ColleGo! 大學選才與高中育才輔助系統 
銘傳大學
廣播電視學系(台北校區)
中國文化大學
中國戲劇學系
所屬學群 大眾傳播學群
廣電電影學類
藝術學群
表演藝術學類
所在校區

資料準備中

資料準備中

學系特色

銘傳大學廣播電視學系擁有廣播電台、虛擬攝影棚、網路電視台、AI傳播孵化基地等教學設備,是數位影像與流行音樂的人才重鎮。教學內容以實戰出發,培育同學掌握劇情片、紀錄片、電視節目、網路直播、廣播節目、流行音樂、虛擬網紅、大數據分析、大型體育賽事轉播等項目,要求同學運用各種媒體說好故事且具備市場分析能力。

1.結合戲曲劇場與現代劇場之技術實務,進行雙軌教學。
2.使用戲曲表演元素法,進行作品創新與實驗之創作。
3.傳承傳統戲曲特質,兼顧時代創新發展需求,塑造本系獨具特色之教學法。

學科意涵

培養卓越廣播與電視人才。

一、追求教學卓越,培養具有科技應用能力與創造研發能力的廣電人才。

二、培養電視企劃、製作的專業人才。

三、培養具有國際視野的廣電專業人才。

戲劇為綜合藝術。涵括廣泛,包括:文學、編劇、表演、導演、理論、設計、技術、行政等領域,皆屬之。於此同時,本系為國內唯一以提昇傳統戲曲劇場藝術大學科系,創系五十餘年,培育大量戲曲研究與編創演人才,學科意涵獨樹一幟。

學習方法
高中階段可以準備的學習方法或方向

1.故事敘述與口語表達的練習。
2. 各項短片、影片實作。
3. 社會領域相關議題的發想、實作、探討與反思。

1、主動參與學校各項活動,培養團隊合作的能力。
2、閱讀各類書籍,培養人文素養。
3、欣賞藝術或文物等展覽、戲曲、電影、舞台劇、舞蹈、各類劇場創作等,瞭解各種藝術手法及創作方式。
4、參加相關領域的講座、工作坊、研討會等,瞭解「戲劇」的多個面向。
5、培養個人學習興趣,發掘個人學習性向。
6、關注時事,觀察社會,培養細膩深入之生活觀察能力。
7、增強口語表達能力。
8、鍛鍊與開發肢體表現能力。

與相關科系之異同

本系目前設有數位多媒體實驗平台,包括數位編輯台( Medianews On Line, MOL )、銘報新聞、銘傳電視台、銘傳無線廣播電台( FM 88.3 )、銘傳網路電視台、銘傳網路廣播電台、虛擬攝影棚與資訊傳播研究中心、整合行銷傳播中心、兩岸傳播研究中心和產學合作中心等四中心,藉以培養出理論與實務兼備之廣告、公共關係與行銷企劃的整合行銷傳播專才。

1.具備一般戲劇學系之基礎學科與劇場術科能力之培養。
2.本系專業特色,採用戲曲表演元素之程式法與專業訓練,從戲曲文化深厚的基礎出發,強調活學活用,培養表演者紮實舞台表演能力、與戲曲文化結合,獨創劇場藝術之文化氣質。
3.學生應用上述教學內容,開展古典與當代劇場之表演、導演、編劇及跨界創作等各項表現實務創作。


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生涯發展容易誤解之處

大多數學生認為廣電系畢業以後的學生,可以進入到職場擔任重要職位,並且任職到退休。但事與願違,無論進入哪家媒體相關領域的公司,都必須從最基層的助理做起,並且努力的學習才能擔任重要職位,而若要身處於傳播產業的話,必須要與時俱進、不斷進修,這樣才能任職到退休。

1本系教學不以專業傳統戲曲表演者為主要對象。
2.本系主將中國戲曲表演元素作為進階表演訓練課程,讓學生學習後,應用在現代劇場表演、導演、編劇及跨界創作等實務應用創作表現上。

