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世新大學 經濟學系 |
世新大學 財務金融學系 |
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| 所屬學群 |
財經學群
經濟學類 |
財經學群
財務金融學類 |
| 所在校區 |
校本部 116台北市文山區木柵路一段17巷1號 |
校本部 116台北市文山區木柵路一段17巷1號 |
| 學系特色 |
本系9位專任教師，皆具海內外經濟學博士學位；另聘有薛琦(前經建會副主委、證交所董事長)與徐仁輝(前財政部政務次長)兩位講座教授。辦學特色以產業研究、總體金融、特色課程(包含AI與數據分析、財經傳播)為課程三大主軸。本系有專屬「杜功英清寒助學金」及「最佳碩士論文獎」。此外，本系提供豐富的金融產業實習與就業機會，並輔導考取專業證照。另有國際交換、五年取得學士+碩士學位、境外實習、學生社團等學習活動。 |
因應時代金融趨勢與需求，本系特別規劃三個特色領域，以加強學生面對未來之競爭力，分別是：財富管理與投資規劃、金融服務與媒體行銷、人工智慧與財務大數據。學校有新建的全媒體大樓及專業先進的智能攝製基地，本系的學生可在管院環境中學習並可接觸傳播專業之同學與校友。學校在歐美日中等處有極多交換學生計畫；並提供多樣獎助學金。三大特色說明請見附檔。 下載詳細資料 |
| 學科意涵 |
經濟學是一門社會科學，藉由觀察、提出問題、邏輯推論、建立理論、做出預測、最終以實際資料驗證預測的正確性，來分析經濟社會各種現象，並解決人類所面臨問題。例如價格、貨幣、經濟成長等。而教育、生育、健康、房地產、職業運動等與人的行為有關的社會現象，也是經濟學之研究範疇。 |
財務金融活動是經濟活動中的一個重要面向，指的是企業、個人乃至政府，其資金之籌措、規劃與管理。由此學系畢業的同學將習得相關的知識與技能，從而可在銀行、證券、投信、投顧與保險等領域及各公司之財務部門工作。此外，對於個人之投資理財規劃也會有專業之理解與熟悉。學科定義與三大特色之關聯請詳見附擋。 下載詳細資料 |
| 學習方法 |
一、邏輯思考經濟學在分析人類的決策行為，近至生活中的個體事物，遠至國內外的總體大事，均要有直覺的判斷能力，因此邏輯性的推理與思考能力是學習經濟學必要的能力與方法。 
二、AI與數據分析經濟領域中蘊藏著豐富的數據，藉由數據的解析才能驗證理論的成立，萃取其中資訊作為決策的參考。因此學生必須從統計學中了解數據分析方法，並進一步利用統計軟體，擷取、分析資料，根據統計結果做出結論。據此，本系每年舉辦財經數據視覺化競賽，甚至榮獲全國大專校院AI金融科技創新創意競賽首獎。 
三、批判思考 經濟系學生對於觀察到的經濟現象，必須從所學過的專業理論中提出解釋並加以評論，在課堂中與老師的討論與互動，即是批判思考能力的運用。利用批判思考及邏輯能力，結合社會脈絡的觀察，培養具有「經濟思維」與「社會關懷」的博雅素養。 
四、文字與口語表達經濟系培養學生對經濟議題統整論述與分析能力，因此良好的語文說、寫、閱讀能力是強化對外溝通的重要利器，這也是在課程中要求學生製作報告的目的。每年舉辦學生學術研討會，給予學生學術發表舞台。據此，本系培養學生參與大專生國科會計畫，通過計畫件數名列前茅，更多次榮獲國科會研究創作獎殊榮。 
五、企業實習與專業證照經濟系學生具有獨立思考與專業分析能力，廣受企業主青睞。近兩年藉由課程輔導取得金融專業證照60餘張。每年拓展實習單位，與銀行、證券、期貨、區塊鏈、資訊服務、公關行銷、財經傳播等行業合作，並有產學顧問提供實習諮詢。每年有10餘位學生於銀行及證券業實習後轉為正職，實習成果豐碩。 |
個案分析：透過課堂講授使學生了解財務基本知識與理論，並輔以實際個案分析，最終以學生分組討論，訓練學生溝通合作、簡報、分工及資料分析之能力。 
模擬交易投資：應用投資相關知識，進行實作模擬競賽，使同學們能將課堂所學習之各種理論觀念與思考架構，直接應用在生活周遭所發生的各種財經政策與投資分析上。 
財金專家講座及職涯指引：產業分析是金融市場分析很重要的一環，也為了避免陷入抽象的產業經濟分析，本系引入金融業界師資以及尖端產業專家。將數門課程與業界師資結合，讓學生能夠學以致用。 
企業實習：引進學生至各優質銀行、證券、投信、投顧與保險等領域及公司財務部門實習，以了解業界需求與運作模式，提前為進入職場做準備。 
人工智慧與財務資料分析：本系將教導並應用python、R、Excel，讓學生有能力將財務理論應用於分析實際財務資料。 |
