能力。 圖解:兩岸商務組 
資料分析：透過電腦相關實務課程，由老師教授資料分析技能，進而讓學生對分析結果進行策略的運用。 圖解:東南亞商務組 
實務操作：與業界合作，讓學生實際進入企業現場進行學習，實現做中學之教學目的，以縮小學用落差。 圖解:德國商務組 |
講述法(輔以業師協同教學)Lecturing 
合作學習Cooperative learning 
專題報告Project-based learning 
問題導向學習Problem-based learning 
個案討論Case study |
| 高中階段可以準備的學習方法或方向 |
1. |
現在的學生得學會「讓學習更有效率」的方法，好進行「更多的學習」。換言之，即便他們能使用運算速度更快、功能更多的電子設備，但在完成既有的學習內容後，又將被交付更難、更深的課程與作業，成為一個永難脫逃的輪迴。 |
| 與相關科系之異同 |
有別於國際貿易學系，本系「國際企業管理學系」在於強調企業跨國經營，而非著重於進出口作業。與傳統企業管理學系不同之處在於：因應知識經濟時代的全球競爭趨勢，本系除具備一般管理知識外，更加強調國際觀點管理議題(國際行銷、國際通路、國際物流等)，並強調國際經貿環境的分析，重視具備國際觀與國際視野的人才培養。 |
設計方向是為使學生擁有服務業管理、創新創業管理所需的專業知識與技能，以期培育經營管理、創新創業管理能力之專業人才。 |
| 生涯發展容易誤解之處 |
本系主要培養具國際視野之各專業領域人才，國際企業管理學系的畢業出路不只是至海外就業，國內企業處理國際事務工作也是本系畢業生重要的就業市場。 |
多被認為畢業後立即擔任創業家、高階經理人等職務。然而管理的面向小從個人生涯規劃、大至企業經營管理，同時，擔任”被管理者”時，若能知悉管理者心態與方法，則能更容易達成工作範疇目標。 故可知本系出路廣泛，多也從基層員工、幹部做起，但卻可因管理概念而攀升更快。 |
| 學習方法容易誤解之處 |
國際企業管理學系一般人認為只學習專業的商管知識，但本系規劃多國外語學習課程與多元學習資源，包括：英語、日語、韓語等，以提升學生外語力，進而奠定國際商務人才之基石。 |
企業管理的確什麼都學，正因為如此，企業管理適合兩種人，一為方向摸索中的人，這裡給我們多方嘗試的舞台，幫助我們找到興趣；另一種則是有創意、有想法的人，這裡也給予我們執行能力，幫助我們盡情揮灑創意，因此，在企業管理的每一天都應該精彩、充實且有挑戰。 |
| 補充提醒與說明 |
本系擁有海外學習課程、海外姐妹校交換管道，以開拓國際人才之全球視野。重視學生之資訊力，在系上可直接考取資訊相關國際證照。此外，本系設有日韓商務組、兩岸工商管理組、德國商務組及東南亞商務組之師徒制學習分流制度，以加強區域型專業商管人才之競爭力。 |
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| 學系聯絡方式 |
電話：(07)6678888分機4231 信箱：ibm@g2.usc.edu.tw |
電話：(02)2538-1111#8112 信箱： business@g2.usc.edu.tw |
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實踐大學 國際企業管理學系(高雄校區) |
實踐大學 企業管理學系(臺北校區) |
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| 核心課程地圖 |
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| 專業選修課程 |
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| 特色課程 |
企業國際化經營實務為因應本系推動跨國商務人才的教育目標，本課程透過異地(移地)學習，以親身參與式的學習來拓展學生的國際視野，並希望透過與姐妹學校的交流與學術座談、海外企業參訪，以激發同學進一步了解國際相關議題的興趣，也透過交流讓學生更了解英文的重要。 圖解:海外研習課程：德國篇 
國際通路管理本課程目的在使學生瞭解不同商品類別(選購品、便利品、…)的通路規劃，並藉由管理手法使商品至各賣場再到顧客手上達到低成本、速度快與高品質之目的。本課程將配合個案教學，學生在學習完此課程時可具備通路流程管理與效率分析之知識。課程特色：1.介紹與操作田野調查手法。2.藉由個案討論達到理論與實務結合之目的。 圖解:國際通路管理之田野調查操作 
