世新大學 公共關係暨廣告學系 |
銘傳大學 新媒體暨傳播管理學系(台北校區) |
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所屬學群 |
大眾傳播學群
廣告公關學類 |
大眾傳播學群
大眾傳播學類 |
學系特色 |
本系的特色在隨時注意時代潮流及市場求才趨勢,將公關、廣告及行銷等專業學術理論與實務操作結合,讓學生學中做、做中學培育學養兼具且符合市場需求的公關和廣告專才。本系希冀培養學生具有企劃執行、創意思維與創作、策略傳播以及數位運用能力。 |
新媒體改寫了媒體產業,也正在驅動社會改變。本系因應新媒體與數位匯流的傳播時代,積極設計完備之數位多媒體影音傳播教育,以培養傳播媒體事業全方位之多元管理人才。本系設有數位媒體傳播中心,讓學生能在校期間就與業界結合,學用合一,並進行跨領域之整合與相互支援,提供優良學習環境。 |
學科意涵 |
教導公共關係和廣告兩種行銷手法的理論與實務,並將它們與行銷理論與實務整合。 |
本系全名為「新媒體暨傳播管理學系」,為因應媒體科技與產業的快速變化,加上閱聽大眾使用媒體習慣全面翻轉的大趨勢下,針對新興職場人力資源的大量需求,有效整合傳播、管理與資訊三個學科的核心課程所組合而成之科系。 |
學習方法 |
![]() 分組報告 圖解:同學進行期中分組作業簡報 版權:世新大學公廣系 業界參訪 圖解:進行異地教學參訪活動 版權:世新大學公廣系 ![]() 創意與企劃 圖解:電腦實作課程 版權:世新大學公廣系 ![]() 課堂授課 圖解:教師授課 版權:世新大學公廣系 ![]() 產學合作 圖解:業師向同學示範直播機軟體操作 版權:世新大學公廣系 |
![]() A、數位學習(本校數位學習平台上教學、討論、作業與測驗等) 圖解:本校數位學習平台圖示 版權:銘傳大學新傳系 ![]() B、小組實作實習。(含企畫提案、數位影音製作與網頁設計等) 圖解:多媒體製作 版權:銘傳大學新傳系 ![]() C、理論統整實務課程授課、作業、測驗學習、參賽。 圖解:傳播實務 版權:銘傳大學新傳系 |
高中階段可以準備的學習方法或方向 |
本系學習方法相當多元,分組報告、企劃提案與實作演練、業界參訪以及教師授課都是本系主要用到的學習方法。高中同學可以利用課程分組報告,學習團體合作以及溝通技巧;亦可透過多元學習課程以及自主學習課程,學習社會議題分析、問題解決以及報告說服能力。高中社團活動也是扣連本系學習的有效方向,透過高中社團規劃、人際溝通、問題解決、活動企劃與執行等,即能充分學習與展現企劃與實作能力。 |
傳播領域的學習,不僅著重於拍片技術,亦要透過多閱讀、各式活動(演講、社團、營隊)的參與,多用心觀察、思考與感受,提昇自己說故事能力。新媒體日益更新,多關注新媒體、傳播、資訊科技、語文、數位設計等領域的文章,或選修相關課桯,或參加各項展演活動,探索多元知識,以利進入大學學習後,能更快應用全媒體敘事。在校內外社團、競賽活動參與中,培養溝通互動、團隊合作、邏輯能力。 |
與相關科系之異同 |
本系強調傳播溝通能力、創意思考、以及策略與企劃能力,也重視一些偏向商學院的行銷能力。另外,學生也具備基本的數位傳播、設計與影片製作、以及議題分析能力。本系與世新傳管系重視管理、新聞系重視寫作與新聞報導、廣電系重視製播與拍片仍有不同。 |
本系涉及專業科目包括數位影像製作、網頁架設、數據流量分析、AI人工智慧、社群管理、專案企畫、財務分析、數位行銷等,與傳統傳播科系所學內容(編採、廣電與廣告等)完全不同,同時較著重軟體的應用操作學習與證照取得,與純粹著重理工類科的資訊相關科系亦不同,理論課程跨傳播、資訊與管理學門,實務課程跨數位內容創製、影像拍攝與社群媒體經營。 |
生涯發展容易誤解之處 |
從事廣告工作不是畫畫或是拍片,廣告工作包括從創意發想、文案、設計、策略規劃、執行以及業務溝通等等,都是廣告工作的內容。從事公關工作不是只要會說話及交朋友,公關工作包括行銷公關、議題管理、危機公關、企業公關、政治公關等等,而近幾年興起的企業社會責任(CSR)溝通,也是公關生涯發展的重要內涵。 |
本系係針對新媒體產業發展所定位之科系,生涯發展方面主要瞄準從事新媒體行銷的廣告公關或傳播公司、傳統媒體中的新媒體部門,以及公部門或企業的自媒體部門,從事有關網頁後台流量管理、社群粉絲經營、影音圖檔製作與剪輯等,較易誤解是生涯發展為一般軟硬體工程師或傳統媒體工作者。 |
