ColleGo! 大學選才與高中育才輔助系統 
世新大學
廣播電視電影學系電視組
國立中山大學
劇場藝術學系
所屬學群 大眾傳播學群
廣電電影學類
藝術學群
表演藝術學類
所在校區

校本部

116台北市文山區木柵路一段17巷1號

校本部

80424高雄市鼓山區蓮海路70號

學系特色

本系電視組以電視製作結合數位新媒體為特色,課程涵蓋八大主軸:戲劇類短片、非戲劇類節目、編導攝影、劇本企劃、轉播直播、影棚技術、網路影音、頻道規劃等專業領域,融合電視與新媒體的跨域製作。實務訓練兼顧學理基礎,強化影視音創作並培養數位時代的人才。

本系是南部地區唯一設有戲劇相關科系的綜合型研究大學,跨領域合作與學習機會多,教學特色為:
1.著重於表演藝術多元創作的啟蒙與發想,實踐與應用。
2.獨特的山海環境,跨學科領域合作與學習機會多。
4.創作、演出、製作與管理的一貫學習與演練,表演與導演、劇場設計、理論與構作並重並行的師資結構與課程。
5.重視國際合作與交流,積極爭取各項教學、產學、研究資源。

  下載詳細資料
學科意涵

大一共修課程為《影視製作》、《基礎影視攝影》、《數位影像處理》、《表演》、《劇本寫作》,培養三組影視音的製作能力。畢業製作細分為15種類型,涵蓋劇情片、紀錄片、動畫片、實驗片、網路影音、非戲劇類節目、廣播劇、廣播節目、音樂專輯、Podcast、聲音劇場、有聲書、劇本、論文與畢展小組等影音創作範疇。

本系培養劇場研究與演出、創作專業人才為主,學士班課程以建構人文史觀及拓展藝術視野為始,結合教師專長,內容包含表演、導演、戲劇構作、舞臺設計、服裝設計、燈光設計、戲劇理論研究、藝術行政等面向,強調理論與實務的結合。

學習方法
高中階段可以準備的學習方法或方向

鼓勵同學可以多觀看國內外各式類型的電視節目和電視劇,從中思考及發想創意。也可以嘗試經營自媒體來增加自身創作能力及企劃能力。

強調學生在劇場專業領域(表導演、設計、理論與戲劇構作)的發展潛能,注重想像力、理解力與分析能力的開發,透過專業課程與實務工作的參與,兼具培育表達與溝通能力、團隊合作能力、創意發想、情境(氛圍)營造與說故事等能力之人才。選才上,考量不同面向學生之特質,以繁星推薦、申請入學、特殊選才、分科測驗為主要管道,並外加原住民生、僑生等。在個人申請與特殊選才方面,都以招收對於劇場藝術有興趣、潛力、想像力與分析能力的學生為準則。詳細準備指引請至本校網站查詢:http://sdo108.nsysu.edu.tw

與相關科系之異同

別人沒有的,都在這裡!金馬獎、電視金鐘獎得主在內的百位專兼任專業師資,全台灣數量最豐富的業界等級高階電視器材設備,例SONY FX6 數位4K攝影機組、ARRI SkyPanel 柔光燈等幾十組。師資真的看得到、設備真的年年新!

1.本系是南部綜合型研究大學中的戲劇科系,擁有跨領域/跨學科的合作與學習機會。
2.本系大學部綜合劇場理論、設計與表導演專業,重視實務實踐學習的科系。

下載詳細資料

生涯發展容易誤解之處

許多人聽到廣電系的第一印象,便是「出產」新聞主播或記者等幕前演藝人員的地方,雖然傳播一家親,但廣電系著重之處還是培養相關「影視產業」的「幕後人員」居多,如導演、攝影師、燈光、美術、製片等等,現在網路自媒體盛行,廣電系也培育出許多自製網路影音的人才。

劇藝系畢業生只能待在劇場嗎?其實,除了表演藝術及影視產業、公民營藝術場館與機構外,亦能充分將戲劇所擅長的說故事、情境(氛圍)營造、團隊合作、創意發想等能力運用在不同職涯領域,例如時尚產業、家具及設計業、廣告設計業、網路服務業、食品服務業、婚禮產業等。