企業實習為落實教學實用，本課程讓學生增加實務能力、縮小學用落差，並且能在畢業後順利與企業接軌，本系與合作廠商簽訂實習合作方案，能安排學生在寒假期間至企業實習，使學生實際接觸實務工作以達成理論與實務結合之目的。 圖解:實習場景 |
服務業管理教導同學瞭解服務業管理相關理論與實務，經由實際案例討論，學習創業內涵，增進相關技能之培養並選取具實務價值的議題，從瞭解服務業的現象、探討消費者的特性，到聚焦服務行銷策略，為學生建立紮實的理論基礎。 
無形資產評價近年來全球知識經濟蓬勃發展，無形資產已是企業價值中不容忽視的重要部分。透過本課程的學習，讓學生了解企業發展過程中無形資產的價值以及評價方式,同時也進而了解智慧財產權相關知識與權益保障。 
創新創業會計實務幫助著手畢業專題的同學認識新創企業實務上常見的會計相關基本功能,處理原則與技巧,並融合財務管理資金的籌措及調度概念,期盼藉由本課程讓未來有心創業的同學更進一步與實務界之商業模式接軌 
公司理財提升學生企業在財務管理之專業認知 並導以實務配合，以達實際應用之靈活度並增加學習興趣 
ESG與企業永續策略介紹如何以ESG三大面向來評鑑企業在面對與該產業相關ESG風險與機會之相關議題及永續發展。評鑑模型由社會(S)、經濟(E)、環境(E)及揭露(D)四大構面(SEED)組成，檢視企業是否已設定適當之永續願景、發展出相對應之策略與目標，進而以具體行動落實並提升永續發展成效。 |
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實踐大學 國際企業管理學系(高雄校區) |
實踐大學 企業管理學系(臺北校區) |
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| 適合從事工作 |
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| 系友生涯 |
暫無圖片
翁嬿婷國企系就讀期間著重專業知識的養成外，我也積極爭取在校服務的機會，一般行政庶務工作皆難不倒我。國企系擁有完整的實務課程，包括：商務英文、海外實習、海外研習課程等，讓我在畢業前已具備進入職場的能力與信心，於是我選擇直接進入職業就業，不選擇升學，國企系的培訓讓我為進入職場前奠定良好的基礎。 畢業後錄取安鼎國際工程股份有限公司擔任人資助理及總務人員，負責工作是人力招募作業，並積極協助公司執行政府的「人力資源提升計畫案」之課程規劃等作業，多次協助企劃徵才活動(各項大型徵才活動規劃)，覺得當年在校參與的學習經驗對於職場發展有莫大幫助。 暫無圖片
鄭卜堯就讀國企系期間我參與系上的菁英班訓練，除了課堂的學習外菁英班也教導社交禮儀與職場實務技能，大三時在系上老師指導下獲得科技部專題研究計畫補助，藉由計畫的執行讓我逐漸對專案管理產生興趣，也成為我日後嚮往的工作目標。大四時到中國西安交通大學當交換生，移地學習讓我收獲非常多，也讓我信心直接投入職場工作。 我先後進入蘋果授權經銷商Studio A、精英電腦，目前在和碩聯合科技服務，我擔任研發中心專案高級工程師。在執行專案的過程中，我發現每一個專案都是一個強大的團隊共同努力的成果，每一個案子都要投入200~300人的資源，對於專案管理與職場上所需之技能，國企系的課程學習對我來說幫助真的很大，課外學習也有潛移默化的影響。 暫無圖片
郭俐綺一晃眼來到了大學的最後一年，在大學生涯裡的前三年，因為參與了菁英班、系上排球隊、系學會與海外交換生等，每一年都過的很充實。在大學畢業前的最後一學期，我選擇提前進入職場來尋找心裡的聲音。在當我得知學校提供有大陸、日本、越南等地的海外實習時，海外實習就出現在我的規劃裡，請學弟妹一定要爭取境外實習機會。 鎰呈行是一家在越南供應鞋廠材料的供應商，我很慶幸當初有好好修國貿和商用英文寫作，因為我目前主要工作內容就是在處理緬甸客戶的訂單和回覆英文郵件。不過老實說我對鞋子一點了解都沒有，更不用說是材料了，我一開始有點擔心，但來到公司後，大家都很有耐心地教導與照顧我。此外，越南其實並沒有大家想的那麼落後。總之十分鼓勵大家到海外來看看，趁年輕，勇敢的出來闖吧。 |
