臺北校區

111臺北市中山北路五段 250 號

校本部

251新北市淡水區英專路151號

大一學年採用不分系模式，讓學生通過基礎課程與專題探索自己的興趣與特長。在完成第一年廣泛學習後，可根據自己的能力與志向選擇專精方向，在大二分流選擇進入傳播學院的任一學系，包含：新媒體暨傳播管理學系、廣播電視學系、影音新聞暨社群傳播學系及廣告暨策略行銷學系，並可依自己的規畫安排跨領域學習。

本系課程著重跨域學習精神，以因應新媒體傳播發展趨勢。透過「傳播行銷」、「美學設計」、「科技應用」三大領域課程之整合應用，並搭配實務經驗的學習，培育學生成為具有創意的新媒體行銷與設計之專業人才。畢業後可以從事新媒體創意產業(含互動科技行銷、廣告行銷、網站設計、遊戲設計、專案整合等)、互動科技與資訊網路服務業。

因應傳播產業的轉型與發展趨勢，培養兼具新溝通、人文素養與科技新知之跨域全媒體傳播人才。
「全媒體大一不分系」課程規劃除了奠定學生廣泛的學科基礎外，並進而促進學生理解傳播產業各個不同面向的相互關聯性。並針對各課程面向及其所對應課程進行設計，進而引領學生在大二分流選擇主修學系後之跨域學習路徑。

資訊傳播學系主要課程著重跨域學習精神，以因應新媒體傳播發展趨勢。透過「傳播行銷」、「美學設計」、「科技應用」三大領域課程之整合應用，並搭配實務經驗的學習，培育學生成為具有創意的新媒體行銷與設計之專業人才。

「全媒體大一不分系」，旨在整合新聞、數位行銷、影視製作、社群媒體與數據分析等領域，打好跨域學習的基礎。
●涵蓋：「數位應用與社群經營」、「視覺傳播與全媒體敘事」、「品牌行銷與溝通策略」及「廣告創意與想像力開發」四大方向跨域核心基礎課程，確保學生具備多元專業能力。
●可先透過專題探索興趣，再依志向於傳播領域中多元探索：參加活動、參與競賽、社群經營、作品露出、多拍多寫多接觸
●透過網路數位平台，瞭解整合媒體生態與業界資源，進行跨領域學習、智慧科技應用、國際視野與產學鏈結，培育創新能力

高中課程學習（包含：專題製作、讀書心得等）

本系與傳播相關科系共同核心是「傳播」，最大差異是強化「全媒體」、「跨領域學習」
(一)多元學科交融：整合新聞、數位行銷、影視製作、社群媒體管理與數據分析等多領域專業課程，為學生提供廣泛學科基礎。
(二)以實務為導向，課程規劃融入產業實務，包括：專題實作、產業案例分析、與業界密切合作，讓學生實際操作當前主流工具與技術。
(三)打造智慧傳播教育模式：積極引入智慧化教學工具，結合新傳播工具

本系與國內相關系所元智資傳、文化資傳、世新資傳等3系相較，在人才培育的教育目標上相似，發展重點上有所不同：
1.元智資傳強調美學素養、科技應用以及人文關懷
2.世新資傳以培養數位策展人才為主
3.文化資傳課程以數位影像的美學設計及出版技術為主
4.本系以「傳播為體、資訊為用」之目標規劃課程架構者，尤其重視學生社會人文素養與傳播學識之培育。

本系畢業生擁有多元發展機會，並非以完全於傳播領域發展為選擇，「跨領域學習」「全媒體」的整合訓練能於各領域就業、也可再進一步進修就讀研究所或旅外就讀。

畢業以後一定要在傳播媒體工作－本系畢業生可於各行各業行銷、廣告、公關等部門工作。

本系畢業生擁有多元就業機會，學生未來除傳播領域廣告、行銷企劃、公關、新聞媒體、電視台等相關發展外，也可赴企業及民間組織、新創公司與公務機關就職，相信本系強化「跨領域學習」「全媒體」整合訓練能培育多元專業人才。

最容易被誤解的學習內容及方法：

1.一定要學寫程式：程式設計課程在我們系上是屬於選修課程，並非一定要選修。

2.一定要很會畫畫：設計課程在我們系上是屬於選修課，多數課程主要教授美學、設計基礎理論再進階進行設計，不一定要很會畫畫。

1.強化國際化視野與就業競爭力：積極與國際業界接軌，開設全英語授課課程，並邀請國際知名專家與業師擔任講師，提供學生全球視野。同時，學生將參與國內外專題競賽與跨國合作項目，提前適應全球化職場的需求。
2.建立產學合作平台，深化學生與業界連結：傳播學院將整合現有校友資源與業界夥伴關係，為學士班學生提供產業導師計畫與實習機會。透過業界指導，學生能直接了解職場需求與挑戰，並在畢業前獲得實務經驗，縮短學術到就業的適應時間。
3.推動學術創新與研究應用結合：院學士班課程設計將融入研究性學習，結合業界實際問題進行創新解決方案的開發。例如，學生可藉由參與各項專題，包含：新媒體使用者行為研究、數位內容創新應用、社群媒體影響力

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