學習方法容易誤解之處 |
不少高中生誤解以為廣告學習要學習畫畫等美術課程,公關學習要學習社交及講話技巧等課程,事實上本系的學習主要是根據培養「企劃執行能力」、「創意思考與創作設計能力」以及「數位運用能力」而設計的學習課程。另外,本系不是只有單純教師授課的理論課程,也有產學合作、參訪、實作、實習等課程。 |
本系係因應時代需求,循跨學科、跨領域,理論與實務兼顧之科系,非傳統之傳播科系、資訊科系或管理科系,本系歡迎所有對新媒體懷有興趣與夢想的同學進入本系就讀。 |
補充提醒與說明 |
寫作能力、廣泛閱讀、文史相關知識、思辨的能力、策劃的能力、說故事的能力、語文能力很重要,包含外語能力。 |
本系為一跨學科、跨領域之科系,兼收文理專長之學生,理科背景強的同學,可在本系有關新媒體影音媒體製作、數據流量分析、網頁架設、電腦繪圖設計等領域一展所長,文科強的同學則可在直播企劃製播、活動企劃、敘事腳本能力、網頁社群小編、數位內容行銷上發揮實力。 |
學系聯絡方式 |
電話:02-2236-8225分機83222、83238 信箱:pc@mail.shu.edu.tw |
電話:(02)28824564分機2353 信箱:michiko@mail.mcu.edu.tw |
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銘傳大學 新媒體暨傳播管理學系(台北校區) |
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核心課程地圖 |
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專業選修課程 |
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特色課程 |
![]() 公關相關實務課程本系公關、廣告、行銷傳播等實務課程都很受學生歡迎,例如「危機與議題管理」、「企業公關」、「公關策展活動規劃執行」、「關係管理」、「公關策略與企劃」等,歡迎詳閱本系課程計畫表。 圖解:學生參加校園公關提案競賽榮獲獎項 版權:世新公廣系 ![]() 廣告相關實務課程本系公關、廣告、行銷傳播等實務課程都很受學生歡迎,例如「廣告創意」、「廣告策略與企劃」、「敘事理論與說故事」、「創新科技與廣告」、「數位媒體流量監測與廣告效果評量」等,歡迎詳閱本系課程計畫表。 圖解:廣告媒體企劃課程參訪媒體代理商 版權:世新公廣系 ![]() 行銷相關實務課程本系公關、廣告、行銷傳播等實務課程都很受學生歡迎,例如「社群媒體行銷」、「品牌傳播」、「數據驅動行銷」、「直播行銷企劃實作」、「文創產業與行銷」等,歡迎詳閱本系課程計畫表。 圖解:學生參加創意提案競賽榮獲獎項 版權:TAA校園創意提案競賽主辦單位 ![]() 廣告影像實務課程本系廣告實務課程都很受學生歡迎,例如「O零基礎AI創作生成術」、「直立式短影音廣告創作」、「O數位AI融合影片廣告創作」、「廣告製作流程與實務」、「創作實務專題」、「高階影音科技應用」等 圖解:學生榮獲新北廣告人首獎 版權:新北市新聞局 ![]() 廣告影像實務課程本系廣告實務課程都很受學生歡迎,例如「O零基礎AI創作生成術」、「直立式短影音廣告創作」、「O數位AI融合影片廣告創作」、「廣告製作流程與實務」、「創作實務專題」、「高階影音科技應用」等 圖解:學生榮獲遠雄人壽金險奬特選與網路人氣獎 版權:獲獎學生提供 |
![]() 多媒體基本應用
本課程是主要學習Premiere、AE、InDesign等軟體,每學期均有外系同學參與,是十分受歡迎的課程,教師實機演練搭配實務範例及真實案例,讓學生完整學習到數位影音製作技巧。 圖解:多媒體基本應用 版權:銘傳大學新傳系 ![]() 多媒體進階應用