圖解:蒞校擔任創新創業專題評審 版權:實踐大學企業管理學系
陳瑋真畢業本系碩士班創辦星響創意股份有限公司，發展以角色授權為主要業務，推出的第一個角色是與星座有關的品牌，名為星座小熊-布魯斯，公司目前旗下三個品牌，包含了星座小熊、RingRing、音樂兔。 目前也已經推出第二、第三角色人物，加起來一共一百六十萬粉絲，曾與麥當勞、愛迪達、中華電信、露得清、李施德霖、遠東愛買、商業週刊、中時電子等..企業共同合作。 
圖解: 榮獲60週年傑出校友 版權: 實踐大學
葉啓棟葉啟棟董事長於1988年創立捷元股份有限公司，致力於資訊通路產業經營與發展， 應用網路功能創造更安全的交易機制，與經濟部商業司共同導入PKI電子金鑰機制，協助所屬經銷通路實行電子下單機制，提高企業營運績效，於B2B網路下單業務領先同業。 1.與實踐大學實施在業彈性學習，薦送學生至企業實習，使學生能學以致用，曾參與在業彈性學習的學生畢業後，多數續留在原單位服務，成效良好。 2.捐贈企業管理學系系務發展基金提供同學生活補助。 
圖解: 王景德學長與學生互動於神岡總店 版權: 實踐大學企業管理學系
王景德王景德校友活躍系學會及系上事務，個人特色鮮明並充滿熱情，立志創立個人事業，於2016年11月創立雷恩獅咖啡，目前已有三間分店(台中神岡總店、台北華山店、台中市陜西店)，，也向台中市中心與其他城市展店，在線上(PChome 商店街、Rakuten樂天市場)和實體通路邁向全國！ 創業學習到商品從無到有的開發等種種歷練，包含新鮮現烘的咖啡豆、台灣栽種的茶葉、用心經營的品牌、自製咖啡包更上架知名通路，覺得當年在校參與專案的學習經驗對於未來發展有莫大幫助。 |
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實踐大學 國際企業管理學系(高雄校區) |
實踐大學 企業管理學系(臺北校區) |
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多元能力 |
自省促進：收集、評估自己或他人的表現，提出可改善及調整的方法或採取行動。
15%
社會覺察與合作：覺察並理解他人的感受或想法，並調整自己的做法，配合他人來完成任務。
15%
程式設計：了解程式語法以及邏輯架構，撰寫、修改程式，開發並設計系統。
15%
系統運作：評估與分析系統的運作方式、效能，考慮運作成本與效益，制定系統運作可改善或調整的方式。
15%
語文理解與表達：能透過語文理解他人想法形成特定概念，且能說明特定想法或因果關係。
15%
數理科學：能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題，依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
15%
專注力：投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
10%
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語文理解與表達：能透過語文理解他人想法形成特定概念，且能說明特定想法或因果關係。
5%
敏銳創造：能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異，且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋，呈現新穎之處。
5%
邏輯推理：能捕捉事物運作的規律或關聯性，歸納或是推演不同事物的差異或因果關係，並得到特定理解。
5%
數理科學：能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題，依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
5%
記憶詮釋：能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容，且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
5%
同時多工：能同時接收多個訊息，切換心力在不同的訊息組合。
5%
專注力：投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