| 高中階段可以準備的學習方法或方向 |
學習經濟學需具備良好的邏輯思維，要能夠從既定的設定與限制下，思考最佳的決策；對數字要有分析能力與敏感度，要能從數字的變化與差異中發現問題並進行分析；對於分析結果的解讀，必須具備科學分析的基礎架構進行批判並且利用簡潔的文字口語表達看法，寫出經濟意涵並做出結論。除各科(國文、英文、數學與公民)的基礎學習並進外，建議藉由財經相關雜誌或新聞報導、經濟學小說、諾貝爾獎得主相關故事、經濟學網路相關訊息等方式，多聽、多看、多涉獵，並保持對經濟重大事件的關注。 |
鼓勵同學在高中時期，可以先去涉獵財經報紙(經濟日報、工商時報)、週刊或月刊(商業週刊、今周刊、天下雜誌、遠見雜誌等)及經濟與金融相關的書籍。另外，因應金融科技時代潮流，英文是所有程式語言的基礎，您也可以趁此高中時期豐富英文單字、活用句型及培養英文閱讀習慣。高中校本特色課程如：金融理財、程式設計相關，建議同學積極參與，並透過課程excel練習、團隊作業上台報告，可以為未來的自己累積上大學前的軟實力。 |
| 與相關科系之異同 |
經濟學被稱為社會科學之母、商學之源，所強調的是經濟法則、市場均衡及政策影響等相關思考訓練，較之商學院其他學科著重於廠商角度有所不同。在經濟學背景的訓練下，要跨足財務金融、企管、國貿等領域相對容易，因此世新經濟系的學生在未來升學或就業市場均能有多元的發展。 |
與經濟系的異同：在課程上，財金系的課程較為廣泛，除了有基本的經濟學課程，財金系的課程更著重實務與廣度，強調同學的最後一哩路，包括財務管理、投資學、期貨與選擇權等就業必備的核心課程。此外，本系提出熱門特色課程，例如人工智慧與財務大數據、財富管理與投資規劃、金融服務與媒體行銷。同學們的就業也更多元，包括一般金融機構以及政府財經相關機構等。 |
| 生涯發展容易誤解之處 |
有人誤認經濟系畢業生只能從事金融業或報考公職。 |
Q: 只能做金融相關工作? |
| 學習方法容易誤解之處 |
一般人常誤解經濟學家喜歡使用數學，發展一些不切實際的理論。其實，每位經濟學家都是一說故事者，經濟學家習慣以數學的語言來說故事，藉此闡述他們對經濟現象的看法。本系除了用簡單的數學之外，更著重於數據的蒐集、解讀與分析。 |
Q: 財務管理是不是只有投資股票？ |
| 補充提醒與說明 |
本系有許多其他傑出系友，如 |
Q: 我畢業後可以做什麼 |
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世新大學 經濟學系 |
世新大學 財務金融學系 |
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| 核心課程地圖 |
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| 專業選修課程 |
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| 特色課程 |
資料科學概論
選讀後應具以下觀念與技能： 
人工智慧思維與創新應用人工智慧（AI）已經改變了我們的生活，並在各個領域中展現出無限潛力。課程引導學生探索人工智慧的核心概念、思考方式與應用領域。帶領學生建立對人工智慧的基本認識，接著將說明人工智慧的不同類型和應用領域，包括人工智慧在醫療保健、金融、交通、娛樂、商業等各個行業的應用。 
總體金融本系列課程提供全面性的總體金融知識訓練，涵蓋總體經濟、財務管理及金融證照輔導。學生將學習運用總體經濟理論分析金融議題，提升解讀財經新聞的能力，熟悉金融工具與市場運作，培養專業經濟思維。同時學習企業財務報表分析與投資計畫評估，進而結合金融證照相關知識之傳授，為進入財務部門或金融產業打下基礎並提升競爭力 
永續與環境經濟學使學生了解基本環境經濟學理論，以應對全球氣候變遷、空氣和水污染、廢棄物管理等環境議題。將學習使用成本效益分析方法，評估環境政策的社會效益和成本，並制定適當環保政策，包括命令管制、碳排放費、排放權交易和可持續發展目標（SDGs）。有助於學生理解環境經濟的實際應用和SDGs挑戰，促進社會永續發展。 
AI輔助商管市場研究與地理空間分析訓練學生在市場問卷設計與數據分析調查和商管市場分析的實務操作能力，同時導入經濟地理空間分析，強化學生更精準進行市場資料分析及研擬有效商管策略。 |
投資學本課程除了使同學對投資的標的物、相關工具與資訊及投資環境有基本認識外，更將深入探討風險與報酬、證券評價、投資組合管理、投資組合績效評估及其他投資學理論。除此之外，本課程亦將配合投資競賽與報告之撰寫使同學實際操作運用理論工具及所學，建立正確的投資觀念，提昇自身財務決策的能力。 
