桃園校區

桃園市龜山區大同里德明路 5 號

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銘傳大學之校務發展秉持一念（人之兒女、己之兒女）、三化(專業化、卓越化、國際化)之治校理念，強調「全球知識在地化、在地知識全球化」及「知識產業化、產業知識化」思維，前瞻性因應外在環境挑戰、及形塑適性學習環境，擬定因應數位大趨勢之校務發展策略，以培育具新世代特質且能與創新產業接軌之人才，並以永續性、整體性、全面性、機制性做為學校整體發展之策略基礎。在AI已成為推動現代醫療發展的顯學年代，本系鑒於健康

1.本系提供「諮商」、「臨床」與「工商」之跨領域課程，是國內唯一結合諮商、臨床與工商心理學的獨特系所。
2.本系碩士班畢業生皆可參加諮商心理師或臨床心理師國家考試。
3.本系注重理論與實務的結合，每位學生可完成240小時的機構實習，除國內機構實習外，本系開拓許多海外機構實習。
4.本系學生可透過師培課程成為中學輔導老師，同時也可以選讀犯罪防治系課程，參加觀護人等國家考試。

本系之系名為智慧醫療與永續管理學系(Department of Intelligent Healthcare and Sustainable Management)，所學內容除傳授基礎醫學、電腦資訊與醫務管理外，更含括人工智慧醫療、健康資訊管理及永續管理等領域之尖端課程；並結合市場就業的需求，規劃出不同職涯導向的專長模組，提供學子一套融合

本系提供諮商、工商、臨床三大應用心理學的養成訓練，學生有更多的學習機會與生涯路徑。諮商心理的主要學習內容是相對單純與短暫的心理適應問題輔導與一般心理健康促進，工商心理的主要學習內容是組織內的人員管理與領導統御，臨床心理則學習心理疾病的診斷、心理衡鑑與心理治療，主要採用醫療模式。

(1)講授式教學
由專業老師系統性地講解醫療管理、健康照護與永續發展等核心理論，
幫助學生建立完整的知識架構與專業基礎。
(2)案例分析
透過真實醫院或企業案例，訓練學生分析問題、討論決策，學會將理論應用在實際情境中。
(3)專題導向學習
學生分組設計智慧醫療或永續管理專題，從企劃、執行到成果展示，培養團隊合作與創意思考能力。
(4)實務體驗與校外實習
結合醫療、資訊與管理領域，學習AI、大數據、永續經營等新知，培養具科技應用力與社會關懷的專業人才。

養成課前預習，課堂中筆記，及課後複習的習慣。從製作筆記及做報告的過程可以練習建立自己的觀點，慢慢提升能力

「智慧醫療與永續管理學系」與「一般醫療管理學系（或醫務管理系）」看似相近，但實際上在核心理念、課程設計、職涯方向上有明顯的異同點。
(1)智慧醫療與永續管理是「科技＋管理＋永續」，醫療管理則偏向「行政＋政策＋實務管理」
(2)課程強調數位轉型與永續價值，醫療管理學系則更傳統、偏重組織內部管理實務
(3)智慧醫療系強調「創新與跨界」，醫療管理系則屬於「專業醫管人員」的養成學系

本系與相關科系的不同在於提供諮商、工商、臨床心理三種應用心理學課程，涵蓋了三門最熱門的領域，畢業後的工作選擇以及碩士班選擇更多。其次，本系有為想當中等學校輔導老師所準備的中等學校教育學程。再者，有許多合作產學機構、許多不同語言的姊妹校、許多國際講座，培養學生開闊心胸與眼界。畢業學長姊非常讚許本系的老師教學認真，還有實習以及專題研究的訓練，讓學生在進入職場或碩士班時比其他人更順利發展。

多數人都認為本系出路僅局限於醫療院所，其實系上課程規劃涵蓋智慧醫療及AI健康永續管理領域，學習資源豐富，若能把握學習，充實自我本職學能，除了可於醫療院所就業外，醫療健康產業、生物科技公司、醫療資訊公司、公家機關及一般企業均可發揮所長。在當前醫療科技、人工智慧和永續發展的領域中所處的獨特地位。

心理系畢業沒有一技之長，找不到工作？
正解：本系提供至少四類專長，在學時用心學習，進入社會後善加運用，加上積極態度將可以有良好的發展，職場主管最看重的是態度，最喜歡肯做、肯學的人。另外，本系有碩士班，分為諮商心理學組以及臨床心理學組，畢業能考試取得諮商或臨床心理師執照。

因本系為結合人工智慧醫療、健康資訊管理及永續管理等領域於一體的跨領域學系，儘管分為健康永續管理組與智慧醫療產業組，課程上除基本的醫療、資訊與管理等領域的課程都是必須要兼顧外；最重要的是時間管理，懂得自主學習、勇於發問解決問題，同時也要抱持著朝向人工智慧醫療、及永續管理等多元學習的心態。

因為自己或家人曾經有過心理傷害或心理疾病所以選擇心理系。
因為喜歡或擅長聽同學訴苦所以選擇心理系。
但是，心理學其實是門科學，除了同理心之外，也需要邏輯推理、數理概念及生理學基礎。

相關訊息歡迎至本系系網查詢。(https://him.mcu.edu.tw/)

1.請仔細閱讀本系網站訊息，https://ciop.mcu.edu.tw/
2.建議可提前閱讀相關書籍、接觸科普新知平台，建立對於心理學知識的初步瞭解，保持好奇心，並建立搜集資訊、解讀、思考及判斷的習慣。