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銘傳大學 企業管理學系數位經營組(臺北校區) |
銘傳大學 資訊應用與金融保險學系金融組(臺北校區) |
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| 所屬學群 |
管理學群
企業管理學類 |
財經學群
保險學類 |
| 所在校區 |
臺北校區 111臺北市中山北路五段 250 號 |
臺北校區 111臺北市中山北路五段 250 號 |
| 學系特色 |
因應新消費行為和新零售模式的產生，本組教育目標之特色是培養數位環境下的經營人才。本系在教師方面的特色，除企管專業教師之外，亦擁有電商實務界之師資，特別是數位行銷師資。設備特色，除專業電腦教室外，亦特別建置數位行銷實驗室與物流實驗室。教學方法特色，秉持做中學、學中做之理念，結合產學強調實作。 |
本校位於淡水信義線劍潭捷運站旁，交通十分便利，步行至校門口約3~5分鐘，校內設有接駁車與電梯提升便利性。本系具以下特色： 1.全國唯一通過MSCHE和AACSB雙重認證的學系 ；2.國際化與資訊化的教學環境；3.暑期及7+1多元管道實習，系友眾多且評價高，學生容易就業；4.著重基礎專業知識及技能的培養，兼顧理論與實務。本組特色是培養全方位金融與保險相關知識運用、商品規劃分析及行銷管理能力的人才 。 下載詳細資料 |
| 學科意涵 |
培養學生在數位環境下的商務經營能力，包括商流、物流、金流與資訊流。發展重點在於培養電子商務營銷、新媒體行銷、新通路管理、大數據分析、金融科技、物流供應鏈等管理人才，畢業生能為電商公司、網路公司、零售公司、物流公司、一般企業之行銷部門與物流部門等所用 |
1.金融管理：金融的定義包含銀行以及證券。銀行業以資金借貸為主，證券業以投資各類證券為主。 |
| 學習方法 |
本組的學習方法多元，任課教師於不同課程也會採用不同方法，大致上包含以下方法：一、課程主題講述 
二、企業個案研討 
三、各類型系統/平台實戰實作 
四、模擬系統演練 
五、校外參訪教學六、實驗室實作 |
1.操作演練強調學生實際會做，須經常操作演練。本系結合系統與軟體的應用，以強化學習效果。課程涵蓋:風險與保險資訊系統、個人理財規劃、智慧型金融保險、金融保險大數據，及APP應用程式開發。本系擁有"個人理財"和"大數據"兩種實驗室，供學生演練資料輸入與處理、運算、圖表製作以及理財方案分析等。 圖解:二實驗室上課情形，系徽與雙重認證標章 版權:銘傳風保系辦 
2.合作學習合作學習的要素涵蓋:(a)積極互賴，指團隊成員要為自己與其他成員的學習負責。(b)產生相互作用。(c)個人責任，指每一成員都必須承擔一定的學習任務。(d)社交技能。(e)團隊必須定期地評估學習成果。建議積極參與課堂小組個案討論和各種校系活動，有利於學會人際溝通與表達，並培養責任感。 圖解:學生參與課堂討論&團隊活動 版權:銘傳風保系辦 
3.自主學習針對實務問題進行探究，過程涉及環境分析、研究問題研擬、文獻資料蒐集、提出假設、收集資料並分析，及提出管理建議。建議可以從各類課程的專題報告、大三國科會專題研究計畫，以及大四畢業專題等，把握自主學習的機會。 圖解:學生國科會計畫&富邦論文競賽獲獎名單 版權:銘傳風保系辦 
4.實務學習針對公司實際運作的情形進行了解，涵蓋:部門類型、專業分工以及職務內容。本系課程結合專業經理人親自授課、企業參訪、實務講座、暑期和四年級企業實習課程等，提供學生多元面向接觸業界經營管理活動的機會。學生藉此擴展視野、了解個人興趣，進而提升順利就業的機會。 圖解:企業參訪&經理人親自授課 版權:銘傳風保系辦 
5.邏輯分析(a)邏輯訓練：提升理解、思考、溝通和經驗聯結的能力，訓練重點在於對數字分析的結果進行判斷。(b)歸納學習：練習對資訊與知識的特點、性質的識記、理解與運用。建議先熟讀基礎專業科目，進行邏輯與歸納訓練， 以培養解決問題與制訂決策的能力。 圖解:學生針對數據分析結果進行報告 版權:銘傳風保系辦 |
| 高中階段可以準備的學習方法或方向 |
1.團體活動 |
1.探究學習: 可以在高中的小論文/專題課程中，嘗試對一件自己喜歡的事情或社會現象做深入的分析，透過講述一個故事的方式釐清脈絡，並反覆思考自己在每一個推理過程的證據是否充分。當自己推敲故事時發現有些許地方不流暢時，可多請教專業人士或者老師們的意見，來了解自己推理上的思考盲點。 |