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學習方法容易誤解之處

大多數學生容易認為攝影運鏡技巧只是簡單肢體動作而已,忽略每顆鏡頭背後都背負著導演及攝影師,所想傳達的鏡頭語言與意義。至於新聞採訪方面,並非採集新聞而已,還需要邏輯思緒的整併,以及專業知識深入學習及口條訓練。

本系教學不僅限於傳統戲曲之領域,學習內容中西兼具,鼓勵創作,增強學生專業訓練的基礎,與台灣戲曲學院之職業演員教育目標不同,兩者不必混淆。

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補充提醒與說明

本系招生條件不限於一般高中高職之戲劇類、表藝類專門科學生,凡對劇場藝術有興趣學習的學生,都是本系教學的目標人才。
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銘傳大學
廣播電視學系(台北校區)
中國文化大學
中國戲劇學系
核心課程地圖
  • 大一必修
    • 廣播節目製作
    • 基礎攝影
    • 視覺傳播
    • 電子媒介概論
    • 電視節目製作
    • 廣告學
  • 大二必修
    • 廣電新聞
    • 影視節目與編導
    • 傳播原理
    • 傳播研究方法
    • 劇本寫作
    • 藝術概論
  • 大三必修
    • 傳播科技
    • 專題講座
    • 媒介經營與管理
    • 聲音藝術
    • 傳播實務(一)
    • 影視媒體與文化
    • 廣電市場行銷
    • 畢業專題(一)
    • 傳播實務(二)
    • 傳播統計學
  • 大四必修
    • 畢業專題(二)
  • 大一必修
    • 中國戲劇劇本導讀
    • 聲音訓練與表演
    • 西方戲劇劇本導讀
    • 戲曲容裝
    • 導演概論
  • 大二必修
    • 中國戲劇及劇場史
    • 戲曲理論
    • 戲劇製作(一)
    • 編劇(一)
    • 表演(一)
    • 導演(一)
    • 戲劇專業英文
  • 大三必修
    • 戲劇理論
    • 戲劇製作(二)
    • 文化創意產業專題(院必修)
    • 編劇(二)
    • 表演(二)
    • 導演(二)
  • 大四必修
    • 戲劇製作(三)
    • 當代戲曲
    • 編劇(三)
    • 表演(三)
    • 導演(三)
專業選修課程
  • 一、廣播類主要選修課程
    • 廣播節目製作、內容產製、傳播實務一二、聲音藝術等。
  • 二、電視電影類主要選修課程
    • 視覺傳播、基礎攝影、影視節目與編導、劇本寫作、電視節目製作、電影概論、微電影與廣告影片製作等
  • 三、媒體經營類主要選修課程
    • 視覺傳播、電子媒介概論、廣電新聞、廣電市場行銷等
  • 四、流行音樂類主要選修課程
    • 詞曲故事與賞析、基礎編曲軟體教學、歌曲創作、演唱會實務、演藝主持等
  • 表演學群
    • 二年級:表演(一)、崑曲藝術專題、武場音樂、舞台劇/戲曲語言、戲曲聲腔一。 三年級:劇場實務、表演(二)、把子功、即興表演、戲曲聲腔二、戲曲聲腔訓練(一)、跨界創作、聲音訓練與歌唱應用(一)。 四年級:表演(三)、影視劇本選讀、戲曲排演、聲音訓練與歌唱應用(二)、畢製實務、戲曲聲腔訓練(二)。
  • 導演學群
    • 二年級:導演(一)、臺灣地方劇種、武場音樂、舞台劇語言、當代經典劇作選讀。 三年級:劇場實務、表演(二)、表演藝術與社會服務、元明清劇本選讀、即興表演、跨界創作。 四年級:導演(三)、影視劇本選讀、畢製實務。
  • 編劇學群
    • 二年級:編劇(一)、臺灣地方劇種、武場音樂、舞台劇語言、當代經典劇作選讀。 三年級:劇場實務、編劇(二)、表演藝術與社會服務、元明清劇本選讀。 四年級:編劇(三)、影視劇本選讀、畢製實務。
特色課程
銘傳大學
廣播電視學系(台北校區)
中國文化大學
中國戲劇學系
適合從事工作
  • 電台工作人員