本課程是主要學習Photoshop為主,並應用在Premiere以及AE等影片後製軟體,教師實機演練搭配實務範例及真實案例,讓學生完整學習到數位影音製作技巧。 圖解:多媒體進階應用 版權:銘傳大學新傳系 ![]() 電腦繪圖本課程是以實機操作、統整性案例設計為主要上課方式,學生可習得 Sketchup/3DsMax 軟體工具操作並且具國際性 (台灣、國際生、陸生),教師實機演練自製範例及真實案例,讓學生完整學習到電腦繪圖的技巧。 圖解:上課分組討論展示作品 版權:銘傳大學新傳系 ![]() 傳播實務本課程分為上下學期校內實習與校外企業實習是本系最重要特色之一。實習單位包含數位媒體中心、虛擬攝影棚、兩岸研究中心、電視台、廣播電台、流行音樂中心、銘報即時新聞、整合行銷傳播中心。學生需將大學所學之知識在實習媒體發揮,實踐在校所學知識。 圖解:傳播實務 版權:銘傳大學新傳系 ![]() 數位特效製作
本課程以學習數位特效軟體After Effects(AE)為主,可應用於片頭製作、2D/3D動畫、文字動畫…等視覺效果,搭配後製軟體可產生各種令人驚豔的影像。 圖解:學生AE作品 版權:銘傳大學新傳系 |
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適合從事工作 |
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系友生涯 |
![]() 圖解:大潤發行銷長 版權:鞠嘉君行銷長
鞠嘉君/大潤發行銷長我在高中時,並不常專注於課業,經常參與吉他社團,逐漸發現個性喜歡溝通協調,所以大學選擇了世新公傳。世新是務實的學校,課程沒有太多理論,所以我能打工與學業並重;打工是爭取實習的機會,我在大四下就被奧美廣告錄取,在奧美廣告養成了積極的工作態度與基礎,幾年後更促使了我再度挑戰英國西敏大學行銷碩士學位的里程。 我的工作經歷如編織般交織於客戶與代理商兩端,以職業別來看,很幸運可以培養兩個專業:行銷與廣告;但以工作技能來看,都是「策略企劃工作」。要做好一個策略企劃工作,其實職位職稱不是重要的成就指標,每天有新奇難解的案件出現,專注「解決問題」才是成就的目標,快樂的策略人會不斷督促自己走出舒適圈,去挑戰未知領域。 ![]() 圖解:阿里巴巴台灣暨日本市場公關副總監 版權:梁世均副總監
梁世均/阿里巴巴台灣暨日本市場公關副總監相較於專注在課業研習,我在高中時期即熱衷參與各類班級競賽與社團活動,並多為擔任主辦角色,因此在選擇大學相關科系時,即以傳播相關科系作為我的主要選擇。幸運加入世新公關暨廣告學系後,世新重視實作但也同時兼顧理論教育的課程設計取向,更進一步奠定了我朝向傳播相關專業深耕的發展方向。 因是公關本科系出身之故,畢業退伍後即積極接觸各大公關顧問公司,自加入國內最大規模之精英公關集團後,藉由集團內部的輪調平台,讓我可自由地探索電影行銷、科技產品行銷、企業社會責任、危機處理、議題管理、發言人訓練、網紅行銷、財經溝通等不同領域,讓不想一程不變的我,也能時時跟上世界的脈動。 ![]() 圖解:星傳媒體董事總經理 版權:李姿韻董事總經理
李姿韻/星傳媒體董事總經理因從小參加演講以及作文比賽,因此對於藉由文字與口語表達的傳播科系充滿了興趣,便報名了大學的推薦徵試,第一志願便是以傳播科系見長的世新傳播學系,在經過第一階段的作文與第二階段的面試之後,如願的推徵上世新的大眾傳播系廣告組。 勉勵大家:「當你專注做好當下的事情,成功就會隨之而來!」 剛出社會先在兩家本土公司行銷部門,在本土公司雖然空間很大,但相對沒有制度,也缺乏對員工未來的規劃,因此決定轉向廣告公司發展,也開始了將近7年的廣告公司生涯,期間經歷BBDO,JWT,FCB,DDB等公司,在前老闆邀請下,決定踏出舒適圈轉換到媒體產業。而在星傳媒體公司的這11個年頭,也見證傳播產業從單純的傳統媒體到數位媒體的迅速發展。 ![]() 圖解:先勢行銷傳播集團董事總經理 版權:蔡依如董事總經理
蔡依如/先勢行銷傳播集團董事總經理世新大學公共傳播學系、英國歐斯特大學 公關研究所,大學時代則進入公關公司實習工讀工作,藉由此觀察公關工作是否為可作為未來的職業選擇。 深耕多樣化的不同領域產業,包括3C科技、消費者產品、休閒旅遊等。橫跨兩岸具豐富公關行銷經驗,服務眾多國際品牌客戶,熟悉兩岸媒體生態、議題操作策略,及佈建兩岸綿密良好之媒體及地方網絡人脈、資源和關係。 能協助客戶以國際化運作思路,結合台灣公關專業紮實的執行經驗,提供有效的整體解決方案。 ![]() 圖解:台灣奧美副創意總監 版權:陳佳漢
陳佳漢/台灣奧美副創意總監高中時期經由學長姐經驗分享,以及日劇、書籍影響。那時的我覺得成為廣告人很酷,腦子轉動快速、時代感前衛以及外型有特別氣質。 從事廣告行業十年,曾獲得 Clio、LIA、Spikes Asia等國內外獎項。 就職經驗自智威湯遜擔任業務執行開始,一年後轉任為創意部文案。之後至李奧貝納廣告公司擔任資深文案、副創意總監。現職為台灣奧美副創意總監。 |