| 與相關科系之異同 |
本系數位經營組藉由實戰網路社群經營、電商平台設計、數位行銷工具、智慧行銷設備、金融科技講座、遊戲軟體競賽、企業實習等方式，強調做中學，學中做，讓學生具備數位經營實戰力，同時輔導金融、物流、ERP證照考試強化就業力。 |
本組著重銀行、證券與保險業的專業知識，學習領域涵蓋:1.金融保險的知識、2.投資理財領域、3.資訊科技應用於金融保險上。 |
| 生涯發展容易誤解之處 |
誤以為要去拉保險，其實並沒有。同學會去銀行當櫃員、理財專員、 |
本系學生出路寬廣，以銀行、證券、保險有關之金融三業為主，並著重資訊科技於金融三業之應用。本系於保險方面之訓練，常被認為畢業出路是"拉保險"（即保險業務銷售），其實保險產業涵蓋核保、理賠、商品企劃等專業訓練，保險銷售只是其中一環。況且優秀的保險銷售人員，收入是非常豐厚的。 |
| 學習方法容易誤解之處 |
誤以為會用到很多數學，其實並沒有。希望具備推理的能力，能清楚說明處理事情的流程。 |
本系的課程，需要用到些許的數學，有些高中生以為數學不好就無法就讀本系，其實，本系用到的數學非常簡單，而且著重在應用層面，只要對商管課程有興趣的學生都歡迎加入。 |
| 補充提醒與說明 |
當你對未來就業的方向還未明時，非常適合來企管系數位經營組探索你/妳的興趣，尤其是如何藉由數位網路與世界進行溝通，數位的商流與金流的進行。 |
(1)本系所擁有MSCHE與AACSB雙重國際認證，著重金融保險與資訊科技等專業訓練，以培育銀行、證券與保險業的專業人才為目標。 |
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銘傳大學 企業管理學系數位經營組(臺北校區) |
銘傳大學 資訊應用與金融保險學系金融組(臺北校區) |
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| 核心課程地圖 |
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| 專業選修課程 |
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| 特色課程 |
電子商務藉由實際操作各項系統學習企業從商品採購、接收訂單、庫存管理和終端實體和網路銷售等所有的作業流程。 
大數據分析學習大數據基本演算法及分析方法，包括關聯規則、文字探勘、資料視覺化。 
商業智慧透過EXCEL軟體/樞紐分析的輔助,規劃與運用商業智慧解決企業營運管理的相關議題。 
財務金融實務了解金融市場(銀行/證券與外匯)實務與重要性。充實同學參加財金證照考試實力。 
數位行銷
透過Google數位學程了解數位行銷基本概念，並由實務演練，讓同學更了解數位行銷的應用 |
個人理財規劃
本課程強調實務操作並協助學生通過"理財規劃人員"證照考試。特色是本系設有實驗室，具備完善空間與電腦設備。內容涵蓋:1、融合保險與財務之基礎，協助學生建立正確的理財概念；2、瞭解財富管理流程；3、熟悉理財軟體操作。透過財務目標設定、現金流量模擬、資產配置，完成個人理財計畫之建立和風險控管。 版權:銘傳風保系辦 
數位金融服務與行銷本課程介紹金融服務業數位行銷的管理知識，基於理論與實務以循序漸進的方式，使學生了解線上消費者行為、社群管理、數位溝通以及推廣各類知識。課程強調實作成果展現，包含創意文案、內容製作、戲劇編製和影片製作等。 版權:銘傳風保系辦 
APP應用程式開發本課程介紹APP應用程式及其製作，具備實務導向循序漸進的方式，使學生學會製作可供使用的金融服務APP。 版權:銘傳風保系辦 
金融保險大數據
本課程介紹目前大數據分析最廣為使用的程式語言，使學生認識與會操作此語言，並具備上網抓大筆資料、處理資料，及分析資料的能力。涵蓋:文字擷取、視覺化資料、大數據保險資料分析比賽，及報告分析結果和預測成效。課程中學生將利用不同的資料案例進行實際操作。 版權:銘傳風保系辦 
行銷管理利用多元智能的原理與多元教學活動促進學生參與，激發其學習興趣提升學習成效。本課程內容以行銷管理為理論基礎外，亦涵蓋銀行與保險業的案例分析與當代重要議題。例如:綠色經濟與永續消費、科技環境與商業模式、公平待客、信用卡與保險的消費行為、綠色金融商品以及金融業的服務文化與人力資源管理等。 版權:銘傳風保系辦 |