企業實習修習者在學期中，須前往企業單位實習，並接受任課教師及企業主管之督導及考核。教師將進行企業訪視，並指定或依學生要求選擇研習之相關實務課題，彙整成實習心得或專題研究報告。企業實習單位主管得依學生的敬業精神、專業能力及服務績效進行實習成效考評，學期成績為授課教師及企業主管共同考評。 
數位智能投資與財富管理金融數位浪潮下引發新的投資趨勢，為了因應數位金融已經成為金融業財富管理發展的新方向，將舊有課程內容更新加入數位化策略投資、智能投資平台與財富管理等新趨勢，使得學生在充分學習後能與職場完全接軌。 
金融行銷結合行銷管理與財富管理，並強調金融商品的行銷服務。金融行銷管理課程主要介紹了行銷管理和金融產品特性的基本知識。在完成整學期的課程後，學生將能夠有效運用金融產品的設計和行銷的優勢。 
金融大數據透過對大規模金融數據的資料探勘和分類演算，尋找制訂財務金融決策所需之資訊。內容涵蓋監督式學習之決策樹和隨機森林，以及非監督式學習機器學習之集群分類，關聯分析。 |
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世新大學 經濟學系 |
世新大學 財務金融學系 |
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| 適合從事工作 |
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| 系友生涯 |
圖解:非凡電視台記者/主播
賴家瑩大學部第十六屆 FB粉絲頁搜尋_新聞主播賴家瑩 因喜歡團體活動、個性外向，曾擔任社團社長、畢聯會會長，並且主持校內活動、演講比賽。所以當時在選擇大學科系時，即以學風較活潑開放的大學為考量，也因為希望自己能擁有更專業的領域，在出職場後能有更多選擇，於是選擇商學院科系做為主要研讀學系。 因主修經濟和新聞相關學程，畢業之後盼學以致用，因此希望將經濟和新聞結合，進入到了財經新聞台擔任新聞記者和主播，在大學的學習經驗當中，給了我相當紮實的財經知識以及邏輯思考能力，新聞相關學程也讓我對播報主持並不陌生，因此進入職場後，以大學培養的能力，在職場上努力中！ 
圖解:美國朱尼亞塔學院終身教授
王為中大學部第三屆 2016 獲選世新大學傑出校友 2015 迄今美國賓州 Juniata College 商學及經濟學副教授 (Tenure 終身職) 2011 迄今 美國賓州 Director of Global Program Development (國際合作項目主任) 2013 迄今 Kdan Mobile Software 董事及美國分公司總經理 
圖解:東京BMW集團商業智能經理
洪煜清(Jason Hung)大學部第十三屆 於大學時輔修英文，並交換至姐妹校美國波士頓Emerson College。畢業後留學日本，獲得東京法政大學MBA學位，並在該地就業。 曾任職於日本建築設計事務所（梓設計）負責海外業務行銷，以及BAT負責北亞市場策略規劃。目前任職於東京BMW集團，職稱為「商業智能經理(Business Intelligence Manager)」負責公司旗下品牌BMW、MINI和Rolls-Royce的數據分析，熟悉Microsoft Power BI、Tableau、Google Analytics 等軟體的應用。 
圖解:臺灣金融研訓院院長
高一誠大學部第二屆畢業 臺灣金融研訓院院長(2024/11~) 輔仁大學經濟系專任副教授（2024/08~迄今） 中原大學企業管理學系專任副教授（2014/08~2024/07） 中原大學企業管理學系專任助理教授（2010/02~2014/07） 
圖解:外貿協會 上海代表處張企申 首席代表
張企申碩專班第一屆 08/2016– Present 外貿協會上海代表處首席代表 01/2012– 08/2016 外貿協會行政業務處事務組組長 03/2006 –01/2013 外貿協會北京駐點代表 |
楊智淵CACO加州椰子國際公司創辦人暨董事 . 
涂立倫美國Caterpillar Inc. Business Intelligence Analyst(商業智慧分析師) . 
王威人赤兔影像公司創辦人 金馬獎「無聲」電影製作人 . 
劉亭希動見資本公司AI資料分析師 . 
陳欣華滙豐銀行證券服務部 交割清算經理 . |
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世新大學 經濟學系 |