    從事電台廣播節目主持或製作之工作,也必須兼做電臺的行政及幕後工作。


  • 節目製作人員

    執行與節目相關之各項錄影及行政業務。


  • 攝影師

    操作相機或光學攝影器材,從事人像、物像之攝影,電視及電台錄音、錄影設備之操作等工作。


  • 攝影助理

    負責協助攝影師拍攝,並從旁學習攝影技能等相關事務。


  • 節目企劃

    蒐集及發掘可製作節目的題材,協助構想節目型態、撰寫腳本並企劃節目內容。


  • 演員

    從事各種舞臺劇、電影、電視、廣播劇等演出之人員。


  • 節目製作人員

    執行與節目相關之各項錄影及行政業務。


  • 傳播媒體企劃人員

    廣告公關公司及其他相關行業中,協助客戶進行選擇廣告之播放媒體類型、時段、頻道,與刊載版面、日期等頻次規劃之工作。


  • 行銷企劃人員

    從事行銷企劃擬定,透過廣告、公關、媒體、品牌的資源整合與運用,達成產品或活動最佳的曝光效果,以提升公司形象及產品競爭力。


  • 整體造型師

    運用美容、美髮專業技巧與服裝搭配,為顧客設計整體造型。


系友生涯
銘傳大學
廣播電視學系(台北校區)
中國文化大學
中國戲劇學系

多元能力

語文理解與表達:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
5% Complete
5%
敏銳創造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。
5% Complete
5%
邏輯推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
5% Complete
5%
記憶詮釋:能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容,且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
5% Complete
5%
快速知覺與總結:能從散落的資訊中,快速分辨與覺察具有意義的訊息,且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
5% Complete
5%
同時多工:能同時接收多個訊息,切換心力在不同的訊息組合。
5% Complete
5%
專注力:投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
5% Complete
5%
手工操作:能依據物體變化(如移動速度),快速地調整出肢體反應,或以運用手部與手指進行精細動作。
5% Complete
5%
肢體力量與協調:能使肢體快速連續彎曲、伸展或扭轉,呈現力量與平衡,做出跳躍、衝刺、投擲動作。
5% Complete
5%
遠觀細察:能在遠、近距離中能分辨、比較色彩差異,在不同光線強度下能觀察物體大小、距離、移動變化。
5% Complete
5%
聽覺辨識:能在有干擾的情況下專注於聲音來源,分辨音調、音量,並將不同強度的聲音轉為可辨讀的語句。
5% Complete
5%
批判思考:運用不同觀點對問題進行理性分析,對問題的解決方法或結論,評估出優缺點、支持、反對的意見。
5% Complete
5%
主動學習:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
5% Complete
5%
自省促進:收集、評估自己或他人的表現,提出可改善及調整的方法或採取行動。
5% Complete
5%
社會覺察與合作:覺察並理解他人的感受或想法,並調整自己的做法,配合他人來完成任務。
5% Complete
5%
說服協商:提出觀點與他人商議或說服他人同意,以積極的態度引導他人,達成共識、目標,或解決困難。
5% Complete
5%
問題解決:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
5% Complete
5%
程式設計:了解程式語法以及邏輯架構,撰寫、修改程式,開發並設計系統。
5% Complete
5%
機械操作:能監控設備或系統,按程序運行、排除故障,且能進行修繕、更換零件,檢測產製成果的品質。
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資源管理:分配及運用可支配的資源,調配人力、物力、資源運作的合理性、平衡性,發揮預期效益。
5% Complete
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語文理解與表達:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
10% Complete
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敏銳創造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。
10% Complete
10%
專注力:投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
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肢體力量與協調:能使肢體快速連續彎曲、伸展或扭轉,呈現力量與平衡,做出跳躍、衝刺、投擲動作。
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遠觀細察:能在遠、近距離中能分辨、比較色彩差異,在不同光線強度下能觀察物體大小、距離、移動變化。
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聽覺辨識:能在有干擾的情況下專注於聲音來源,分辨音調、音量,並將不同強度的聲音轉為可辨讀的語句。
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批判思考:運用不同觀點對問題進行理性分析,對問題的解決方法或結論,評估出優缺點、支持、反對的意見。
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主動學習:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
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自省促進:收集、評估自己或他人的表現,提出可改善及調整的方法或採取行動。
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社會覺察與合作:覺察並理解他人的感受或想法,並調整自己的做法,配合他人來完成任務。
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說服協商:提出觀點與他人商議或說服他人同意,以積極的態度引導他人,達成共識、目標,或解決困難。
5% Complete
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邏輯推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
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數理科學:能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題,依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
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記憶詮釋:能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容,且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
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快速知覺與總結:能從散落的資訊中,快速分辨與覺察具有意義的訊息,且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
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空間定向:能覺察環境、物體與自己的相對位置,辨別出方向、維度,想像物體在移動或重新排列後的外觀。
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同時多工:能同時接收多個訊息,切換心力在不同的訊息組合。
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性格特質