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銘傳大學 企業管理學系數位經營組(臺北校區) |
銘傳大學 資訊應用與金融保險學系金融組(臺北校區) |
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| 適合從事工作 |
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| 系友生涯 |
邱顯智就讀銘傳大學企業管理學系，於2017年畢業，在校期間修習本系電子化企業學分學程、組織與人力資源管理學分學程及教育部創業學分學程，在學期間，學校安排之課程主要採多樣化教學，在操作面方面引導學生實際動手了解，在學理方面提供具備專業知識的能力，以達到有實務也有理念的教學模式。 學習的過程中，除了學校規定的必選修課程之外，課外時間也可極力培養自我的軟實力，學校亦有許多能為未來的生涯提供接軌的機會，透過校外實習就是一個很好的選擇，不僅讓自身原本就擁有的專業領域知識更加精進，同時也能培養人際溝通的技巧，所謂盡信書不如無書，透過這些增強自我的實力，在未來進入職場後，能更快速的進入到新的領域，要求自己隨時都能保持學無止盡的態度。 
韓柏安藉由銘傳企管系分類出不同大類的學程後，個人選擇了現代接觸率頻繁的電子化以及行銷學程。 透過各式行銷方面的課程，在課堂中了解到基本行銷的概念與結構，一方面反思現在大眾消費者喜歡甚麼樣的手段；在電子化課程方面雖然部分所學電腦軟體並非一定派得上用場，但在認知與了解不同系統的運作也是相對重要的。運用電子相 大學時期除了在學校方面上課，當然也不能缺乏打工經驗，大一時期曾在某某連鎖美語補習班擔任長達一年輔導教師的職務，但不喜一成不變的工作於是轉身投入活動類型、展場、行銷活動等打工長達約3年，我相信未來的想從事的工作能透過這樣更加鮮明。長期接觸、認識不同廠商下，我已累積相當大的人脈，漸漸地有感受到工作會不請自來，一次因緣際會下認識了現在工作的公司，他們不擅長網路行銷，也對年輕世代的生活越來越不解，於是約定 
許育誠在我的求學過程中歷盡了風風雨雨，經過許多努力我考取了銘傳大學企業管理學系。大學期間基本的學科有了扎實的基礎，我還參與了系學會、創業社、慈青社等多項社團，訓練了組織企劃、團隊合作以及溝通協調等能力。 畢業後我經歷了兩份工作，先是擔任業務助理一職，工作內容運用了我在大學期間於ERP公司實習的經驗，讓我對於該工作技能不陌生，能較快進入狀況；軍旅生涯期間我思考了許多人生方向，想起自己曾在大學時參與了許多創新創意競賽，並對企劃富有熱情，退伍後便至活動公司上班，企劃執行著各式記者會、活動，最後還完成了一項超過2000人的大型活動。 
張雅琇銘傳大學企業管理系修習財經及數位、品牌行銷等課程，培養基礎財務及行銷方面能力。以《品質功能、個人價值表現與社會調節對精品的真品與仿冒品購買意願-以社會地位為調節變數》通過大專生國科會專題研究計畫。 應徵永豐商銀-法金業務員，內部轉職至整合行銷處，三年的時間做銀行對外行銷媒體規劃與執行，後轉職至中國信託銀行房貸產品行銷，除了原先的媒體投放，接觸到更多面向包含網站管理、專案管理以及業績報表管理。 
黃綺柔就讀銘傳大學企業管理學系，於2016年畢業，在校期間修習本系投資與理財規劃學程與行銷管理學程，並選擇與未來生涯目標方向相符課程精進相關知識。課程內容相當充實，教學方式理論與實務並重，我也考取了行銷及投資相關證照，對於實際職場應用很有幫助。 大四時，透過系上教授-蕭文姃老師介紹，進入潤泰集團子公司實習並擔任百貨出納一職，透過做中學，不僅將所學應用到職場，並學習更多財務實作及系統操作。透過這份工作，我仔細思索了未來生涯方向，也決定轉換跑道到現在的工作，目前我在一家車用零件貿易商，擔任國外業務一職，我很感謝銘傳企管的栽培，讓我能將所學專長貢獻於社會。 |
版權:本人提供
周任欽現職：騰訊微保產品經理 學歷：銘傳大學風險管理與保險所 (1)銘傳大學風保系 (2)在學期間參與法國巴黎人壽實習經驗 (3)美國壽險管理師十科考試通過 (4)富邦人壽商品行銷部 
版權:本人提供
程玟瑄現職：中央再保公司新險種商品部 學歷：銘傳大學風險管理與保險所 (1)銘傳大學風保系 (2)在學期間參與Marsh美商達信內勤實習 
版權:本人提供