5%
遠觀細察：能在遠、近距離中能分辨、比較色彩差異，在不同光線強度下能觀察物體大小、距離、移動變化。
5%
聽覺辨識：能在有干擾的情況下專注於聲音來源，分辨音調、音量，並將不同強度的聲音轉為可辨讀的語句。
5%
批判思考：運用不同觀點對問題進行理性分析，對問題的解決方法或結論，評估出優缺點、支持、反對的意見。
5%
主動學習：積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響，並依據各環節選擇適合的學習行為。
5%
自省促進：收集、評估自己或他人的表現，提出可改善及調整的方法或採取行動。
5%
社會覺察與合作：覺察並理解他人的感受或想法，並調整自己的做法，配合他人來完成任務。
5%
說服協商：提出觀點與他人商議或說服他人同意，以積極的態度引導他人，達成共識、目標，或解決困難。
5%
問題解決：分析並預判問題的成因與後果，設想出合適的解決方法及使用的工具。
5%
運作分析：分析特定需求並規劃合適的運作流程，運用技術調整、組裝、設定設備，讓設備及系統正常運作。
5%
程式設計：了解程式語法以及邏輯架構，撰寫、修改程式，開發並設計系統。
5%
機械操作：能監控設備或系統，按程序運行、排除故障，且能進行修繕、更換零件，檢測產製成果的品質。
5%
系統運作：評估與分析系統的運作方式、效能，考慮運作成本與效益，制定系統運作可改善或調整的方式。
5%
資源管理：分配及運用可支配的資源，調配人力、物力、資源運作的合理性、平衡性，發揮預期效益。
5%
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性格特質 |
主動積極：常常主動提出特定見解，樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動，引領他人的行動。
30%
樂群敬業：總是表現活潑、傳遞熱情，主動參與活動，樂衷於與夥伴一同完成任務。
20%
自信肯定：總是相信自己能達成目標，會肯定自身的優勢、長處，面對挫敗能較好的調整情緒。
15%
開朗活潑：總是正向樂觀的看待事物的發展，即使事件發展不如預期，也能保持接納、能看見正向價值，常常表現自在、不膽怯。
15%
探究冒險：常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境，樂於把困難視為一種挑戰，在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
10%
變通開創：常常對多種事物，表達熱情興趣，對於既有事物，進行拆解、重組，給予新的理解與觀點，並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
10%
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自信肯定：總是相信自己能達成目標，會肯定自身的優勢、長處，面對挫敗能較好的調整情緒。
15%
變通開創：常常對多種事物，表達熱情興趣，對於既有事物，進行拆解、重組，給予新的理解與觀點，並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
15%
主動積極：常常主動提出特定見解，樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動，引領他人的行動。
10%
樂群敬業：總是表現活潑、傳遞熱情，主動參與活動，樂衷於與夥伴一同完成任務。
10%
開朗活潑：總是正向樂觀的看待事物的發展，即使事件發展不如預期，也能保持接納、能看見正向價值，常常表現自在、不膽怯。
10%
親和接納：總是願意關懷他人情緒與感受，樂於接納與照顧他人困擾與情緒，表現和藹友善、易於親近。
10%
合作互助：總是願意優先關照、包容他人的需求，在不同意見中尋求最大的合作可能，優先尋求團體的共同價值，信任團體成員的指引。
10%
堅毅負責：常常長時間專注投入於特定事物，排除干擾訊息，會對所承諾的事物，會負起責任目標、執行到底，享受追求成就。
10%
深思力行：常常追求事物的條理秩序，審慎確認事物的彼此關係，行事仔細考量後果。
10%
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