樂群敬業:總是表現活潑、傳遞熱情,主動參與活動,熱衷於與夥伴一同完成任務。
20% Complete
20%
合作互助:總是願意優先關照、包容他人的需求,在不同意見中尋求最大的合作可能,優先尋求團體的共同價值,信任團體成員的指引。
20% Complete
20%
變通開創:常常對多種事物,表達熱情興趣,對於既有事物,進行拆解、重組,給予新的理解與觀點,並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
15% Complete
15%
主動積極:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
10% Complete
10%
自信肯定:總是相信自己能達成目標,會肯定自身的優勢、長處,面對挫敗能較好的調整情緒。
10% Complete
10%
開朗活潑:總是正向樂觀的看待事物的發展,即使事件發展不如預期,也能保持接納、能看見正向價值,常常表現自在、不膽怯。
5% Complete
5%
親和接納:總是願意關懷他人情緒與感受,樂於接納與照顧他人困擾與情緒,表現和藹友善、易於親近。
5% Complete
5%
堅毅負責:常常長時間專注投入於特定事物,排除干擾訊息,會對所承諾的事物,會負起責任目標、執行到底,享受追求成就。
5% Complete
5%
深思力行:常常追求事物的條理秩序,審慎確認事物的彼此關係,行事仔細考量後果。
5% Complete
5%
探究冒險:常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境,樂於把困難視為一種挑戰,在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
5% Complete
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堅毅負責:常常長時間專注投入於特定事物,排除干擾訊息,會對所承諾的事物,會負起責任目標、執行到底,享受追求成就。
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深思力行:常常追求事物的條理秩序,審慎確認事物的彼此關係,行事仔細考量後果。
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探究冒險:常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境,樂於把困難視為一種挑戰,在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
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變通開創:常常對多種事物,表達熱情興趣,對於既有事物,進行拆解、重組,給予新的理解與觀點,並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
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主動積極:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
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樂群敬業:總是表現活潑、傳遞熱情,主動參與活動,熱衷於與夥伴一同完成任務。
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自信肯定:總是相信自己能達成目標,會肯定自身的優勢、長處,面對挫敗能較好的調整情緒。
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開朗活潑:總是正向樂觀的看待事物的發展,即使事件發展不如預期,也能保持接納、能看見正向價值,常常表現自在、不膽怯。
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合作互助:總是願意優先關照、包容他人的需求,在不同意見中尋求最大的合作可能,優先尋求團體的共同價值,信任團體成員的指引。
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