李思瑩現職：Marsh 美商達信 Account Assistant 學歷：銘傳大學風險管理與保險所 (1)銘傳大學風保系 (2)在學期間參與第一金融人壽保險公司內勤實習 |
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銘傳大學 企業管理學系數位經營組(臺北校區) |
銘傳大學 資訊應用與金融保險學系金融組(臺北校區) |
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多元能力 |
語文理解與表達：能透過語文理解他人想法形成特定概念，且能說明特定想法或因果關係。
10%
邏輯推理：能捕捉事物運作的規律或關聯性，歸納或是推演不同事物的差異或因果關係，並得到特定理解。
10%
記憶詮釋：能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容，且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
10%
主動學習：積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響，並依據各環節選擇適合的學習行為。
10%
社會覺察與合作：覺察並理解他人的感受或想法，並調整自己的做法，配合他人來完成任務。
10%
問題解決：分析並預判問題的成因與後果，設想出合適的解決方法及使用的工具。
10%
程式設計：了解程式語法以及邏輯架構，撰寫、修改程式，開發並設計系統。
5%
資源管理：分配及運用可支配的資源，調配人力、物力、資源運作的合理性、平衡性，發揮預期效益。
5%
說服協商：提出觀點與他人商議或說服他人同意，以積極的態度引導他人，達成共識、目標，或解決困難。
5%
自省促進：收集、評估自己或他人的表現，提出可改善及調整的方法或採取行動。
5%
專注力：投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
5%
批判思考：運用不同觀點對問題進行理性分析，對問題的解決方法或結論，評估出優缺點、支持、反對的意見。
5%
數理科學：能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題，依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
5%
敏銳創造：能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異，且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋，呈現新穎之處。
5%
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語文理解與表達：能透過語文理解他人想法形成特定概念，且能說明特定想法或因果關係。
10%
敏銳創造：能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異，且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋，呈現新穎之處。
10%
快速知覺與總結：能從散落的資訊中，快速分辨與覺察具有意義的訊息，且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
10%
社會覺察與合作：覺察並理解他人的感受或想法，並調整自己的做法，配合他人來完成任務。
10%
說服協商：提出觀點與他人商議或說服他人同意，以積極的態度引導他人，達成共識、目標，或解決困難。
10%
問題解決：分析並預判問題的成因與後果，設想出合適的解決方法及使用的工具。
10%
程式設計：了解程式語法以及邏輯架構，撰寫、修改程式，開發並設計系統。
5%
專注力：投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
5%
批判思考：運用不同觀點對問題進行理性分析，對問題的解決方法或結論，評估出優缺點、支持、反對的意見。
5%
主動學習：積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響，並依據各環節選擇適合的學習行為。
5%