![]() 圖解:學長個人照 版權:林廷宇學長提供並授權
林廷宇銘傳大學傳播管理學系畢業 獲48小時live動畫競賽ASIAGRAPH國際首獎,Microsoft Imagine Cup數位媒體組殿軍與季軍,坎城青年創意競賽選手;教育局台北市青少年組鋼琴獨奏賽3屆冠軍、史坦巴哈鋼琴比賽冠軍。喜國娛樂唱片公司MV設計製作,與梗劇場、果陀劇場、音樂時代、愛樂歌劇坊合作多齣音樂劇與舞臺劇,擔任影像設計與執行。 ![]() 圖解:學姊工作照片 版權:劉蕙華學姊提供並授權
劉蕙華目前擔任影音內容後製工作,畢業後曾任助理導播、協助影片拍攝、以及直播活動的場控。 比較新奇的地方是可以接觸到以前沒碰觸過的軟體,因為有些虛擬棚的軟體其實跟以前學校教的軟體蠻像的,只是介面跟操作方式不同,在原理上會比較容易理解。 ![]() 圖解:影音社群主編 版權:吳詠霓學姊提供並授權
吳詠霓畢業後曾任寫稿及影音編輯,現任影音社群部主編,負責管理新聞媒體Youtube頻道。 由於在校接觸過剪輯與美編軟體,自己也曾經營過個人社群網站,加上寫稿工作培養了對於新聞時事的概念及文字能力,進一步來經營新聞媒體的社群平台,相對更容易上手及應用,體會到學習多元技能的好處與重要性。 ![]() 圖解:口語溝通培訓師 版權:王介安學長提供並授權
王介安人生的歷程是一連串的選擇,高中時藝文活動很感興趣,還參加了學校的合唱團。大學走進了傳播相關科系,拓展了對音樂、廣播、電視產業的了解,由於熱愛傳媒娛樂圈相關的工作,經營了自己的傳播公司,之後進入研究所鑽研”口語溝通”,領略口語表達影響力的重要,愛說話、愛溝通,讓自己成為口語培訓師及溝通談判教練。 中廣流行網星河夜語主持人、廣播金鐘獎最佳流行音樂節目主持人得主、公共電視台看見0.04的幸福單元劇製作人、文化部金鐘50年特展名列廣播電視金鐘名人牆、台灣商業周刊專訪,譽為溝通教主、樂麥奇想傳播事業有限公司總經理、GAS口語魅力培訓®機構創辦人及首席講師。 ![]() 圖解:新媒體網紅 版權:王宜安學姊提供並授權
王宜安從小立志做電視台新聞記者,進入銘傳大眾傳播學系後,擔任「銘傳電視台助理」從主持、播報、攝影剪輯、後製燈光等開始我的電視人生。大三到「大愛電視台」實習。畢業後順利進入電視台。銘傳四年穩扎穩打實務課程,讓我的新聞台工作順利,更在26歲時升任主管後,重回銘傳唸EMBA學習並增進傳播專業知能。 新聞資歷:中天電視新聞部產經中心主任、中天電視財經節目主持人 製作人財經主播、中天電視產業趨勢報告節目主持人、TNN滔新聞節目主持/節目總監、 兩岸科技論壇主持人、阿里巴巴合作直播主持人、銘傳大學新媒體暨傳播管理系講師。 得獎作品:台灣產業趨勢報告-解密3D列印 忠實財經報導獎 |
世新大學 公共關係暨廣告學系 |
銘傳大學 新媒體暨傳播管理學系(台北校區) |
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多元能力 |
語文理解與表達:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
20%
說服協商:提出觀點與他人商議或說服他人同意,以積極的態度引導他人,達成共識、目標,或解決困難。
20%
問題解決:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
15%
敏銳創造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。
15%
邏輯推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
15%
社會覺察與合作:覺察並理解他人的感受或想法,並調整自己的做法,配合他人來完成任務。
15%
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語文理解與表達:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
15%
主動學習:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