學習方法容易誤解之處

我們課程並非僅侷限在電視台的工作技術,近年我們課程不斷改造更新,朝更多元的新媒體元素發展,從畢業製作類型中,首創全台學校可以選擇創作自媒體網路影音、Podcast等方式畢業,讓同學可以有更多的選擇發展。

外界常以為劇場藝術系只會演戲不讀書,甚至誤會是明星搖床,其實本系主修分為表導演、設計、理論與戲劇構作三個領域,共同必修包括扎實的文學、美學、劇本導讀/解析等課程,以展演、製作等實作訓練,達成創作、演出、製作、管理的一貫學習與演練。

補充提醒與說明

世新廣電系培育了許多影視人才,也是「金鐘獎」、「金馬獎」的常客。
歡迎有電影夢、戲劇夢或喜歡說故事的你們,來報考世新廣電系喔!
也可以至FB粉絲專頁或IG搜尋「世新廣電」,了解更多關於世新廣電的大小事!

本系位於西子灣、柴山畔,透過專業課程與師資引導、各項展演與學習資源,實踐創作、演出、製作與管理的一貫學習與演練。擁有豐富的自然資源,與跨領域學習機會。大一上學期為廣泛的劇場學習,下學期可針對自己興趣(表導演/設計/理論與戲劇構作)深入修課,亦可選擇跨修不同專業。"人生不能重來,大學重來會很麻煩,想清楚了敢愛就來!"


下載詳細資料

世新大學
廣播電視電影學系電視組
國立中山大學
劇場藝術學系
核心課程地圖
  • 大一必修
    • 影視製作
    • 基礎影視攝影
    • 數位影像處理
    • 表演
    • 劇本寫作
  • 大二必修
    • 電視攝製實務
    • 影棚技術專題
    • 電視企劃與寫作
    • 聲音設計與應用
  • 大三必修
    • 影棚節目實作
    • 戲劇類/非戲劇類電視製作
  • 大四必修
    • 獨立研究或畢業製作
  • 大一必修
    • 劇場設計導論
    • 基礎表演(一)
    • 排演基礎(一)
    • 劇本導讀
    • 劇本解析
    • 西洋戲劇史(一)
    • 西洋戲劇史(二)
    • 劇場技術基礎
  • 大二必修
    • 導演概論
    • 西方名劇選讀
    • 中國戲劇史(一)
    • 中國戲劇史(二)
    • 東方名劇選讀
    • 劇場管理導論
  • 大三必修
    • 劇本創作(一)
    • 基礎研究方法
  • 大四必修
    • 畢業製作(一)
    • 畢業製作(二)
專業選修課程
  • 專業企編能力
    • 劇本寫作、劇本分析、電視深度報導、電視新聞採編
  • 專業製作能力
    • 影視製作、基礎影視攝影、數位影像處理、電視攝製實務、聲音設計與應用、影棚技術專題、影棚節目實作、戲劇類電視製作、非戲劇類電視製作、轉播實作、電視攝影、影音剪輯、電視導播學、特殊化妝設計、影視服裝造型、多媒體創意開發與製作、視覺特效、導演實務
  • 廣電管理與行銷能力
    • 網路影音與社群傳播、廣電市場規劃與行銷、電子媒介市場質量收視聽調查、電視促銷宣傳、電子媒體營運企劃
  • 傳播理論與研究能力
    • 傳播科技、新媒體與全球化、類型分析、聽覺傳播、影視與性別、文本分析、影視傳播與新媒體、當代電視問題、廣電政治經濟學、廣電研究方法
  • 美學實踐能力
    • 表演、肢體律動、戲劇概論 、視覺傳播、影視表演、影視批評
  • 表導演領域
    • 以「表演」、「聲音」、「導演」為核心,並學習「肢體」、「viewpoint」、「傳統身段」等專業,以及「創作性戲劇」、「戲劇治療」、「兒童劇場」、「音樂劇」等應用性課程。
  • 設計領域
    • 以「舞臺設計」、「服裝設計」、「燈光設計」為核心,並學習「技術繪圖」、「模型製作」、「專題研討」、「展示設計」等課程。
  • 理論與戲劇構作領域
    • 延伸必修課程的理論學習,以「戲劇構作」、「戲劇評論」、「中西戲劇比較」等思辯與應用課程為核心,並學習管理與行銷、華語文/東亞/臺灣等現當代戲劇與展演課程為輔。
特色課程
世新大學
廣播電視電影學系電視組
國立中山大學
劇場藝術學系
適合從事工作
  • 影片製作專業人員