自省促進：收集、評估自己或他人的表現，提出可改善及調整的方法或採取行動。
5%
邏輯推理：能捕捉事物運作的規律或關聯性，歸納或是推演不同事物的差異或因果關係，並得到特定理解。
5%
數理科學：能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題，依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
5%
記憶詮釋：能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容，且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
5%
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性格特質 |
主動積極：常常主動提出特定見解，樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動，引領他人的行動。
10%
樂群敬業：總是表現活潑、傳遞熱情，主動參與活動，熱衷於與夥伴一同完成任務。
10%
自信肯定：總是相信自己能達成目標，會肯定自身的優勢、長處，面對挫敗能較好的調整情緒。
10%
開朗活潑：總是正向樂觀的看待事物的發展，即使事件發展不如預期，也能保持接納、能看見正向價值，常常表現自在、不膽怯。
10%
親和接納：總是願意關懷他人情緒與感受，樂於接納與照顧他人困擾與情緒，表現和藹友善、易於親近。
10%
合作互助：總是願意優先關照、包容他人的需求，在不同意見中尋求最大的合作可能，優先尋求團體的共同價值，信任團體成員的指引。
10%
堅毅負責：常常長時間專注投入於特定事物，排除干擾訊息，會對所承諾的事物，會負起責任目標、執行到底，享受追求成就。
10%
深思力行：常常追求事物的條理秩序，審慎確認事物的彼此關係，行事仔細考量後果。
10%
探究冒險：常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境，樂於把困難視為一種挑戰，在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
10%
變通開創：常常對多種事物，表達熱情興趣，對於既有事物，進行拆解、重組，給予新的理解與觀點，並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
10%
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樂群敬業：總是表現活潑、傳遞熱情，主動參與活動，熱衷於與夥伴一同完成任務。
15%
自信肯定：總是相信自己能達成目標，會肯定自身的優勢、長處，面對挫敗能較好的調整情緒。
15%
變通開創：常常對多種事物，表達熱情興趣，對於既有事物，進行拆解、重組，給予新的理解與觀點，並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
15%
主動積極：常常主動提出特定見解，樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動，引領他人的行動。
10%
合作互助：總是願意優先關照、包容他人的需求，在不同意見中尋求最大的合作可能，優先尋求團體的共同價值，信任團體成員的指引。
10%
堅毅負責：常常長時間專注投入於特定事物，排除干擾訊息，會對所承諾的事物，會負起責任目標、執行到底，享受追求成就。
10%
深思力行：常常追求事物的條理秩序，審慎確認事物的彼此關係，行事仔細考量後果。
10%
探究冒險：常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境，樂於把困難視為一種挑戰，在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
5%
開朗活潑：總是正向樂觀的看待事物的發展，即使事件發展不如預期，也能保持接納、能看見正向價值，常常表現自在、不膽怯。
5%
親和接納：總是願意關懷他人情緒與感受，樂於接納與照顧他人困擾與情緒，表現和藹友善、易於親近。
5%
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