15%
敏銳創造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。
10%
邏輯推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
10%
數理科學:能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題,依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
10%
記憶詮釋:能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容,且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
10%
批判思考:運用不同觀點對問題進行理性分析,對問題的解決方法或結論,評估出優缺點、支持、反對的意見。
10%
社會覺察與合作:覺察並理解他人的感受或想法,並調整自己的做法,配合他人來完成任務。
5%
說服協商:提出觀點與他人商議或說服他人同意,以積極的態度引導他人,達成共識、目標,或解決困難。
5%
問題解決:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
5%
系統運作:評估與分析系統的運作方式、效能,考慮運作成本與效益,制定系統運作可改善或調整的方式。
5%
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性格特質 |
主動積極:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
20%
變通開創:常常對多種事物,表達熱情興趣,對於既有事物,進行拆解、重組,給予新的理解與觀點,並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
20%
樂群敬業:總是表現活潑、傳遞熱情,主動參與活動,熱衷於與夥伴一同完成任務。
15%
自信肯定:總是相信自己能達成目標,會肯定自身的優勢、長處,面對挫敗能較好的調整情緒。
15%
合作互助:總是願意優先關照、包容他人的需求,在不同意見中尋求最大的合作可能,優先尋求團體的共同價值,信任團體成員的指引。
15%
深思力行:常常追求事物的條理秩序,審慎確認事物的彼此關係,行事仔細考量後果。
15%
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主動積極:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
15%
變通開創:常常對多種事物,表達熱情興趣,對於既有事物,進行拆解、重組,給予新的理解與觀點,並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
15%
探究冒險:常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境,樂於把困難視為一種挑戰,在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
10%
合作互助:總是願意優先關照、包容他人的需求,在不同意見中尋求最大的合作可能,優先尋求團體的共同價值,信任團體成員的指引。
10%
堅毅負責:常常長時間專注投入於特定事物,排除干擾訊息,會對所承諾的事物,會負起責任目標、執行到底,享受追求成就。
10%
樂群敬業:總是表現活潑、傳遞熱情,主動參與活動,熱衷於與夥伴一同完成任務。
10%
自信肯定:總是相信自己能達成目標,會肯定自身的優勢、長處,面對挫敗能較好的調整情緒。
10%
開朗活潑:總是正向樂觀的看待事物的發展,即使事件發展不如預期,也能保持接納、能看見正向價值,常常表現自在、不膽怯。
10%
親和接納:總是願意關懷他人情緒與感受,樂於接納與照顧他人困擾與情緒,表現和藹友善、易於親近。
5%
深思力行:常常追求事物的條理秩序,審慎確認事物的彼此關係,行事仔細考量後果。
5%
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