    運用畫面剪輯、文字排版、影像處理、混音處理等技術,製作出節目帶。


  • 導演

    總指揮節目、電影等的錄製,並負責解釋劇情、指導排演等工作。


  • 節目製作人員

    執行與節目相關之各項錄影及行政業務。


  • 燈光/音響師

    依照指示操作燈光、音響器材,將音效(樂)設計者的創作精確地執行。


  • 節目企劃

    蒐集及發掘可製作節目的題材,協助構想節目型態、撰寫腳本並企劃節目內容。


  • 如說明

    導演、演員、節目企劃、節目製作、國家劇院/縣市文化局處文化中心場館人員等


  • 如說明

    劇場舞臺/服裝/燈光設計、電影電視美術設計/製作、展場/百貨設計與陳列等


  • 如說明

    大學/中學/小學表演藝術教師、公私立文教機構教師等


系友生涯
世新大學
廣播電視電影學系電視組
國立中山大學
劇場藝術學系

多元能力

語文理解與表達:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
20% Complete
20%
敏銳創造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。
20% Complete
20%
遠觀細察:能在遠、近距離中能分辨、比較色彩差異,在不同光線強度下能觀察物體大小、距離、移動變化。
15% Complete
15%
主動學習:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
15% Complete
15%
社會覺察與合作:覺察並理解他人的感受或想法,並調整自己的做法,配合他人來完成任務。
15% Complete
15%
問題解決:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
15% Complete
15%
語文理解與表達:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
15% Complete
15%
敏銳創造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。
15% Complete
15%
邏輯推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
15% Complete
15%
問題解決:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
10% Complete
10%
快速知覺與總結:能從散落的資訊中,快速分辨與覺察具有意義的訊息,且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
5% Complete
5%
同時多工:能同時接收多個訊息,切換心力在不同的訊息組合。
5% Complete
5%
手工操作:能依據物體變化(如移動速度),快速地調整出肢體反應,或以運用手部與手指進行精細動作。
5% Complete
5%
肢體力量與協調:能使肢體快速連續彎曲、伸展或扭轉,呈現力量與平衡,做出跳躍、衝刺、投擲動作。
5% Complete
5%
遠觀細察:能在遠、近距離中能分辨、比較色彩差異,在不同光線強度下能觀察物體大小、距離、移動變化。
5% Complete
5%
聽覺辨識:能在有干擾的情況下專注於聲音來源,分辨音調、音量,並將不同強度的聲音轉為可辨讀的語句。
5% Complete
5%
批判思考:運用不同觀點對問題進行理性分析,對問題的解決方法或結論,評估出優缺點、支持、反對的意見。
5% Complete
5%
主動學習:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
5% Complete
5%
社會覺察與合作:覺察並理解他人的感受或想法,並調整自己的做法,配合他人來完成任務。
5% Complete
5%

性格特質

主動積極:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
20% Complete
20%
自信肯定:總是相信自己能達成目標,會肯定自身的優勢、長處,面對挫敗能較好的調整情緒。
20% Complete
20%
合作互助:總是願意優先關照、包容他人的需求,在不同意見中尋求最大的合作可能,優先尋求團體的共同價值,信任團體成員的指引。
20% Complete
20%
深思力行:常常追求事物的條理秩序,審慎確認事物的彼此關係,行事仔細考量後果。
20% Complete
20%
變通開創:常常對多種事物,表達熱情興趣,對於既有事物,進行拆解、重組,給予新的理解與觀點,並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
20% Complete
20%
主動積極:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
20% Complete
20%
樂群敬業:總是表現活潑、傳遞熱情,主動參與活動,熱衷於與夥伴一同完成任務。
20% Complete
20%
合作互助:總是願意優先關照、包容他人的需求,在不同意見中尋求最大的合作可能,優先尋求團體的共同價值,信任團體成員的指引。
20% Complete
20%
深思力行:常常追求事物的條理秩序,審慎確認事物的彼此關係,行事仔細考量後果。
20% Complete
20%
變通開創:常常對多種事物,表達熱情興趣,對於既有事物,進行拆解、重組,給予新的理解與觀點,並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
20% Complete
20%


展開