世新大學 財務金融學系 |
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多元能力 |
專注力：投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
10%
批判思考：運用不同觀點對問題進行理性分析，對問題的解決方法或結論，評估出優缺點、支持、反對的意見。
10%
主動學習：積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響，並依據各環節選擇適合的學習行為。
10%
社會覺察與合作：覺察並理解他人的感受或想法，並調整自己的做法，配合他人來完成任務。
10%
邏輯推理：能捕捉事物運作的規律或關聯性，歸納或是推演不同事物的差異或因果關係，並得到特定理解。
10%
數理科學：能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題，依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
10%
記憶詮釋：能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容，且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
5%
快速知覺與總結：能從散落的資訊中，快速分辨與覺察具有意義的訊息，且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
5%
語文理解與表達：能透過語文理解他人想法形成特定概念，且能說明特定想法或因果關係。
5%
敏銳創造：能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異，且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋，呈現新穎之處。
5%
說服協商：提出觀點與他人商議或說服他人同意，以積極的態度引導他人，達成共識、目標，或解決困難。
5%
問題解決：分析並預判問題的成因與後果，設想出合適的解決方法及使用的工具。
5%
系統運作：評估與分析系統的運作方式、效能，考慮運作成本與效益，制定系統運作可改善或調整的方式。
5%
資源管理：分配及運用可支配的資源，調配人力、物力、資源運作的合理性、平衡性，發揮預期效益。
5%
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記憶詮釋：能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容，且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
10%
語文理解與表達：能透過語文理解他人想法形成特定概念，且能說明特定想法或因果關係。
10%
程式設計：了解程式語法以及邏輯架構，撰寫、修改程式，開發並設計系統。
10%
系統運作：評估與分析系統的運作方式、效能，考慮運作成本與效益，制定系統運作可改善或調整的方式。
5%
資源管理：分配及運用可支配的資源，調配人力、物力、資源運作的合理性、平衡性，發揮預期效益。
5%
敏銳創造：能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異，且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋，呈現新穎之處。
5%
邏輯推理：能捕捉事物運作的規律或關聯性，歸納或是推演不同事物的差異或因果關係，並得到特定理解。
5%
數理科學：能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題，依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
5%
快速知覺與總結：能從散落的資訊中，快速分辨與覺察具有意義的訊息，且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
5%
同時多工：能同時接收多個訊息，切換心力在不同的訊息組合。
5%
專注力：投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
5%
批判思考：運用不同觀點對問題進行理性分析，對問題的解決方法或結論，評估出優缺點、支持、反對的意見。
5%
主動學習：積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響，並依據各環節選擇適合的學習行為。
5%
自省促進：收集、評估自己或他人的表現，提出可改善及調整的方法或採取行動。
5%
社會覺察與合作：覺察並理解他人的感受或想法，並調整自己的做法，配合他人來完成任務。
5%
說服協商：提出觀點與他人商議或說服他人同意，以積極的態度引導他人，達成共識、目標，或解決困難。
5%
問題解決：分析並預判問題的成因與後果，設想出合適的解決方法及使用的工具。
5%
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性格特質 |
深思力行：常常追求事物的條理秩序，審慎確認事物的彼此關係，行事仔細考量後果。
15%
探究冒險：常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境，樂於把困難視為一種挑戰，在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
15%
變通開創：常常對多種事物，表達熱情興趣，對於既有事物，進行拆解、重組，給予新的理解與觀點，並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
10%
合作互助：總是願意優先關照、包容他人的需求，在不同意見中尋求最大的合作可能，優先尋求團體的共同價值，信任團體成員的指引。
10%
堅毅負責：常常長時間專注投入於特定事物，排除干擾訊息，會對所承諾的事物，會負起責任目標、執行到底，享受追求成就。
10%
主動積極：常常主動提出特定見解，樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動，引領他人的行動。
10%
樂群敬業：總是表現活潑、傳遞熱情，主動參與活動，熱衷於與夥伴一同完成任務。
10%
自信肯定：總是相信自己能達成目標，會肯定自身的優勢、長處，面對挫敗能較好的調整情緒。
10%
開朗活潑：總是正向樂觀的看待事物的發展，即使事件發展不如預期，也能保持接納、能看見正向價值，常常表現自在、不膽怯。
5%
親和接納：總是願意關懷他人情緒與感受，樂於接納與照顧他人困擾與情緒，表現和藹友善、易於親近。
5%
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主動積極：常常主動提出特定見解，樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動，引領他人的行動。
10%
樂群敬業：總是表現活潑、傳遞熱情，主動參與活動，熱衷於與夥伴一同完成任務。
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自信肯定：總是相信自己能達成目標，會肯定自身的優勢、長處，面對挫敗能較好的調整情緒。
10%
開朗活潑：總是正向樂觀的看待事物的發展，即使事件發展不如預期，也能保持接納、能看見正向價值，常常表現自在、不膽怯。
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親和接納：總是願意關懷他人情緒與感受，樂於接納與照顧他人困擾與情緒，表現和藹友善、易於親近。
10%
合作互助：總是願意優先關照、包容他人的需求，在不同意見中尋求最大的合作可能，優先尋求團體的共同價值，信任團體成員的指引。
10%
堅毅負責：常常長時間專注投入於特定事物，排除干擾訊息，會對所承諾的事物，會負起責任目標、執行到底，享受追求成就。
10%
深思力行：常常追求事物的條理秩序，審慎確認事物的彼此關係，行事仔細考量後果。
10%
探究冒險：常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境，樂於把困難視為一種挑戰，在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
10%
變通開創：常常對多種事物，表達熱情興趣，對於既有事物，進行拆解、重組，給予新的理解與觀點，並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
10%
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